База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
М 11
Мұса, Т. М.
Әлеуметтік интеллект, оның жеке және кәсіби дамудағы рөлі [Текст] / Т. М. Мұса // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2020. - №1. - Б. 17-20
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік интеллект -- жеке даму -- кәсіби даму -- мінез-құлық элементтерін тану -- мінез-құлық сыныптарын тану -- мінез-құлық қатынастарын тану -- мінез-құлық жүйелерін тану -- мінез-құлықтың өзгеруін тану -- мінез-құлық нәтижелерін тану -- психология -- педагогика -- дене тілін түсіну -- эмоцияларды оқу -- сұхбаттасушы көңіл күйін түсіру -- тыңдау және есту -- өзіңіздің эмоцияларыңызды басқараңыз -- ашық түрде әрекетсіздікпен әрекет ету
Аннотация: мақалада қарастырылады әлеуметтік интеллект, оның жеке және кәсіби дамудағы рөлі
Держатели документа:
БҚМУ
М 11
Мұса, Т. М.
Әлеуметтік интеллект, оның жеке және кәсіби дамудағы рөлі [Текст] / Т. М. Мұса // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2020. - №1. - Б. 17-20
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік интеллект -- жеке даму -- кәсіби даму -- мінез-құлық элементтерін тану -- мінез-құлық сыныптарын тану -- мінез-құлық қатынастарын тану -- мінез-құлық жүйелерін тану -- мінез-құлықтың өзгеруін тану -- мінез-құлық нәтижелерін тану -- психология -- педагогика -- дене тілін түсіну -- эмоцияларды оқу -- сұхбаттасушы көңіл күйін түсіру -- тыңдау және есту -- өзіңіздің эмоцияларыңызды басқараңыз -- ашық түрде әрекетсіздікпен әрекет ету
Аннотация: мақалада қарастырылады әлеуметтік интеллект, оның жеке және кәсіби дамудағы рөлі
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
74
Ш 25
Шарипходжаева, Ж.Б.
Бастауыш сынып оқушыларының қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы әлеуметтік интеллектінің рөлі: жүйелі шолу [Текст] / Ж.Б. Шарипходжаева, А.С. Амирова, Р.М. Каримова, Н.С. Кожахметов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 180-189
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік интеллект -- қарым-қатынас мәдениеті -- бастауыш сынып -- оқушылары -- жүйелі шолу -- әлеуметтік-эмоционалды оқыту
Аннотация: Зерттеу бастауыш сынып оқушыларында қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы әлеуметтік интеллектінің рөліне арналған ғылыми жарияла-нымдарға жүйелі шолу болып табылады. 2014-2024 жылдар аралығында Scopus дерекқорынан таңдалған 49 мақаланы талдау осы салада қолданылатын негіз-гі бағыттар мен эмпирикалық тәсілдерді анықтауға мүмкіндік берді. Нәтижелер эмоционалды және коммуникативті құзыреттіліктердің дамуы тұлғааралық қа-тынастарды жақсартуға, жанжал деңгейін төмендетуге және мектептің жағымды климатын қалыптастыруға ықпал ететіндігін көрсетті. Білім беру процесіне бірік-тірілген әлеуметтік-эмоционалды оқыту бағдарламалары ең тиімді деп танылды. Шолу сонымен қатар қолданыстағы зерттеулердің әдіснамалық ерекшеліктері мен шектеулерін қарастырады, одан әрі мәдениетаралық және пәнаралық іздені-стердің қажеттілігін көрсетеді
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Амирова, А.С.
Каримова, Р.М.
Кожахметов, Н.С.
Ш 25
Шарипходжаева, Ж.Б.
Бастауыш сынып оқушыларының қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы әлеуметтік интеллектінің рөлі: жүйелі шолу [Текст] / Ж.Б. Шарипходжаева, А.С. Амирова, Р.М. Каримова, Н.С. Кожахметов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 180-189
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік интеллект -- қарым-қатынас мәдениеті -- бастауыш сынып -- оқушылары -- жүйелі шолу -- әлеуметтік-эмоционалды оқыту
Аннотация: Зерттеу бастауыш сынып оқушыларында қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы әлеуметтік интеллектінің рөліне арналған ғылыми жарияла-нымдарға жүйелі шолу болып табылады. 2014-2024 жылдар аралығында Scopus дерекқорынан таңдалған 49 мақаланы талдау осы салада қолданылатын негіз-гі бағыттар мен эмпирикалық тәсілдерді анықтауға мүмкіндік берді. Нәтижелер эмоционалды және коммуникативті құзыреттіліктердің дамуы тұлғааралық қа-тынастарды жақсартуға, жанжал деңгейін төмендетуге және мектептің жағымды климатын қалыптастыруға ықпал ететіндігін көрсетті. Білім беру процесіне бірік-тірілген әлеуметтік-эмоционалды оқыту бағдарламалары ең тиімді деп танылды. Шолу сонымен қатар қолданыстағы зерттеулердің әдіснамалық ерекшеліктері мен шектеулерін қарастырады, одан әрі мәдениетаралық және пәнаралық іздені-стердің қажеттілігін көрсетеді
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Амирова, А.С.
Каримова, Р.М.
Кожахметов, Н.С.
Страница 1, Результатов: 2