База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 54
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
81.2 Англ
K16
Kaidargaliyeva, A. A.
Authentic media materials and elements in the integrative model of english language teaching [Текст] / A. A. Kaidargaliyeva // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 180-183.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- Аутентичные медиа-материалы -- преподавание английского языка -- языковые средства -- обучение
Держатели документа:
ЗКУ
K16
Kaidargaliyeva, A. A.
Authentic media materials and elements in the integrative model of english language teaching [Текст] / A. A. Kaidargaliyeva // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 180-183.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- Аутентичные медиа-материалы -- преподавание английского языка -- языковые средства -- обучение
Держатели документа:
ЗКУ
12.
Подробнее
81.2 Англ
M93
Mukasheva, Zh. A.
The effectiveness of the short stories instilling national values in expanding the vocabulary of the 6th grade pupils in english [Текст] / Zh. A. Mukasheva // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 291-293.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- инновации в педагогике -- иностранный язык -- коммуникативные потребности -- социокультурный фон речевой деятельности -- короткие рассказы
Аннотация: Формирование интеллектуального потенциала общества невозможно представить без изучения иностранного языка. Несмотря на достижения традиционной дидактики и инновации в педагогике, современные тенденции в практике преподавания иностранного языка подрастающему поколению не являются оптимистичными. Среди типичных трудностей, прежде всего, следует отметить низкую интенсивность речевой деятельности учащихся, что существенно влияет на качество обучения. Стимулировать коммуникативные потребности при обучении иностранному языку вполне возможно, и в то же время повысить социокультурный фон речевой деятельности на основе использования коротких рассказов
Держатели документа:
ЗКУ
M93
Mukasheva, Zh. A.
The effectiveness of the short stories instilling national values in expanding the vocabulary of the 6th grade pupils in english [Текст] / Zh. A. Mukasheva // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 291-293.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- инновации в педагогике -- иностранный язык -- коммуникативные потребности -- социокультурный фон речевой деятельности -- короткие рассказы
Аннотация: Формирование интеллектуального потенциала общества невозможно представить без изучения иностранного языка. Несмотря на достижения традиционной дидактики и инновации в педагогике, современные тенденции в практике преподавания иностранного языка подрастающему поколению не являются оптимистичными. Среди типичных трудностей, прежде всего, следует отметить низкую интенсивность речевой деятельности учащихся, что существенно влияет на качество обучения. Стимулировать коммуникативные потребности при обучении иностранному языку вполне возможно, и в то же время повысить социокультурный фон речевой деятельности на основе использования коротких рассказов
Держатели документа:
ЗКУ
13.
Подробнее
81.2 Англ
K91
Kulmagambetova, S. S.
Formation of communicative competence of pupils of grades 8 in english lessons at a language-specialized school [Текст] / S. S. Kulmagambetova, A. Kh. Gatauova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Б.2. - Б. 165-167.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- образование -- критическое мышление -- креативность -- коммуникация -- ученик -- Знание иностранного языка -- коммуникативная компетентность
Аннотация: В 21 веке в сфере образования и инноваций существуют 4 "С", такие как критическое мышление, креативность, коммуникация и сотрудничество, которые следует начинать развивать у ученика в процессе обучения в школе и продолжать развивать в высших учебных заведениях, чтобы иметь дело с поколением успешных, компетентных и умных людей.Как уже было сказано, для того, чтобы в будущем стать успешным специалистом, ученик должен уметь общаться с людьми. Более того, если он или она смогли пообщаться с иностранцем, его или ее возможности добиться успеха резко возрастают, поскольку знание иностранного языка играет все более важную роль. Знание иностранного языка дает молодым людям возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности огромное количество ресурсов в Интернете, работать с информационно-коммуникационными технологиями и мультимедийными учебными пособиями. Термин “коммуникативная компетентность” относится как к неявному знанию языка, так и к способности эффективно его использовать. Это называется коммуникативной компетентностью, и это ключ к социальному принятию. Понятие коммуникативная компетентность, термин, введенный лингвистом Деллом Хаймсом в 1972 году, выросло из сопротивления концепции лингвистической компетентности, введенной Ноамом Хомским. Большинство лингвистов в настоящее время рассматривают лингвистическую компетентность как часть коммуникативной компетенции
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Gatauova, A.Kh.
K91
Kulmagambetova, S. S.
