Электронный каталог

74
Т 93
Тыныбаева, М. А.
    Совершенствование профориентационной работы в организациях среднего образования [Текст] / М. А. Тыныбаева, М. А. Галимжанова, А. К. Тастанова // Білім. - 2023. - №3(106). - С. 157-167.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профориентационная работа -- педагог- профориентатор -- профессиональная ориентация -- информирование -- консультирование -- диагностика
Аннотация: В статье рассматривается одно из важных актуальных направлений современного образования - совершенствование профориентационной работы в Республике Казахстан.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галимжанова, М.А.
Тастанова, А.К.

74
Б 23
Банникова, Л. В.
    Роль учителя иностранного языка в социально-профессиональной ориентации школьников в контексте иноязычного образования [Текст] / Л. В. Банникова, В. И. Беззубкина // Иностранные языки в школе. - 2024. - №02. - С. 45-50.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социально-профессиональная ориентация школьников -- профориентационный потенциал иноязычного образования -- профессия учителя иностранного языка
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы реализации социально-профессиональной ориентации школьников в контексте иноязычного образования, охарактеризованы условия знакомства школьников с педагогическими профессиям, представлен авторский методический инструментарий, направленный на формирование предпочтений учащихся по выбору профессии учителя иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Беззубкина, В.И.

81.2
Л 33
Лебедева, М. В.
    Профессиональная ориентация современных школьников: региональный опыт лингвистического вуза [Текст] / М. В. Лебедева, О. А. Миронова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №04. - С. 51-56.
ББК 81.2

Рубрики: Иностранный язык

Кл.слова (ненормированные):
саморазвитие -- профессиональная ориентация -- функциональная грамотность -- глобальные компетенции -- конструирование знаний
Аннотация: Статья рассматривает процессы формирования функциональной грамотности и глобальных компетенций современных школьников, привлечения потенциальных абитуриентов к учебе в лингвистическом вузе и получения опыта будущей профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Миронова, О.А.

74
Б 14
Багирова, А. П.
    Новые возможности вовлечения вузов в демографическую повестку: региональный кейc [Текст] / А. П. Багирова, В. Ю. Колчинская, Е. Ю. Соколова, М. Г. Абилова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 80-100
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
студенческая семья -- репродуктивные планы -- родительство -- корпоративная демографическая политика
Аннотация: Недавние изменения в государственной демографической политике, широко включившие в свою орбиту студенческое сообщество, ставят перед вузами новые задачи. В национальном проекте «Семья» в рамках федерального проекта «Поддержка семьи» студенты обозначены в качестве целевой группы, а в показателях и мероприятиях появились позиции, предполагающие активную работу вузов в этом направлении. В региональных программах, направленных на рост рождаемости, также в последнее время появились меры, направленные на поддержку семейно-родительской траектории студентов – студенческий (семейный) капитал, компенсация расходов на найм жилого помещения и др. Целью исследования стало выявление новых возможностей включения вузов в демографическую повестку через механизм информирования студентов об участии бизнеса в смягчении демографических проблем индустриального региона. Объектом эмпирического исследования выступили студенты последних двух курсов очной формы обучения вузов Челябинской области – региона, где в 2024 году была введён студенческий (семейный) капитал за рождение ребёнка, где на ряде промышленных предприятий давно реализуются меры поддержки семей работников, где наблюдается самый низкий в УрФО уровень региональной рождаемости. Серия исследований (анкетный опрос, эссе) была проведена в октябре–ноябре 2024 г. в двух крупнейших вузах региона. Результаты показали, что осведомлённость студентов о мерах корпоративной поддержки семейных работников является значимым фактором, коррелирующим с их репродуктивными ориентациями: чем более осведомлены студенты о мерах поддержки, тем больше детей они планируют иметь. Это открывает новый инструмент вовлечения вузов в демографическую повестку страны и регионов. Разработаны рекомендации, направленные на выстраивание системной работы работодателей, вузов и органов власти по интеграции информации о корпоративных демографических мерах в ментальный и практический контекст молодёжи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колчинская, В. Ю.
Соколова, Е. Ю.
Абилова, М. Г.

