База данных: Статьи ППС
Страница 9, Результатов: 83
Отмеченные записи: 0
81.
Подробнее
74.268.3
А 93
Аубакирова, Ж. Ж.
Бүркіт Ысқақовтың əдеби мұрасын мектеп бағдарламасында қамтылуы [Текст] / Ж. Ж. Аубакирова // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 110-118.
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
Бүркіт Ысқақов -- мектеп бағдарламасы -- қазақ поэзиясы -- əдебиеттану -- əдістеме -- ұлттық құндылықтар -- патриоттық тәрбие -- педагогикалық эксперимент -- әдістемелік модель -- ұлттық құндылықтар
Аннотация: Аталмыш мақалада қазақ ақыны Бүркіт Ысқақовтың шығармашылығын жалпы орта білім беру бағдарламасына енгізудің ғылыми- əдістемелік негіздері қарастырылады. Ақынның поэзиясындағы табиғат лирикасы, патриоттық сарындағы жəне адамгершілік тақырыптардағы өлеңдер мазмұнына талдау жасалады. Зерттеу барысында мазмұндық талдау, пəнаралық интеграция жəне педагогикалық эксперимент əдістері қолданылды. Ұсынылған əдістемелік модель оқушылардың ұлттық құндылықтарды, эстетикалық талғамды жəне тілдік қабілеттерді дамытуға бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
А 93
Аубакирова, Ж. Ж.
Бүркіт Ысқақовтың əдеби мұрасын мектеп бағдарламасында қамтылуы [Текст] / Ж. Ж. Аубакирова // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 110-118.
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
Бүркіт Ысқақов -- мектеп бағдарламасы -- қазақ поэзиясы -- əдебиеттану -- əдістеме -- ұлттық құндылықтар -- патриоттық тәрбие -- педагогикалық эксперимент -- әдістемелік модель -- ұлттық құндылықтар
Аннотация: Аталмыш мақалада қазақ ақыны Бүркіт Ысқақовтың шығармашылығын жалпы орта білім беру бағдарламасына енгізудің ғылыми- əдістемелік негіздері қарастырылады. Ақынның поэзиясындағы табиғат лирикасы, патриоттық сарындағы жəне адамгершілік тақырыптардағы өлеңдер мазмұнына талдау жасалады. Зерттеу барысында мазмұндық талдау, пəнаралық интеграция жəне педагогикалық эксперимент əдістері қолданылды. Ұсынылған əдістемелік модель оқушылардың ұлттық құндылықтарды, эстетикалық талғамды жəне тілдік қабілеттерді дамытуға бағытталған.
Держатели документа:
ЗКУ
82.
Подробнее
74.268.1 Англ.
K49
Kismetova, G.
Integration of the wordwall service into the educational process: ways to improve students' grammar, vocabulary and oral speech [Текст] / G. Kismetova, A. Agniyazova // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 165-173
ББК 74.268.1
Англ.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
Wordwall -- цифровая педагогика -- практика извлечения -- геймификация -- квазиэксперимент -- учебные достижения -- отсроченное удержание -- обратная связь -- рубрика CAF -- навыки говорения -- распределённая практика -- контекст ЕFL -- мотивация -- вовлечённость учащихся
Аннотация: Цифровые платформы прочно вошли в практику школы №7, однако строгие сравнительные данные об их влиянии на языковые результаты подростков остаются ограниченными. В данной статье представлен квазиэксперимент, изучающий влияние коротких интерактивных микросессий Wordwall на овладение грамматикой, лексикой и развитие навыков устной речи у учащихся восьмых классов. В исследовании приняли участие 50 учеников (экспериментальная группа — 25, контрольная — 25) в течение восьми недель. Обе группы обучались по одной программе, но экспериментальная группа систематически использовала упражнения Wordwall 3 раза в неделю по 8–12 минут. Оценивание включало предварительные, итоговые и отсроченные (ретенционные) тесты; устная речь оценивалась по критериям CAF (сложность, точность, беглость). По медианным показателям прироста Post–Pre экспериментальная группа превзошла контрольную: грамматика — +14 баллов против +9 (из 100); лексика — +9 против +6 (из 40); устная речь — +5,0 против +3,5 (из 30). Доля учеников, показавших значимый прогресс, также была выше в ЭГ (грамматика 76% против 40%; лексика 72% против 44%; устная речь 64% против 36%). В статье обсуждаются механизмы воздействия (retrieval practice, геймификация, ICAP), ограничения дизайна и практические рекомендации по интеграции Wordwall в уроки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Agniyazova, A.
K49
Kismetova, G.
