Choice of metadata Статьи
Page 18, Results: 212
Report on unfulfilled requests: 0
171.
Подробнее
74
Ш 19
Шамурат, О.
Эффективность игрового метода обучения при поведении занятий по специализаций в н.г.п.и. [Текст] / О. Шамурат, А. Казаков // Высшая школа Казахстана. Педагогика. Методика. Психология. - 2020. - №4. - С. 6-10
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
методика -- интеллектуально -- эмоционально -- эмоциональные проявления
Аннотация: В результате проведенного эксперимента установлена большая эффективность игрового метода обучения при поведении специализации в сравнении с традиционными.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Казаков, А.
Ш 19
Шамурат, О.
Эффективность игрового метода обучения при поведении занятий по специализаций в н.г.п.и. [Текст] / О. Шамурат, А. Казаков // Высшая школа Казахстана. Педагогика. Методика. Психология. - 2020. - №4. - С. 6-10
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
методика -- интеллектуально -- эмоционально -- эмоциональные проявления
Аннотация: В результате проведенного эксперимента установлена большая эффективность игрового метода обучения при поведении специализации в сравнении с традиционными.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Казаков, А.
172.
Подробнее
74
О-76
Остроглазова, Наталия Александровна.
Лекция - презентация как инструмент внедрения инноваций в вузе [Текст] / Наталия Александровна. Остроглазова, Наталья Викторовна Старостина // Высшее образование в России. - 2021. - №6. - С. 97-107.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Мультимедийные презентации, визуальное сопровождение, лекция - презентация, интерактивность, мультимедийное обучение, онлайн - курсы -- разработка платформ удалённого обучения, перевёрнутый класс
Аннотация: С учётом богатого опыта применения мультимедийных презентаций в качестве учебного инструмента в высшей школе, в целях внедрения новых подходов и разработки методологии, определить сильные и слабые стороны существующих практик, в особенности выявить эмоциональное отношение студентов высшей школы к существующих лекциями - презентациям в учебном процессе и определить соответствующие возможности улучшения практики применения интерактивных и визуальных образовательных инструментов. Проведённое эмпирическое исследование показал высокий уровень удовлетворённости студентов объёмом и эффективностью применяемых в учебном процессе мультимедийных презентаций. Среди новых приёмов работы с материалами презентаций было отмечено фотографирование слайдов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Старостина, Наталья Викторовна
О-76
Остроглазова, Наталия Александровна.
Лекция - презентация как инструмент внедрения инноваций в вузе [Текст] / Наталия Александровна. Остроглазова, Наталья Викторовна Старостина // Высшее образование в России. - 2021. - №6. - С. 97-107.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Мультимедийные презентации, визуальное сопровождение, лекция - презентация, интерактивность, мультимедийное обучение, онлайн - курсы -- разработка платформ удалённого обучения, перевёрнутый класс
Аннотация: С учётом богатого опыта применения мультимедийных презентаций в качестве учебного инструмента в высшей школе, в целях внедрения новых подходов и разработки методологии, определить сильные и слабые стороны существующих практик, в особенности выявить эмоциональное отношение студентов высшей школы к существующих лекциями - презентациям в учебном процессе и определить соответствующие возможности улучшения практики применения интерактивных и визуальных образовательных инструментов. Проведённое эмпирическое исследование показал высокий уровень удовлетворённости студентов объёмом и эффективностью применяемых в учебном процессе мультимедийных презентаций. Среди новых приёмов работы с материалами презентаций было отмечено фотографирование слайдов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Старостина, Наталья Викторовна
173.
Подробнее
74.262.68
Г 54
Глиненко, Т. В.
Способы формирования эмоциональной вовлеченности обучающихся на уроках географии. [Текст] / Т. В. Глиненко // География в школе. - 2021. - №6. - С. 53-55
ББК 74.262.68
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
география -- эмоциональная вовлеченность -- авторские материалы -- интерактивность -- наглядность
Аннотация: В основу статьи легло выступление на конкурсном испытании "Методическая мастерская" в рамках заключительного этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" 2020 года.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 54
Глиненко, Т. В.
