Choice of metadata Статьи ППС
Page 6, Results: 102
Report on unfulfilled requests: 0
51.
Подробнее
С 14
Садыкова, А. М.
Информационные ресурсы в сети интернет [Текст] / А.М. Садыкова // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля. . - 2017, Уральск. - С. 171-174
ББК 32
Рубрики: Вычислительная техника
Кл.слова (ненормированные):
сетевые информационные технологии -- информационные технологии -- автоматизация библиотек -- Система информационного обслуживания -- информационный центр -- -- -- -- -- --
Аннотация: Внедрение сетевых информационных технологий в настоящее время кардинально меняют работу информационных органов и библиотек. Представление возможности удалённого доступа к информационным ресурсам и использование локальных сетей при работе с базами данных и другими информационными ресурсами (электронными изданиями, электронными каталогами и другое), с одной стороны, создают пользователям условия самостоятельного поиска информации со своих рабочих мест и, с другой стороны, выводят информационное обслуживание на другой, более высокий уровень. Выростает роль библиотек и информационных органов как справочных и обучающих информационных центров, которые могут дать консультацию пользователям не только о наличии первоисточников в фондах и базах данных, но и о возможностях самостоятельного поиска информации с применением новых информационных технологий, систем и сетей.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 14
Садыкова, А. М.
Информационные ресурсы в сети интернет [Текст] / А.М. Садыкова // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля. . - 2017, Уральск. - С. 171-174
Рубрики: Вычислительная техника
Кл.слова (ненормированные):
сетевые информационные технологии -- информационные технологии -- автоматизация библиотек -- Система информационного обслуживания -- информационный центр -- -- -- -- -- --
Аннотация: Внедрение сетевых информационных технологий в настоящее время кардинально меняют работу информационных органов и библиотек. Представление возможности удалённого доступа к информационным ресурсам и использование локальных сетей при работе с базами данных и другими информационными ресурсами (электронными изданиями, электронными каталогами и другое), с одной стороны, создают пользователям условия самостоятельного поиска информации со своих рабочих мест и, с другой стороны, выводят информационное обслуживание на другой, более высокий уровень. Выростает роль библиотек и информационных органов как справочных и обучающих информационных центров, которые могут дать консультацию пользователям не только о наличии первоисточников в фондах и базах данных, но и о возможностях самостоятельного поиска информации с применением новых информационных технологий, систем и сетей.
Держатели документа:
ЗКГУ
52.
Подробнее
К 13
Кадыргалиева, Е. М.
SPEAKING ABOUT SCHOOLS [Текст] / Е.М. Кадыргалиева // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 192-194
ББК 74.200
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
развитие личности -- инновационные педагогические технологии -- образовательные потребности -- высшее педагогическое образование -- развитие ребенка -- Краткосрочное планирование
Аннотация: Учитель должен уметь не только обеспечить условия для развития личности, сделать этот процесс отлаженным и управляемым, но и обучить всему этому своих учащихся, сделать их мыслящими людьми, не теряющимися в любой жизненной ситуации. В этом и состоит главное назначение учителя. Краткосрочное планирование помогает организовать работу учителя и является новым подходом в планировании урока с применением 7ми модулей. Учителя, обученные по Кембриджской системе, активно внедряют в свою практику среднесрочное планирование и краткосрочное. Поэтому,в данной статье представлен образец планирования одного из уроков по теме «Education».
Держатели документа:
ЗКГУ
К 13
Кадыргалиева, Е. М.
SPEAKING ABOUT SCHOOLS [Текст] / Е.М. Кадыргалиева // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 192-194
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
развитие личности -- инновационные педагогические технологии -- образовательные потребности -- высшее педагогическое образование -- развитие ребенка -- Краткосрочное планирование
Аннотация: Учитель должен уметь не только обеспечить условия для развития личности, сделать этот процесс отлаженным и управляемым, но и обучить всему этому своих учащихся, сделать их мыслящими людьми, не теряющимися в любой жизненной ситуации. В этом и состоит главное назначение учителя. Краткосрочное планирование помогает организовать работу учителя и является новым подходом в планировании урока с применением 7ми модулей. Учителя, обученные по Кембриджской системе, активно внедряют в свою практику среднесрочное планирование и краткосрочное. Поэтому,в данной статье представлен образец планирования одного из уроков по теме «Education».
Держатели документа:
ЗКГУ
53.
Подробнее
К 88
Куваншгалиева, А. К.
