Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 7
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Н 90
Нурушева, Т. И.
Новые подходы и методы обучения диалогической речи и развитие креативного мышления [Текст] / Т. И. Нурушева, С. И. Кадыргалиева // Махамбет оқулары-7 атты дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдарының жинағы, 23 қазан. - 2015. - І том. - С. 95-97.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- диалогическая речь -- развитие -- креативное мышление -- говорение -- диалогическая речь -- монологическая речь
Аннотация: Статья о новых подходах и методах обучения диалогической речи и развитии креативного мышления.
Держатели документа:
РИЦ ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
Н 90
Нурушева, Т. И.
Новые подходы и методы обучения диалогической речи и развитие креативного мышления [Текст] / Т. И. Нурушева, С. И. Кадыргалиева // Махамбет оқулары-7 атты дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдарының жинағы, 23 қазан. - 2015. - І том. - С. 95-97.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- диалогическая речь -- развитие -- креативное мышление -- говорение -- диалогическая речь -- монологическая речь
Аннотация: Статья о новых подходах и методах обучения диалогической речи и развитии креативного мышления.
Держатели документа:
РИЦ ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
2.
Подробнее
Б 42
Бекбулатова, А. С.
Активные формы и методы на уроках русского языка и литературы [Текст] / А.С. Бекбулатова // Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Уральск, 2017 = М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халақаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары ( 19-20 Қазан 2017 жыл) Б.2. - С. 12-14
ББК 80
Рубрики: Филологические науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- методы обучения -- педагогические методы -- русский язык -- литература -- орфография -- монологическая речь
Аннотация: В статье рассматривается формальное освоение знаний учениками, низкий уровень знаний, не умение рассуждать и доказывать, решать проблемы различного рода.
Б 42
Бекбулатова, А. С.
Активные формы и методы на уроках русского языка и литературы [Текст] / А.С. Бекбулатова // Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Уральск, 2017 = М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халақаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары ( 19-20 Қазан 2017 жыл) Б.2. - С. 12-14
Рубрики: Филологические науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- методы обучения -- педагогические методы -- русский язык -- литература -- орфография -- монологическая речь
Аннотация: В статье рассматривается формальное освоение знаний учениками, низкий уровень знаний, не умение рассуждать и доказывать, решать проблемы различного рода.
3.
Подробнее
А 50
Алипова, Ш. Ж.
Применение активных методов обучения в целях развития устной монологической и диалогической речи учащихся [Текст] / Ш. Ж. Алипова, К. Т. Утегенова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 73-79
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Монологическая речь -- диалогическая речь -- приемы и методы -- обучение -- мотивация -- развитие речи -- процесс
Аннотация: В статье рассматривается проблема применения на уроках русского языка и литературы активных методов обучения для развития устной монологической и диалогической речи учащихся школ с нерусским языком обучения. Дана трактовка понятия «активные методы обучения». Освещены исследования известными учеными-педагогами современности данных методов обучения, призванных активизировать мышление обучающихся. Выявлены сущностные характеристики и содержание монологической и диалогической речи. Исследованы современные педагогические технологии, методы и приемы активного обучения, нетрадиционные формы обучения, позволяющие эффективно формировать у учащихся казахских классов навыки устной русской речи, Дается описание практического опыта авторов статьи по применению активных методов обучения с целью развития диалогической и монологической речи учеников. Полученные результаты позволили провести анализ учебников 6-8-х классов для общеобразовательной школы с нерусским языком обучения в аспекте исследуемой проблемы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, К.Т.
А 50
Алипова, Ш. Ж.
Применение активных методов обучения в целях развития устной монологической и диалогической речи учащихся [Текст] / Ш. Ж. Алипова, К. Т. Утегенова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 73-79
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Монологическая речь -- диалогическая речь -- приемы и методы -- обучение -- мотивация -- развитие речи -- процесс
Аннотация: В статье рассматривается проблема применения на уроках русского языка и литературы активных методов обучения для развития устной монологической и диалогической речи учащихся школ с нерусским языком обучения. Дана трактовка понятия «активные методы обучения». Освещены исследования известными учеными-педагогами современности данных методов обучения, призванных активизировать мышление обучающихся. Выявлены сущностные характеристики и содержание монологической и диалогической речи. Исследованы современные педагогические технологии, методы и приемы активного обучения, нетрадиционные формы обучения, позволяющие эффективно формировать у учащихся казахских классов навыки устной русской речи, Дается описание практического опыта авторов статьи по применению активных методов обучения с целью развития диалогической и монологической речи учеников. Полученные результаты позволили провести анализ учебников 6-8-х классов для общеобразовательной школы с нерусским языком обучения в аспекте исследуемой проблемы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, К.Т.
4.
Подробнее
И 15
Ибрагимова, А. И.
Значение речи в развитии детей старшего дошкольного возраста [Текст] / А. И. Ибрагимова, Р. К. Бекмагамбетова // Вестник ЗКУ. - 2021. - №3. - С. 27-31
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
речь -- умственное развитие -- диалогическая речь -- монологическая речь -- связная речь -- психические процессы -- старший дошкольный возраст
Аннотация: В статье раскрывается значение речи в развитии детей старшего дошкольного возраста. На основе анализа исследований дано определение понятия речи, отмечена важность овладения ею. Отмечено ее влияние на психическое и умственное развитие, связь развития речи с дальнейшей подготовкой к школе у детей старшего дошкольного возраста. Связь развития речи с формированием личности ребенка. В статье раскрывается понятие связной речи и ее значение в развитии детей. Отмечаются основные функции и формы связной речи. Следует помнить, что чем богаче и правильнее будет речь у детей, тем легче им будет выразить свои мысли, тем шире возможности познания окружающего мира, лучше взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Дано определение монологической и диалогической речи. Отмечена важность овладения ими и какое влияние они имеют на развитие детей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Воробьев, Д.О.
