База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 30
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
32.973.202
Б 90
Букина , Е. Ю.
Сетевые конкурсы как одна из форм организации внеурочной деятельности [Текст] / Е. Ю. Букина // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 8 - 15
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- проектная технология -- конкурс -- театр -- презентация -- сайт -- видеролик -- олимпиада
Аннотация: В статье рассматриваются организация и проведение дистанционного конкурса "Сетевые умникий" по теме "2019 - Год театра в России". Конкурс направлен на формирование у учащихся представления о театре и его значении в жизни общества, развитие интереса к информационно - коммуникационным технологиям, стимулирование и спользования учащимися информационных технологий как образовательного ресурса, формирование и развитие информационной культуры школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 90
Букина , Е. Ю.
Сетевые конкурсы как одна из форм организации внеурочной деятельности [Текст] / Е. Ю. Букина // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 8 - 15
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- проектная технология -- конкурс -- театр -- презентация -- сайт -- видеролик -- олимпиада
Аннотация: В статье рассматриваются организация и проведение дистанционного конкурса "Сетевые умникий" по теме "2019 - Год театра в России". Конкурс направлен на формирование у учащихся представления о театре и его значении в жизни общества, развитие интереса к информационно - коммуникационным технологиям, стимулирование и спользования учащимися информационных технологий как образовательного ресурса, формирование и развитие информационной культуры школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
12.
Подробнее
32.973.202
К 72
Костюк, А. М.
Особенности подготовки школьников к робототехническим соревнованиям VEX IQ ChaIIenge [Текст] / А. М. Костюк // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 16 - 23
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
программирование -- робототехника -- робототехнические соревнования -- VEX IQ -- Robot C -- VEX IQ ChaIIenge
Аннотация: В статье рассматриваются опыт использования конструктора VEX IQ на занятиях по робототехнике с учащимися основной школы и особенности подготовки школьников к всероссийским робототехническим соревнованиям VEX IQ ChaIIende. Обосновывается важность разделения подготовки к соревнованиям на два этапа - предварительный и основной. Предварительный этап включает изучение основ конструирования, программирования, механики и робототехники, конструирование роботов по готовой инструкции, участие в тренировочных соревнованиях VEX IQ ChaIIende. Основной этап предполагает проектирование соревновательного робота, его конструирование, программирование, моделирование, управление роботом, дальнейшее участие во всероссийских соревнованиях VEX IQ ChaIIende и анализ проделанной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
К 72
Костюк, А. М.
Особенности подготовки школьников к робототехническим соревнованиям VEX IQ ChaIIenge [Текст] / А. М. Костюк // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 16 - 23
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
программирование -- робототехника -- робототехнические соревнования -- VEX IQ -- Robot C -- VEX IQ ChaIIenge
Аннотация: В статье рассматриваются опыт использования конструктора VEX IQ на занятиях по робототехнике с учащимися основной школы и особенности подготовки школьников к всероссийским робототехническим соревнованиям VEX IQ ChaIIende. Обосновывается важность разделения подготовки к соревнованиям на два этапа - предварительный и основной. Предварительный этап включает изучение основ конструирования, программирования, механики и робототехники, конструирование роботов по готовой инструкции, участие в тренировочных соревнованиях VEX IQ ChaIIende. Основной этап предполагает проектирование соревновательного робота, его конструирование, программирование, моделирование, управление роботом, дальнейшее участие во всероссийских соревнованиях VEX IQ ChaIIende и анализ проделанной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
13.
Подробнее
32.973.202
К 82
Кривоплясова, Е. В.
Методика обучения основам программирования на языке Python [Текст] / Е. В. Кривоплясова, В. Ю. Нефёдова, А. В. Прилепина // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 24 - 30
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- программирование -- язык программирования -- программа -- алгоритм -- учебно - методический комплект -- Python
Аннотация: В статье рассмотрены основные тенденции изучения языков программирования в школьном курсе информатики. Перечислены допустимые к применению на Едином государственном экзамене по информатике и ИКТ языки программирования (Basic, PascaI C, Python, алгоритмический язык ) и их основные особенности. Проведен анализ использования предложенных языков программирования в учебно - методических комплектах по информатике. Предложена программа элективного курса для обучения основам программирования на языке Python, содержащая пояснительную записку, цели и задачи урса, тематическое планирование, содержание курса, предполагаемые результаты обучения. Рассмотрен методический материал по теме "Программирование ветвящихся алгоритмов" на языке Python.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нефёдова, В.Ю.
Прилепина, А.В.
К 82
Кривоплясова, Е. В.