Применение инновационных педагогических технологий в практике психолого-педагогического сопровождения [Текст] / А.К. Куваншгалиева // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 188-192
ББК 74.200
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- инновационные педагогические технологии -- образовательные потребности -- высшее педагогическое образование -- развитие ребенка
Аннотация: Термин Особые Образовательные Потребности не так давно появился в современном обществе. За рубежом он вошел в массовое употребление раньше. Появление и распространение понятия особых образовательных потребностей (ООП) говорит о том, что общество постепенно взрослеет и пытается всячески помочь детям, жизненные возможности которых ограничены, а также тем, которые по воле обстоятельств попали в трудную жизненную ситуацию. Ребенок, имеющий ООП – это уже не тот, у которого наблюдаются аномалии и нарушения в развитии. Социум отходит от разделения детей на «нормальных» и «ненормальных», поскольку между этими понятиями существуют весьма призрачные границы. Даже при самых обычных способностях у ребенка может наблюдаться отставание в развитии, если ему не уделяется должное внимание со стороны родителей и общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 88
Куваншгалиева, А. К.
Применение инновационных педагогических технологий в практике психолого-педагогического сопровождения [Текст] / А.К. Куваншгалиева // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 188-192
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
интерактивное обучение -- инновационные педагогические технологии -- образовательные потребности -- высшее педагогическое образование -- развитие ребенка
Аннотация: Термин Особые Образовательные Потребности не так давно появился в современном обществе. За рубежом он вошел в массовое употребление раньше. Появление и распространение понятия особых образовательных потребностей (ООП) говорит о том, что общество постепенно взрослеет и пытается всячески помочь детям, жизненные возможности которых ограничены, а также тем, которые по воле обстоятельств попали в трудную жизненную ситуацию. Ребенок, имеющий ООП – это уже не тот, у которого наблюдаются аномалии и нарушения в развитии. Социум отходит от разделения детей на «нормальных» и «ненормальных», поскольку между этими понятиями существуют весьма призрачные границы. Даже при самых обычных способностях у ребенка может наблюдаться отставание в развитии, если ему не уделяется должное внимание со стороны родителей и общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
54.
Подробнее
А 50
Алипова, Ш. Ж.
Применение активных методов обучения в целях развития устной монологической и диалогической речи учащихся [Текст] / Ш. Ж. Алипова, К. Т. Утегенова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 73-79
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Монологическая речь -- диалогическая речь -- приемы и методы -- обучение -- мотивация -- развитие речи -- процесс
Аннотация: В статье рассматривается проблема применения на уроках русского языка и литературы активных методов обучения для развития устной монологической и диалогической речи учащихся школ с нерусским языком обучения. Дана трактовка понятия «активные методы обучения». Освещены исследования известными учеными-педагогами современности данных методов обучения, призванных активизировать мышление обучающихся. Выявлены сущностные характеристики и содержание монологической и диалогической речи. Исследованы современные педагогические технологии, методы и приемы активного обучения, нетрадиционные формы обучения, позволяющие эффективно формировать у учащихся казахских классов навыки устной русской речи, Дается описание практического опыта авторов статьи по применению активных методов обучения с целью развития диалогической и монологической речи учеников. Полученные результаты позволили провести анализ учебников 6-8-х классов для общеобразовательной школы с нерусским языком обучения в аспекте исследуемой проблемы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, К.Т.
А 50
Алипова, Ш. Ж.
Применение активных методов обучения в целях развития устной монологической и диалогической речи учащихся [Текст] / Ш. Ж. Алипова, К. Т. Утегенова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 73-79
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Монологическая речь -- диалогическая речь -- приемы и методы -- обучение -- мотивация -- развитие речи -- процесс
Аннотация: В статье рассматривается проблема применения на уроках русского языка и литературы активных методов обучения для развития устной монологической и диалогической речи учащихся школ с нерусским языком обучения. Дана трактовка понятия «активные методы обучения». Освещены исследования известными учеными-педагогами современности данных методов обучения, призванных активизировать мышление обучающихся. Выявлены сущностные характеристики и содержание монологической и диалогической речи. Исследованы современные педагогические технологии, методы и приемы активного обучения, нетрадиционные формы обучения, позволяющие эффективно формировать у учащихся казахских классов навыки устной русской речи, Дается описание практического опыта авторов статьи по применению активных методов обучения с целью развития диалогической и монологической речи учеников. Полученные результаты позволили провести анализ учебников 6-8-х классов для общеобразовательной школы с нерусским языком обучения в аспекте исследуемой проблемы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, К.Т.
55.
Подробнее
Т 98
Тюрина, Т. И.
