База данных: Статьи ППС
Страница 6, Результатов: 60
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
74.262.8
Н 34
Наурыз, Е. Е.
Биология сабақтарында қолданылатын әдіс-тәсілдерді жіктеу парадигмасы [Текст] / Е. Е. Наурыз // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 275-279.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- оқыту -- Пассивті әдістер -- интерактивті әдістер -- Түсіндіру әдістері -- жаттығу әдістері -- Проблемалық әдістер -- Репродуктивті әдістер -- Психологиялық-педагогикалық тәсілдер -- ынталандырушы әдістер -- Мотивациялық әдістер -- Биологияны оқыту әдістемесі
Аннотация: Биологияны оқытудағы әдістердің көптігі және олардың әртүрлілігі оқыту процесін тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Әдістерді дұрыс таңдау арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттырып, білім беру нәтижелерін жақсартуға болады. Осы мақалада биология сабағында қолданылатын әдістердің бірнеше аспектілері бойынша жіктелуіне талдау жасалды. Әдістерді жіктеу белгілі бір критерийлер негізінде жүргізіледі. Оларды оқушылардың танымдық әрекеті, дидактикалық мақсаттар, ойлау түрлері, мұғалім мен оқушының өзара әрекеттестігі, ақпарат көздері, ынтымақтастық формалары және психологиялық-педагогикалық тәсілдер бойынша топтастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
Н 34
Наурыз, Е. Е.
Биология сабақтарында қолданылатын әдіс-тәсілдерді жіктеу парадигмасы [Текст] / Е. Е. Наурыз // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 275-279.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- оқыту -- Пассивті әдістер -- интерактивті әдістер -- Түсіндіру әдістері -- жаттығу әдістері -- Проблемалық әдістер -- Репродуктивті әдістер -- Психологиялық-педагогикалық тәсілдер -- ынталандырушы әдістер -- Мотивациялық әдістер -- Биологияны оқыту әдістемесі
Аннотация: Биологияны оқытудағы әдістердің көптігі және олардың әртүрлілігі оқыту процесін тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Әдістерді дұрыс таңдау арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттырып, білім беру нәтижелерін жақсартуға болады. Осы мақалада биология сабағында қолданылатын әдістердің бірнеше аспектілері бойынша жіктелуіне талдау жасалды. Әдістерді жіктеу белгілі бір критерийлер негізінде жүргізіледі. Оларды оқушылардың танымдық әрекеті, дидактикалық мақсаттар, ойлау түрлері, мұғалім мен оқушының өзара әрекеттестігі, ақпарат көздері, ынтымақтастық формалары және психологиялық-педагогикалық тәсілдер бойынша топтастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
52.
Подробнее
83
К 11
Қыдыршаев, А.
Көркем шығарма - ұлттық құндылықтар көзі [Текст] / А. Қыдыршаев, О. Қыдыршаев // Өркен. - 2025. - 30 мамыр. - №5. - Б. 15.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Көркем шығарма -- ұлттық құндылықтар -- эстетика -- көркем әдебиет
Аннотация: Белгілі бір көркем әдеби шығарманың қоғамдық, тәрбиелік маңыздылығына, оқырманын эстетикалық сезімге бөлей алатынына шүбә жоқ! Демек, әдебиеттің құдіретін, әлеуметтік мәнін, күллі қоғамды өзгертушілік күшін осы тұрғыдан тану шарт. Шынайы әдебиет ескірмейді. Өз кезеңінде атақты Аристотель әдебиетті өмірді танудың, тәлім-тәрбие берудің негізгі нысанасы тұрғысында пайымдаған. Әйгілі Әуезов әдебиеттің зор міндетінің бірі ретінде елдің мінезін түзеу тұрғысында түйіндеген. Бүгінгі кезеңдегі зерттеуші ғалымдардың бірі профессор Кит Оутли көркем әдебиетті «сананың пилотажды жаттығуы» үлгісінде таниды. Бұл ұшқыштардың жерде тұрып-ақ әуе лайнерін басқаруды үйренуі деген сөз. Көркем әдебиетке жиі назар аударатындар өз бетінше әлеуметтік дағдыларын да жақсартпақ. Бұл үдерісті әдеби персонажбен өзімізді ұқсастыруымыз, психикалық жағдайды модельдеу, таным формасы қабілетіне ие болу десек те болады. Нәтижеде кейіпкер басындағы ойдың оқырман тарапынан айқын ажыратылуы, оқырман санасында осы іс-әрекетке жауап берер қызметтердің іске қосылуы жүзеге аспақ. Қысқасы, қандай туынды болмасын адамның ой-санасына белгілі бір деңгейде әсер етері даусыз.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қыдыршаев, О.