Способы формирования эмоциональной вовлеченности обучающихся на уроках географии. [Текст] / Т. В. Глиненко // География в школе. - 2021. - №6. - С. 53-55
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
география -- эмоциональная вовлеченность -- авторские материалы -- интерактивность -- наглядность
Аннотация: В основу статьи легло выступление на конкурсном испытании "Методическая мастерская" в рамках заключительного этапа Всероссийского конкурса "Учитель года России" 2020 года.
Держатели документа:
ЗКУ
174.
Подробнее
74
А 73
Антонян, М. А
Влияние современных цифровых технологий на развитие эмоционального интеллекта у студентов вузов [Текст] / М.А Антонян // Педагогика. - 2021. - №7. - С. 91-97
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение,эмоциональный интеллект,дистанционные образовательные технологии,виртуальный класс,образовательный процесс,мотивация
Аннотация: В статье рассматривается влияние современных цифровых технологий в дистанционном обучении на развитие эмоционального интеллекта у студентов
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
А 73
Антонян, М. А
Влияние современных цифровых технологий на развитие эмоционального интеллекта у студентов вузов [Текст] / М.А Антонян // Педагогика. - 2021. - №7. - С. 91-97
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение,эмоциональный интеллект,дистанционные образовательные технологии,виртуальный класс,образовательный процесс,мотивация
Аннотация: В статье рассматривается влияние современных цифровых технологий в дистанционном обучении на развитие эмоционального интеллекта у студентов
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
175.
Подробнее
85
С 41
Ситникова, О. В.
Кинопедагогика как средство эмоционального сопровождения личности [Текст] / О. В. Ситникова // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 92-101.
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Кинопедагогика, художественный метод, эмоциональное сопровождение, искусство -- произведения киноискусства, нравственно-психологический образец -- герменевтический анализ психолого-педагогических социальных ситуаций
Аннотация: В качестве инструментария эмоционального сопровождения личности рассматривается искусство с акцентом на киноискусство, поэтому в качестве примера предложены художественные фильмы как произведения киноискусства с психолого-педагогическими социальным содержанием, которые способствуют " пробуждению чувств " с последующим переосмыслением личностью своей собственной жизни
Держатели документа:
ЗКУ
С 41
Ситникова, О. В.
Кинопедагогика как средство эмоционального сопровождения личности [Текст] / О. В. Ситникова // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 92-101.
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Кинопедагогика, художественный метод, эмоциональное сопровождение, искусство -- произведения киноискусства, нравственно-психологический образец -- герменевтический анализ психолого-педагогических социальных ситуаций
Аннотация: В качестве инструментария эмоционального сопровождения личности рассматривается искусство с акцентом на киноискусство, поэтому в качестве примера предложены художественные фильмы как произведения киноискусства с психолого-педагогическими социальным содержанием, которые способствуют " пробуждению чувств " с последующим переосмыслением личностью своей собственной жизни
Держатели документа:
ЗКУ
176.
Подробнее
81.2
К 60
Колкер, Я. М.
Выразительность текста в парадигме " поэтика - поэзия - перевод " [Текст] / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова // Иностранные языки в высшей школе. - 2021. - №2(57). - С. 108-117.
ББК 81.2
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
поэтика -- выразительность -- голос автора -- тон -- компрессия -- контраст -- экспликация -- неприметность -- цельность впечатления
Аннотация: В статье с переводческой позиции рассматривается эмоциональный эффект, производимый короткими стихотворениями о Великой Отечественной войне. Предметом исследования является выразительность, фигур речи или авторских окказионализмов, а как эффект воздействия на читателя, достигаемый всей совокупностью средств письменного художественного текста. Авторы предлагают свое видение основной задачи поэтики в отношении поэтических произведений с присущей им компрессией, включая знаки пунктуации, участвует в создании тона, авторского голоса и производимого эмоционального впечатления. Исследование выполнено на материале четырех стихотворений отечественных классиков А.А. Ахматовой, А.Т. Твардовского, К.М. Симонова и А.А. Тарковского
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Устинова, Е.С.