Formation of communicative competence of pupils of grades 8 in english lessons at a language-specialized school [Текст] / S. S. Kulmagambetova, A. Kh. Gatauova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Б.2. - Б. 165-167.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- образование -- критическое мышление -- креативность -- коммуникация -- ученик -- Знание иностранного языка -- коммуникативная компетентность
Аннотация: В 21 веке в сфере образования и инноваций существуют 4 "С", такие как критическое мышление, креативность, коммуникация и сотрудничество, которые следует начинать развивать у ученика в процессе обучения в школе и продолжать развивать в высших учебных заведениях, чтобы иметь дело с поколением успешных, компетентных и умных людей.Как уже было сказано, для того, чтобы в будущем стать успешным специалистом, ученик должен уметь общаться с людьми. Более того, если он или она смогли пообщаться с иностранцем, его или ее возможности добиться успеха резко возрастают, поскольку знание иностранного языка играет все более важную роль. Знание иностранного языка дает молодым людям возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности огромное количество ресурсов в Интернете, работать с информационно-коммуникационными технологиями и мультимедийными учебными пособиями. Термин “коммуникативная компетентность” относится как к неявному знанию языка, так и к способности эффективно его использовать. Это называется коммуникативной компетентностью, и это ключ к социальному принятию. Понятие коммуникативная компетентность, термин, введенный лингвистом Деллом Хаймсом в 1972 году, выросло из сопротивления концепции лингвистической компетентности, введенной Ноамом Хомским. Большинство лингвистов в настоящее время рассматривают лингвистическую компетентность как часть коммуникативной компетенции
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Gatauova, A.Kh.
14.
Подробнее
81.2 Англ
K65
Koblandiyeva, М. В.
Slang in the english language. Definitions and methods of their formation [Текст] / М. В. Koblandiyeva // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.2. - Р. 196-199.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Словарный запас -- литературный язык -- нелитературный язык -- вульгаризмы -- лексические диалектизмы -- жаргоны -- сленг -- языкознание
Аннотация: Словарный запас любого языка делится на литературный и нелитературный. Нелитературный язык может включать в себя вульгаризмы, лексические диалектизмы, жаргоны и сленг. Последнее обозначает лексику, доступную определенному обществу, а также общую разговорную лексику, отражающую грубосемейное отношение к предмету речи, отклоняющееся от нормального языка. Часто "сленг" путают с "жаргоном", но это не так. Жаргон используется, например, в работе людей или преступников, в то время как "сленг" - это сокращение от обычных слов или их производных.
Держатели документа:
ЗКУ
K65
Koblandiyeva, М. В.
Slang in the english language. Definitions and methods of their formation [Текст] / М. В. Koblandiyeva // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.2. - Р. 196-199.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Словарный запас -- литературный язык -- нелитературный язык -- вульгаризмы -- лексические диалектизмы -- жаргоны -- сленг -- языкознание
Аннотация: Словарный запас любого языка делится на литературный и нелитературный. Нелитературный язык может включать в себя вульгаризмы, лексические диалектизмы, жаргоны и сленг. Последнее обозначает лексику, доступную определенному обществу, а также общую разговорную лексику, отражающую грубосемейное отношение к предмету речи, отклоняющееся от нормального языка. Часто "сленг" путают с "жаргоном", но это не так. Жаргон используется, например, в работе людей или преступников, в то время как "сленг" - это сокращение от обычных слов или их производных.
Держатели документа:
ЗКУ
15.
Подробнее
81.2 Англ
А 49
Алешинская, Е. В.
Академический английский: новые возможности развития науки в университете [Текст] / Е. В. Алешинская // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 212-214.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Академический английский -- развитие науки -- мобильность -- английский язык -- англоязычные научные журналы -- международное сообщество -- Доминирование английского языка -- статьи на английском языке -- Металингвистические текстовые умения
Аннотация: На современном этапе развития науки наблюдаются интенсивные процессы информационной интеграции, что проявляется в необходимости постоянной коммуникации и сотрудничества между учеными всего мира. Наука становится все более интернациональной, и глобальная мобильность ученых, студентов, преподавателей уже является долгосрочной реальностью. В условиях лавинообразного роста информации во всем мире использование общего языка-посредника может оказаться единственным эффективным средством обеспечения хранения, обработки и доступа к большим объемам информации. В свою очередь, улучшения в управлении информацией должны способствовать продвижению научных знаний в целом
Держатели документа:
ЗКУ
А 49
Алешинская, Е. В.
