База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 433
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74.3
С 45
Скрипина, Е. Ю.
Коррекционно-развивающий урок "Погружение в сказку "Царевна-лягушка" [Текст] / Е. Ю. Скрипина // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 8-10
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная и волевая сфера -- коррекция -- игрушка лягушка -- дефектология -- геометрическая мозаика -- сказкотерапия -- психологический тренинг -- эмоции -- мимическая гимнастика -- видеоскоп -- царевна-лягушка -- иван-царевич -- лягушка-квакушка -- сказки -- раскат грома -- смерть кощея -- танец василисы -- танец старших жен -- план урока
Аннотация: Цель статьи: способствовать развитию эмоциональной и волевой сферы учащихся, учить распозновать различные эмоциональные состояния персонажей сказки и свои собственные. Коррекция и развитие зрительного, целостного слухового восприятия, воображения, образной памяти, фразовой речи. Формировать умение расслаблять мышцы по контрасту напряжением. Воспитывать самостоятельность, активность, внимание к окружающим, сплоченность группы, интерес к познанию себя и других людей
Держатели документа:
ЗКГУ
С 45
Скрипина, Е. Ю.
Коррекционно-развивающий урок "Погружение в сказку "Царевна-лягушка" [Текст] / Е. Ю. Скрипина // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 8-10
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная и волевая сфера -- коррекция -- игрушка лягушка -- дефектология -- геометрическая мозаика -- сказкотерапия -- психологический тренинг -- эмоции -- мимическая гимнастика -- видеоскоп -- царевна-лягушка -- иван-царевич -- лягушка-квакушка -- сказки -- раскат грома -- смерть кощея -- танец василисы -- танец старших жен -- план урока
Аннотация: Цель статьи: способствовать развитию эмоциональной и волевой сферы учащихся, учить распозновать различные эмоциональные состояния персонажей сказки и свои собственные. Коррекция и развитие зрительного, целостного слухового восприятия, воображения, образной памяти, фразовой речи. Формировать умение расслаблять мышцы по контрасту напряжением. Воспитывать самостоятельность, активность, внимание к окружающим, сплоченность группы, интерес к познанию себя и других людей
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
74.3
С 32
Серікбаева, Г. Б.
Мысықтың ізі [Текст] / Г. Б. Серікбаева // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - Б. 10-11
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру саласы -- шығармашылық -- сурет салу -- ойлау қабілет -- балалар -- мысықтың суреті -- ақ қағаз -- үй жануарлары -- бояу -- қол орамал -- триз әдісі
Аннотация: Мақсаты: Балаларға мысық туралы кеңінен түсінік беру арқылы білімдерін арттыру. Балалрды дәстүрден тыс әдістерді қолданып, сурет салу арқылы ойлау ұабілеттерін дамыту. Қолдың ұсақ саусақ моторикасын және есте сақтау қабілетін дамыту. Балаларды шығармашылыққа, әсемдікті сезіне білуге, және үй жануарларын қорғауға тәрбиелеу
Держатели документа:
БҚМУ
С 32
Серікбаева, Г. Б.
Мысықтың ізі [Текст] / Г. Б. Серікбаева // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - Б. 10-11
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру саласы -- шығармашылық -- сурет салу -- ойлау қабілет -- балалар -- мысықтың суреті -- ақ қағаз -- үй жануарлары -- бояу -- қол орамал -- триз әдісі
Аннотация: Мақсаты: Балаларға мысық туралы кеңінен түсінік беру арқылы білімдерін арттыру. Балалрды дәстүрден тыс әдістерді қолданып, сурет салу арқылы ойлау ұабілеттерін дамыту. Қолдың ұсақ саусақ моторикасын және есте сақтау қабілетін дамыту. Балаларды шығармашылыққа, әсемдікті сезіне білуге, және үй жануарларын қорғауға тәрбиелеу
Держатели документа:
БҚМУ
13.
Подробнее
74.3
О-65
Орехова, И. В.
Подбор действий к предмету [Текст] / И. В. Орехова // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 11-14
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с особыми образовательными потребностями -- коррекция устойчивости внимания -- план урока -- мелкая моторика -- развитие речи -- логическое мышление -- аккуратность -- самооценки -- птицы -- актуализация -- чистописание -- физминутка
Аннотация: Цель данной статьи учить подбирать слова действия к названиям предметов
Держатели документа:
ЗКГУ
О-65
Орехова, И. В.
Подбор действий к предмету [Текст] / И. В. Орехова // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 11-14
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с особыми образовательными потребностями -- коррекция устойчивости внимания -- план урока -- мелкая моторика -- развитие речи -- логическое мышление -- аккуратность -- самооценки -- птицы -- актуализация -- чистописание -- физминутка
Аннотация: Цель данной статьи учить подбирать слова действия к названиям предметов
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
74.3
Е 30
Егорова, О. Е.
