Choice of metadata Статьи ППС
Page 6, Results: 53
Report on unfulfilled requests: 0
51.
Подробнее
74.268.1
N25
Nassimullina, A. B.
The effectiveness of CLIL technology in foreign language teaching [Текст] / A. B. Nassimullina, M. Z. Zhetpis // Materials of the 83st International Scientific and Practical Conference “Science, innovation, and artificial intelligence are the driving forces of the future”. - Uralsk, 2026. - 12 april. - Р. 188-190
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
CLIL -- предметно-языковое интегрированное обучение -- преподавание иностранных языков -- коммуникативная компетенция -- модель 4С; -- познавательная активность -- учебная мотивация -- двуязычное образование -- TECLIL -- высшее образование -- система образования Казахстана
Аннотация: В статье рассматривается эффективность предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) при преподавании иностранных языков. Освещаются основные принципы CLIL, включая модель «4С» (Content — содержание, Communication — общение, Cognition — познание, Culture — культура), а также обсуждаются такие преимущества метода, как расширение словарного запаса, развитие коммуникативных навыков, повышение познавательной активности и учебной мотивации. В работе анализируются модели внедрения CLIL, сопутствующие трудности и роль цифровых инструментов в данном процессе. Результаты подтверждают, что CLIL является эффективным подходом для одновременного развития языковых и предметных компетенций в условиях современного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Zhetpis, M.Z.
N25
Nassimullina, A. B.
The effectiveness of CLIL technology in foreign language teaching [Текст] / A. B. Nassimullina, M. Z. Zhetpis // Materials of the 83st International Scientific and Practical Conference “Science, innovation, and artificial intelligence are the driving forces of the future”. - Uralsk, 2026. - 12 april. - Р. 188-190
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
CLIL -- предметно-языковое интегрированное обучение -- преподавание иностранных языков -- коммуникативная компетенция -- модель 4С; -- познавательная активность -- учебная мотивация -- двуязычное образование -- TECLIL -- высшее образование -- система образования Казахстана
Аннотация: В статье рассматривается эффективность предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) при преподавании иностранных языков. Освещаются основные принципы CLIL, включая модель «4С» (Content — содержание, Communication — общение, Cognition — познание, Culture — культура), а также обсуждаются такие преимущества метода, как расширение словарного запаса, развитие коммуникативных навыков, повышение познавательной активности и учебной мотивации. В работе анализируются модели внедрения CLIL, сопутствующие трудности и роль цифровых инструментов в данном процессе. Результаты подтверждают, что CLIL является эффективным подходом для одновременного развития языковых и предметных компетенций в условиях современного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Zhetpis, M.Z.
52.
Подробнее
74.268.1
А 17
Абугалиева, Г. С.
Цифровые ресурсы как инструмент формирования читательской грамотности младших школьников [Текст] / Г. С. Абугалиева, Г. Е. Абуева // Материалы 83-й Международной научно-практической конференции «Наука, инновации и искусственный интеллект - движущие силы будущего». - Уральск, 2026. - 12 апреля. - С. 211-215
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- младшие школьники -- цифровые ресурсы -- функциональная грамотность -- смысловое чтение -- цифровая образовательная среда -- Когнитивные стратегии -- Цифровая образовательная среда -- Анализ и интерпретация текста -- Мотивация чтения -- Критическое мышление
Аннотация: В статье рассматриваются педагогические возможности использования цифровых образовательных ресурсов в формировании читательской грамотности младших школьников. Раскрываются теоретические подходы к развитию смыслового чтения и обосновывается практическое применение электронных текстов, интерактивных заданий и мультимедийных инструментов для повышения мотивации и качества понимания текста, формирования умений анализа и интерпретации информации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абуева, Г. Е.
А 17
Абугалиева, Г. С.
Цифровые ресурсы как инструмент формирования читательской грамотности младших школьников [Текст] / Г. С. Абугалиева, Г. Е. Абуева // Материалы 83-й Международной научно-практической конференции «Наука, инновации и искусственный интеллект - движущие силы будущего». - Уральск, 2026. - 12 апреля. - С. 211-215
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- младшие школьники -- цифровые ресурсы -- функциональная грамотность -- смысловое чтение -- цифровая образовательная среда -- Когнитивные стратегии -- Цифровая образовательная среда -- Анализ и интерпретация текста -- Мотивация чтения -- Критическое мышление
Аннотация: В статье рассматриваются педагогические возможности использования цифровых образовательных ресурсов в формировании читательской грамотности младших школьников. Раскрываются теоретические подходы к развитию смыслового чтения и обосновывается практическое применение электронных текстов, интерактивных заданий и мультимедийных инструментов для повышения мотивации и качества понимания текста, формирования умений анализа и интерпретации информации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абуева, Г. Е.
53.
Подробнее
74.268.1
Т 11
Тәжібай, Т. Ө.
Шет тілін оқытуда оқу мотивациясын арттырудың педагогикалық негіздері [Текст] / Т. Ө. Тәжібай // «Ғылым, инновациялар және жасанды интеллект болашақтың қозғаушы күштері» атты арналған 83-ші халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2026. - 12 сәуір. - Б. 215-218
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
шет тілі -- оқу мотивациясы -- ішкі мотивация -- сыртқы мотивация -- оқыту әдістері -- оқу белсенділігі -- тілдік дағдылар -- білім алушы -- оқу үрдісі
Аннотация: Бұл мақала шет тілін оқыту үдерісінде білім алушылардың оқу мотивациясын арттырудың педагогикалық негіздерін қарастырады. Мақалада мотивацияның оқытудағы рөлі, оның ішкі және сыртқы түрлері, сондай-ақ оқушының оқу белсенділігін көтеруге әсер ететін факторлар талданады. Авторлар шет тілін оқытудың тиімді әдістерін, ойындық және жобалық тапсырмаларды, жеке жетістіктерді мойындау мен жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыру тәсілдерін атап көрсетеді. Мақала білім алушылардың қызығушылығын арттыру және олардың тілдік дағдыларын тиімді меңгеру үшін педагогикалық стратегияларды қолданудың маңызды екенін дәлелдейді
Держатели документа:
ЗКУ
Т 11
Тәжібай, Т. Ө.
Шет тілін оқытуда оқу мотивациясын арттырудың педагогикалық негіздері [Текст] / Т. Ө. Тәжібай // «Ғылым, инновациялар және жасанды интеллект болашақтың қозғаушы күштері» атты арналған 83-ші халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2026. - 12 сәуір. - Б. 215-218
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
шет тілі -- оқу мотивациясы -- ішкі мотивация -- сыртқы мотивация -- оқыту әдістері -- оқу белсенділігі -- тілдік дағдылар -- білім алушы -- оқу үрдісі
Аннотация: Бұл мақала шет тілін оқыту үдерісінде білім алушылардың оқу мотивациясын арттырудың педагогикалық негіздерін қарастырады. Мақалада мотивацияның оқытудағы рөлі, оның ішкі және сыртқы түрлері, сондай-ақ оқушының оқу белсенділігін көтеруге әсер ететін факторлар талданады. Авторлар шет тілін оқытудың тиімді әдістерін, ойындық және жобалық тапсырмаларды, жеке жетістіктерді мойындау мен жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыру тәсілдерін атап көрсетеді. Мақала білім алушылардың қызығушылығын арттыру және олардың тілдік дағдыларын тиімді меңгеру үшін педагогикалық стратегияларды қолданудың маңызды екенін дәлелдейді
Держатели документа:
ЗКУ
Page 6, Results: 53