Академический английский: новые возможности развития науки в университете [Текст] / Е. В. Алешинская // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 212-214.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Академический английский -- развитие науки -- мобильность -- английский язык -- англоязычные научные журналы -- международное сообщество -- Доминирование английского языка -- статьи на английском языке -- Металингвистические текстовые умения
Аннотация: На современном этапе развития науки наблюдаются интенсивные процессы информационной интеграции, что проявляется в необходимости постоянной коммуникации и сотрудничества между учеными всего мира. Наука становится все более интернациональной, и глобальная мобильность ученых, студентов, преподавателей уже является долгосрочной реальностью. В условиях лавинообразного роста информации во всем мире использование общего языка-посредника может оказаться единственным эффективным средством обеспечения хранения, обработки и доступа к большим объемам информации. В свою очередь, улучшения в управлении информацией должны способствовать продвижению научных знаний в целом
Держатели документа:
ЗКУ
16.
Подробнее
81.2 Англ.
М 17
Максимқызы, А.
Жоғарғы сынып оқушыларын ағылшын тілінде қарым-қатынас жасауға оқытудың маңызы [Текст] / А. Максимқызы // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 287-291.
ББК 81.2 Англ.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
қарым-қатынас -- оқушы -- мұғалім -- пікір -- ағылшын тілі сабағы
Аннотация: Бүгінде Қазақстан Республикасында білім беру саласындағы мемлекеттік саясат белсенді түрде қалыптасуда. Республикада білім беруді демократияландыру мен ізгілендіруді, осы саланы басқаруды орталықсыздандыруды қамтамасыз ететін нормалар белгіленіп отыр. Бұл жағдай білім берудің басты міндетін шешуге – ұлттық жəне əлемдік мəдениет, ұлтаралық жəне халықаралық тілдерді, жалпыадамзаттық құндылықтарды меңгеру, оқыту тілі мен оқу орнының типін таңдау еркіндігі негізінде жеке тұлғаны қалыптастыру жəне дамыту үшін қажетті жағдайлар жасауға бағдарланады. Қазіргі уақытта шет тілдерін үйрену қазіргі адам өмірінің маңызды аспектісі болып табылады. Ол бізге басқа елдердің мəдениеті мен салт-дəстүрлерімен танысуға мүмкіндік береді, ойлау, қиял мен есте сақтау қабілеттерін дамытуға ықпал етеді. Шетел тілі, соның ішінде ағылшын тіліғ өмірдің көптеген салаларында (ғылым, саясат, мəдениет, өнер жəне т.б.) мемлекеттердің бір-бірімен тиімді өзара əрекеттесуі үшін қажет. Қазіргі заманда шет тілін білу - кəсіби құзыреттілік шарттарының бірі.
Держатели документа:
ЗКУ
М 17
Максимқызы, А.
Жоғарғы сынып оқушыларын ағылшын тілінде қарым-қатынас жасауға оқытудың маңызы [Текст] / А. Максимқызы // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 287-291.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
қарым-қатынас -- оқушы -- мұғалім -- пікір -- ағылшын тілі сабағы
Аннотация: Бүгінде Қазақстан Республикасында білім беру саласындағы мемлекеттік саясат белсенді түрде қалыптасуда. Республикада білім беруді демократияландыру мен ізгілендіруді, осы саланы басқаруды орталықсыздандыруды қамтамасыз ететін нормалар белгіленіп отыр. Бұл жағдай білім берудің басты міндетін шешуге – ұлттық жəне əлемдік мəдениет, ұлтаралық жəне халықаралық тілдерді, жалпыадамзаттық құндылықтарды меңгеру, оқыту тілі мен оқу орнының типін таңдау еркіндігі негізінде жеке тұлғаны қалыптастыру жəне дамыту үшін қажетті жағдайлар жасауға бағдарланады. Қазіргі уақытта шет тілдерін үйрену қазіргі адам өмірінің маңызды аспектісі болып табылады. Ол бізге басқа елдердің мəдениеті мен салт-дəстүрлерімен танысуға мүмкіндік береді, ойлау, қиял мен есте сақтау қабілеттерін дамытуға ықпал етеді. Шетел тілі, соның ішінде ағылшын тіліғ өмірдің көптеген салаларында (ғылым, саясат, мəдениет, өнер жəне т.б.) мемлекеттердің бір-бірімен тиімді өзара əрекеттесуі үшін қажет. Қазіргі заманда шет тілін білу - кəсіби құзыреттілік шарттарының бірі.