К 11
Қыдыршаев, А.
Көркем шығарма - ұлттық құндылықтар көзі [Текст] / А. Қыдыршаев, О. Қыдыршаев // Өркен. - 2025. - 30 мамыр. - №5. - Б. 15.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Көркем шығарма -- ұлттық құндылықтар -- эстетика -- көркем әдебиет
Аннотация: Белгілі бір көркем әдеби шығарманың қоғамдық, тәрбиелік маңыздылығына, оқырманын эстетикалық сезімге бөлей алатынына шүбә жоқ! Демек, әдебиеттің құдіретін, әлеуметтік мәнін, күллі қоғамды өзгертушілік күшін осы тұрғыдан тану шарт. Шынайы әдебиет ескірмейді. Өз кезеңінде атақты Аристотель әдебиетті өмірді танудың, тәлім-тәрбие берудің негізгі нысанасы тұрғысында пайымдаған. Әйгілі Әуезов әдебиеттің зор міндетінің бірі ретінде елдің мінезін түзеу тұрғысында түйіндеген. Бүгінгі кезеңдегі зерттеуші ғалымдардың бірі профессор Кит Оутли көркем әдебиетті «сананың пилотажды жаттығуы» үлгісінде таниды. Бұл ұшқыштардың жерде тұрып-ақ әуе лайнерін басқаруды үйренуі деген сөз. Көркем әдебиетке жиі назар аударатындар өз бетінше әлеуметтік дағдыларын да жақсартпақ. Бұл үдерісті әдеби персонажбен өзімізді ұқсастыруымыз, психикалық жағдайды модельдеу, таным формасы қабілетіне ие болу десек те болады. Нәтижеде кейіпкер басындағы ойдың оқырман тарапынан айқын ажыратылуы, оқырман санасында осы іс-әрекетке жауап берер қызметтердің іске қосылуы жүзеге аспақ. Қысқасы, қандай туынды болмасын адамның ой-санасына белгілі бір деңгейде әсер етері даусыз.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қыдыршаев, О.
53.
Подробнее
75
Н 34
Наурзбаев, Н. Н.
Дене тәрбиесі және спортпен шұғылдану кезіндегі ағзаның кейбір физиологиялық жағдайы [Текст] / Н. Н. Наурзбаев // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №3. - Б. 47-53.
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
дене тәрбиесі -- спорт -- гравитациялық естен тану -- артостатистикалық талықсу -- тыныс алу -- қан айналу -- зат алмасу -- ас қорыту
Аннотация: Дене тəрбиесі жəне спорт физиологиясы ғылымы – салыстырмалы түрде алып қарағанда, жас ғылым. Дегенмен, ерікті қозғалыстардың физиологиялық табиғатын зерттеу нəтижелері көптеген жылдар бойы қалыптасқан. Өмірдің басқа да қажеттілігіне қарай туындайтын барлық қозғалыстар тəрізді спорттық жаттығулар үдерісінде немесе дене шынықтырумен шұғылдану кезінде орындалатын қозғалыстар да физиологиялық заңдылықтар негізінде орындалады. Ол қазіргі уақытқа дейін ғылыми-зерттеу нəтижелерімен толықтырылып даму үстінде. Әр түрлі спорттық əрекет кезіндегі жеке жүйелердегі, сондай-ақ біртұтас организмде пайда болатын өзгерістердің, физиологиялық реакциялардың тек қана сандық емес, сапалық та сипаттамасын беру болып табылады. Қарқынды бұлшық ет белсенділігі кезінде организмде пайда болатын өзгерістердің физиологиялық механизмдерін білу, денсаулықты сақтай отырып дене жұмыс қабілеттілігін арттыруға мүмкіндік беретін жаттығуларды дұрыс бағалауға жəне тиімді жоспарлау керек. Организмнің қызметтік қорларына жəне бұлшық ет жүктемелеріне бейімделуінің физиологиялық механизмдеріне ерекше назар аудару қажет.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 34
Наурзбаев, Н. Н.
Дене тәрбиесі және спортпен шұғылдану кезіндегі ағзаның кейбір физиологиялық жағдайы [Текст] / Н. Н. Наурзбаев // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №3. - Б. 47-53.
