База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 23
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74.264
К 43
Кирилова, И. А.
Оценка морфометрических характеристик физического развития обучающихся с помощью расчетных индексов. [Текст] / И. А. Кирилова, Е. В. Осипова // Биология в школе. - 2020. - №6. - С. 59-62
ББК 74.264
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
развитие школьников -- расчетные индексы
Аннотация: Современный школьник должен научиться проводить наблюдения за ссстоянием своего организма. В статье представлены методические рекомендации оценки физического развития, которые можно использовать как для самообследования, так и для научно- исследовательской работы учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Осипова, Е.В.
К 43
Кирилова, И. А.
Оценка морфометрических характеристик физического развития обучающихся с помощью расчетных индексов. [Текст] / И. А. Кирилова, Е. В. Осипова // Биология в школе. - 2020. - №6. - С. 59-62
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
развитие школьников -- расчетные индексы
Аннотация: Современный школьник должен научиться проводить наблюдения за ссстоянием своего организма. В статье представлены методические рекомендации оценки физического развития, которые можно использовать как для самообследования, так и для научно- исследовательской работы учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Осипова, Е.В.
12.
Подробнее
74.264.5
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технология игры как условие активизации учебно-познавательной деятельности школьников. [Текст] / Е. Н. Арбузова, С. В. Назаров // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 14-27
ББК 74.264.5
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
активизация деятельности -- групповая работа -- игры -- игровые технологии
Аннотация: Статья посвящена активизации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках биологии с помощью технологии игры. Рассматривается классификация игр, раскрывается их педагогическое значение. Приводится подробный сценарии групповых игр, разработанные педагогами Германии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Назаров, С.В.
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технология игры как условие активизации учебно-познавательной деятельности школьников. [Текст] / Е. Н. Арбузова, С. В. Назаров // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 14-27
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
активизация деятельности -- групповая работа -- игры -- игровые технологии
Аннотация: Статья посвящена активизации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках биологии с помощью технологии игры. Рассматривается классификация игр, раскрывается их педагогическое значение. Приводится подробный сценарии групповых игр, разработанные педагогами Германии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Назаров, С.В.
13.
Подробнее
74.264.5
Б 72
Бояркина, Ю. А.
Использование продуктивных образовательных технологий через обучающие структуры на уроках биологии. [Текст] / Ю. А. Бояркина // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 28-33
ББК 74.264.5
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
продуктивные технологии -- Сингапурская методика обучения -- обучающие структуры
Аннотация: Применение продуктивных технологий обучения помогает раскрыться учащимся с новой стороны. Обучающие структуры позволяют включить в мыслительный процесс на уроке каждого ученика , изменять видение материала, развивают жизненно необходимые в наше время качества: сотрудничество, критическое мышление и креативность.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 72
Бояркина, Ю. А.
Использование продуктивных образовательных технологий через обучающие структуры на уроках биологии. [Текст] / Ю. А. Бояркина // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 28-33
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
продуктивные технологии -- Сингапурская методика обучения -- обучающие структуры
Аннотация: Применение продуктивных технологий обучения помогает раскрыться учащимся с новой стороны. Обучающие структуры позволяют включить в мыслительный процесс на уроке каждого ученика , изменять видение материала, развивают жизненно необходимые в наше время качества: сотрудничество, критическое мышление и креативность.
Держатели документа:
ЗКУ
14.
Подробнее
74.264.5
К 83
Кропова, Ю. Г.
Создание видеоконтента как одно из направлений информатизации биологического образования. [Текст] / Ю. Г. Кропова, А. А. Полякова // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 34-44
ББК 74.264.5
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
видеоконтент -- цифровизация -- образовательное видео -- квесты -- презентации
Аннотация: В статье рассмотрены разные классификации видеоконтента , сделан акцент на функциональную классификацию. представлен обзор основных технических средств создания разных типов видеоматериалов. Приведены примеры основных и дополнительных типов видеоконтента по разделу "Общая биология".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Полякова, А.А.
