Choice of metadata Статьи ППС
Page 2, Results: 31
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Управление качеством образования в высшем учебном заведении на основе новых информационных технологий. [Текст] / Т. З. Рысбеков // Современные тенденции совершенствования учебников в системе непрерывного образования. -( 28-29 октябрь). - Алматы, 2004
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- процесс обучения -- качество обучающегося -- знание
Аннотация: В статье описывается реалии глабализации и устойчивое динамичное развитие Казахстана.
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Управление качеством образования в высшем учебном заведении на основе новых информационных технологий. [Текст] / Т. З. Рысбеков // Современные тенденции совершенствования учебников в системе непрерывного образования. -( 28-29 октябрь). - Алматы, 2004
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- процесс обучения -- качество обучающегося -- знание
Аннотация: В статье описывается реалии глабализации и устойчивое динамичное развитие Казахстана.
12.
Подробнее
66.3(5Каз)
Ю 78
Юров, О. В.
Ждем новые издания в наших библиотеках [Текст] / О. В. Юров // Приуралье . - 2018. - 26 апреля. - №46. - С. 6
ББК 66.3(5Каз)
Рубрики: Внутренняя политика. Внутреннее положение
Кл.слова (ненормированные):
новое гуманитарное знание -- 100 новых учебников -- модернизация
Аннотация: Год назад Глава государства обратился к народу с программной статьей "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания", где в числе инициатив был обозначен проект "Новое гуманитарное знание: 100 новых учебников".
Держатели документа:
ЗКГУ
Ю 78
Юров, О. В.
Ждем новые издания в наших библиотеках [Текст] / О. В. Юров // Приуралье . - 2018. - 26 апреля. - №46. - С. 6
Рубрики: Внутренняя политика. Внутреннее положение
Кл.слова (ненормированные):
новое гуманитарное знание -- 100 новых учебников -- модернизация
Аннотация: Год назад Глава государства обратился к народу с программной статьей "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания", где в числе инициатив был обозначен проект "Новое гуманитарное знание: 100 новых учебников".
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
74
Н 31
Насс, О. В.
Компьютерная реализация дидактических принципов на примере компьютерных средств для среднеспециальных учебных заведений [Электронный ресурс] / О. В. Насс // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №4. - С. 11-22
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компьютер -- Западный-Казахстан -- университет -- архитектура -- программа -- алгоритм -- дидактический принцип -- Графический интерфейс -- электронный учебник
Аннотация: В статье рассматривается экспериментальные работы конкретные решения программной реализации осуществление сокращающие время подготовки новых образовательных продуктов при заметном повышении их качества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 31
Насс, О. В.
Компьютерная реализация дидактических принципов на примере компьютерных средств для среднеспециальных учебных заведений [Электронный ресурс] / О. В. Насс // Вестник ЗКГУ. - 2010. - №4. - С. 11-22
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компьютер -- Западный-Казахстан -- университет -- архитектура -- программа -- алгоритм -- дидактический принцип -- Графический интерфейс -- электронный учебник
Аннотация: В статье рассматривается экспериментальные работы конкретные решения программной реализации осуществление сокращающие время подготовки новых образовательных продуктов при заметном повышении их качества.
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
74
К 20
Капленко, В. П.
Эффективность использования некоторых инновационных технологий на занятиях по педагогике с применением электронного учебника «Педагогика в таблицах и схемах» [Электронный ресурс] / В. П. Капленко , Б. К. Туякова , М. С. Ахметова // Педагогикалық үздік тәжірибе мектебі: Ғылыми-әдістемелік жинақ . - 2013. - С. 6-9
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- технология -- пелагогика -- электронный учебник -- таблица -- схема -- образование -- учитель
Аннотация: В статье рассматривается эффективность использования некоторых инновационных технологий на занятиях по педагогике с применением электронного учебника «Педагогика в таблицах и схемах».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Туякова, Б.К.
Ахметова, М.С.
К 20
Капленко, В. П.