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
дене тәрбиесі -- спорт -- гравитациялық естен тану -- артостатистикалық талықсу -- тыныс алу -- қан айналу -- зат алмасу -- ас қорыту
Аннотация: Дене тəрбиесі жəне спорт физиологиясы ғылымы – салыстырмалы түрде алып қарағанда, жас ғылым. Дегенмен, ерікті қозғалыстардың физиологиялық табиғатын зерттеу нəтижелері көптеген жылдар бойы қалыптасқан. Өмірдің басқа да қажеттілігіне қарай туындайтын барлық қозғалыстар тəрізді спорттық жаттығулар үдерісінде немесе дене шынықтырумен шұғылдану кезінде орындалатын қозғалыстар да физиологиялық заңдылықтар негізінде орындалады. Ол қазіргі уақытқа дейін ғылыми-зерттеу нəтижелерімен толықтырылып даму үстінде. Әр түрлі спорттық əрекет кезіндегі жеке жүйелердегі, сондай-ақ біртұтас организмде пайда болатын өзгерістердің, физиологиялық реакциялардың тек қана сандық емес, сапалық та сипаттамасын беру болып табылады. Қарқынды бұлшық ет белсенділігі кезінде организмде пайда болатын өзгерістердің физиологиялық механизмдерін білу, денсаулықты сақтай отырып дене жұмыс қабілеттілігін арттыруға мүмкіндік беретін жаттығуларды дұрыс бағалауға жəне тиімді жоспарлау керек. Организмнің қызметтік қорларына жəне бұлшық ет жүктемелеріне бейімделуінің физиологиялық механизмдеріне ерекше назар аудару қажет.
Держатели документа:
ЗКУ
54.
Подробнее
74
А 57
Альменбетова, К. Ж.
Нейрогимнастика – білім беру процесіндегі оқу қызметін оңтайландыру технологиясы [Текст] / К. Ж. Альменбетова, М. Т. Аяджан, Б. Тоқтасынова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №4. - Б. 13-21.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейрогимнастика -- бастауыш сынып -- конгитивті даму -- есте сақтау қабілеті -- психологиякогнитивті гимнастика
Аннотация: Мақалада Пол И. Деннис 1970 жылдары Америкада жасаған нейрогимнастикалық жаттығулар кешенінің ғылыми зерттеу нәтижелері талқыланады. Бұл жаттығулар алғашында ақыл-ой дамуы тежелген, аутизммен ауыратын және басқа да психикалық ауытқулары бар балаларға, соның ішінде жарақаттар мен аурулар салдарынан зардап шеккен балаларға арналған. Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, жаттығулар кешенін қолдану арқылы балалардың психикалық көрсеткіштерінің айтарлықтай жақсарғаны байқалған. Атап айтқанда, когнитивті қабілеттерді, зейін мен есте сақтау қабілетін, жалпы психофизикалық көрсеткіштерді жақсартуға ықпал еткені анықталды.Мақалада нейрогимнастика ұғымының теориялық негіздері оқушыларға әсері сипатталады. Зерттеу авторларының айтуынша, мұндай жаттығулардың жалпы білім беру ұйымдарында қолданылуы балалардың оқу үлгерімін арттыруға, назар аудару қабілетін дамытуға және сабақтағы белсенділігін арттыруға септігін тигізуі мүмкін. Зерттеушілер когнитивті қабілеттердің дамуы оқу процесіндегі қиындықтарды азайтып, баланың өзіне деген сенімін арттыратынын атап көрсетеді.Сондай-ақ, мақалада нейрогимнастиканы практикалық тұрғыдан енгізу тәсілдері мен әдістемелік ұсыныстар берілген. Әр түрлі жаттығулар мысалдары келтіріліп, олардың орындалу әдістері көрсетілген. Ұсынылған жаттығулар кешені оқушылардың зейінін шоғырландыруға, ойлау қабілетін арттыруға және жалпы психологиялық жағдайын жақсартуға бағытталған. Мақала жалпы білім беру саласында нейрогимнастиканы кеңінен қолдану арқылы балалардың оқу үдерісін жеңілдету мен олардың психологиялық денсаулығын нығайту қажеттілігін дәлелдейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аяджан, М. Т.
Тоқтасынова, Б.
А 57
Альменбетова, К. Ж.