Держатели документа:
ЗКУ
17.
Подробнее
81.2 Англ
Н 90
Нурмуханова, Н.М.
Шет тілін оқытуда драматизация ынтаны арттыру құралы ретінде [Текст] / Н.М. Нурмуханова // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 300-303.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
драматизация -- импровизация -- театр -- драмалық əдістер мен тəсілдер -- жатттыгулар -- мимика
Аннотация: Бұл мақалада білім беру жүйесіне сəйкес мектепте шет тілін оқытуда драматизацияның мағызы, ерекшеліктері меп сипаттамасы жəне де тиімді жақтары қарастырылған
Держатели документа:
ЗКУ
Н 90
Нурмуханова, Н.М.
Шет тілін оқытуда драматизация ынтаны арттыру құралы ретінде [Текст] / Н.М. Нурмуханова // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 300-303.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
драматизация -- импровизация -- театр -- драмалық əдістер мен тəсілдер -- жатттыгулар -- мимика
Аннотация: Бұл мақалада білім беру жүйесіне сəйкес мектепте шет тілін оқытуда драматизацияның мағызы, ерекшеліктері меп сипаттамасы жəне де тиімді жақтары қарастырылған
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
81.2 Англ
Т 23
Таубай, Д. Ш.
Ағылшын тілін оқыту процесінде “Flipped classroom” əдісін қолдану ұтымдылығы [Текст] / Д. Ш. Таубай // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 316-321.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Төңкерілген Сынып -- мұғалім -- оқушы -- əдістеме -- рөлдік алмасу -- оқу тапсырмалары -- бейнематериалдар -- инновациялық технологиялар -- инверттелген оқыту -- Flipped classroom
Аннотация: Мақалада “Flipped Classroom” немесе “Төңкерілген Сынып” (“инверттелген оқыту”) ұғымына түсініктеме беріледі. Оқушылардың оқу үрдісінде ерекшеліктеріне, білім беруде мотивациясын дамытуға ықпал жасауда, оқушылардың мінез-құлқын өзгеруін есепке алу, оқушылардың оқу сапасын көтеру, əр түрлі ресурстарға жəне дəл оқыту əдістемесіне мүмкіндік туғызу, оқытудағы өзгерістер мəселесі сұрақтары қарастырылады. Оқушыларға қашан, қайда жəне қандай ырғақпен оқу керектігін, оқылатын материалдың реттілігі мен күрделілік деңгейін таңдау еркіндігі жасалуы туралы тоқталады. Мақала əдіснамасы “Flipped Classroom” тиімділігін арттыру, мұғалім мен оқушының мүмкіндіктерін сипаттау, оқу процесінде мұғалім мен оқушы рөлдерінің алмасу фазалары жəне ұсынылған технологияны қолдану үлгілері берілген (сыныпта жəне үйде). Жəне де, “Төңкерілген Сынып” үлгісінің тиімділігі, дəстүрлі оқыту əдісімен салыстырғанда оның артықшылықтары мен кемшіліктері талқыланады
Держатели документа:
ЗКУ
Т 23
Таубай, Д. Ш.
Ағылшын тілін оқыту процесінде “Flipped classroom” əдісін қолдану ұтымдылығы [Текст] / Д. Ш. Таубай // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - Б. 316-321.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Төңкерілген Сынып -- мұғалім -- оқушы -- əдістеме -- рөлдік алмасу -- оқу тапсырмалары -- бейнематериалдар -- инновациялық технологиялар -- инверттелген оқыту -- Flipped classroom
Аннотация: Мақалада “Flipped Classroom” немесе “Төңкерілген Сынып” (“инверттелген оқыту”) ұғымына түсініктеме беріледі. Оқушылардың оқу үрдісінде ерекшеліктеріне, білім беруде мотивациясын дамытуға ықпал жасауда, оқушылардың мінез-құлқын өзгеруін есепке алу, оқушылардың оқу сапасын көтеру, əр түрлі ресурстарға жəне дəл оқыту əдістемесіне мүмкіндік туғызу, оқытудағы өзгерістер мəселесі сұрақтары қарастырылады. Оқушыларға қашан, қайда жəне қандай ырғақпен оқу керектігін, оқылатын материалдың реттілігі мен күрделілік деңгейін таңдау еркіндігі жасалуы туралы тоқталады. Мақала əдіснамасы “Flipped Classroom” тиімділігін арттыру, мұғалім мен оқушының мүмкіндіктерін сипаттау, оқу процесінде мұғалім мен оқушы рөлдерінің алмасу фазалары жəне ұсынылған технологияны қолдану үлгілері берілген (сыныпта жəне үйде). Жəне де, “Төңкерілген Сынып” үлгісінің тиімділігі, дəстүрлі оқыту əдісімен салыстырғанда оның артықшылықтары мен кемшіліктері талқыланады
Держатели документа:
ЗКУ
19.
