База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 12
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
88(5каз)
А 51
Алпысбаева, К.
Тәуелді ммінез-құлықтың теориялық-психологиялық негіздері [Текст] / К. Алпысбаева // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2019. - №1. - Б. 6-12
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
тәуелділік -- аддикция -- тәуелді мінез-құлық -- тәуелділік түрлері -- тәуелділік психологиясы
Аннотация: Соңғы кездері адамның мінез-құлқының бұзылысы мәселесі қоғам үшін өте маңызды және медициналық және психологиялық таным аясында кең көлемде зерттелуде. Нақты өмірге қанағаттанбау және оны тастап кету – қазіргі адам өмірінің ең күрделі мәселелерінің бірі болып табылады. Оның нысандары мен әдістері әртүрлі және көбінесе патологиялық сипатта болады. Осы нысандардың бірі тәуелді мінез-құлық - адамның өмірі мен мінез-құлқы әр түрлі факторларға байланысты болады.
Держатели документа:
БҚМУ
А 51
Алпысбаева, К.
Тәуелді ммінез-құлықтың теориялық-психологиялық негіздері [Текст] / К. Алпысбаева // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2019. - №1. - Б. 6-12
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
тәуелділік -- аддикция -- тәуелді мінез-құлық -- тәуелділік түрлері -- тәуелділік психологиясы
Аннотация: Соңғы кездері адамның мінез-құлқының бұзылысы мәселесі қоғам үшін өте маңызды және медициналық және психологиялық таным аясында кең көлемде зерттелуде. Нақты өмірге қанағаттанбау және оны тастап кету – қазіргі адам өмірінің ең күрделі мәселелерінің бірі болып табылады. Оның нысандары мен әдістері әртүрлі және көбінесе патологиялық сипатта болады. Осы нысандардың бірі тәуелді мінез-құлық - адамның өмірі мен мінез-құлқы әр түрлі факторларға байланысты болады.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
88(5каз)
С 21
Сатыбаева, Б. М.
Тұлға қолжазбасының психологиялық аспектілері [Текст] / Б. М. Сатыбаева // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2019. - №1. - Б. 49-52
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
тұлға -- қолжазба -- психология -- мінез-құлық -- зерттеу -- графология
Аннотация: Ғылымда графология саласының дамуына байланысты қазіргі таңда адамның қолтаңбасына қарап отырып, оның тұлғалық ерекшеліктерімен байланыстылығын зерттеу өзекті тақырыптардың біріне айналып отыр. Алайда, қолтаңба арқылы адамның мінез-құлқын зерттеу қосымша зерттеу әдістеріне жатқызылып келді. Дегенмен, қазіргі күні аталмыш зерттеу жұмыстары көптеп қолданылып жүр.
Держатели документа:
БҚМУ
С 21
Сатыбаева, Б. М.
Тұлға қолжазбасының психологиялық аспектілері [Текст] / Б. М. Сатыбаева // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2019. - №1. - Б. 49-52
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
тұлға -- қолжазба -- психология -- мінез-құлық -- зерттеу -- графология
Аннотация: Ғылымда графология саласының дамуына байланысты қазіргі таңда адамның қолтаңбасына қарап отырып, оның тұлғалық ерекшеліктерімен байланыстылығын зерттеу өзекті тақырыптардың біріне айналып отыр. Алайда, қолтаңба арқылы адамның мінез-құлқын зерттеу қосымша зерттеу әдістеріне жатқызылып келді. Дегенмен, қазіргі күні аталмыш зерттеу жұмыстары көптеп қолданылып жүр.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
88(5каз)
У 63
Уоллейс, П.
