Choice of metadata Статьи
Page 70, Results: 700
Report on unfulfilled requests: 0
691.
Подробнее
74
Д 75
Дроздова, М. А.
Развитие навыков командной работы в рамках студенческой проектной деятельности как фактор повышения качества человеческого капитала в транспортной отрасли [Текст] / М. А. Дроздова, Т. В. Слохина, Е. А. Фурсова // Инновации в образовании. - 2025. - №11. - С. 65-73.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- навык -- командная работа -- студенческая проектная деятельность -- фактор -- повышение -- качество -- человеческий капитал
Аннотация: В статье представлены результаты исследования эффективности функционирования кросс-функциональных продукт-ориентированных инженерных команд в рамках студенческой проектной деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Слохина, Т.В.
Фурсова, Е.А.
Д 75
Дроздова, М. А.
Развитие навыков командной работы в рамках студенческой проектной деятельности как фактор повышения качества человеческого капитала в транспортной отрасли [Текст] / М. А. Дроздова, Т. В. Слохина, Е. А. Фурсова // Инновации в образовании. - 2025. - №11. - С. 65-73.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- навык -- командная работа -- студенческая проектная деятельность -- фактор -- повышение -- качество -- человеческий капитал
Аннотация: В статье представлены результаты исследования эффективности функционирования кросс-функциональных продукт-ориентированных инженерных команд в рамках студенческой проектной деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Слохина, Т.В.
Фурсова, Е.А.
692.
Подробнее
74
С 19
Сапунов, А. С.
Дополнительная профессиональная подготовка как средство формирования готовности преподавателей по физической подготовке к развитию профессионально-значимых двигательных навыков у курсантов и слушателей вузов МВД России [Текст] / А. С. Сапунов // Инновации в образовании. - 2025. - №12. - Б. 78-90.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
дополнительная профессиональная подготовка -- формирование -- готовность -- преподаватели -- физическая подготовка -- развитие -- профессионально-значимые двигательные навыки -- курсанты
Аннотация: В статье раскрывается актуальность и содержание дополнительной профессиональной программы подготовки,которая направлена на формирование готовности преподавателей по физической подготовке к развитию профессионально-значимых двигательных навыков у курсантов и слушателей высших учебных заведений МВД России.
Держатели документа:
ЗКУ.
С 19
Сапунов, А. С.
Дополнительная профессиональная подготовка как средство формирования готовности преподавателей по физической подготовке к развитию профессионально-значимых двигательных навыков у курсантов и слушателей вузов МВД России [Текст] / А. С. Сапунов // Инновации в образовании. - 2025. - №12. - Б. 78-90.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
дополнительная профессиональная подготовка -- формирование -- готовность -- преподаватели -- физическая подготовка -- развитие -- профессионально-значимые двигательные навыки -- курсанты
Аннотация: В статье раскрывается актуальность и содержание дополнительной профессиональной программы подготовки,которая направлена на формирование готовности преподавателей по физической подготовке к развитию профессионально-значимых двигательных навыков у курсантов и слушателей высших учебных заведений МВД России.
Держатели документа:
ЗКУ.
693.
Подробнее
74.58
С 95
Сыздыков, А.
Вузы внедряют искусственный интеллект [Текст] / А. Сыздыков // Казахстанская правда. - 2026. - 7 апреля. - №64. - С. 4.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- технологии -- ВУЗ -- ИИ -- Искусственный интеллект -- Казахстан -- модернизация учебных программ -- цифровые навыки -- рынок труда -- специализированный университет ИИ -- персонализированное обучение -- профориентация
Аннотация: Новые технологии влияют на рынок труда и подготовку кадров
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сыздыков, А.
Вузы внедряют искусственный интеллект [Текст] / А. Сыздыков // Казахстанская правда. - 2026. - 7 апреля. - №64. - С. 4.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- технологии -- ВУЗ -- ИИ -- Искусственный интеллект -- Казахстан -- модернизация учебных программ -- цифровые навыки -- рынок труда -- специализированный университет ИИ -- персонализированное обучение -- профориентация
Аннотация: Новые технологии влияют на рынок труда и подготовку кадров
Держатели документа:
ЗКУ
694.
Подробнее
74
П 60
Портнягина, Н.