Овощи [Текст] / О. Е. Егорова // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 14-17
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
лечебная физкультура -- адаптивная физкультура -- дети с особымиобразовательными потребностями -- план урока -- слуховое внимани -- мелкая моторика -- речевая моторика -- память -- мышление -- речь -- координация движения -- ориентировка в пространстве -- овощи
Аннотация: В статье рассматривается развитие лексико-грамматических категорий у учащихся
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 30
Егорова, О. Е.
Овощи [Текст] / О. Е. Егорова // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 14-17
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
лечебная физкультура -- адаптивная физкультура -- дети с особымиобразовательными потребностями -- план урока -- слуховое внимани -- мелкая моторика -- речевая моторика -- память -- мышление -- речь -- координация движения -- ориентировка в пространстве -- овощи
Аннотация: В статье рассматривается развитие лексико-грамматических категорий у учащихся
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
74.3
Б 41
Бейсембаева, А. Ж.
Меін бос уақытым [Текст] / А. Ж. Бейсембаева // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 17-18
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- сөйлеу қабілетін дамыту -- әңгімелеу -- сипаттау -- түсіндіру -- аралас сабақ -- бос уақыт -- сағат -- уақыт -- синквейн
Аннотация: Сөйлесім барысында тілдік тапсырмалар негізінде тақрып жайлы толық ақпарат беру
Держатели документа:
БҚМУ
Б 41
Бейсембаева, А. Ж.
Меін бос уақытым [Текст] / А. Ж. Бейсембаева // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 17-18
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- сөйлеу қабілетін дамыту -- әңгімелеу -- сипаттау -- түсіндіру -- аралас сабақ -- бос уақыт -- сағат -- уақыт -- синквейн
Аннотация: Сөйлесім барысында тілдік тапсырмалар негізінде тақрып жайлы толық ақпарат беру
Держатели документа:
БҚМУ
16.
Подробнее
74.3
Д 69
Дорошенко, О. В.
Психолого-педагогические условия формирования коммуникативно-речевой компетентности будущих педагогов-дефектологов [Текст] / О. В. Дорошенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 33-36
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- компетентность -- педагог-дефектолог -- профессиональное образование -- лингвисты -- личностная компетенция -- лингвистическая компетенция -- педагог-психолог -- речевая деятельность -- аудирование -- говорение -- чтение -- письмо
Аннотация: Рассматриваются различные подходы к проблеме формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов-дефектологов. Представлены основные компоненты коммуникативной компетентности
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 69
Дорошенко, О. В.
Психолого-педагогические условия формирования коммуникативно-речевой компетентности будущих педагогов-дефектологов [Текст] / О. В. Дорошенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 33-36
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- компетентность -- педагог-дефектолог -- профессиональное образование -- лингвисты -- личностная компетенция -- лингвистическая компетенция -- педагог-психолог -- речевая деятельность -- аудирование -- говорение -- чтение -- письмо
Аннотация: Рассматриваются различные подходы к проблеме формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов-дефектологов. Представлены основные компоненты коммуникативной компетентности
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
74.3
С 42
Скакунова, В. А.
Основы создания веб-проектов для формирования информационно-коммуникационной компетентности учителя иностранного языка [Текст] / В. А. Скакунова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 37-39
ББК 74.3
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
пояснительная записка -- веб-проект -- профессиональная информационно-коммуникативная компетентность педагога -- профессиональное образование -- компетентность будущих учителей -- иностранный язык -- информационно-коммуникационные технологии -- студент-бакалавр -- Факультет иностранных языков и регионоведения МГУ им.М.В.Ломоносова -- педагогические технологии
Аннотация: Раскрыты основы составления пояснительной методической записки для веб-проекта, создаваемого с целью развития профессиональной информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей. Рассматриваются компоненты методической записки, в которой отражены принципы создания веб-проекта, формы работы, а также цели учебной деятельности. Обсуждается значение их применения в рамках формирования информационно-коммуникационной компетентности у будущих учителей иностранного языка
Держатели документа:
ЗКГУ
С 42
Скакунова, В. А.
Основы создания веб-проектов для формирования информационно-коммуникационной компетентности учителя иностранного языка [Текст] / В. А. Скакунова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 37-39
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
пояснительная записка -- веб-проект -- профессиональная информационно-коммуникативная компетентность педагога -- профессиональное образование -- компетентность будущих учителей -- иностранный язык -- информационно-коммуникационные технологии -- студент-бакалавр -- Факультет иностранных языков и регионоведения МГУ им.М.В.Ломоносова -- педагогические технологии
Аннотация: Раскрыты основы составления пояснительной методической записки для веб-проекта, создаваемого с целью развития профессиональной информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей. Рассматриваются компоненты методической записки, в которой отражены принципы создания веб-проекта, формы работы, а также цели учебной деятельности. Обсуждается значение их применения в рамках формирования информационно-коммуникационной компетентности у будущих учителей иностранного языка
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
74.3
Ш 17
Шакенова , Г.