К 60
Колкер, Я. М.
Выразительность текста в парадигме " поэтика - поэзия - перевод " [Текст] / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова // Иностранные языки в высшей школе. - 2021. - №2(57). - С. 108-117.
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
поэтика -- выразительность -- голос автора -- тон -- компрессия -- контраст -- экспликация -- неприметность -- цельность впечатления
Аннотация: В статье с переводческой позиции рассматривается эмоциональный эффект, производимый короткими стихотворениями о Великой Отечественной войне. Предметом исследования является выразительность, фигур речи или авторских окказионализмов, а как эффект воздействия на читателя, достигаемый всей совокупностью средств письменного художественного текста. Авторы предлагают свое видение основной задачи поэтики в отношении поэтических произведений с присущей им компрессией, включая знаки пунктуации, участвует в создании тона, авторского голоса и производимого эмоционального впечатления. Исследование выполнено на материале четырех стихотворений отечественных классиков А.А. Ахматовой, А.Т. Твардовского, К.М. Симонова и А.А. Тарковского
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Устинова, Е.С.
177.
Подробнее
74
А 67
Анисеня, С. С.
Формирование социально-коммуникативного развития и эмоциональной сферы младшего школьника через восприятие цвета в организации воспитательных мероприятий [Текст] / С. С. Анисеня // Внеклассная работа в школе. - 2021. - №11(203). - С. 22-24.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цветовосприятия -- желтый цвет -- чёрно-белое -- эффект цвета
Аннотация: Воспитательные мероприятия для детей с особыми образовательными потреностями рекомендуется проводить с учётом психологических особенностей, например, с учётом цветовосприятия. Макс Люшер, проведя целый рад исследований цвета на эмоциональной мир человека, стал использовать эффект цвета в психодиагностике. Например, желтый цвет выражает потребность в раскрытии, изменении, ориентирован на будущее. Он воспринимается как солнце. Этот цвет легкий, сияющий и согревающий. Игра " Что в природе бывает названного (в нашем случае желтого) цвета?". Возьмём продукты питания : дыни, бананы, лимоны, кукуруза и т.д.
Держатели документа:
ЗКУ
А 67
Анисеня, С. С.
Формирование социально-коммуникативного развития и эмоциональной сферы младшего школьника через восприятие цвета в организации воспитательных мероприятий [Текст] / С. С. Анисеня // Внеклассная работа в школе. - 2021. - №11(203). - С. 22-24.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цветовосприятия -- желтый цвет -- чёрно-белое -- эффект цвета
Аннотация: Воспитательные мероприятия для детей с особыми образовательными потреностями рекомендуется проводить с учётом психологических особенностей, например, с учётом цветовосприятия. Макс Люшер, проведя целый рад исследований цвета на эмоциональной мир человека, стал использовать эффект цвета в психодиагностике. Например, желтый цвет выражает потребность в раскрытии, изменении, ориентирован на будущее. Он воспринимается как солнце. Этот цвет легкий, сияющий и согревающий. Игра " Что в природе бывает названного (в нашем случае желтого) цвета?". Возьмём продукты питания : дыни, бананы, лимоны, кукуруза и т.д.
Держатели документа:
ЗКУ
178.
Подробнее
78
Г 12
Габитова, Л. М.