Методика обучения основам программирования на языке Python [Текст] / Е. В. Кривоплясова, В. Ю. Нефёдова, А. В. Прилепина // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 24 - 30
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- программирование -- язык программирования -- программа -- алгоритм -- учебно - методический комплект -- Python
Аннотация: В статье рассмотрены основные тенденции изучения языков программирования в школьном курсе информатики. Перечислены допустимые к применению на Едином государственном экзамене по информатике и ИКТ языки программирования (Basic, PascaI C, Python, алгоритмический язык ) и их основные особенности. Проведен анализ использования предложенных языков программирования в учебно - методических комплектах по информатике. Предложена программа элективного курса для обучения основам программирования на языке Python, содержащая пояснительную записку, цели и задачи урса, тематическое планирование, содержание курса, предполагаемые результаты обучения. Рассмотрен методический материал по теме "Программирование ветвящихся алгоритмов" на языке Python.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нефёдова, В.Ю.
Прилепина, А.В.
14.
Подробнее
32.973.202
Б 95
Бычкова, Д. Д.
Методические рекомендации по обучению процессу составления алгоритмов с их дальнейшей реализацией на языках программирования [Текст] / Д. Д. Бычкова // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 31 - 36
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
алгоритм -- одномерный массив -- структура -- строковый тип данных -- язык программирования С + +.
Аннотация: Сегодня наше общество достигло такого уровня развития, что во многих сферах человеческой деятельности разные виды работ выполняют роботы.Особенно это касается тех сфер, которые связаны с опасностью для жизни человека или требуют серьзных физических затрат.Но роботы- это пока всего лишь исполнители, а алгоритмы и программы, по которым функционируют роботы, пишет человек.Он занимает основную позицию в тандеме человек- робот.Для составления алгоритмов разного уровня сложности необходима совокупность теоретических знаний и пратических умений и навыков, которые формируются как в процессе освоения теоретических основ, так и в процессе непрерывной практической деятельности по применению теории к реализации различного рода задач.В статье описываются процессы составления алгоритмов для двух практических задач разного уровня сложности, даются пояснения и рекомендации, а также приводятся фрагменты программ, реализованных по данным алгоритмам на языке программирования С++.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 95
Бычкова, Д. Д.
Методические рекомендации по обучению процессу составления алгоритмов с их дальнейшей реализацией на языках программирования [Текст] / Д. Д. Бычкова // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 31 - 36
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
алгоритм -- одномерный массив -- структура -- строковый тип данных -- язык программирования С + +.
Аннотация: Сегодня наше общество достигло такого уровня развития, что во многих сферах человеческой деятельности разные виды работ выполняют роботы.Особенно это касается тех сфер, которые связаны с опасностью для жизни человека или требуют серьзных физических затрат.Но роботы- это пока всего лишь исполнители, а алгоритмы и программы, по которым функционируют роботы, пишет человек.Он занимает основную позицию в тандеме человек- робот.Для составления алгоритмов разного уровня сложности необходима совокупность теоретических знаний и пратических умений и навыков, которые формируются как в процессе освоения теоретических основ, так и в процессе непрерывной практической деятельности по применению теории к реализации различного рода задач.В статье описываются процессы составления алгоритмов для двух практических задач разного уровня сложности, даются пояснения и рекомендации, а также приводятся фрагменты программ, реализованных по данным алгоритмам на языке программирования С++.
Держатели документа:
ЗКУ
15.
Подробнее
32.973.202
Д 95
Дюличева, Ю. Ю.
Применение технологии дополненной реальности для повышения эффективности преподавания [Текст] / Ю. Ю. Дюличева // Информатика школе. - 2020. - №3. - С. 37 - 46
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- образование -- HP ReveaI -- маркерная технология -- CoSpaces Edu -- EV TooIbox
Аннотация: Статья посвящена исследованию зарубежного и отечественного опыта по применению на занятиях по различным дисциплинам приложеий дополненной реальности, в том числе инструментов, которые может использовать учитель в повседневной деятельности для повышения эффективности преподования предметов школьной программы. Представлен обзор современных мобильных приложений с элементами дополненной реальности , пригодных для использования учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 95
Дюличева, Ю. Ю.
Применение технологии дополненной реальности для повышения эффективности преподавания [Текст] / Ю. Ю. Дюличева // Информатика школе. - 2020. - №3. - С. 37 - 46
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- образование -- HP ReveaI -- маркерная технология -- CoSpaces Edu -- EV TooIbox
Аннотация: Статья посвящена исследованию зарубежного и отечественного опыта по применению на занятиях по различным дисциплинам приложеий дополненной реальности, в том числе инструментов, которые может использовать учитель в повседневной деятельности для повышения эффективности преподования предметов школьной программы. Представлен обзор современных мобильных приложений с элементами дополненной реальности , пригодных для использования учебном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
16.