Эффективность использования некоторых инновационных технологий на занятиях по педагогике с применением электронного учебника «Педагогика в таблицах и схемах» [Электронный ресурс] / В. П. Капленко , Б. К. Туякова , М. С. Ахметова // Педагогикалық үздік тәжірибе мектебі: Ғылыми-әдістемелік жинақ . - 2013. - С. 6-9
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- технология -- пелагогика -- электронный учебник -- таблица -- схема -- образование -- учитель
Аннотация: В статье рассматривается эффективность использования некоторых инновационных технологий на занятиях по педагогике с применением электронного учебника «Педагогика в таблицах и схемах».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Туякова, Б.К.
Ахметова, М.С.
15.
Подробнее
74.2
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
16.
Подробнее
65
Б 48
Беркович, М. Н.
Опыт разработки учебно-методического комплекса по дисциплине "финансы и кредит" [Текст] / М. Н. Беркович, И. Г. Беркович // Қазақстан экономикасының өзекті мәселелері: Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары = Актуальные проблемы экономики Казахстана: Материалы Республиканской научно-практической конференции. - Уральск - 2009. - С. 128-130
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Финансы и кредит -- Учебно-методический комплекс по дисциплине -- Экономика -- Учебное пособие
Аннотация: в статье рассматривается опыт разработки учебно-методического комплекса по дисциплине "финансы и кредит". Сегодня на рынке учебной литературы огромный выбор учебников и учебных пособий, в том числе и по дисциплине "Финансы и кредит " .
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Беркович, И.Г.
Б 48
Беркович, М. Н.
Опыт разработки учебно-методического комплекса по дисциплине "финансы и кредит" [Текст] / М. Н. Беркович, И. Г. Беркович // Қазақстан экономикасының өзекті мәселелері: Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары = Актуальные проблемы экономики Казахстана: Материалы Республиканской научно-практической конференции. - Уральск - 2009. - С. 128-130
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
Финансы и кредит -- Учебно-методический комплекс по дисциплине -- Экономика -- Учебное пособие
Аннотация: в статье рассматривается опыт разработки учебно-методического комплекса по дисциплине "финансы и кредит". Сегодня на рынке учебной литературы огромный выбор учебников и учебных пособий, в том числе и по дисциплине "Финансы и кредит " .
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Беркович, И.Г.
17.
Подробнее
74
Д 21
Даупаев, Н. М.
Методика обучения математике учащихся средней школы с помощью мобильного программного учебника [Текст] / Н. М. Даупаев // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.16-18.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мобильные приложения -- государственный стандарт -- цели образования -- высшее образование -- информационные технологии
Аннотация: В статье рассмотрены важные задачи информатизации и процесс внедрения в педагогическую среду информационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 21
Даупаев, Н. М.
Методика обучения математике учащихся средней школы с помощью мобильного программного учебника [Текст] / Н. М. Даупаев // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.16-18.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мобильные приложения -- государственный стандарт -- цели образования -- высшее образование -- информационные технологии
Аннотация: В статье рассмотрены важные задачи информатизации и процесс внедрения в педагогическую среду информационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
74
Л 97
Лявинскова, О. В.
Развитие креативного мышления учащихся начальных классов на уроках познания мира [Текст] / О.В. Лявинскова // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 52-56
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
креативное мышление учащихся -- учащиеся начальных классов -- критическое мышление -- творческое мышление -- -- -- -- -- -- --
Аннотация: Какие бы новые веяния, рожденные требованиями времени, ни проникали в школу, как бы ни менялись программы и учебники, одной из приоритетных развивающих, общеобразовательных и воспитательных задач всегда было и остается развитие креативного мышления учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 97
Лявинскова, О. В.
Развитие креативного мышления учащихся начальных классов на уроках познания мира [Текст] / О.В. Лявинскова // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 52-56
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
креативное мышление учащихся -- учащиеся начальных классов -- критическое мышление -- творческое мышление -- -- -- -- -- -- --
Аннотация: Какие бы новые веяния, рожденные требованиями времени, ни проникали в школу, как бы ни менялись программы и учебники, одной из приоритетных развивающих, общеобразовательных и воспитательных задач всегда было и остается развитие креативного мышления учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
74
А 50
Алипова, Ш. Ж.