Нейрогимнастика – білім беру процесіндегі оқу қызметін оңтайландыру технологиясы [Текст] / К. Ж. Альменбетова, М. Т. Аяджан, Б. Тоқтасынова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №4. - Б. 13-21.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейрогимнастика -- бастауыш сынып -- конгитивті даму -- есте сақтау қабілеті -- психологиякогнитивті гимнастика
Аннотация: Мақалада Пол И. Деннис 1970 жылдары Америкада жасаған нейрогимнастикалық жаттығулар кешенінің ғылыми зерттеу нәтижелері талқыланады. Бұл жаттығулар алғашында ақыл-ой дамуы тежелген, аутизммен ауыратын және басқа да психикалық ауытқулары бар балаларға, соның ішінде жарақаттар мен аурулар салдарынан зардап шеккен балаларға арналған. Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, жаттығулар кешенін қолдану арқылы балалардың психикалық көрсеткіштерінің айтарлықтай жақсарғаны байқалған. Атап айтқанда, когнитивті қабілеттерді, зейін мен есте сақтау қабілетін, жалпы психофизикалық көрсеткіштерді жақсартуға ықпал еткені анықталды.Мақалада нейрогимнастика ұғымының теориялық негіздері оқушыларға әсері сипатталады. Зерттеу авторларының айтуынша, мұндай жаттығулардың жалпы білім беру ұйымдарында қолданылуы балалардың оқу үлгерімін арттыруға, назар аудару қабілетін дамытуға және сабақтағы белсенділігін арттыруға септігін тигізуі мүмкін. Зерттеушілер когнитивті қабілеттердің дамуы оқу процесіндегі қиындықтарды азайтып, баланың өзіне деген сенімін арттыратынын атап көрсетеді.Сондай-ақ, мақалада нейрогимнастиканы практикалық тұрғыдан енгізу тәсілдері мен әдістемелік ұсыныстар берілген. Әр түрлі жаттығулар мысалдары келтіріліп, олардың орындалу әдістері көрсетілген. Ұсынылған жаттығулар кешені оқушылардың зейінін шоғырландыруға, ойлау қабілетін арттыруға және жалпы психологиялық жағдайын жақсартуға бағытталған. Мақала жалпы білім беру саласында нейрогимнастиканы кеңінен қолдану арқылы балалардың оқу үдерісін жеңілдету мен олардың психологиялық денсаулығын нығайту қажеттілігін дәлелдейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аяджан, М. Т.
Тоқтасынова, Б.
55.
Подробнее
75
Н 34
Наурзбаев, Н. Н.
Волейбол ойынының техникасы мен әдістемесі тактикасы [Текст] / Н. Н. Наурзбаев // Өркен. - 2025. - 30 қыркүйек. - №8. - Б. 10.
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Волейбол -- спорт -- спортшылар -- Волейбол техникасы
Аннотация: Спорт - бұл өмір! Спорт əлемнің түкпір- түкпіріндегі адамдардың көпшілігінің ажырамас бөлігіне айналды! Біз бəріміз əртүрліміз жəне əртүрлі спортпен айналыс амыз. Əрқ айс ымыз түсінеміз сүйікті ісіңнің қыр-сырын, кейде бүкіл өміріңді соған арнау. Əсіресе, өз жұмысын жақсартқысы келетіндер, жаңалықтарды қадағалайтындар немесе əртүрлі нəрселерді ойлап табатындар физикалық деректеріңізді жақсартуға арналған жаттығулар. Волейбол да ерекшелік емес. Кəсіби спортшылар да жаттығуларға уақыт бөледі, өз білімдерін шыңдайды шеберлік, кемелдікке жетуге тырысу. Өйткені, жақсы ойын ойыншының талантына ғана емес, оның техникасына да байланысты. Волейбол техникасы күрделі қабылдаулар, пастар, шабуыл соққылары, пастар жəне т.б. Жақсы техникасыз команда жеңіске келмейді, бұл бір жерде бірдеңе жетіспейді немесе түзетілмейді дегенді білдіреді. Бұған жол бермеу үшін ойын жаттығуларына қатысу керек, өйткені ойын сіздің өнімділігіңізді жақсартуға көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар ойында қолдануға болатын дұрыс құрастырылған жаттығулар жиынтығы. Волейбол ойнау техникасы алаңда болып жатқан барлық нəрсенің негізі болып табылады. Команданың жеңіске жету-жеңбеу сіздің дайындығыңызға жəне жаттығуыңызға байланысты.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 34
Наурзбаев, Н. Н.
Волейбол ойынының техникасы мен әдістемесі тактикасы [Текст] / Н. Н. Наурзбаев // Өркен. - 2025. - 30 қыркүйек. - №8. - Б. 10.
