Электронный каталог

74
А 13
Абдолова, Д. М.
    Исторические сведения о саках [Текст] / Д. М. Абдолова // Қазақстан тарихы=История Казахстана. - 2026. - №1. - С. 33-34.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
исторические сведения -- саки -- тема -- урок -- исследовательский вопрос -- исторические источники -- жизнь -- присутствующие
Аннотация: В статье представлен открытый урок на тему:"Исторические сведения о саках".
Держатели документа:
ЗКУ.

74
К 28
Касимов, Е. Н.
    Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны? [Текст] / Е. Н. Касимов // Қазақстан тарихы=История Казахстана. - 2026. - №1. - С. 35-36.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
Китай -- опиумные войны -- план -- урок -- 7 класс -- тема -- цель -- обучение
Аннотация: В статье представлен открытый урок на тему:"Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны?".
Держатели документа:
ЗКУ.

26.8
М 22
Мамирова , К. Н.
    Формирование критического мышления учащихся на уроках географии на основе игровой деятельности в рамках технологии LESSON STUDY [Текст] / К. Н. Мамирова , А. Б. Хамит, Ш. Б. Кофлонова // География в школах и вузах Казахстана. - 2026. - №1. - С. 3-7
ББК 26.8

Рубрики: география

Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- преподавания географии в средней школе -- игровые технологи -- технология Lesson Study -- интерактивные методы
Аннотация: В современной системе образования развитие навыков критического мышления учащихся является одним из важных направлений повышения качества образования. В процессе обучения географии особое значение имеет формирование у учащихся навыков анализа, сравнения, рассуждения и формулирования выводов. В этом контексте использование игровых технологий в образовательном процессе позволяет про повысить познавательную активность учащихся и развить их критическое мышление. В статье рассматривается эффективность формирования критического мышления учащихся посредством использования элемент игровых элементов на уроках географии. Исследование проводилось в рамках технологии Lesson Study, были выполнены этапы совместного планирования, проведения, мониторинга и анализа уроков. Исследование проводилось среди учащихся 9-го класса Республиканской физико-математической школы города Алматы. Было установлено, что подход Lesson Study позволяет Lesson учителям совершенствовать свою профессиональную практику и выявлять эффективные методы обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Хамит, А.Б.
Кофлонова, Ш.Б.