Бекмагамбетова, Р.К.
И 15
Ибрагимова, А. И.
Значение речи в развитии детей старшего дошкольного возраста [Текст] / А. И. Ибрагимова, Р. К. Бекмагамбетова // Вестник ЗКУ. - 2021. - №3. - С. 27-31
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
речь -- умственное развитие -- диалогическая речь -- монологическая речь -- связная речь -- психические процессы -- старший дошкольный возраст
Аннотация: В статье раскрывается значение речи в развитии детей старшего дошкольного возраста. На основе анализа исследований дано определение понятия речи, отмечена важность овладения ею. Отмечено ее влияние на психическое и умственное развитие, связь развития речи с дальнейшей подготовкой к школе у детей старшего дошкольного возраста. Связь развития речи с формированием личности ребенка. В статье раскрывается понятие связной речи и ее значение в развитии детей. Отмечаются основные функции и формы связной речи. Следует помнить, что чем богаче и правильнее будет речь у детей, тем легче им будет выразить свои мысли, тем шире возможности познания окружающего мира, лучше взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Дано определение монологической и диалогической речи. Отмечена важность овладения ими и какое влияние они имеют на развитие детей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Воробьев, Д.О.
Бекмагамбетова, Р.К.
5.
Подробнее
Н 57
Неталиева, Г. Б.
Развитие связной речи детей с нарушением слуха на предметных уроках [Текст] / Г. Б. Неталиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 164-165
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
связная речь -- дети с нарушением слуха -- виды работ по развитию связной речи -- развитие речи на предметных уроках -- развитие диалогической и монологической речи -- связное высказывание -- текст
Аннотация: в данной статье рассказывается об особенностях развития устной и письменной связной речи неслышащих детей, о видах работы по развитию связной речи детей с нарушением слуха.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 57
Неталиева, Г. Б.
Развитие связной речи детей с нарушением слуха на предметных уроках [Текст] / Г. Б. Неталиева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 164-165
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
связная речь -- дети с нарушением слуха -- виды работ по развитию связной речи -- развитие речи на предметных уроках -- развитие диалогической и монологической речи -- связное высказывание -- текст
Аннотация: в данной статье рассказывается об особенностях развития устной и письменной связной речи неслышащих детей, о видах работы по развитию связной речи детей с нарушением слуха.
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
Н 57
Неталиева, Б. Б.
Формирование связной речи у детей с нарушением зрения [Текст] / Б. Б. Неталиева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 322-324.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Связная речь -- диалогическая и монологическая речь -- дети с нарушением зрения -- формирование связной речи -- педагогика -- монологическая речь -- монолог -- Нарушение зрения
Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы развития и формирования связной речи детей с нарушением зрения.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 57
Неталиева, Б. Б.
Формирование связной речи у детей с нарушением зрения [Текст] / Б. Б. Неталиева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 322-324.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Связная речь -- диалогическая и монологическая речь -- дети с нарушением зрения -- формирование связной речи -- педагогика -- монологическая речь -- монолог -- Нарушение зрения
Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы развития и формирования связной речи детей с нарушением зрения.
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
D49
Development of block lessons on english language with the use of authentic fabula text for the development of speech monologic skills [Текст] / G. Kismetova, O. Tolstova, B. Utegalieva, Zh. Davletova // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 29-37.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
текст-фабула -- монолог -- сюжет -- аутентичный текст -- пересказ -- предтекстовый этап -- текстовый этап -- посттекстовый этап
Аннотация: В данной статье рассматриваются особенности использования текста-фабулы на английском языке для развития монологических навыков речи учащихся. Текст-фабула является уникальным ресурсом для составления пересказов, рассуждений по теме текста или отдельных сюжетных линий. Одним из эффективных способов развития монологических навыков на занятиях по английскому языку являются блочные уроки, построенные по принципу логической организации работы с текстом или в соответствии с поставленными учебными целями. В статье рассматриваются общие рекомендации по использованию текста-фабулы, которые можно считать универсальными, подходящими для разного уровня владения английским языком учащихся
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kismetova, G.
Tolstova, O.
Utegalieva, B.
Davletova, Zh.
D49
Development of block lessons on english language with the use of authentic fabula text for the development of speech monologic skills [Текст] / G. Kismetova, O. Tolstova, B. Utegalieva, Zh. Davletova // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 29-37.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
текст-фабула -- монолог -- сюжет -- аутентичный текст -- пересказ -- предтекстовый этап -- текстовый этап -- посттекстовый этап
Аннотация: В данной статье рассматриваются особенности использования текста-фабулы на английском языке для развития монологических навыков речи учащихся. Текст-фабула является уникальным ресурсом для составления пересказов, рассуждений по теме текста или отдельных сюжетных линий. Одним из эффективных способов развития монологических навыков на занятиях по английскому языку являются блочные уроки, построенные по принципу логической организации работы с текстом или в соответствии с поставленными учебными целями. В статье рассматриваются общие рекомендации по использованию текста-фабулы, которые можно считать универсальными, подходящими для разного уровня владения английским языком учащихся
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kismetova, G.
Tolstova, O.
Utegalieva, B.
Davletova, Zh.
Page 1, Results: 7