Интернет психологиясы [Текст] / П. Уоллейс // Рухани жаңғыру. - 2019. - Б. 10-345
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
100 жаңа оқулық -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- жаңа гуманитарлық білім -- қлттық аударма бюросы қоғамдық қоры -- қазақстан республикасының президенті Н.Ә.Назарбаев -- интернет және психология бөлімі -- сіздің онлайн-тұлғаңыз: әсер қалыптастыру психологиясы бөлімі -- интернеттегі топ динамикасы бөлімі -- онлайн-агрессия психологиясы бөлімі -- желідегі ұнату және жақсы көру, тұлғааралық тартымдылық психологиясы бөлімі -- желідегі альтриуизм: проәлеуметтік мінез-құлық психологиясы бөлімі -- онлайн-ойындар психологиясы бөлімі -- баланың дамуы және интернет: онлайн-тәрбие -- гендер мәселесі және интернеттегі сексуалдылық -- онлайн-құпиялық пен бақылау психологиясы -- интернет - уақыт иірімі -- интернет арқылы өмірді тәрбиелеу
Аннотация: 1999 жылы "Интернет психологиясы" кітабының бірінші басылымы шыққан кезде, "кірпіш-кітап" сататын дүкендер әлі де тұғырдан түсе қоймаған еді. Сегіз қызметкері бар Google таяуда ғана өз "гаражынан" кең кеңістікке шыққан кез болатын, ал Facebook-тің негізін салушы Марк Цукерберг жоғары оқу орнының екінші курс студенті ретінде классикаға енді бас қойып еді. iPhone Apple-ден осыдан он жылдан соң ғана бөлінді, оған ілескен мобил қосымшалардың тасқыны да кейінірек болып еді. "1999 жылдан бері де көп дүние өзгерді", - дер едім және ол ешқандай да асырып атйқандық болмас еді.
Держатели документа:
БҚМУ
У 63
Уоллейс, П.
Интернет психологиясы [Текст] / П. Уоллейс // Рухани жаңғыру. - 2019. - Б. 10-345
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
100 жаңа оқулық -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- жаңа гуманитарлық білім -- қлттық аударма бюросы қоғамдық қоры -- қазақстан республикасының президенті Н.Ә.Назарбаев -- интернет және психология бөлімі -- сіздің онлайн-тұлғаңыз: әсер қалыптастыру психологиясы бөлімі -- интернеттегі топ динамикасы бөлімі -- онлайн-агрессия психологиясы бөлімі -- желідегі ұнату және жақсы көру, тұлғааралық тартымдылық психологиясы бөлімі -- желідегі альтриуизм: проәлеуметтік мінез-құлық психологиясы бөлімі -- онлайн-ойындар психологиясы бөлімі -- баланың дамуы және интернет: онлайн-тәрбие -- гендер мәселесі және интернеттегі сексуалдылық -- онлайн-құпиялық пен бақылау психологиясы -- интернет - уақыт иірімі -- интернет арқылы өмірді тәрбиелеу
Аннотация: 1999 жылы "Интернет психологиясы" кітабының бірінші басылымы шыққан кезде, "кірпіш-кітап" сататын дүкендер әлі де тұғырдан түсе қоймаған еді. Сегіз қызметкері бар Google таяуда ғана өз "гаражынан" кең кеңістікке шыққан кез болатын, ал Facebook-тің негізін салушы Марк Цукерберг жоғары оқу орнының екінші курс студенті ретінде классикаға енді бас қойып еді. iPhone Apple-ден осыдан он жылдан соң ғана бөлінді, оған ілескен мобил қосымшалардың тасқыны да кейінірек болып еді. "1999 жылдан бері де көп дүние өзгерді", - дер едім және ол ешқандай да асырып атйқандық болмас еді.
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
88(5каз)
А 91
Асылханова, М. А.
Психологтің жасөспірімдер арасындағы өз-өзіне қол жұмсаудың алдын алуда логотерапия әдісін қолдану [Текст] / М. А. Асылханова, А. К. Керімбай // Мектептегі психология. - 2019. - №6. - Б. 4-10
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- өз-өзіне қол жұмсау -- дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы -- азаттық радиосы -- жас ерекшелік динамикасы -- жасөспірімдер -- шетелдік тәжірибелер -- логотерапия -- Виктор Франкл -- логос -- суицид -- білім деңгейі -- денсаулық
Аннотация: Әр заманның өзіне тән неврозы болады. Соған сәйкес психотерапиясы да болуы керек. Демек, бізге бір нәрсе анық. Адами құндылықты көтерумен ғана қоғамның кемшін тұсын реттеуге болады
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Керімбай, А.К.
