Электронный каталог

22.3
Б 24
Барышников, С. В.
    Демонстрационный осциллограф на базе интерактивной панели [Текст] / С. В. Барышников, А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2025. - №7. - С. 45-49
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
интерактивная панель -- демонстра-ционный осциллограф -- USB-осциллограф -- звуковая карта -- цифровая лаборатория Releon -- виртуальный осциллограф
Аннотация: В данной статье представлены методиче-ские подходы к использованию интерактивной панели в качестве демонстрационного осциллографа. Проанализированы основные технические решения и аппаратные средства, необходимые для реализации данной задачи. В качестве примеров рассматриваются возмож-ности применения электронного USB-осциллографа ZET 302, осциллографической приставки цифровой лаборатории Releon и виртуального осциллографа, функционирующего на основе звуковой карты.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Милинский , А.Ю.

74
О-64
Оразбаева , А.И.
    Формирование функциональный грамотности обучающихся в системе современного образования [Текст] / А.И. Оразбаева // Начальная школа . - 2026. - №1. - С. . 3-4
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- качество образования -- образовательные результаты -- учебная деятельность -- компетентностный подход
Аннотация: В статье рассматривается функциональная грамотность как стратегическое направление развития современного образования. Анализируется сущность понятия функциональной грамотности, ее структурные компоненты и значение для успешного обучения обучающихся. Раскрываются педагогические условия и методические подходы к формированию функциональной грамотности в образовательном процессе. Особое внимательные уделяется практико-ориентированному обучению, межпредметной интеграции и роли педагога в развитии функциональных навыков обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 76
Молгачева, Н.
    Пути повышения качества образования через развитие функциональной грамотности [Текст] / Н. Молгачева // Начальная школа. - 2026. - №1. - С. . 23-26
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- качество образования -- образовательные технологии -- интерактивное обучение межпредметные связи критическое мышление -- цифровые технологии в образовании
Аннотация: В статье рассматривается ключевые направления повышения качества образования посредством развития функциональной грамотности учащихся. Анализируются современные подходы к обучению,включающие практическое применение знаний, использование интерактивных и межпредметных методов, а также роль цифровых технологий в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 60
Портнягина, Н.
    Абитуриенты выбирают современный формат [Текст] / Н. Портнягина // Казахстанская правда. - 2026. - 8 апреля. - №65. - С. 6.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Профориентация -- цифровые инструменты -- техническое и профессиональное образование -- социальное партнерство -- дуальное обучение -- BusinessStartup центры -- предпринимательские навыки -- YouTube-канал -- Профориентир ЗКО
Аннотация: Пришло время менять традиционные подходы в профориентационной работе на новые эффективные модели с использованием цифровых инструментов. Об этом шла речь на практическом семинаре «Профориентация в цифровую эпоху: новые направления и современные тренды».
Держатели документа:
ЗКУ

74.5
Б 49
Берикбаева, Г. А.
    Эффективные методы и приемы для запуска речи у неговорящих детей [Текст] / Г. А. Берикбаева // Логопед. Коррекционная педагогика . - 2025. - №10,11,12. - С. . 30-31
ББК 74.5

Рубрики: Специальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
запуск речи -- неговорящие дети -- логопед -- сенсомоторное развитие -- речевая стимуляция
Аннотация: Проблема запуска речи у неговорящих детей остается одной из наиболее актуальных в современной логопедии. В статье рассматриваются современные подходы, методы и приемы, направленные на стимуляцию речевой активности у детей с различными речевыми нарушениями. Представлены принципы организации коррекционно-развивающей работы, а также практические рекомендации для специалистов и родителей.
Держатели документа:
ЗКУ

65.24
А 43
Актаева, Л.
    Новые возможности для социально-трудовой сферы [Текст] / Л. Актаева // Казахстанская правда. - 2026. - 29 апреля. - №80. - С. 8.
ББК 65.24