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Волейбол -- спорт -- спортшылар -- Волейбол техникасы
Аннотация: Спорт - бұл өмір! Спорт əлемнің түкпір- түкпіріндегі адамдардың көпшілігінің ажырамас бөлігіне айналды! Біз бəріміз əртүрліміз жəне əртүрлі спортпен айналыс амыз. Əрқ айс ымыз түсінеміз сүйікті ісіңнің қыр-сырын, кейде бүкіл өміріңді соған арнау. Əсіресе, өз жұмысын жақсартқысы келетіндер, жаңалықтарды қадағалайтындар немесе əртүрлі нəрселерді ойлап табатындар физикалық деректеріңізді жақсартуға арналған жаттығулар. Волейбол да ерекшелік емес. Кəсіби спортшылар да жаттығуларға уақыт бөледі, өз білімдерін шыңдайды шеберлік, кемелдікке жетуге тырысу. Өйткені, жақсы ойын ойыншының талантына ғана емес, оның техникасына да байланысты. Волейбол техникасы күрделі қабылдаулар, пастар, шабуыл соққылары, пастар жəне т.б. Жақсы техникасыз команда жеңіске келмейді, бұл бір жерде бірдеңе жетіспейді немесе түзетілмейді дегенді білдіреді. Бұған жол бермеу үшін ойын жаттығуларына қатысу керек, өйткені ойын сіздің өнімділігіңізді жақсартуға көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар ойында қолдануға болатын дұрыс құрастырылған жаттығулар жиынтығы. Волейбол ойнау техникасы алаңда болып жатқан барлық нəрсенің негізі болып табылады. Команданың жеңіске жету-жеңбеу сіздің дайындығыңызға жəне жаттығуыңызға байланысты.
Держатели документа:
ЗКУ
56.
Подробнее
75
Д 14
Дайрабаев, М. С.
Болашақ дене шынықтыру мұғалімдерінің кәсіби құзіреттілігі және әдістемесі [Текст] / М. С. Дайрабаев, А. А. Уразбаев, Н. К. Жилисбаев // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 173-175.
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
дене шынықтыру -- кәсіби құзыреттілік -- мұғалім -- әдістеме -- спорт -- Тәрбие -- спорттық ойын -- ұлттық ойындар -- Қимылды ойындар
Аннотация: Мақалада дене шынықтыру пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыреттері туралы маңызды мәліметтер берілген. Бұл мақалада болашақ дене шынықтыру мамандарының кәсіби ерекшеліктерінің зор рөлі атап өтіледі. Мақала дене шынықтыру және спорт мамандарының жасөспірім тұлғасын қалыптастырудағы құзыреттілік мәселелерін айқындауға бағытталған. Мақаланы жазу барысында автор дене шынықтыру мамандарының әдістемелік принциптерін және спорттық жаттығулардың міндеттерін зерделеуге баса назар аударған. Мақалада дене шынықтыру мамандарының кәсіби міндеттерін айқындауда олардың тек кәсіби ерекшеліктері ғана емес, сондай-ақ жалпы тәрбие және білім беру жүйесіндегі орны мен рөлі де ескерілетіні атап өтіледі
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразбаев, А.А.
Жилисбаев, Н.К.
Д 14
Дайрабаев, М. С.
Болашақ дене шынықтыру мұғалімдерінің кәсіби құзіреттілігі және әдістемесі [Текст] / М. С. Дайрабаев, А. А. Уразбаев, Н. К. Жилисбаев // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 173-175.
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
дене шынықтыру -- кәсіби құзыреттілік -- мұғалім -- әдістеме -- спорт -- Тәрбие -- спорттық ойын -- ұлттық ойындар -- Қимылды ойындар
Аннотация: Мақалада дене шынықтыру пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыреттері туралы маңызды мәліметтер берілген. Бұл мақалада болашақ дене шынықтыру мамандарының кәсіби ерекшеліктерінің зор рөлі атап өтіледі. Мақала дене шынықтыру және спорт мамандарының жасөспірім тұлғасын қалыптастырудағы құзыреттілік мәселелерін айқындауға бағытталған. Мақаланы жазу барысында автор дене шынықтыру мамандарының әдістемелік принциптерін және спорттық жаттығулардың міндеттерін зерделеуге баса назар аударған. Мақалада дене шынықтыру мамандарының кәсіби міндеттерін айқындауда олардың тек кәсіби ерекшеліктері ғана емес, сондай-ақ жалпы тәрбие және білім беру жүйесіндегі орны мен рөлі де ескерілетіні атап өтіледі
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразбаев, А.А.
Жилисбаев, Н.К.
57.