А 91
Асылханова, М. А.
Психологтің жасөспірімдер арасындағы өз-өзіне қол жұмсаудың алдын алуда логотерапия әдісін қолдану [Текст] / М. А. Асылханова, А. К. Керімбай // Мектептегі психология. - 2019. - №6. - Б. 4-10
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- өз-өзіне қол жұмсау -- дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы -- азаттық радиосы -- жас ерекшелік динамикасы -- жасөспірімдер -- шетелдік тәжірибелер -- логотерапия -- Виктор Франкл -- логос -- суицид -- білім деңгейі -- денсаулық
Аннотация: Әр заманның өзіне тән неврозы болады. Соған сәйкес психотерапиясы да болуы керек. Демек, бізге бір нәрсе анық. Адами құндылықты көтерумен ғана қоғамның кемшін тұсын реттеуге болады
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Керімбай, А.К.
5.
Подробнее
88(5каз)
К 60
Қолғанат, Ү.
Оқушылардың кісілік қасиетін қалыптастыру мәселелері [Текст] / Ү. Қолғанат // Мектептегі психология. - 2019. - №6. - Б. 16-21
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
көңіл күй -- сезім -- мінез-құлық -- түсінік талғамдары -- сенім -- тәлім -- әдеп -- жантану -- кісілік -- әдеппен сөйлеу -- артық сөз айтпау -- дөрекі сөздерді айтпау -- қысқа да нұсқа сөз айту
Аннотация: Кісілік келбет - адамгершілікке, имандылыққа, парасаттылыққа, іскерлік пен ізденімпаздыққа, білім-білікке саяды ғой, ал, болмыс - бүкіл жаратылысыңыз, бітім-бейнеңіз
Держатели документа:
БҚМУ
К 60
Қолғанат, Ү.
Оқушылардың кісілік қасиетін қалыптастыру мәселелері [Текст] / Ү. Қолғанат // Мектептегі психология. - 2019. - №6. - Б. 16-21
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
көңіл күй -- сезім -- мінез-құлық -- түсінік талғамдары -- сенім -- тәлім -- әдеп -- жантану -- кісілік -- әдеппен сөйлеу -- артық сөз айтпау -- дөрекі сөздерді айтпау -- қысқа да нұсқа сөз айту
Аннотация: Кісілік келбет - адамгершілікке, имандылыққа, парасаттылыққа, іскерлік пен ізденімпаздыққа, білім-білікке саяды ғой, ал, болмыс - бүкіл жаратылысыңыз, бітім-бейнеңіз
Держатели документа:
БҚМУ
6.
Подробнее
88(5каз)
П 86
Психологические особенности детей с ЗПР в экологически неблагоприятных условиях [Текст] / М. С. Кабенова [и др.] // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 288-292. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
деформация окружающей среды -- биология -- психология -- психическое состояние -- неблагоприятные экосредовые факторы -- дисгармонический инфантилизм -- загрязнения
Аннотация: Психическое состояние - это промежуточное психическое образование между психическим процессом и чертами личности как таковой. Психическое состояние, стабильно воспроизводя не только способ восприятия, но и характер переживания и способ поведения, в определенных ситуациях тоже, по сути, является образом - как продуктом психического отражения и как средством осуществления разных видов деятельности в разных условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кабенова, М.С.
Нурмахамбетова, К.М.
Тезекбаева, М.Ж.
Блок , И.Н.