Абитуриенты выбирают современный формат [Текст] / Н. Портнягина // Казахстанская правда. - 2026. - 8 апреля. - №65. - С. 6.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Профориентация -- цифровые инструменты -- техническое и профессиональное образование -- социальное партнерство -- дуальное обучение -- BusinessStartup центры -- предпринимательские навыки -- YouTube-канал -- Профориентир ЗКО
Аннотация: Пришло время менять традиционные подходы в профориентационной работе на новые эффективные модели с использованием цифровых инструментов. Об этом шла речь на практическом семинаре «Профориентация в цифровую эпоху: новые направления и современные тренды».
Держатели документа:
ЗКУ
П 60
Портнягина, Н.
Абитуриенты выбирают современный формат [Текст] / Н. Портнягина // Казахстанская правда. - 2026. - 8 апреля. - №65. - С. 6.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Профориентация -- цифровые инструменты -- техническое и профессиональное образование -- социальное партнерство -- дуальное обучение -- BusinessStartup центры -- предпринимательские навыки -- YouTube-канал -- Профориентир ЗКО
Аннотация: Пришло время менять традиционные подходы в профориентационной работе на новые эффективные модели с использованием цифровых инструментов. Об этом шла речь на практическом семинаре «Профориентация в цифровую эпоху: новые направления и современные тренды».
Держатели документа:
ЗКУ
695.
Подробнее
26.8
М 22
Мамирова , К. Н.
Формирование критического мышления учащихся на уроках географии на основе игровой деятельности в рамках технологии LESSON STUDY [Текст] / К. Н. Мамирова , А. Б. Хамит, Ш. Б. Кофлонова // География в школах и вузах Казахстана. - 2026. - №1. - С. 3-7
ББК 26.8
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- преподавания географии в средней школе -- игровые технологи -- технология Lesson Study -- интерактивные методы
Аннотация: В современной системе образования развитие навыков критического мышления учащихся является одним из важных направлений повышения качества образования. В процессе обучения географии особое значение имеет формирование у учащихся навыков анализа, сравнения, рассуждения и формулирования выводов. В этом контексте использование игровых технологий в образовательном процессе позволяет про повысить познавательную активность учащихся и развить их критическое мышление. В статье рассматривается эффективность формирования критического мышления учащихся посредством использования элемент игровых элементов на уроках географии. Исследование проводилось в рамках технологии Lesson Study, были выполнены этапы совместного планирования, проведения, мониторинга и анализа уроков. Исследование проводилось среди учащихся 9-го класса Республиканской физико-математической школы города Алматы. Было установлено, что подход Lesson Study позволяет Lesson учителям совершенствовать свою профессиональную практику и выявлять эффективные методы обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Хамит, А.Б.
Кофлонова, Ш.Б.
М 22
Мамирова , К. Н.
Формирование критического мышления учащихся на уроках географии на основе игровой деятельности в рамках технологии LESSON STUDY [Текст] / К. Н. Мамирова , А. Б. Хамит, Ш. Б. Кофлонова // География в школах и вузах Казахстана. - 2026. - №1. - С. 3-7
Рубрики: география
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- преподавания географии в средней школе -- игровые технологи -- технология Lesson Study -- интерактивные методы
Аннотация: В современной системе образования развитие навыков критического мышления учащихся является одним из важных направлений повышения качества образования. В процессе обучения географии особое значение имеет формирование у учащихся навыков анализа, сравнения, рассуждения и формулирования выводов. В этом контексте использование игровых технологий в образовательном процессе позволяет про повысить познавательную активность учащихся и развить их критическое мышление. В статье рассматривается эффективность формирования критического мышления учащихся посредством использования элемент игровых элементов на уроках географии. Исследование проводилось в рамках технологии Lesson Study, были выполнены этапы совместного планирования, проведения, мониторинга и анализа уроков. Исследование проводилось среди учащихся 9-го класса Республиканской физико-математической школы города Алматы. Было установлено, что подход Lesson Study позволяет Lesson учителям совершенствовать свою профессиональную практику и выявлять эффективные методы обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Хамит, А.Б.
Кофлонова, Ш.Б.
696.
Подробнее
74,5
О-64
Оразаева, Г. С.