Подробнее
32.973.202
Ф 33
Федосов , А. Ю.
Организация урока инфоматики с использованием элементов электронного обучения на базе планшетного компьютера [Текст] / А. Ю. Федосов , Е. Н. Фотина // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 47 - 55
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информатизация -- электронное обучение -- планшетный компьютер -- современный урок -- ЭОР -- типы алгоритмов
Аннотация: Появление новых технических устройств в области хранения обработки и представления информации на современном этапе развития общества неизбежно привело к необходимости их пименения в образовательном процессе. Актуальной методической задачей является разработка уроков, на которых в полной мере используются дидактические возможности планшетных компьютеров. В работе приведены методические разработки уроков информатики для V - VI классов, которые проводятся с использованием планшетных компьютеров и соответствующего образовательного контента.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Фотина, Е. Н.
Ф 33
Федосов , А. Ю.
Организация урока инфоматики с использованием элементов электронного обучения на базе планшетного компьютера [Текст] / А. Ю. Федосов , Е. Н. Фотина // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 47 - 55
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информатизация -- электронное обучение -- планшетный компьютер -- современный урок -- ЭОР -- типы алгоритмов
Аннотация: Появление новых технических устройств в области хранения обработки и представления информации на современном этапе развития общества неизбежно привело к необходимости их пименения в образовательном процессе. Актуальной методической задачей является разработка уроков, на которых в полной мере используются дидактические возможности планшетных компьютеров. В работе приведены методические разработки уроков информатики для V - VI классов, которые проводятся с использованием планшетных компьютеров и соответствующего образовательного контента.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Фотина, Е. Н.
17.
Подробнее
32.973.202
П 58
Попова , Л. М.
Из опыта подготовки будущих учителей начальных классов к внеурочной деятельности по информатике [Текст] / Л. М. Попова , А. В. Ли // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 55 - 63
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
дополнительный вариативный профессиональный модуль -- движение " Молодые профессионалы ( Вордоскилс Россия )" -- технологическая карта -- внеурочное занятие -- структура учебного задания -- критерии оценивания -- современные образовательные технологии
Аннотация: Статья описывает содержание дополнительного вариативного профессионального модуля, направленного на подготовку студентов педколледжа специальности 44. 02. 02 " Преподавание в начальных классах" к оргазации внеурочной деятельности в области информатики. В статье преставлены технологическая карта внеурочного занятия, рекомендуемая студентам педколледжа для применения на производственной практике и в дальнейщей профессиональной деятельности : пример учебного задания с описанием его структурных компонентов; поэтапное описание одного внеурочного занятия в начальной школе с применением актуальных методов, форм обучения иобразовательных технологий. Представленные методические рекомендации будут полезны для преподавателей информатики, методики учебного предмета и для студентов педагогических вузов и колледжей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ли , А.В.
П 58
Попова , Л. М.
Из опыта подготовки будущих учителей начальных классов к внеурочной деятельности по информатике [Текст] / Л. М. Попова , А. В. Ли // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 55 - 63
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
дополнительный вариативный профессиональный модуль -- движение " Молодые профессионалы ( Вордоскилс Россия )" -- технологическая карта -- внеурочное занятие -- структура учебного задания -- критерии оценивания -- современные образовательные технологии
Аннотация: Статья описывает содержание дополнительного вариативного профессионального модуля, направленного на подготовку студентов педколледжа специальности 44. 02. 02 " Преподавание в начальных классах" к оргазации внеурочной деятельности в области информатики. В статье преставлены технологическая карта внеурочного занятия, рекомендуемая студентам педколледжа для применения на производственной практике и в дальнейщей профессиональной деятельности : пример учебного задания с описанием его структурных компонентов; поэтапное описание одного внеурочного занятия в начальной школе с применением актуальных методов, форм обучения иобразовательных технологий. Представленные методические рекомендации будут полезны для преподавателей информатики, методики учебного предмета и для студентов педагогических вузов и колледжей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ли , А.В.
18.
Подробнее
32.973.202
С 17
Самылкина , Н. Н.
Структура и содержание цифровых компетенций, формируемых в предпрофессиональном обучении [Текст] / Н. Н. Самылкина // Информатика в школе. - 2020. - №4. - С. 11 -20
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерное системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
углубленный курс информатики -- предпрофессиональное обучение -- цифровые компетенции -- искусственный интеллект -- структура -- ФГОС
Аннотация: В статье предложен подход к структуре и содержанию цифровых компетенций, формируемых в результате освоения углубленного курса информатики в предпрофессиональных информационно - технологических и инженерных классах. Предлагаются два уровня конкретизации цифровых специальных компетенций: 1) для описания планируемых предметных результатов обучения по информатике в основной образовательной программе среднего общего образования и 2) для описания тематических целей обучения по одному из модулей в рабочей программе учителя.