Integration of the wordwall service into the educational process: ways to improve students' grammar, vocabulary and oral speech [Текст] / G. Kismetova, A. Agniyazova // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 165-173
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
Wordwall -- цифровая педагогика -- практика извлечения -- геймификация -- квазиэксперимент -- учебные достижения -- отсроченное удержание -- обратная связь -- рубрика CAF -- навыки говорения -- распределённая практика -- контекст ЕFL -- мотивация -- вовлечённость учащихся
Аннотация: Цифровые платформы прочно вошли в практику школы №7, однако строгие сравнительные данные об их влиянии на языковые результаты подростков остаются ограниченными. В данной статье представлен квазиэксперимент, изучающий влияние коротких интерактивных микросессий Wordwall на овладение грамматикой, лексикой и развитие навыков устной речи у учащихся восьмых классов. В исследовании приняли участие 50 учеников (экспериментальная группа — 25, контрольная — 25) в течение восьми недель. Обе группы обучались по одной программе, но экспериментальная группа систематически использовала упражнения Wordwall 3 раза в неделю по 8–12 минут. Оценивание включало предварительные, итоговые и отсроченные (ретенционные) тесты; устная речь оценивалась по критериям CAF (сложность, точность, беглость). По медианным показателям прироста Post–Pre экспериментальная группа превзошла контрольную: грамматика — +14 баллов против +9 (из 100); лексика — +9 против +6 (из 40); устная речь — +5,0 против +3,5 (из 30). Доля учеников, показавших значимый прогресс, также была выше в ЭГ (грамматика 76% против 40%; лексика 72% против 44%; устная речь 64% против 36%). В статье обсуждаются механизмы воздействия (retrieval practice, геймификация, ICAP), ограничения дизайна и практические рекомендации по интеграции Wordwall в уроки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Agniyazova, A.
83.
Подробнее
74.268.3
А 95
Ахмадиева, Д. Ж.
Əдеби білім берудегі логика мен практиканың бірлігі [Текст] / Д. Ж. Ахмадиева, Озер Ерке // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 174-182.
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
кəсіптік білім беру -- оқыту технологиялары -- құзыреттілікті қалыптастыру -- оқушылардың белсенділігі -- білім берудегі инновациялар -- инновациялық технологиялар -- Қанипа Бітібаева -- әдебиетті оқыту әдістемесі -- VR-оқыту -- флип-оқыту -- білім берудегі симуляциялар -- қашықтықтан оқыту -- заманауи педагогика
Аннотация: Бұл мақалада автор əдебиет саласындағы инновациялық білім беру технологияларын қарастырады, оларды практикаға енгізу аспектілерін жан- жақты талдайды, терең зерттеу жүргізеді. Қазіргі уақытта білім алушылардың кəсіби құзыреттілігін қалыптастыру мақсатында Инновациялық технологиялар белсенді қолданылады, олар кең сипатқа ие болады. Сонымен қатар, авторлар Əдебиетті оқытудың инновациялық əдіснамасын ала отырып, көрнекті қазақ ғалымы Қанипа Битібаеваның симуляцияларын жəне қашықтықтан оқытуды пайдалана отырып, флип, VR-оқытудың заманауи технологиясын қолданудың ерекше өзектілігін атап көрсетеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерке, Озер
А 95
Ахмадиева, Д. Ж.
Əдеби білім берудегі логика мен практиканың бірлігі [Текст] / Д. Ж. Ахмадиева, Озер Ерке // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 174-182.
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
кəсіптік білім беру -- оқыту технологиялары -- құзыреттілікті қалыптастыру -- оқушылардың белсенділігі -- білім берудегі инновациялар -- инновациялық технологиялар -- Қанипа Бітібаева -- әдебиетті оқыту әдістемесі -- VR-оқыту -- флип-оқыту -- білім берудегі симуляциялар -- қашықтықтан оқыту -- заманауи педагогика
Аннотация: Бұл мақалада автор əдебиет саласындағы инновациялық білім беру технологияларын қарастырады, оларды практикаға енгізу аспектілерін жан- жақты талдайды, терең зерттеу жүргізеді. Қазіргі уақытта білім алушылардың кəсіби құзыреттілігін қалыптастыру мақсатында Инновациялық технологиялар белсенді қолданылады, олар кең сипатқа ие болады. Сонымен қатар, авторлар Əдебиетті оқытудың инновациялық əдіснамасын ала отырып, көрнекті қазақ ғалымы Қанипа Битібаеваның симуляцияларын жəне қашықтықтан оқытуды пайдалана отырып, флип, VR-оқытудың заманауи технологиясын қолданудың ерекше өзектілігін атап көрсетеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ерке, Озер
Страница 9, Результатов: 83