Рубрики: Экономика труда

Кл.слова (ненормированные):
Касым-Жомарт Токаев -- Год цифровизации и искусственного интеллекта в Казахстане -- Искусственный интеллект -- ИИ -- Цифровая трансформация -- Охрана труда -- Безопасность труда -- Профилактика производственного травматизма
Аннотация: Искусственный интеллект способен кардинально изменить подходы к охране труда
Держатели документа:
ЗКУ

67
М 17
Максимова, Е.
    Права ребенка - в приоритет! [Текст] / Е. Максимова // Приуралье. - 2026. - 19 мая. - №41. - С. 7.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
Министерство юстиции РК -- Департамент юстиции ЗКО -- Алия Тасыбаева -- Алия Тасыбаева -- доктор Николас Мазик -- Права несовершеннолетних -- ювенальная адвокатура -- процессуальные аспекты -- самостоятельный субъект права -- принцип наилучших интересов ребенка -- правосудие дружественное к ребенку -- защита достоинства -- Расторжение брака -- разводы -- определение места жительства ребенка -- родительское отчуждение -- семейно-бытовое насилие -- внутрисемейные конфликты -- психологическая травма
Аннотация: В Уральске прошел семинар на тему "Комплексные подходы к работе с несовершеннолетними с учетом их прав и интересов. Защита прав несовершеннолетних: от социальных факторов до процессуальных аспектов"
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 95
Кутузов, А. И.
    Аналитика сотрудничества в высшем образовании и профессиональной среде: систематический обзор подходов и теоретических оснований [Текст] / А. И. Кутузов, А. В. Богданова // Высшее образование в России. - 20205. - №11. - С. 81-107
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
аналитика сотрудничества -- совместное обучение с компьютерной поддержкой -- CSCL -- совместная работа с компьютерной поддержкой -- CSCW -- обратная связь
Аннотация: Статья посвящена обзору исследований в области аналитики сотрудничества (Collaboration Analytics) и их применению для анализа совместного обучения в высшем образовании. На основе систематического поиска и сопоставления работ выявлены ключевые конструкты сотрудничества – участие, координация и когнитивная регуляция, а также подходы к их теоретической интерпретации. Показано, что в университетской практике наиболее востребованы данные об активности студентов в цифровых платформах (логи сообщений, временные метки, сетевые связи), результаты содержательного анализа коммуникации (кодирование дискурса, семантические карты), а также мультимодальные индикаторы взаимодействия (например, временные ряды действий и распределение ролей в группах). Для их обработки активно применяются методы сетевого анализа, эпистемической сетевой аналитики (ENA), машинного обучения и визуализации цифровых следов. Эти подходы позволяют преподавателям диагностировать командную динамику, формировать более точную обратную связь и поддерживать развитие метакомпетенций студентов. В качестве сравнительного контекста рассмотрены исследования корпоративной аналитики, что позволило выявить модели мониторинга и визуализации вклада участников, потенциально применимые в университетской среде. Практическая значимость результатов состоит в том, что обзор даёт преподавателям и исследователям в области образования инструменты для осмысленного выбора аналитических методов и индикаторов, а также очерчивает направления возможного переноса корпоративных практик в университетские модели совместного обучения. Для читателей интерес статьи заключается в систематизации разрозненных исследований и выявлении перспективных подходов, которые могут повысить качество групповой работы студентов и её оценки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богданова, А. В.

74
А 13
Абдуев, М. Х.
    Рефлексивная компетентность и профессиональная идентичность педагога как факторы повышения качества преподавания в гибридных форматах [Текст] / М. Х. Абдуев // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 12-23
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
рефлексивная -- компетентность педагога -- профессиональная идентичность -- качество преподавания
Аннотация: В статье рассматриваются рефлексивная компетентность и профессиональная идентичность педагога как ключевые факторы повышения качества преподавания в гибридных форматах. Анализируются теоретические подходы, методы оценки и эмпирические данные, подтверждающие значимость этих характеристик для проектирования, сопровождения и оценки образовательного взаимодействия в условиях сочетания очного и дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