Интерактивное взаимодействие логопеда с родителями неговорящих детей: обзор современных научных подходов [Текст] / Г. С. Оразаева // Дефектология . - 2026. - №3. - С. . 36-39
ББК 74,5
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное взаимодействие -- логопедическая практика -- неговорящие дети -- родительское участие -- семейно-центрированный подход -- психолого-педагогическое сопровождение -- коммуникативное развитие -- коррекционно-развивающая работа -- взаимодействие "логопед - родитель"
Аннотация: В статье представлен обзор современных научных подходов к организации взаимодействия логопедия с родителями неговорящих детей. Рассматриваются историко-теоретические основания семйно-центрированного подхода, а также анализируются зарубежные и казахстанские модели сотрудничества специалиста и семьи. Особое внимание уделяется роли родителей как ключевых участников коррекционно-развивающего процесса и значению интерактивных форм взаимодействия для формирования коммуникативных навыков у детей с минимальной речевой активностью. На основе анализа научной литературы выявлены основные трудности и потребности родителей, а также обоснована эффективность интеграции семейного ресурса в систему логопедической помощи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жолмухамедова , К.Х
О-64
Оразаева, Г. С.
Интерактивное взаимодействие логопеда с родителями неговорящих детей: обзор современных научных подходов [Текст] / Г. С. Оразаева // Дефектология . - 2026. - №3. - С. . 36-39
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное взаимодействие -- логопедическая практика -- неговорящие дети -- родительское участие -- семейно-центрированный подход -- психолого-педагогическое сопровождение -- коммуникативное развитие -- коррекционно-развивающая работа -- взаимодействие "логопед - родитель"
Аннотация: В статье представлен обзор современных научных подходов к организации взаимодействия логопедия с родителями неговорящих детей. Рассматриваются историко-теоретические основания семйно-центрированного подхода, а также анализируются зарубежные и казахстанские модели сотрудничества специалиста и семьи. Особое внимание уделяется роли родителей как ключевых участников коррекционно-развивающего процесса и значению интерактивных форм взаимодействия для формирования коммуникативных навыков у детей с минимальной речевой активностью. На основе анализа научной литературы выявлены основные трудности и потребности родителей, а также обоснована эффективность интеграции семейного ресурса в систему логопедической помощи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жолмухамедова , К.Х
697.
Подробнее
88
С 41
Сисембина , Д.
Психологическое сопровождение как профилактика пренатального стресса у первородящих женщин [Текст] / Д. Сисембина // Вопросы психологии. - 2026. - №2. - С. . 14-17
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
пренатальный стресс -- первородящие женщины -- психологическое сопровождение -- профилактика -- когнитивно-поведенческий подход -- саморегуляция -- арт-терапия -- групповая терапия -- перинитальная психология
Аннотация: В статье представлена теоретически обоснованная модель программы психологического сопровождения первородящих женщин как средства профилактики пренатального стресса. Беременность рассматривается как нормативный кризис развития, сопровождающийся повышенной эмоциаональной уязвимостью и трансформацией личностной идентичности. Особое внимание уделяется специфике перпживания беременности у женщин, не имеющих предшествующего материнского опыта, что повышает уровень неопределенности и риск формирования устойчивых стрессовых раекций. В работе обосновывается интегративная структура программы, вклющающая псиообразование, когнитивно-поведенческие техники, обучение навыкам саморегуляции, арт-терапию и групповую форму работы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Надирбекова , А.
С 41
Сисембина , Д.
Психологическое сопровождение как профилактика пренатального стресса у первородящих женщин [Текст] / Д. Сисембина // Вопросы психологии. - 2026. - №2. - С. . 14-17
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
пренатальный стресс -- первородящие женщины -- психологическое сопровождение -- профилактика -- когнитивно-поведенческий подход -- саморегуляция -- арт-терапия -- групповая терапия -- перинитальная психология
Аннотация: В статье представлена теоретически обоснованная модель программы психологического сопровождения первородящих женщин как средства профилактики пренатального стресса. Беременность рассматривается как нормативный кризис развития, сопровождающийся повышенной эмоциаональной уязвимостью и трансформацией личностной идентичности. Особое внимание уделяется специфике перпживания беременности у женщин, не имеющих предшествующего материнского опыта, что повышает уровень неопределенности и риск формирования устойчивых стрессовых раекций. В работе обосновывается интегративная структура программы, вклющающая псиообразование, когнитивно-поведенческие техники, обучение навыкам саморегуляции, арт-терапию и групповую форму работы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Надирбекова , А.
698.
Подробнее
74
В 14
Вайгорова, Л.
Время инвестиций в интеллект [Текст] / Л. Вайгорова // Казахстанская правда. - 2026. - 15 мая. - №89. - С. 5
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Новая Конституция Казахстана 2026 -- Реформа образования в РК -- Человеческий капитал -- Экономика знаний -- Инвестиции в интеллект -- Цифровой суверенитет личности -- Защита персональных данных учащихся -- Персонализированное обучение -- Навыки будущего -- EdTech в Казахстане -- Проект SmarTestPrep
Аннотация: В новой Конституции видна долгожданная смена парадигмы в образовании
Держатели документа:
ЗКУ
В 14
Вайгорова, Л.