П 86
Психологические особенности детей с ЗПР в экологически неблагоприятных условиях [Текст] / М. С. Кабенова [и др.] // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 288-292. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
деформация окружающей среды -- биология -- психология -- психическое состояние -- неблагоприятные экосредовые факторы -- дисгармонический инфантилизм -- загрязнения
Аннотация: Психическое состояние - это промежуточное психическое образование между психическим процессом и чертами личности как таковой. Психическое состояние, стабильно воспроизводя не только способ восприятия, но и характер переживания и способ поведения, в определенных ситуациях тоже, по сути, является образом - как продуктом психического отражения и как средством осуществления разных видов деятельности в разных условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кабенова, М.С.
Нурмахамбетова, К.М.
Тезекбаева, М.Ж.
Блок , И.Н.
7.
Подробнее
88(5каз)
К 14
Қазиев, Қ. О.
Болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамытудың мәні [Текст] / Қ. О. Қазиев, Қ. Қ. Шалғынбаева // Педагогика және психология . - 2018. - №4. - Б. 11-14
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- педагогикалық рефлексия -- кәсіби рефлексия -- кәсіби педагогикалық рефлексия -- өзін-өзі тану механизмі -- болашақ педагог-психологтар -- кәсіби білім меңгеру -- эмпатия -- студенттер
Аннотация: Бұл мақалада болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамытудың мәні теориялық талдаулар арқылы ашып көрсетіледі. Жоғары оқу орнындағы оқыту үдерісінде кәсіби рефлексия болашақ педагог-психолог ретінде студенттің тұлғалық факторларымен, әсіресе, мотивациясымен (мамандықты игеру, кәсіби білімді меңгеру), өзіндік рефлексивтілігімен, эмпатиясымен, әлеуметтік интеллект көрсеткішімен, бөлікті деңгейімен (жетістігі мен табыстары, тұлғаралық және өндірістік қатынастар), өмірлік маңызды бағдары және жеке тұлғалық көрсеткіштерімен (нәтиже және өмірлік бақылау локусы) өзара байланысты. Болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамыту барысында өзіндік «Мен» тура түсініктері кеңейеді. Олар өзінің іс-әрекетіне қатысты рефлексивті болады және өз сезімдері мен тәжірибесін талқылауда белсенділік көрсетеді, сонымен қатар өзінің абырой-беделі мен ішкі әлеуетін ашады. Осы тұрғыдан алғанда болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамыту міндеттері көкеәкесті және ерекше мәнге ие
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шалғынбаева, Қ.Қ.
К 14
Қазиев, Қ. О.
Болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамытудың мәні [Текст] / Қ. О. Қазиев, Қ. Қ. Шалғынбаева // Педагогика және психология . - 2018. - №4. - Б. 11-14
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- педагогикалық рефлексия -- кәсіби рефлексия -- кәсіби педагогикалық рефлексия -- өзін-өзі тану механизмі -- болашақ педагог-психологтар -- кәсіби білім меңгеру -- эмпатия -- студенттер
Аннотация: Бұл мақалада болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамытудың мәні теориялық талдаулар арқылы ашып көрсетіледі. Жоғары оқу орнындағы оқыту үдерісінде кәсіби рефлексия болашақ педагог-психолог ретінде студенттің тұлғалық факторларымен, әсіресе, мотивациясымен (мамандықты игеру, кәсіби білімді меңгеру), өзіндік рефлексивтілігімен, эмпатиясымен, әлеуметтік интеллект көрсеткішімен, бөлікті деңгейімен (жетістігі мен табыстары, тұлғаралық және өндірістік қатынастар), өмірлік маңызды бағдары және жеке тұлғалық көрсеткіштерімен (нәтиже және өмірлік бақылау локусы) өзара байланысты. Болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамыту барысында өзіндік «Мен» тура түсініктері кеңейеді. Олар өзінің іс-әрекетіне қатысты рефлексивті болады және өз сезімдері мен тәжірибесін талқылауда белсенділік көрсетеді, сонымен қатар өзінің абырой-беделі мен ішкі әлеуетін ашады. Осы тұрғыдан алғанда болашақ педагог-психологтардың кәсіби рефлексиясын дамыту міндеттері көкеәкесті және ерекше мәнге ие
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шалғынбаева, Қ.Қ.