Применение метода кейса для анализа видео эпизодов игры в волейбол с элементами таксономия блума [Текст] / Т. И. Тюрина // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 88-92
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
тактика игры в волейбол -- метод кейс-стадии -- таксономия Блума -- спорт -- волейбол -- Рефлексия преподавателя -- физическая культура
Аннотация: В своем методе я использовала такие ожидаемые результаты обучения. Знать технику и тактику игры в волейбол. Уметь координировать свои действия окружения. Владеть навыками показа демонстрации и объяснения техники игры, ее отдельных элементов и специальных упражнений. А также применение в будущей профессии. Инструктор общественник по волейболу
Держатели документа:
ЗКУ
Т 98
Тюрина, Т. И.
Применение метода кейса для анализа видео эпизодов игры в волейбол с элементами таксономия блума [Текст] / Т. И. Тюрина // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 88-92
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
тактика игры в волейбол -- метод кейс-стадии -- таксономия Блума -- спорт -- волейбол -- Рефлексия преподавателя -- физическая культура
Аннотация: В своем методе я использовала такие ожидаемые результаты обучения. Знать технику и тактику игры в волейбол. Уметь координировать свои действия окружения. Владеть навыками показа демонстрации и объяснения техники игры, ее отдельных элементов и специальных упражнений. А также применение в будущей профессии. Инструктор общественник по волейболу
Держатели документа:
ЗКУ
56.
Подробнее
К 58
Кожагалиева, Р. Ж.
Полимеразная цепная реакция и ее практическое применение [Текст] / Р. Ж. Кожагалиева // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 114-119
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
Полимеразная цепная реакция -- биология -- медицина -- вирусы -- гены -- днк -- ПЦР - метод молекулярной биологии -- молекулярная биология -- биохимия -- цитология -- генетика
Аннотация: ДНК-диагностика – это один из наиболее современных высокотехнологичных методов исследования. ДНК-диагностика объединяет несколько методов исследования, самый распространённый из них – метод полимеразной цепной реакции (Polymerase chain reaction, PCR diagnostics)
Держатели документа:
ЗКУ
К 58
Кожагалиева, Р. Ж.
Полимеразная цепная реакция и ее практическое применение [Текст] / Р. Ж. Кожагалиева // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 114-119
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
Полимеразная цепная реакция -- биология -- медицина -- вирусы -- гены -- днк -- ПЦР - метод молекулярной биологии -- молекулярная биология -- биохимия -- цитология -- генетика
Аннотация: ДНК-диагностика – это один из наиболее современных высокотехнологичных методов исследования. ДНК-диагностика объединяет несколько методов исследования, самый распространённый из них – метод полимеразной цепной реакции (Polymerase chain reaction, PCR diagnostics)
Держатели документа:
ЗКУ
57.
Подробнее
Н 90
Нурманова, А. К.
Применение инновационных технологии «mindmapping» в учебной и научно-исследовательской работе студентов [Текст] / А. К. Нурманова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 126-132
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновациные технологии -- Mind Mapping -- научно-исследовательская работа -- ментальные способности человека -- интелект-карты
Аннотация: Mind Mapping – технология представляющая собой принципиально иной способ аналитического представления информации, основанный на графическом отображении ассоциативных связей. Важно отметить, что интеллект-карты позволяет при работе с информацией использовать широкий спектр ментальных способностей человека.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 90
Нурманова, А. К.
Применение инновационных технологии «mindmapping» в учебной и научно-исследовательской работе студентов [Текст] / А. К. Нурманова // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 126-132
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инновациные технологии -- Mind Mapping -- научно-исследовательская работа -- ментальные способности человека -- интелект-карты
Аннотация: Mind Mapping – технология представляющая собой принципиально иной способ аналитического представления информации, основанный на графическом отображении ассоциативных связей. Важно отметить, что интеллект-карты позволяет при работе с информацией использовать широкий спектр ментальных способностей человека.
Держатели документа:
ЗКУ
58.
Подробнее
М 36
Махмудова, Ш. Д.