Применение активных методов обучения в целях развития устной монологической и диалогической речи учащихся [Текст] / Ш. Ж. Алипова, К. Т. Утегенова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 73-79
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Монологическая речь -- диалогическая речь -- приемы и методы -- обучение -- мотивация -- развитие речи -- процесс
Аннотация: В статье рассматривается проблема применения на уроках русского языка и литературы активных методов обучения для развития устной монологической и диалогической речи учащихся школ с нерусским языком обучения. Дана трактовка понятия «активные методы обучения». Освещены исследования известными учеными-педагогами современности данных методов обучения, призванных активизировать мышление обучающихся. Выявлены сущностные характеристики и содержание монологической и диалогической речи. Исследованы современные педагогические технологии, методы и приемы активного обучения, нетрадиционные формы обучения, позволяющие эффективно формировать у учащихся казахских классов навыки устной русской речи, Дается описание практического опыта авторов статьи по применению активных методов обучения с целью развития диалогической и монологической речи учеников. Полученные результаты позволили провести анализ учебников 6-8-х классов для общеобразовательной школы с нерусским языком обучения в аспекте исследуемой проблемы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, К.Т.
А 50
Алипова, Ш. Ж.
Применение активных методов обучения в целях развития устной монологической и диалогической речи учащихся [Текст] / Ш. Ж. Алипова, К. Т. Утегенова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 73-79
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Монологическая речь -- диалогическая речь -- приемы и методы -- обучение -- мотивация -- развитие речи -- процесс
Аннотация: В статье рассматривается проблема применения на уроках русского языка и литературы активных методов обучения для развития устной монологической и диалогической речи учащихся школ с нерусским языком обучения. Дана трактовка понятия «активные методы обучения». Освещены исследования известными учеными-педагогами современности данных методов обучения, призванных активизировать мышление обучающихся. Выявлены сущностные характеристики и содержание монологической и диалогической речи. Исследованы современные педагогические технологии, методы и приемы активного обучения, нетрадиционные формы обучения, позволяющие эффективно формировать у учащихся казахских классов навыки устной русской речи, Дается описание практического опыта авторов статьи по применению активных методов обучения с целью развития диалогической и монологической речи учеников. Полученные результаты позволили провести анализ учебников 6-8-х классов для общеобразовательной школы с нерусским языком обучения в аспекте исследуемой проблемы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, К.Т.
20.
Подробнее
80
Ж 49
Жекенова, А.
Ни минуты покоя [Текст] : [беседа с Г.С. Умаровой] / А. Жекенова // Өркен. - 2022. - 30 маусым. - №6. - С. 7
ББК 80
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Гульнара Сидагалиевна Умарова -- кандидат филологических наук -- доцент кафедры русской филологии -- русская литература -- литературное краеведение -- анализ художественного текста -- теория литературы -- казахская литература -- классическая литература -- интервью
Аннотация: Гульнара Сидагалиевна Умарова – кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии. Работает в Западно-Казахстанском университете им. М. Утемисова с 2004 года. Научные интересы: сопоставительное литературоведение. Читает курсы по русской литературе XI-XVIII, XIX веков, по истории казахской литературы, по теории литературы, литературному краеведению в бакалавриате; по сравнительному литературоведению, научным проблемам анализа художественного текста – в магистратуре. Автор монографии по сравнительному литературоведению, учебников, хрестоматии.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 49
Жекенова, А.
Ни минуты покоя [Текст] : [беседа с Г.С. Умаровой] / А. Жекенова // Өркен. - 2022. - 30 маусым. - №6. - С. 7
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Гульнара Сидагалиевна Умарова -- кандидат филологических наук -- доцент кафедры русской филологии -- русская литература -- литературное краеведение -- анализ художественного текста -- теория литературы -- казахская литература -- классическая литература -- интервью
Аннотация: Гульнара Сидагалиевна Умарова – кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии. Работает в Западно-Казахстанском университете им. М. Утемисова с 2004 года. Научные интересы: сопоставительное литературоведение. Читает курсы по русской литературе XI-XVIII, XIX веков, по истории казахской литературы, по теории литературы, литературному краеведению в бакалавриате; по сравнительному литературоведению, научным проблемам анализа художественного текста – в магистратуре. Автор монографии по сравнительному литературоведению, учебников, хрестоматии.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 2, Results: 31