База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 22
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.268.51
М 92
Мухархан, Ж.
"Кім іскер және кім шебер?" [Текст] / Ж. Мухархан // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №2. - Б. 22
ББК 74.268.51
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жуз -- төрт түлік -- өнер -- ай аттары -- сүт тағамдары -- ою -- сандық
Аннотация: Бұл сабақтың мақсаты оқушыларға қазақтың мақал-мәтелдерін, салт-дәстүрлерін, халық әндерін үйрету арқылы еңбекке тәрбиелеу, ұлттық өнерді сүюге баулу. Сайысқа қатысатын топтар оюлы қоржыннан сұрақтарды алып жауап береді.
Держатели документа:
БҚМУ
М 92
Мухархан, Ж.
"Кім іскер және кім шебер?" [Текст] / Ж. Мухархан // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №2. - Б. 22
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жуз -- төрт түлік -- өнер -- ай аттары -- сүт тағамдары -- ою -- сандық
Аннотация: Бұл сабақтың мақсаты оқушыларға қазақтың мақал-мәтелдерін, салт-дәстүрлерін, халық әндерін үйрету арқылы еңбекке тәрбиелеу, ұлттық өнерді сүюге баулу. Сайысқа қатысатын топтар оюлы қоржыннан сұрақтарды алып жауап береді.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
74.268.51
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.268.51
С 29
Селиванова, Г. В.
Использование технологии мультимедиа на уроках изо и черчения. [Текст] / Г. В. Селиванова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2013. - №1. - С. 29-30
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
информатизация -- изобразительный -- творчество -- искусство -- мультимедиа -- технология -- черчение
Аннотация: Задача статьи - разумное сочетание в использовании как традиционных, так и электронных источников информации. Применение инноваций трудно представить без технологии мультимедиа. Так уроки Изо и черчения построены на зрительном ряде, использование возможностей мультимедийного оборудования облегчает подготовку учителя к уроку, где используется часто наглядность.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 29
Селиванова, Г. В.
Использование технологии мультимедиа на уроках изо и черчения. [Текст] / Г. В. Селиванова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2013. - №1. - С. 29-30
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
информатизация -- изобразительный -- творчество -- искусство -- мультимедиа -- технология -- черчение
Аннотация: Задача статьи - разумное сочетание в использовании как традиционных, так и электронных источников информации. Применение инноваций трудно представить без технологии мультимедиа. Так уроки Изо и черчения построены на зрительном ряде, использование возможностей мультимедийного оборудования облегчает подготовку учителя к уроку, где используется часто наглядность.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.268.51
М 92
Мухархан, Ж.
"Кім іскер және кім шебер?" [Текст] / Ж. Мухархан // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №2. - Б. 22
ББК 74.268.51
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жуз -- төрт түлік -- өнер -- ай аттары -- сүт тағамдары -- ою -- сандық
Аннотация: Бұл сабақтың мақсаты оқушыларға қазақтың мақал-мәтелдерін, салт-дәстүрлерін, халық әндерін үйрету арқылы еңбекке тәрбиелеу, ұлттық өнерді сүюге баулу. Сайысқа қатысатын топтар оюлы қоржыннан сұрақтарды алып жауап береді.
Держатели документа:
БҚМУ
М 92
Мухархан, Ж.
"Кім іскер және кім шебер?" [Текст] / Ж. Мухархан // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №2. - Б. 22
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жуз -- төрт түлік -- өнер -- ай аттары -- сүт тағамдары -- ою -- сандық
Аннотация: Бұл сабақтың мақсаты оқушыларға қазақтың мақал-мәтелдерін, салт-дәстүрлерін, халық әндерін үйрету арқылы еңбекке тәрбиелеу, ұлттық өнерді сүюге баулу. Сайысқа қатысатын топтар оюлы қоржыннан сұрақтарды алып жауап береді.
Держатели документа:
БҚМУ
5.
Подробнее
74.268.51
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74.268.51
В 19
Васильева, Е. И.
Теоретические и практические основы преподавания живописи в профессиональном обучении художника традиционного прикладного искусства. [Текст] / Е. И. Васильева // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - №1. - С. 3-12
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
академия -- художеств -- прикладное искусство -- художник -- живопись -- рисунок -- преподавание -- культура -- педагогический
Аннотация: Статья про художественное образование будущего художника прикладного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Васильева, Е. И.
Теоретические и практические основы преподавания живописи в профессиональном обучении художника традиционного прикладного искусства. [Текст] / Е. И. Васильева // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - №1. - С. 3-12
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
академия -- художеств -- прикладное искусство -- художник -- живопись -- рисунок -- преподавание -- культура -- педагогический
Аннотация: Статья про художественное образование будущего художника прикладного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74.268.51
З-97
Зырянова, И. Г.
Личностно-ориентированное обучение на уроках по изобразительному искусству. [Текст] / И. Г. Зырянова // Қазақстан мектебіндегі технология=Технология в Казахстанской школе. - 2013. - №3. - С. 12-13
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- задание -- нарисовать -- искусство -- изобразительный
Аннотация: Личностно-ориентированное обучение - это способ организации обучения, в котором идет учет возможностей обучающихся и создаются условия для развития индивидуальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-97
Зырянова, И. Г.