К 83
Кропова, Ю. Г.
Создание видеоконтента как одно из направлений информатизации биологического образования. [Текст] / Ю. Г. Кропова, А. А. Полякова // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 34-44
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
видеоконтент -- цифровизация -- образовательное видео -- квесты -- презентации
Аннотация: В статье рассмотрены разные классификации видеоконтента , сделан акцент на функциональную классификацию. представлен обзор основных технических средств создания разных типов видеоматериалов. Приведены примеры основных и дополнительных типов видеоконтента по разделу "Общая биология".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Полякова, А.А.
15.
Подробнее
74.264.5
О-60
Опарин, Р. В.
Технологии 3 D и дополненной реальности как средства обеспечения новых образовательных результатов. [Текст] / Р. В. Опарин // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 66-69
ББК 74.264.5
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
3 D технологии -- дополненная реальность -- преподавание биологических дисциплин
Аннотация: Статья посвящена анализу применения технологий 3D и дополненной реальности в практике общего среднего и дополнительного образования. Раскрываются возможности и средства данных технологий как средств обеспечения новых образовательных возможностей в преподавании дисциплин естественно-математического и гуманитарного циклов на примере авторских учебно-методических комплексов, прошедших апробацию в Сибирском федеральном округе.
Держатели документа:
ЗКУ
О-60
Опарин, Р. В.
Технологии 3 D и дополненной реальности как средства обеспечения новых образовательных результатов. [Текст] / Р. В. Опарин // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 66-69
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
3 D технологии -- дополненная реальность -- преподавание биологических дисциплин
Аннотация: Статья посвящена анализу применения технологий 3D и дополненной реальности в практике общего среднего и дополнительного образования. Раскрываются возможности и средства данных технологий как средств обеспечения новых образовательных возможностей в преподавании дисциплин естественно-математического и гуманитарного циклов на примере авторских учебно-методических комплексов, прошедших апробацию в Сибирском федеральном округе.
Держатели документа:
ЗКУ
16.
Подробнее
74.264.3
Ш 95
Шульгина, О. В.
Подходы к созданию электронных ресурсов в библиотеке МЭШ и их использование в преподавании географии. [Текст] / О. В. Шульгина, Т. С. Воронова // География в школе. - 2020. - №7. - С. 25-31
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
Московская электронная школа (МЭш) -- Библиотека МЭШ -- модели контента -- конструирование заданий -- географическое образование
Аннотация: Статья посвящена вопросам использования программно-аппаратного комплекса "Московская электронная школа" (МЭШ) в обучении географии. Представлены подходы к созданию электронных ресурсов в библиотеке МЭШ на основе использования текстовых , графических , интерактивных и смешанных моделей контента.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Воронова, Т.С.
Ш 95
Шульгина, О. В.
Подходы к созданию электронных ресурсов в библиотеке МЭШ и их использование в преподавании географии. [Текст] / О. В. Шульгина, Т. С. Воронова // География в школе. - 2020. - №7. - С. 25-31
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
Московская электронная школа (МЭш) -- Библиотека МЭШ -- модели контента -- конструирование заданий -- географическое образование
Аннотация: Статья посвящена вопросам использования программно-аппаратного комплекса "Московская электронная школа" (МЭШ) в обучении географии. Представлены подходы к созданию электронных ресурсов в библиотеке МЭШ на основе использования текстовых , графических , интерактивных и смешанных моделей контента.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Воронова, Т.С.
17.
Подробнее
74.264.3
Л 52
Летягин, А. А.
Практическая география в 5-6 классах. [Текст] / А. А. Летягин, А. С. Меркулова // География в школе. - 2020. - №7. - С. 32-35
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
начальный курс географии -- методы исследования географической картины мира (наблюдение, моделирование) -- практическая деятельность -- школьное лабораторное оборудование
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам преподавания начального курса географии в образовательном учреждении. Рассматриваются возможности расширения материально -технической базы кабинета географии принципиально новым средством обучения -лабораторным комплектом по географии для 5-6 классов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Меркулова, А.С.