Подробнее
81.2
Д 21
Даулеткереева, Н. Ж.
СEFR талаптары аясында қазақ тілін оқыту әдістемесін жетілдіру [Текст] / Н. Ж. Даулеткереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 188-190.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
СEFR -- Қазақ тілі -- оқыту әдістемесі -- оқу бағдарламалары -- жалпы реформа -- білім сапасын бағалау -- Мұғалім
Аннотация: Қазақ тілін өзге ұлт аудиториясында оқыту (алдағы уақытта екінші тіл ретінде оқыту) әдістемесін жетілдіру егемендік алғаннан бері әдіскер мамандар талқысынан әсте түспей жүрген өзекті тақырып. Бүкіл ұлттың басын бір аудиторияда қосып, ағылшын тілін тез әрі тиімді меңгертетін Ұлыбритания ғалымдары 1960 жылдары грамма-аударма тәсілінен жаппай бас тартып, тілді үйретудің коммуникативтік тәсілін дамытуға бет бұрған. Нәтижесінде тіл үйренуге тиімді қызмет ететін озық оқыту тәсілдемелері нақтыланып тіл үйретуші мамандар қолданысына берілді. Олар: сөздік қорды меңгерту, Test-teach-test (тест-оқыту-тест), Presentation-practice-presentation (презентация-жаттығу- продукт), Task based learning (тапсырмаға негіздеп оқыту), TPR (қимылды қолданып оқыту) т.б. Осы аталған тәсілдемелер әлемнің әр түкпірінде еңбектеніп жатырған мұғалім мен әдіскерге қолжетімді болуы үшін СEFR-да жете қамтылады (СEFR - тілді үйрену, оқыту, бағалауға қажетті жалпыеуропалық талаптар шегін түсіндіретін сілтемелер жинағы). Алайда орыс және қазақ тілі мамандары арасында СEFR тек ағылшын тілін үйретуге қатысты нұсқаулар берілген құжат ретінде танылған. Шынтуайтына келгенде, бұл еңбектің салмағы өте зор және мазмұны тұрғысынан барлық әлем тілдерін оқытуда басшылыққа алуға жарамды. Үйретілетін бір тіл, адамзаттың тілі. Демек, қандай тіл үйретілсе де, қолдануға жарамды ортақ әдіс-тәсілдер бар. Осыны ескеретін болсақ, СEFR-ды жете оқып танысу көптік етпейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 21
Даулеткереева, Н. Ж.
СEFR талаптары аясында қазақ тілін оқыту әдістемесін жетілдіру [Текст] / Н. Ж. Даулеткереева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 188-190.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
СEFR -- Қазақ тілі -- оқыту әдістемесі -- оқу бағдарламалары -- жалпы реформа -- білім сапасын бағалау -- Мұғалім
Аннотация: Қазақ тілін өзге ұлт аудиториясында оқыту (алдағы уақытта екінші тіл ретінде оқыту) әдістемесін жетілдіру егемендік алғаннан бері әдіскер мамандар талқысынан әсте түспей жүрген өзекті тақырып. Бүкіл ұлттың басын бір аудиторияда қосып, ағылшын тілін тез әрі тиімді меңгертетін Ұлыбритания ғалымдары 1960 жылдары грамма-аударма тәсілінен жаппай бас тартып, тілді үйретудің коммуникативтік тәсілін дамытуға бет бұрған. Нәтижесінде тіл үйренуге тиімді қызмет ететін озық оқыту тәсілдемелері нақтыланып тіл үйретуші мамандар қолданысына берілді. Олар: сөздік қорды меңгерту, Test-teach-test (тест-оқыту-тест), Presentation-practice-presentation (презентация-жаттығу- продукт), Task based learning (тапсырмаға негіздеп оқыту), TPR (қимылды қолданып оқыту) т.б. Осы аталған тәсілдемелер әлемнің әр түкпірінде еңбектеніп жатырған мұғалім мен әдіскерге қолжетімді болуы үшін СEFR-да жете қамтылады (СEFR - тілді үйрену, оқыту, бағалауға қажетті жалпыеуропалық талаптар шегін түсіндіретін сілтемелер жинағы). Алайда орыс және қазақ тілі мамандары арасында СEFR тек ағылшын тілін үйретуге қатысты нұсқаулар берілген құжат ретінде танылған. Шынтуайтына келгенде, бұл еңбектің салмағы өте зор және мазмұны тұрғысынан барлық әлем тілдерін оқытуда басшылыққа алуға жарамды. Үйретілетін бір тіл, адамзаттың тілі. Демек, қандай тіл үйретілсе де, қолдануға жарамды ортақ әдіс-тәсілдер бар. Осыны ескеретін болсақ, СEFR-ды жете оқып танысу көптік етпейді.