74
Д 13
Давлатова, М. А.
    Шаг развития образовательной программы: как понять, что пора действовать? [Текст] / М. А. Давлатова, А. Г. Каспржак, А. А. Кобцева, М. В. Озерова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 101-11
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
кспертиза образовательных программ -- качество образования -- магистратура -- модель экспертизы образовательных продуктов -- стандартизация образования
Аннотация: Разработка и реализация образовательных программ, отвечающих запросам рынка труда, государственным и международным стандартам, требуют внимания руководителей вузов и исследователей. Руководители вузов и программ могут иметь потребность в определении актуального состояния программы, её переработке, формировании портрета целевой аудитории и т.д., но могут столкнуться с трудностями по решению этих задач в связи с отсутствием инструментов. В данном исследовании представлена модель экспертизы образовательных программ высшего образования любого уровня и результаты её апробации на примере программ магистратуры. Кроме этого, проведён анализ различных подходов к определению качества образования и существующих подходов к экспертизе образовательных программ. Проведённая экспертиза продемонстрировала высокую ценность и перспективность предлагаемой модели для оценки и совершенствования качества образовательных программ, что делает её полезной при принятии управленческих решений, относящихся к модернизации образовательного процесса. Полученные результаты позволили выявить ключевые характеристики и особенности исследуемых программ, такие как уникальность образовательных результатов, ориентация на доказательный подход и стремление к обновлению содержания и методов обучения. Также обнаружены сложности, среди которых расхождение между названиями программ и реальными образовательными практиками, ожидаемыми студентами. Перспективы исследования связаны с разработкой упрощённых вариантов инструментария для более широкого внедрения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каспржак, А. Г.
Кобцева, А. А.
Озерова, М. В.

22.3
К 84
Крутова, И. А.
    Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся при изучении темы "Основы электродинамики". [Текст] / И. А. Крутова, Г. П. Стефанова, А. С. Косенко // Физика в школе. - 2025. - №3. - С. 3-7
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
проектно-исследовательская деятельность -- электродинамика -- технические устройства -- профессиональная ориентация
Аннотация: В статье описан опыт организации проектно-исследовательской деятельности учащихся при изучении темы "Основы электродинамики". Рассматриваются преимущества использования проектов как метода обучения, способствующего развитию критического мышления , самостоятельности и творческих способностей подрастающего поколения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Стефанова, Г.П.
Косенко, А.С.

78
О-65
Орещенков, И. С.
    Реализация персонального библиографического менеджера средствами клиентских веб-технологий [Текст] / И. С. Орещенков // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №7. - С. 79-101.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
база данных -- библиографический менеджер -- библиографический каталог -- веб-браузер -- веб-стандарты -- веб-технологии -- JavaScript
Аннотация: Достижения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в последние десятилетия привели к качественным изменениям в науке и технике и лавинообразному росту информационных потоков. Сфера образования отреагировала на эти явления новыми образовательными стандартами, ориентированными на применение технологий учебно-профессиональной и квазипрофессиональной деятельности, которые требуют от обучаемых активной самостоятельной работы с разнообразными информационными источниками. В современных условиях эффективная интеллектуальная деятельность невозможна без применения инструментов работы с информацией на основе ИКТ. Упорядочить работу с источниками информации помогают компьютерные программы, предназначенные для хранения и обработки библиографической информации – библиографические менеджеры. Несмотря на большое разнообразие существующих библиографических менеджеров, иногда требуются узкоспециализированные решения. В статье описана реализация библиографического менеджера средствами, имеющимися в любом современном веб-браузере: HTML, CSS и JavaScript. Сознательный контроль над использованными средствами в процессе разработки позволил обеспечить работоспособность продукта на широком спектре вычислительных платформ. Отсутствие внешних зависимостей и ориентация на веб-стандарты позволяет использовать реализованный продукт как для автономной работы с информационными источниками на персональном компьютере, так и в качестве компонента интернет- или интранет-сайтов для визуализации коллекций документов и информационных материалов.
Держатели документа:
ЗКУ