8.
Подробнее
88(5каз)
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
О специфике профессиональной деятельности психологов [Текст] / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика және психология. - 2018. - №4. - С. 43-51
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
формы оказания психологической помощи -- основные задачи специалистов-психологов -- нормативно-правовые требования -- должностные обязанности психологов в сфере образования -- формирование важных качеств специалистов в сфере образования -- психологические проблемы -- психотерапия -- психокоррекция -- психологическое консультирование -- психогигиена -- психопрофилактика -- психореабилитация -- психологическое просвещение
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы подготовки психологов в высшей школе. Дан теоретической обзор профессиональной деятельности психологов как совместной деятельности, которая строится по законам межличностного взаимодействия и общения. Выделены специфические формы психологической помощи в различных сферах: психотерапии, психопрофилактике, консультировании, реабилитации, психопрофилактике. Выявлены как обьективные, так и субьективные трудности в профессиональной деятельности. Авторы в статье делают акцент на эмоциональную компоненту труда психолога. Определены эмоциогенные факторы деятельности психологов, вызванные высокой ответственностью, высоким уровнем неопределенности и неоднозначности профессиональных ситуаций, стрессогенностью. Проанализированы эмоциональные качества психологов, имеющие решающее значение при установлении межличностных отношений и в ходе психотерапевтической работы. Установлено, что эмпатия, эмоциональная уравновешенность, сензитивность, способность увлечь за собой людей – качества психолога, способные оказать целительное воздействие на клиента
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
О специфике профессиональной деятельности психологов [Текст] / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика және психология. - 2018. - №4. - С. 43-51
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
формы оказания психологической помощи -- основные задачи специалистов-психологов -- нормативно-правовые требования -- должностные обязанности психологов в сфере образования -- формирование важных качеств специалистов в сфере образования -- психологические проблемы -- психотерапия -- психокоррекция -- психологическое консультирование -- психогигиена -- психопрофилактика -- психореабилитация -- психологическое просвещение
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы подготовки психологов в высшей школе. Дан теоретической обзор профессиональной деятельности психологов как совместной деятельности, которая строится по законам межличностного взаимодействия и общения. Выделены специфические формы психологической помощи в различных сферах: психотерапии, психопрофилактике, консультировании, реабилитации, психопрофилактике. Выявлены как обьективные, так и субьективные трудности в профессиональной деятельности. Авторы в статье делают акцент на эмоциональную компоненту труда психолога. Определены эмоциогенные факторы деятельности психологов, вызванные высокой ответственностью, высоким уровнем неопределенности и неоднозначности профессиональных ситуаций, стрессогенностью. Проанализированы эмоциональные качества психологов, имеющие решающее значение при установлении межличностных отношений и в ходе психотерапевтической работы. Установлено, что эмпатия, эмоциональная уравновешенность, сензитивность, способность увлечь за собой людей – качества психолога, способные оказать целительное воздействие на клиента
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.
9.
Подробнее
88(5каз)
Е 72
Ерментаева, А. Р.