Подробнее
81.2 Англ
K49
Kismetova, G.
Theoretical aspects of the use of the formation of digital culture of future english teachers in the information and educational environment of the future english teachers in the information and educational environment of the university [Текст] / G. Kismetova, A. Shuinishkali // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 88-93.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
учитель иностранного языка -- профессиональные требования -- цифровое образование -- цифровые компетенции -- образовательная программа
Аннотация: В статье представлено предъявляемых к современному учителю иностранных языков в условиях цифрового образования. Представлена система подготовки студентов будущих учителей иностранного языка, обладающих цифровыми компетенциями, а также описан опыт формирования цифровых компетенций у преподавателей Института языка и литературы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Shuinishkali, A.
K49
Kismetova, G.
Theoretical aspects of the use of the formation of digital culture of future english teachers in the information and educational environment of the future english teachers in the information and educational environment of the university [Текст] / G. Kismetova, A. Shuinishkali // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 88-93.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
учитель иностранного языка -- профессиональные требования -- цифровое образование -- цифровые компетенции -- образовательная программа
Аннотация: В статье представлено предъявляемых к современному учителю иностранных языков в условиях цифрового образования. Представлена система подготовки студентов будущих учителей иностранного языка, обладающих цифровыми компетенциями, а также описан опыт формирования цифровых компетенций у преподавателей Института языка и литературы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Shuinishkali, A.
20.
Подробнее
81.2 Англ
K49
Kismetova, G. N.
Teaching foreign languages in the conditions of inclusive education [Текст] / G. N. Kismetova, R. G. Shamgonova, A. O. Kudaibergenova // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 161-169.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- иностранный язык -- ученики с ограниченными возможностями -- образовательный процесс -- индивидуализация -- развитие
Аннотация: Инклюзивное образование подразумевает обеспечение равного доступа обучающихся к образовательному процессу с учетом разнообразия их образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. В статье рассматривается специфика обучения иностранному языку в условиях инклюзива. Роль иностранного языка при реализации инклюзивного подхода школьников, имеющих особенности в развитии, заключается в возможности развития личности ребенка, стимулирования его потребностей в открытии и понимании окружающего мира и самого себя, а также его социализации. В статье предлагается использовать принцип индивидуализации учебного процесса, создание образовательной среды, предполагающей достижение успеха, а также учитывать специфику познавательных функций ребенка. Также в статье рассматривается проблема организации образовательного процесса с целью формирования интеллектуальных компетенций учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках иностранного языка в школе.
Доп.точки доступа:
Shamgonova, R.G.
Kudaibergenova, A.O.
K49
Kismetova, G. N.
Teaching foreign languages in the conditions of inclusive education [Текст] / G. N. Kismetova, R. G. Shamgonova, A. O. Kudaibergenova // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 161-169.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- иностранный язык -- ученики с ограниченными возможностями -- образовательный процесс -- индивидуализация -- развитие
Аннотация: Инклюзивное образование подразумевает обеспечение равного доступа обучающихся к образовательному процессу с учетом разнообразия их образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. В статье рассматривается специфика обучения иностранному языку в условиях инклюзива. Роль иностранного языка при реализации инклюзивного подхода школьников, имеющих особенности в развитии, заключается в возможности развития личности ребенка, стимулирования его потребностей в открытии и понимании окружающего мира и самого себя, а также его социализации. В статье предлагается использовать принцип индивидуализации учебного процесса, создание образовательной среды, предполагающей достижение успеха, а также учитывать специфику познавательных функций ребенка. Также в статье рассматривается проблема организации образовательного процесса с целью формирования интеллектуальных компетенций учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках иностранного языка в школе.
Доп.точки доступа:
Shamgonova, R.G.
Kudaibergenova, A.O.
Страница 2, Результатов: 54