Держатели документа:
ЗКУ
58.
Подробнее
75
У 68
Уразбаев, А. А.
Студенттерге дене мәдениетінен теориялық білім беру негізінде педагогтың цифрлық ресурстарды қолдану әдістері [Текст] / А. А. Уразбаев, Н. К. Жилисбаев // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 332-335.
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
дене шынықтыру -- білім беру -- цифрлық ресурстар -- дене шынықтыру -- спорт -- физикалық даму -- спорттық жаттығулар
Аннотация: Бұл мақалада студенттерді дене шынықтыру әдіснамасы бойынша оқытуда цифрлық ресурстарды қолдану мәселелері қарастырылады. Бұл жарияланымда дене шынықтыру және дене тәрбиесі пәндерін оқытуда заманауи ресурстарды пайдалану бойынша біртұтас әдіснамалық тақырып сөз болады. Мақалада физикалық мәдениет және спорт мамандықтарының студенттерін кәсіби дайындау жұмысының психологиялық процестер тұрғысынан мәні зерттеледі. Мақалада оқу процесінде қолданылатын жаңа технологиялық жүйелер студенттердің спортқа бейімділігін қалыптастыруда ең маңызды және сенімді құрал екендігі егжей-тегжейлі талданған. Мақалада студенттердің жоғары физикалық дайындығына және ақыл-ой қызметіне әсер ететін факторлар, сондай-ақ оқу пәндерін жақсы меңгеру мәселелері қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жилисбаев, Н.К.
У 68
Уразбаев, А. А.
Студенттерге дене мәдениетінен теориялық білім беру негізінде педагогтың цифрлық ресурстарды қолдану әдістері [Текст] / А. А. Уразбаев, Н. К. Жилисбаев // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 332-335.
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
дене шынықтыру -- білім беру -- цифрлық ресурстар -- дене шынықтыру -- спорт -- физикалық даму -- спорттық жаттығулар
Аннотация: Бұл мақалада студенттерді дене шынықтыру әдіснамасы бойынша оқытуда цифрлық ресурстарды қолдану мәселелері қарастырылады. Бұл жарияланымда дене шынықтыру және дене тәрбиесі пәндерін оқытуда заманауи ресурстарды пайдалану бойынша біртұтас әдіснамалық тақырып сөз болады. Мақалада физикалық мәдениет және спорт мамандықтарының студенттерін кәсіби дайындау жұмысының психологиялық процестер тұрғысынан мәні зерттеледі. Мақалада оқу процесінде қолданылатын жаңа технологиялық жүйелер студенттердің спортқа бейімділігін қалыптастыруда ең маңызды және сенімді құрал екендігі егжей-тегжейлі талданған. Мақалада студенттердің жоғары физикалық дайындығына және ақыл-ой қызметіне әсер ететін факторлар, сондай-ақ оқу пәндерін жақсы меңгеру мәселелері қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жилисбаев, Н.К.
59.
Подробнее
74
Е 78
Ертіс, И. Е.
Есту аппараты мен кохлеарлы имплант пайдаланушыларға арналған сөйлеуді түзету жаттығулары [Текст] / И. Е. Ертіс // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 71-74.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Есту қабілеті -- балалар -- сөйлеуді түзету -- артикуляция -- фонематикалық қабылдау -- интонация -- кохлеарлы имплант -- есту аппараты -- қарым-қатынас дағдылары -- арнайы педагогика
Аннотация: Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының (ДДҰ) мәліметтері бойынша, әлемде 430 миллионнан астам адам есту қабілетінен зардап шегеді, оның ішінде 34 миллионға жуығы – балалар. Қазақстанда да есту қабілеті бұзылған балалардың саны өсіп келе жатқандығы байқалады, бұл өз кезегінде білім беру жүйесінде осы балаларды қоғамға бейімдеу және олардың қарым-қатынас дағдыларын дамыту мәселесін өзекті етеді. Заманауи технологиялар, мысалы, есту аппараты мен кохлеарлы имплант, балаларға дыбыстарды естуге мүмкіндік береді, алайда сөйлеу дағдыларын қалыптастыру үшін жүйелі түрде сөйлеуді түзету жаттығуларын жүргізу қажет. Артикуляция, фонематикалық қабылдау және интонацияны дамыту жаттығулары сөйлеудің сапасын жақсартуға көмектеседі. Бұл бағытта зерттеу жүргізу арнайы педагогика саласында үлкен маңызға ие.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 78
Ертіс, И. Е.