Держатели документа:
ЗКУ
С 17
Самылкина , Н. Н.
Структура и содержание цифровых компетенций, формируемых в предпрофессиональном обучении [Текст] / Н. Н. Самылкина // Информатика в школе. - 2020. - №4. - С. 11 -20
Рубрики: Компьютерное системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
углубленный курс информатики -- предпрофессиональное обучение -- цифровые компетенции -- искусственный интеллект -- структура -- ФГОС
Аннотация: В статье предложен подход к структуре и содержанию цифровых компетенций, формируемых в результате освоения углубленного курса информатики в предпрофессиональных информационно - технологических и инженерных классах. Предлагаются два уровня конкретизации цифровых специальных компетенций: 1) для описания планируемых предметных результатов обучения по информатике в основной образовательной программе среднего общего образования и 2) для описания тематических целей обучения по одному из модулей в рабочей программе учителя.
Держатели документа:
ЗКУ
19.
Подробнее
32.973.202
Б 24
Баракина , Т. В.
Современные модели инженерно - полититехнического образования детей [Текст] / Т. В. Баракина , Н. Ю. Шерешик // Информатике в школе. - 2020. - №4. - С. 27 -31
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
инженерно - политехническое образования -- профильное - образование -- комплексная модель -- технологический профиль -- 3D - моделирование -- алгоритмизация -- авиамоделирование
Аннотация: В статье рассматриваются понятие инженерно - политехнического образования, современные модели реализации инженерно - политехнического образования в системе основного и дополнительного образования. Описаны содержание политехнической подготовки на различных уровнях системы общего образования ( дошкольное образования, начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование); особенности реализации технологического профильного образования; направление инженерно - политехнической подготовки в системе дополнительного образования через организацию кружковых занятий с детьми (основы начального моделирования, бумагопластика, судомоделирование, автомоделирование, авиамоделирование, схемотехника и конструирование, конструирование Cuboro, робототехника, 3 D - моделирование, алгоритмизация и программирование ) ; преимущества комплексной модели.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шерешик, Н.Ю.
Б 24
Баракина , Т. В.
Современные модели инженерно - полититехнического образования детей [Текст] / Т. В. Баракина , Н. Ю. Шерешик // Информатике в школе. - 2020. - №4. - С. 27 -31
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
инженерно - политехническое образования -- профильное - образование -- комплексная модель -- технологический профиль -- 3D - моделирование -- алгоритмизация -- авиамоделирование
Аннотация: В статье рассматриваются понятие инженерно - политехнического образования, современные модели реализации инженерно - политехнического образования в системе основного и дополнительного образования. Описаны содержание политехнической подготовки на различных уровнях системы общего образования ( дошкольное образования, начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование); особенности реализации технологического профильного образования; направление инженерно - политехнической подготовки в системе дополнительного образования через организацию кружковых занятий с детьми (основы начального моделирования, бумагопластика, судомоделирование, автомоделирование, авиамоделирование, схемотехника и конструирование, конструирование Cuboro, робототехника, 3 D - моделирование, алгоритмизация и программирование ) ; преимущества комплексной модели.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шерешик, Н.Ю.
20.
Подробнее
32.973.202
М 51
Меньшиков , В. В.
Урок - игра " Слабое звено" по теме "Моделирование и формализация" [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2020. - №5. - С. 40 - 48
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- обобщение -- повторение -- игровые технологии -- информационная модель -- моделирование -- формализация
Аннотация: Представленный урок является итоговым при изучении темы " Моделирование и формализация" и проводится в форме популярной телевизионной игры "Слабое звено" телеканала " МИР". Содержание урока соответствует учебнику " Информатика" для девятого класса Л.Л. Босовой , А.Ю. Босовой. Цель урока - в игровой форме повторить основной программный материал по теме "Моделирование и формализация".
Держатели документа:
ЗКУ
М 51
Меньшиков , В. В.
Урок - игра " Слабое звено" по теме "Моделирование и формализация" [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2020. - №5. - С. 40 - 48
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- обобщение -- повторение -- игровые технологии -- информационная модель -- моделирование -- формализация
Аннотация: Представленный урок является итоговым при изучении темы " Моделирование и формализация" и проводится в форме популярной телевизионной игры "Слабое звено" телеканала " МИР". Содержание урока соответствует учебнику " Информатика" для девятого класса Л.Л. Босовой , А.Ю. Босовой. Цель урока - в игровой форме повторить основной программный материал по теме "Моделирование и формализация".
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 30