Личностно-ориентированное обучение на уроках по изобразительному искусству. [Текст] / И. Г. Зырянова // Қазақстан мектебіндегі технология=Технология в Казахстанской школе. - 2013. - №3. - С. 12-13
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- задание -- нарисовать -- искусство -- изобразительный
Аннотация: Личностно-ориентированное обучение - это способ организации обучения, в котором идет учет возможностей обучающихся и создаются условия для развития индивидуальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
74.268.51
С 12
Сағынтаев, П.
Музыка пәнін ойын арқылы оқыту әдістері [Текст] / П. Сағынтаев // Мектепетегі өнер. - 2013. - №5. - Б. 22-24
ББК 74.268.51
Рубрики: Ән мен музыканы оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- ойын -- мақсат -- үрдіс -- ұстаз -- аспап -- сурет
Аннотация: Мақалада, бүгінгі күні дидактика саласындағы өзіндік оң нәтижелерін беріп келе жатқан дидактикалық мәселелердің бірі - ойын арқылы оқыту технологиясы туралы айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
С 12
Сағынтаев, П.
Музыка пәнін ойын арқылы оқыту әдістері [Текст] / П. Сағынтаев // Мектепетегі өнер. - 2013. - №5. - Б. 22-24
Рубрики: Ән мен музыканы оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- ойын -- мақсат -- үрдіс -- ұстаз -- аспап -- сурет
Аннотация: Мақалада, бүгінгі күні дидактика саласындағы өзіндік оң нәтижелерін беріп келе жатқан дидактикалық мәселелердің бірі - ойын арқылы оқыту технологиясы туралы айтылған.
Держатели документа:
БҚМУ
9.
Подробнее
74.268.51
Д 40
Джанаев, М. Б.
Бейнелеу өнерін мектепте оқытудың әдістемелік негіздері. [Текст] / М. Б. Джанаев // Мектептегі өнер. - 2014. - №1. - Б. 5-7
ББК 74.268.51
Рубрики: Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
әдіс -- оқыту -- бейнелеу өнері -- мектеп -- суретші -- интерактивті -- жазықтықта
Аннотация: Қазіргі кезеңде жаңа әдістер мен жаңа технологиялар, интерактивті оқыту әдістері, жолдары пайда болуда. Бейнелеу өнері пәні көркем білім берудің арнайы бөлімі болғандықтан, оқушылардың көркемдік талғамдары мен қабілеттерін, шығармашылық қиялы мен рухани дүниетанымын дамытуды көздейді. Бейнелеу өнеріне оқыту әдістемесі, оқушыларға визуальды -кеңістіктік өнер түрлерін - сурет салу, бейнелеу, мүсіндеу, сәндік қолданбалы қолөнері бұйымдарын орындау, көркем безендіру, дизайндық жұмыстар орындау тәсілдерін қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Д 40
Джанаев, М. Б.
Бейнелеу өнерін мектепте оқытудың әдістемелік негіздері. [Текст] / М. Б. Джанаев // Мектептегі өнер. - 2014. - №1. - Б. 5-7
Рубрики: Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
әдіс -- оқыту -- бейнелеу өнері -- мектеп -- суретші -- интерактивті -- жазықтықта
Аннотация: Қазіргі кезеңде жаңа әдістер мен жаңа технологиялар, интерактивті оқыту әдістері, жолдары пайда болуда. Бейнелеу өнері пәні көркем білім берудің арнайы бөлімі болғандықтан, оқушылардың көркемдік талғамдары мен қабілеттерін, шығармашылық қиялы мен рухани дүниетанымын дамытуды көздейді. Бейнелеу өнеріне оқыту әдістемесі, оқушыларға визуальды -кеңістіктік өнер түрлерін - сурет салу, бейнелеу, мүсіндеу, сәндік қолданбалы қолөнері бұйымдарын орындау, көркем безендіру, дизайндық жұмыстар орындау тәсілдерін қалыптастыруға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
10.
Подробнее
74.268.51
К 35
Кенжебаева, К. Т.
Бейнелеу өнері пәнінде көркем еңбекке баулу сабақтарын ұйымдастыру. [Текст] / К. Т. Кенжебаева // Мектептегі өнер. - 2014. - №1. - Б. 8-10
ББК 74.268.51
Рубрики: Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
бейнелеу өнері -- көркем еңбек -- еңбекке баулу -- қолөнер -- сәндік-қолданбалы өнер -- жіппен бейнелеу -- мектеп -- бұйымдар
Аннотация: Бейнелеу өнері пәні бағдарламаларында сәндік-қолданбалы өнер элементтері негізінде материалдарды көркем өңдеу бөлімі, оқушыларды көркем еңбекке баулу сол арқылы олардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Мақала бейнелеу өнері пәнінің әр түрлі шығармашылық өнерге бағытталған оқыту әдісі туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
К 35
Кенжебаева, К. Т.
Бейнелеу өнері пәнінде көркем еңбекке баулу сабақтарын ұйымдастыру. [Текст] / К. Т. Кенжебаева // Мектептегі өнер. - 2014. - №1. - Б. 8-10
Рубрики: Бейнелеу өнерін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
бейнелеу өнері -- көркем еңбек -- еңбекке баулу -- қолөнер -- сәндік-қолданбалы өнер -- жіппен бейнелеу -- мектеп -- бұйымдар
Аннотация: Бейнелеу өнері пәні бағдарламаларында сәндік-қолданбалы өнер элементтері негізінде материалдарды көркем өңдеу бөлімі, оқушыларды көркем еңбекке баулу сол арқылы олардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Мақала бейнелеу өнері пәнінің әр түрлі шығармашылық өнерге бағытталған оқыту әдісі туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 1, Результатов: 22