Время инвестиций в интеллект [Текст] / Л. Вайгорова // Казахстанская правда. - 2026. - 15 мая. - №89. - С. 5
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Новая Конституция Казахстана 2026 -- Реформа образования в РК -- Человеческий капитал -- Экономика знаний -- Инвестиции в интеллект -- Цифровой суверенитет личности -- Защита персональных данных учащихся -- Персонализированное обучение -- Навыки будущего -- EdTech в Казахстане -- Проект SmarTestPrep
Аннотация: В новой Конституции видна долгожданная смена парадигмы в образовании
Держатели документа:
ЗКУ
699.
Подробнее
74
Б 95
Бүркіт, Ж. К.
Военно-прикладная напрвленность физического воспитания молодежи [Текст] / Ж. К. Бүркіт // Начальная военная и техническая подготовка . - 2026. - №1. - С. . 33-36
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
физического воспитание -- спортивная база в учебном заведении -- гимнастические городки -- спортивные площадки -- плавание -- марш-броски
Аннотация: Военно-прикладную напрвленность физического воспитания юношей следует рассматривать как первоначальное формирование у них умений и навыков в ходе занятий физическими упражнениями (урок, внеклассные и внешкольные мероприятия) применительно к конкретным условиям военной службы.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 95
Бүркіт, Ж. К.
Военно-прикладная напрвленность физического воспитания молодежи [Текст] / Ж. К. Бүркіт // Начальная военная и техническая подготовка . - 2026. - №1. - С. . 33-36
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
физического воспитание -- спортивная база в учебном заведении -- гимнастические городки -- спортивные площадки -- плавание -- марш-броски
Аннотация: Военно-прикладную напрвленность физического воспитания юношей следует рассматривать как первоначальное формирование у них умений и навыков в ходе занятий физическими упражнениями (урок, внеклассные и внешкольные мероприятия) применительно к конкретным условиям военной службы.
Держатели документа:
ЗКУ
700.
Подробнее
74
Ц 77
Цой , С. К.
"Воспитание через творчесттво: как искусство развивает детей" [Текст] / С. К. Цой // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 90
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- развития -- воспитание -- творчество -- ребенок -- дети -- культура
Аннотация: Искусство - это неотьемлемая часть человеческой культуры, которое с древних времен служила средством выражения чувств, мыслей и взглядов. Для детей искусство является не просто формой досгуа, а мощным инструментом воспитания и развития. Именно через творчество ребенок учится понимать мир, себя и других, формирует личностные качества и развивает свои таланты. Когда ребенок рисует, поет, играет на музыкальном инструменте или занимается театральным искусством, он учится выражать свои эмоции и переживания. Искусство помогает осознать и проговорить то, что словами передать трудно. Это способствует формированию эмоционального интеллект, что что особенно важно для фантазии. Через искусство ребенок учится нестандартно мыслить, искать оригинальные решения, создавать что-то новое. Эти навыки необходимы не только в искусстве, но и в повседневной жизни, науке, технике, предпринимательстве. Занимаясь искусством, дети знакомятся с произведениями великих мастеров, национальной и мировой культурой.
Держатели документа:
БҚУ
Ц 77
Цой , С. К.
"Воспитание через творчесттво: как искусство развивает детей" [Текст] / С. К. Цой // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 90
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусство -- развития -- воспитание -- творчество -- ребенок -- дети -- культура
Аннотация: Искусство - это неотьемлемая часть человеческой культуры, которое с древних времен служила средством выражения чувств, мыслей и взглядов. Для детей искусство является не просто формой досгуа, а мощным инструментом воспитания и развития. Именно через творчество ребенок учится понимать мир, себя и других, формирует личностные качества и развивает свои таланты. Когда ребенок рисует, поет, играет на музыкальном инструменте или занимается театральным искусством, он учится выражать свои эмоции и переживания. Искусство помогает осознать и проговорить то, что словами передать трудно. Это способствует формированию эмоционального интеллект, что что особенно важно для фантазии. Через искусство ребенок учится нестандартно мыслить, искать оригинальные решения, создавать что-то новое. Эти навыки необходимы не только в искусстве, но и в повседневной жизни, науке, технике, предпринимательстве. Занимаясь искусством, дети знакомятся с произведениями великих мастеров, национальной и мировой культурой.
Держатели документа:
БҚУ
Page 70, Results: 700