Л 52
Летягин, А. А.
Практическая география в 5-6 классах. [Текст] / А. А. Летягин, А. С. Меркулова // География в школе. - 2020. - №7. - С. 32-35
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
начальный курс географии -- методы исследования географической картины мира (наблюдение, моделирование) -- практическая деятельность -- школьное лабораторное оборудование
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам преподавания начального курса географии в образовательном учреждении. Рассматриваются возможности расширения материально -технической базы кабинета географии принципиально новым средством обучения -лабораторным комплектом по географии для 5-6 классов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Меркулова, А.С.
18.
Подробнее
74.264.3
К 56
Коваль, Т. В.
"Глобальные компетенции " в PISA -2018: анкетирование как индикатор содержания. [Текст] / Т. В. Коваль, С. Е. Дюкова // География в школе . - 2020. - №7. - С. 36-40
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
глобальные компетенции -- PISA -- анкетирование -- глобальные проблемы -- межкультурное взаимодействие -- межпредметная интеграция
Аннотация: В статье рассматривается анкетирование как один из способов оценки функциональной грамотности учащихся в исследованиях PISA -2018 в рамках направления "глобальные компетенции".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дюкова, С.Е.
К 56
Коваль, Т. В.
"Глобальные компетенции " в PISA -2018: анкетирование как индикатор содержания. [Текст] / Т. В. Коваль, С. Е. Дюкова // География в школе . - 2020. - №7. - С. 36-40
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
глобальные компетенции -- PISA -- анкетирование -- глобальные проблемы -- межкультурное взаимодействие -- межпредметная интеграция
Аннотация: В статье рассматривается анкетирование как один из способов оценки функциональной грамотности учащихся в исследованиях PISA -2018 в рамках направления "глобальные компетенции".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дюкова, С.Е.
19.
Подробнее
74.264.3
Р 93
Рыжаков, М. В.
Что может быть лучше? [Текст] / М. В. Рыжаков // География в школе. - 2020. - №8. - С. 23-29
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
реформы образования -- среднее образование -- система школьного естественнонаучного образования -- формирование научного мировоззрения -- владение информацией -- интерактивные формы обучения -- дистанционное образование -- критическое мышление
Аннотация: Автор рассуждаеи о судьбе отечественного образования : об ошибках и достижениях развития в последние десятилетия.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 93
Рыжаков, М. В.
Что может быть лучше? [Текст] / М. В. Рыжаков // География в школе. - 2020. - №8. - С. 23-29
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
реформы образования -- среднее образование -- система школьного естественнонаучного образования -- формирование научного мировоззрения -- владение информацией -- интерактивные формы обучения -- дистанционное образование -- критическое мышление
Аннотация: Автор рассуждаеи о судьбе отечественного образования : об ошибках и достижениях развития в последние десятилетия.
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
74.264.3
С 38
Синицын, И. С.
Методические лайф-хаки: приемы и техники успешной подготовки к ЕГЭ по географии. [Текст] / И. С. Синицын // География в школе . - 2020. - №8. - С. 29-41
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
продукционная модель -- семантическая модель -- фреймовая технология -- логико-смысловая модель -- сборник понятий
Аннотация: Автор раскрывает приемы и техники подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по географии.
Держатели документа:
ЗКУ
С 38
Синицын, И. С.
Методические лайф-хаки: приемы и техники успешной подготовки к ЕГЭ по географии. [Текст] / И. С. Синицын // География в школе . - 2020. - №8. - С. 29-41
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
продукционная модель -- семантическая модель -- фреймовая технология -- логико-смысловая модель -- сборник понятий
Аннотация: Автор раскрывает приемы и техники подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по географии.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 23