Есту аппараты мен кохлеарлы имплант пайдаланушыларға арналған сөйлеуді түзету жаттығулары [Текст] / И. Е. Ертіс // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 71-74.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Есту қабілеті -- балалар -- сөйлеуді түзету -- артикуляция -- фонематикалық қабылдау -- интонация -- кохлеарлы имплант -- есту аппараты -- қарым-қатынас дағдылары -- арнайы педагогика
Аннотация: Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының (ДДҰ) мәліметтері бойынша, әлемде 430 миллионнан астам адам есту қабілетінен зардап шегеді, оның ішінде 34 миллионға жуығы – балалар. Қазақстанда да есту қабілеті бұзылған балалардың саны өсіп келе жатқандығы байқалады, бұл өз кезегінде білім беру жүйесінде осы балаларды қоғамға бейімдеу және олардың қарым-қатынас дағдыларын дамыту мәселесін өзекті етеді. Заманауи технологиялар, мысалы, есту аппараты мен кохлеарлы имплант, балаларға дыбыстарды естуге мүмкіндік береді, алайда сөйлеу дағдыларын қалыптастыру үшін жүйелі түрде сөйлеуді түзету жаттығуларын жүргізу қажет. Артикуляция, фонематикалық қабылдау және интонацияны дамыту жаттығулары сөйлеудің сапасын жақсартуға көмектеседі. Бұл бағытта зерттеу жүргізу арнайы педагогика саласында үлкен маңызға ие.
Держатели документа:
ЗКУ
60.
Подробнее
74.263.2
Б 65
Бисенова, Ж. К.
Информатика пәнінде компьютерлік бағдарламаларды пайдалану арқылы оқушылардың бойына ұлттық құндылықтарды қалыптастыру [Текст] / Ж. К. Бисенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 139-143.
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Информатика -- Компьютерлік технологиялар -- Ұлттық құндылықтар -- Салт-дәстүрлер -- Практикалық жаттығулар -- Тәрбие моделі -- Ақпараттық мәдениет -- Пәнаралық байланыс
Аннотация: Мақалада информатика сабақтарында компьютерлік бағдарламаларды қолдану арқылы оқушылардың бойында ұлттық құндылықтарды қалыптастырудың әдістемелік жолдары қарастырылады. Автор заманауи ақпараттық технологиялардың мүмкіндіктерін пайдалана отырып, қазақ халқының салт-дәстүрін, қолөнерін, музыкалық аспаптары мен ұлттық ойындарын оқу үдерісіне кіріктірудің тиімділігін негіздейді. Жұмыста әртүрлі бағдарламалық орталарда орындалатын практикалық тапсырмалар арқылы оқушыларға ұлттық тәрбие берудің моделі ұсынылған. Зерттеу нәтижелері информатика пәнін тек техникалық білім көзі емес, сонымен қатар рухани-мәдени құндылықтарды насихаттау құралы ретінде пайдалануға бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 65
Бисенова, Ж. К.
Информатика пәнінде компьютерлік бағдарламаларды пайдалану арқылы оқушылардың бойына ұлттық құндылықтарды қалыптастыру [Текст] / Ж. К. Бисенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 139-143.
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Информатика -- Компьютерлік технологиялар -- Ұлттық құндылықтар -- Салт-дәстүрлер -- Практикалық жаттығулар -- Тәрбие моделі -- Ақпараттық мәдениет -- Пәнаралық байланыс
Аннотация: Мақалада информатика сабақтарында компьютерлік бағдарламаларды қолдану арқылы оқушылардың бойында ұлттық құндылықтарды қалыптастырудың әдістемелік жолдары қарастырылады. Автор заманауи ақпараттық технологиялардың мүмкіндіктерін пайдалана отырып, қазақ халқының салт-дәстүрін, қолөнерін, музыкалық аспаптары мен ұлттық ойындарын оқу үдерісіне кіріктірудің тиімділігін негіздейді. Жұмыста әртүрлі бағдарламалық орталарда орындалатын практикалық тапсырмалар арқылы оқушыларға ұлттық тәрбие берудің моделі ұсынылған. Зерттеу нәтижелері информатика пәнін тек техникалық білім көзі емес, сонымен қатар рухани-мәдени құндылықтарды насихаттау құралы ретінде пайдалануға бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 6, Результатов: 60