Есту қабілеті бұзылған балаларға математиканы оқытуды ұйымдастыру [Текст] / Г. Шакенова // Қазақстан мектебі . - 2020. – мамыр. - №5. - Б. 40-43
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
дамуында ауытқуы бар балалар -- тіл -- тәрбие -- математика пәні -- естімейтін балалар -- оқушының тіл байлығы -- қабілет
Аннотация: Дамуында ауытқушылықтары бар балалардың маңызды санатын арнаулы оқытусыз өз беттерінше тілдерін қалыптастыра алмайтын есту қабілетіндегі елеулі ауытқушылықтары бар балалар құрайды. Есту қабілетінің дамымауы немесе болмауы баланы маңызды ақпарат көзінен айырады, ал ол психикалық дамуының кешеуілдеуіне әкеліп соқтырады. Тілдің лексикалық қоры, оның грамматикалық заңдылықтарын игеруі, қарым-қатынас құралы ретінде тілді игеруі естімейтін және еститін әлемдегі әлеуметтік проблемаларды шешуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚУ
Ш 17
Шакенова , Г.
Есту қабілеті бұзылған балаларға математиканы оқытуды ұйымдастыру [Текст] / Г. Шакенова // Қазақстан мектебі . - 2020. – мамыр. - №5. - Б. 40-43
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
дамуында ауытқуы бар балалар -- тіл -- тәрбие -- математика пәні -- естімейтін балалар -- оқушының тіл байлығы -- қабілет
Аннотация: Дамуында ауытқушылықтары бар балалардың маңызды санатын арнаулы оқытусыз өз беттерінше тілдерін қалыптастыра алмайтын есту қабілетіндегі елеулі ауытқушылықтары бар балалар құрайды. Есту қабілетінің дамымауы немесе болмауы баланы маңызды ақпарат көзінен айырады, ал ол психикалық дамуының кешеуілдеуіне әкеліп соқтырады. Тілдің лексикалық қоры, оның грамматикалық заңдылықтарын игеруі, қарым-қатынас құралы ретінде тілді игеруі естімейтін және еститін әлемдегі әлеуметтік проблемаларды шешуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚУ
19.
Подробнее
74.3
К 22
Карекесова, К.
Равные возможности для всех [Текст] / К. Карекесова // Приуралье. - 2020. - 15 декабря. - С. 9
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- коррекционная педагогика -- дефектология -- инвалиды -- инвалидность -- дети с нарушением речи -- социальная адаптация
Аннотация: В настоящее время в Теректинском районе для детей с особыми образовательными потребностями созданы необходимые для развития и обучения условия, включая психологи-педагогическое сопровождения и оказание индивидуальной коррекционной поддержки дефектологами и логопедами на местах
Держатели документа:
ЗКУ
К 22
Карекесова, К.
Равные возможности для всех [Текст] / К. Карекесова // Приуралье. - 2020. - 15 декабря. - С. 9
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- коррекционная педагогика -- дефектология -- инвалиды -- инвалидность -- дети с нарушением речи -- социальная адаптация
Аннотация: В настоящее время в Теректинском районе для детей с особыми образовательными потребностями созданы необходимые для развития и обучения условия, включая психологи-педагогическое сопровождения и оказание индивидуальной коррекционной поддержки дефектологами и логопедами на местах
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
74.3
К 21
Каратаева, Б
Мүмкіндігі шектеулі балалардың ой-өрісін, тілін көрнекілікті пайдалана дамыту [Текст] / Б Каратаева // Дефектология. - 2017. - №1. - Б. 2-4
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- педагогика -- арнайы педагогика -- бала -- шектеулі -- мүмкіндігі -- дамыту -- психология -- сурет бойынша -- тіл дамыту
Аннотация: Мүмкіндігі шектеулі балалардың тілін дамыту деген балалардың сөз байлығын молайту, дұрыс сөйлеуге үйрету. Балалардың тілін көрнекілікті пайдалану арқылы дамыту тәсілдері берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
К 21
Каратаева, Б
Мүмкіндігі шектеулі балалардың ой-өрісін, тілін көрнекілікті пайдалана дамыту [Текст] / Б Каратаева // Дефектология. - 2017. - №1. - Б. 2-4
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- педагогика -- арнайы педагогика -- бала -- шектеулі -- мүмкіндігі -- дамыту -- психология -- сурет бойынша -- тіл дамыту
Аннотация: Мүмкіндігі шектеулі балалардың тілін дамыту деген балалардың сөз байлығын молайту, дұрыс сөйлеуге үйрету. Балалардың тілін көрнекілікті пайдалану арқылы дамыту тәсілдері берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Страница 2, Результатов: 433