Документ как средство идейно-эмоционального воздействия библиотек: новый формат диалога с читателем. [Текст] / Л. М. Габитова, Г. Х. Калимуллина // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 410-414
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека -- документ -- средство идейно - эмоционального воздействия -- диалог
Аннотация: В статье рассматривается современная библиотечная практика использования документа как средства идейно-эмоционального воздействия. Раскрываются возможности влияния документа на читателя в контексте новых форматов работы библиотек.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калимуллина, Г.Х.
Г 12
Габитова, Л. М.
Документ как средство идейно-эмоционального воздействия библиотек: новый формат диалога с читателем. [Текст] / Л. М. Габитова, Г. Х. Калимуллина // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 410-414
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека -- документ -- средство идейно - эмоционального воздействия -- диалог
Аннотация: В статье рассматривается современная библиотечная практика использования документа как средства идейно-эмоционального воздействия. Раскрываются возможности влияния документа на читателя в контексте новых форматов работы библиотек.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калимуллина, Г.Х.
179.
Подробнее
85
И 21
Иванова, А. В.
Современные художественно-выразительные средства как фактор усиления идейно эмоционального воздействия на личность. [Текст] / А. В. Иванова, А. М. Сабаева, А,А. Хайруллина // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 410-414
ББК 85
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
культурно-досуговая деятельность -- инновационные формы культурно-досуговой деятельности -- медиатехнологии -- зрелищность
Аннотация: В статье раскрываются необходимость использования художественно выразительных средств для усиления идейно-эмоционального воздействия на личность; используются новые знания, определяющие направление развития современных социо-культурных технологий; выявлена необходимость перехода на новые цифровые технологии, что существенно отражается на эволюции художественно-выразительных средств, которые позволяют по новому организовать повседневную деятельность культурно досуговых учреждений; рассматривается необходимость использования инновационных форм культурно-досуговой деятельности, с целью решения проблемы привлечения новых посетителей, пользователей и зрителей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сабаева, А.М.
Хайруллина, А,А.
И 21
Иванова, А. В.
Современные художественно-выразительные средства как фактор усиления идейно эмоционального воздействия на личность. [Текст] / А. В. Иванова, А. М. Сабаева, А,А. Хайруллина // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 410-414
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
культурно-досуговая деятельность -- инновационные формы культурно-досуговой деятельности -- медиатехнологии -- зрелищность
Аннотация: В статье раскрываются необходимость использования художественно выразительных средств для усиления идейно-эмоционального воздействия на личность; используются новые знания, определяющие направление развития современных социо-культурных технологий; выявлена необходимость перехода на новые цифровые технологии, что существенно отражается на эволюции художественно-выразительных средств, которые позволяют по новому организовать повседневную деятельность культурно досуговых учреждений; рассматривается необходимость использования инновационных форм культурно-досуговой деятельности, с целью решения проблемы привлечения новых посетителей, пользователей и зрителей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сабаева, А.М.
Хайруллина, А,А.
180.
Подробнее
63
Х 24
Хассарова, Ф. М.
Потенциал социально-культурной деятельности в сохаранении и развитии исторической памяти. [Текст] / Г. Р. Сахипова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 447-551
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
историческая память -- история социально культурной деятельности -- -культурной деятельнос- средства социально
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к осмыслению истории социально-культурной деятельности и ее роли в сохранении и развитии исторической памяти. Авторы раскрывают особенности идейно – эмоционального воздействия средств социально-культурной деятельности на сознание человека на разных этапах истории.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Турханова, Р.И.
Х 24
Хассарова, Ф. М.
Потенциал социально-культурной деятельности в сохаранении и развитии исторической памяти. [Текст] / Г. Р. Сахипова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 447-551
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
историческая память -- история социально культурной деятельности -- -культурной деятельнос- средства социально
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к осмыслению истории социально-культурной деятельности и ее роли в сохранении и развитии исторической памяти. Авторы раскрывают особенности идейно – эмоционального воздействия средств социально-культурной деятельности на сознание человека на разных этапах истории.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Турханова, Р.И.
Page 18, Results: 212