Действие по Гамильтону и необходимые условия в форме уравнений Эйлера - Лагранжа [Текст] / Ш. Д. Махмудова, А. Н. Уразгалиева // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 83-89
ББК 22
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Дифференциальная игра -- динамические системы -- стратегии игроков -- ситуация равновесия -- равновесная траектория -- функция выигрыша -- функция Лагранжа -- функция Гамильтона -- уравнений Эйлера-Лагранжа -- условия Вейерштрасса-Эрдмана
Аннотация: В процессе изучения математики важно показать применение ее результатов в других дисциплинах. Применение математики при изучении специальных дисциплин, можно осуществить в процессе междисциплинарных связей, а также при решении прикладных задач. В различных приложениях, в частности в аналитической механике возможно применение отдельных положений теории дифференциальных игр, а именно условий существования равновесных ситуаций в бескоалиционных дифференциальных играх нескольких лиц. В данной статье приведены исследования необходимых и достаточных условий существования ситуации равновесия, с использованием некоторых понятий и принципов аналитической механики. Так определяя действие по Гамильтону, получены необходимые условия в форме уравнений Эйлера-Лагранжа. Такая форма необходимых условий в дифференциальных играх N лиц представляет интерес для студентов естественно- технических направлений. Основной целью этой статьи является – доступность и ясность, для того, чтобы ею могли воспользоваться студенты различных специальностей. Предлагаемая работа может быть использована в качестве руководства к изучению данного направления аналитической механики, как студентами ВУЗов, так и молодыми учеными
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразгалиева, А.Н.
М 36
Махмудова, Ш. Д.
Действие по Гамильтону и необходимые условия в форме уравнений Эйлера - Лагранжа [Текст] / Ш. Д. Махмудова, А. Н. Уразгалиева // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 83-89
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Дифференциальная игра -- динамические системы -- стратегии игроков -- ситуация равновесия -- равновесная траектория -- функция выигрыша -- функция Лагранжа -- функция Гамильтона -- уравнений Эйлера-Лагранжа -- условия Вейерштрасса-Эрдмана
Аннотация: В процессе изучения математики важно показать применение ее результатов в других дисциплинах. Применение математики при изучении специальных дисциплин, можно осуществить в процессе междисциплинарных связей, а также при решении прикладных задач. В различных приложениях, в частности в аналитической механике возможно применение отдельных положений теории дифференциальных игр, а именно условий существования равновесных ситуаций в бескоалиционных дифференциальных играх нескольких лиц. В данной статье приведены исследования необходимых и достаточных условий существования ситуации равновесия, с использованием некоторых понятий и принципов аналитической механики. Так определяя действие по Гамильтону, получены необходимые условия в форме уравнений Эйлера-Лагранжа. Такая форма необходимых условий в дифференциальных играх N лиц представляет интерес для студентов естественно- технических направлений. Основной целью этой статьи является – доступность и ясность, для того, чтобы ею могли воспользоваться студенты различных специальностей. Предлагаемая работа может быть использована в качестве руководства к изучению данного направления аналитической механики, как студентами ВУЗов, так и молодыми учеными
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уразгалиева, А.Н.
59.
Подробнее
Б 90
Булекова, А. А.
Проблема утилизации ТБО [Текст] / А. А. Булекова, С. Габдуллина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 448-454
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экология -- твердые бытовые отходы -- утилизация отходов -- экологические проблемы -- окружающая среда -- полигон
Аннотация: Экологические проблемы, связанные с образованием отходов, являются частью социальных изменений, в которых твердые бытовые отходы играют важную роль. Для эффективного планирования инфраструктуры обращения с твердыми отходами необходимо знать количество образующихся отходов и их состав. Целью настоящего исследования является пути решения проблемы утилизации и переработки твердых бытовых отходов с применением новых технологий. Был исследован полигон размещения твердых бытовых отходов города Уральск на предмет сбора и последующей утилизации ТБО. По данным областного департамента экологии, масса накопленных бытовых отходов по всей ЗКО на начало года достигала 6,3 млн тонн. А общая площадь свалок уже составляет более 550 га. Были исследованы пункты сбора ТБО и полигон для размещения. Изучаемыми параметрами были образование и состав отходов, технологии применяемые на полигоне г.Уральск для размещения и утилизации отходов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина, С.
Б 90
Булекова, А. А.
Проблема утилизации ТБО [Текст] / А. А. Булекова, С. Габдуллина // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 448-454
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
экология -- твердые бытовые отходы -- утилизация отходов -- экологические проблемы -- окружающая среда -- полигон
Аннотация: Экологические проблемы, связанные с образованием отходов, являются частью социальных изменений, в которых твердые бытовые отходы играют важную роль. Для эффективного планирования инфраструктуры обращения с твердыми отходами необходимо знать количество образующихся отходов и их состав. Целью настоящего исследования является пути решения проблемы утилизации и переработки твердых бытовых отходов с применением новых технологий. Был исследован полигон размещения твердых бытовых отходов города Уральск на предмет сбора и последующей утилизации ТБО. По данным областного департамента экологии, масса накопленных бытовых отходов по всей ЗКО на начало года достигала 6,3 млн тонн. А общая площадь свалок уже составляет более 550 га. Были исследованы пункты сбора ТБО и полигон для размещения. Изучаемыми параметрами были образование и состав отходов, технологии применяемые на полигоне г.Уральск для размещения и утилизации отходов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина, С.
