База данных: Статьи
Страница 11, Результатов: 104
Отмеченные записи: 0
101.
Подробнее
74.66
О-63
Орынбекова, А. С.
Болашақ әлеуметтік педагогтардың кәсіби іс-әрекетке даярлығын қалыптастыру. [Текст] / А. С. Орынбекова, А. К. Аманова // Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының хабаршысы . - 2021. - №2. - Б. 307-312
ББК 74.66
Рубрики: Әлеуметтік педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагог -- кәсіби іс-әрекетке даярлық -- бағдар -- әлеуметтік педагогтың бағдарын қалыптастыру
Аннотация: Мақала авторы болашақ әлеуметтік педагогтардың кәсіби іс-әрекетке даярлығының қалыптасуын әлеуметтік -психологиялық құбылыс ретінде қарастырады.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Аманова, А.К.
О-63
Орынбекова, А. С.
Болашақ әлеуметтік педагогтардың кәсіби іс-әрекетке даярлығын қалыптастыру. [Текст] / А. С. Орынбекова, А. К. Аманова // Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының хабаршысы . - 2021. - №2. - Б. 307-312
Рубрики: Әлеуметтік педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагог -- кәсіби іс-әрекетке даярлық -- бағдар -- әлеуметтік педагогтың бағдарын қалыптастыру
Аннотация: Мақала авторы болашақ әлеуметтік педагогтардың кәсіби іс-әрекетке даярлығының қалыптасуын әлеуметтік -психологиялық құбылыс ретінде қарастырады.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Аманова, А.К.
102.
Подробнее
74.6
K22
Kassymova, G. K.
Dialogical competence of a person with disabilities in inclusive educational dialogue. [Текст] / G. K. Kassymova, M. A. Spizhenkova, R. M. Gimazov, G. A. Bulatova [et al.] // Bulletin of National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. - 2021. - №2. - P. 313-321
ББК 74.6
Рубрики: социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
inclusion -- disability -- dialogue -- agency -- psychological counseling -- education
Аннотация: The purpose of the research is to analyze the problems of dialogical competence of a person with disabilities as a phenomenon of readiness and ability to build and develop semantic relationships with oneself and the world in educational dialogue.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Spizhenkova, M.A.
Gimazov, R.M.
Bulatova, G.A.
Kulakova, A.A.
Arpentieva, M.R.
K22
Kassymova, G. K.
Dialogical competence of a person with disabilities in inclusive educational dialogue. [Текст] / G. K. Kassymova, M. A. Spizhenkova, R. M. Gimazov, G. A. Bulatova [et al.] // Bulletin of National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. - 2021. - №2. - P. 313-321
Рубрики: социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
inclusion -- disability -- dialogue -- agency -- psychological counseling -- education
Аннотация: The purpose of the research is to analyze the problems of dialogical competence of a person with disabilities as a phenomenon of readiness and ability to build and develop semantic relationships with oneself and the world in educational dialogue.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Spizhenkova, M.A.
Gimazov, R.M.
Bulatova, G.A.
Kulakova, A.A.
Arpentieva, M.R.
103.
Подробнее
74.6
И 86
Исатаева , А.Қ.
Мектептегі әлеуметтік педагогтің қызметін ұйымдастыру [Текст] / А.Қ. Исатаева // Әлеуметтік педагог. - 2024. - №5-6. - Б. . 14-15
ББК 74.6
Рубрики: Социальный педагог
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагог -- тұлғалық даму -- психология -- балалармен жұмыс -- отбасы және қоғаммен жұмыс -- мектеп балалары
Аннотация: Мектеп - балалардың білім алып, тұлғалық дамуын жүзеге асыратын басты орын ғана емес, олардың әлеуметтік және психологиялық қолдау алатын мекені де болуы тиіс. Осындай қолдауды қамтамасыз ететін мамандардың бірі - әлеуметтік педагог. Ол балалардың оқу-тәрбие процесіне ғана емес, олардың әлеуметтік мәселелерін шешуге, психологиялық денсаулығын қолдауға және қиын жағдайларда көмек көрсетуге бағытталған жұмыс атқарады. Мектептегі әлеуметтік педагог - балалардың қауіпсіздігі мен дамуын қамтамасыз ететін басты тұлғалардың бірі ретінде орын алады.
Держатели документа:
БҚУ
И 86
Исатаева , А.Қ.
Мектептегі әлеуметтік педагогтің қызметін ұйымдастыру [Текст] / А.Қ. Исатаева // Әлеуметтік педагог. - 2024. - №5-6. - Б. . 14-15
Рубрики: Социальный педагог
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагог -- тұлғалық даму -- психология -- балалармен жұмыс -- отбасы және қоғаммен жұмыс -- мектеп балалары
Аннотация: Мектеп - балалардың білім алып, тұлғалық дамуын жүзеге асыратын басты орын ғана емес, олардың әлеуметтік және психологиялық қолдау алатын мекені де болуы тиіс. Осындай қолдауды қамтамасыз ететін мамандардың бірі - әлеуметтік педагог. Ол балалардың оқу-тәрбие процесіне ғана емес, олардың әлеуметтік мәселелерін шешуге, психологиялық денсаулығын қолдауға және қиын жағдайларда көмек көрсетуге бағытталған жұмыс атқарады. Мектептегі әлеуметтік педагог - балалардың қауіпсіздігі мен дамуын қамтамасыз ететін басты тұлғалардың бірі ретінде орын алады.
Держатели документа:
БҚУ
104.
Подробнее
74.6
О-72
Орынтаева , Р. К.
Инновационная модель развития учащихся в школе для детей с нарушением слуха [Текст] / Р. К. Орынтаева // Социальный педагог. - 2024. - №5-6. - С. . 29-30
ББК 74.6
Рубрики: Социальный педагог
Кл.слова (ненормированные):
словесная речь -- развитие слуховой функции -- активизация устной коммуникации учащихся -- учителя школы -- коррекционное-развивающего обучения
Аннотация: Использование коррекционных педагогических технологий в школе для детей с нарушениями слуха предполагает комплексную реабилитацию детей с органиченными возможностями здоровья. Коррекционная работа в специальной школе-интернате для учащихся с нарушением слуха осуществляется в процессе учебно-воспитательной деятельности по трем направлениям. 1) Словесная речь. 2) Развитие слуховой функции. 3) Активизация устной коммуникации учащихся с нарушением слуха в учебно-воспитательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
О-72
Орынтаева , Р. К.
Инновационная модель развития учащихся в школе для детей с нарушением слуха [Текст] / Р. К. Орынтаева // Социальный педагог. - 2024. - №5-6. - С. . 29-30
Рубрики: Социальный педагог
Кл.слова (ненормированные):
словесная речь -- развитие слуховой функции -- активизация устной коммуникации учащихся -- учителя школы -- коррекционное-развивающего обучения
Аннотация: Использование коррекционных педагогических технологий в школе для детей с нарушениями слуха предполагает комплексную реабилитацию детей с органиченными возможностями здоровья. Коррекционная работа в специальной школе-интернате для учащихся с нарушением слуха осуществляется в процессе учебно-воспитательной деятельности по трем направлениям. 1) Словесная речь. 2) Развитие слуховой функции. 3) Активизация устной коммуникации учащихся с нарушением слуха в учебно-воспитательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 11, Результатов: 104