60.
Подробнее
Д 46
Динамика физического развития девочек коренной национальности занимающихся спортом (тотальные размеры тела) [Текст] / С. Ж. Бозтаева, А. Р. Абишев, У. О. Естемесов [и др.] // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 93-99
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- углубление -- двигательный режим -- совершенствование -- морфологические и функциональные показатели
Аннотация: Главная задача физкультурного движения, всей системы физического воспитания – всемерно способствовать укреплению здоровья людей нашей республики, повышению их работоспособности и производительности труда, готовности к защите Родины, формированию высоких нравственных качеств, бодрости духа, силы и выносливости, воспитанию здорового и жизнерадостного подрастающего поколения. Успешное использование физической культуры для гармонического развития личности и формирования активной жизненной позиции тесно связано с применением научных достижений, накопленных в спортивной морфологии. Очень важно дифференцировать объем двигательных нагрузок для разных возрастных групп населения, проживающих в различных регионах Казахстана. В связи с этим следует уточнить изменение морфофункциональных показателей при занятиях различными видами физической культуры и спорта применительно к отдельным возрастно-половым, этно-территориальным и профессиональным группам населения. Однако на сегодняшний день мы мало имеем соответствующих стандартов для детей коренной национальности. Цель нашей исследований установить влияние дифференцированного двигательного режима на становление анатомо-антропологических показателей у детей школьниц в возрасте 8-17 лет девушек коренной национальностей и наметить пути гармонического развитие подрастающего поколения. Исходя из целевой установки частными задачами являлись: Изучение антропометрических данных у детей с активным двигательным режимом (дети занимающиеся в школах со спортивным уклоном). Из спор-тивных специализации обследованы футболисты, волейболистыи и пловцы. Все специализации относятся к массовым, широко распространенным видам спорта. А также детей с пассивным двигательным режимом, дети общеобразо- вательной школы, который занимающиеся общей физической культурой по программе школы. Темп занятий сочетает черодование малой и средней интенсивности нагрузок согласно программе, утвержденной Министерством образованиям и науки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бозтаева, С.Ж.
Абишев, А.Р.
Естемесов, У.О.
Хабиров, Р.Р.
Калдыбаева, А.А.
Д 46
Динамика физического развития девочек коренной национальности занимающихся спортом (тотальные размеры тела) [Текст] / С. Ж. Бозтаева, А. Р. Абишев, У. О. Естемесов [и др.] // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 93-99
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- углубление -- двигательный режим -- совершенствование -- морфологические и функциональные показатели
Аннотация: Главная задача физкультурного движения, всей системы физического воспитания – всемерно способствовать укреплению здоровья людей нашей республики, повышению их работоспособности и производительности труда, готовности к защите Родины, формированию высоких нравственных качеств, бодрости духа, силы и выносливости, воспитанию здорового и жизнерадостного подрастающего поколения. Успешное использование физической культуры для гармонического развития личности и формирования активной жизненной позиции тесно связано с применением научных достижений, накопленных в спортивной морфологии. Очень важно дифференцировать объем двигательных нагрузок для разных возрастных групп населения, проживающих в различных регионах Казахстана. В связи с этим следует уточнить изменение морфофункциональных показателей при занятиях различными видами физической культуры и спорта применительно к отдельным возрастно-половым, этно-территориальным и профессиональным группам населения. Однако на сегодняшний день мы мало имеем соответствующих стандартов для детей коренной национальности. Цель нашей исследований установить влияние дифференцированного двигательного режима на становление анатомо-антропологических показателей у детей школьниц в возрасте 8-17 лет девушек коренной национальностей и наметить пути гармонического развитие подрастающего поколения. Исходя из целевой установки частными задачами являлись: Изучение антропометрических данных у детей с активным двигательным режимом (дети занимающиеся в школах со спортивным уклоном). Из спор-тивных специализации обследованы футболисты, волейболистыи и пловцы. Все специализации относятся к массовым, широко распространенным видам спорта. А также детей с пассивным двигательным режимом, дети общеобразо- вательной школы, который занимающиеся общей физической культурой по программе школы. Темп занятий сочетает черодование малой и средней интенсивности нагрузок согласно программе, утвержденной Министерством образованиям и науки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бозтаева, С.Ж.
Абишев, А.Р.
Естемесов, У.О.
Хабиров, Р.Р.
Калдыбаева, А.А.
Page 6, Results: 102