Студенттердегі психологиялық даярлықтың құрылымдық-функционалдық үлгісі [Текст] / А. Р. Ерментаева // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - Б. 17-24
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық дайындау -- психологиялық даярлық -- психологиялық сауат -- психологиялық құзіреттілік -- психологиялық мәдениет -- студенттер -- социум -- жоғары оқу орындары -- биік рух -- азаматтық позиция -- парадигма
Аннотация: Мақалада студенттерді субъект-бағдарлы психологиялық дайындаудың өзектілігі мен маңызы көрсетіледі. ЖОО-дағы психологиялық дайындаудың басты нәтижесі ретінде студенттердегі психологиялық даярлықмәселесі талданған. Психологиялық даярлық күрделі, тұрақты,ықпалдасқан тұлғалық құрылым ретінде сипатталған. Психологиялық даярлықтың белгілеріндегі біртұтастық сипаты көрсетілген. Студенттерде психологиялық даярлықтың деңгейлі даму мүмкіндігі анықталған. Психологиялық даярлықтың деңгейлері оның құрылымдық бөлімдері ретінде дәйектелген. Бұл құрылымдық бөлімдер ретінде психологиялық сауат, психологиялық құзіреттілік, психологиялық мәдениет ажыратылған. Психологиялық сауат деңгейінің ерекшеліктері мен мазмұны нақтыланған. Психологиялық құзіреттілік деңгейіндегі студенттердің психологиялық даярлықты таныту мен дамыту бағытындағы ерекшеліктер мазмұндалған. Психологиялық даярлықтың жоғары деңгейі ретіндегі психологиялық мәдениеттің әлеуметтік маңызы мен өзгеше белгілері тұжырымдалған
Держатели документа:
БҚМУ
Е 72
Ерментаева, А. Р.
Студенттердегі психологиялық даярлықтың құрылымдық-функционалдық үлгісі [Текст] / А. Р. Ерментаева // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - Б. 17-24
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық дайындау -- психологиялық даярлық -- психологиялық сауат -- психологиялық құзіреттілік -- психологиялық мәдениет -- студенттер -- социум -- жоғары оқу орындары -- биік рух -- азаматтық позиция -- парадигма
Аннотация: Мақалада студенттерді субъект-бағдарлы психологиялық дайындаудың өзектілігі мен маңызы көрсетіледі. ЖОО-дағы психологиялық дайындаудың басты нәтижесі ретінде студенттердегі психологиялық даярлықмәселесі талданған. Психологиялық даярлық күрделі, тұрақты,ықпалдасқан тұлғалық құрылым ретінде сипатталған. Психологиялық даярлықтың белгілеріндегі біртұтастық сипаты көрсетілген. Студенттерде психологиялық даярлықтың деңгейлі даму мүмкіндігі анықталған. Психологиялық даярлықтың деңгейлері оның құрылымдық бөлімдері ретінде дәйектелген. Бұл құрылымдық бөлімдер ретінде психологиялық сауат, психологиялық құзіреттілік, психологиялық мәдениет ажыратылған. Психологиялық сауат деңгейінің ерекшеліктері мен мазмұны нақтыланған. Психологиялық құзіреттілік деңгейіндегі студенттердің психологиялық даярлықты таныту мен дамыту бағытындағы ерекшеліктер мазмұндалған. Психологиялық даярлықтың жоғары деңгейі ретіндегі психологиялық мәдениеттің әлеуметтік маңызы мен өзгеше белгілері тұжырымдалған
Держатели документа:
БҚМУ
10.
Подробнее
88(5каз)
И 86
Искандарова, А. Ш.
Психологическое обслуживание в аспекте личных качеств [Текст] / А. Ш. Искандарова // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - С. 35-38
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологическая служба -- практический психолог -- профессиональная деятельность -- личные качества -- профессиональная подготовка -- психологическая наука -- эффективность психологического обслуживания
Аннотация: В данной статье указывается, что для успешной реализации профессиональной деятельности практического психолога недостаточно изучение только специальных знаний, а также требуется наличие ряда личных качеств. С этой точки зрения изучение необходимых лич ных качеств практического психолога, как одного из существенных проблем психологической науки, привлекает внимание. В статье анализируются научно-теоретические подходы, направленные на изучение этой проблемы. Так же отмечается, что многие психологические проблемы можно решать с помощью практических психологов. Факторы, зависящие от практического психолога, являются одним из важных факторов, влияющих на эффективность психологического обслуживания. Указывается, что одним из этих факторов является личные качества психолога. Психологи, обучавшиеся по одинаковым учебным программам, часто не одинаково эффективны в своей работе. Причиной этого является разность их личных качеств. Под личными качествами подразумеваются признаки характера, особенноститемперамента, отношение к себе, к другим людям, к окружающему миру, знания, умения, способности. То или другое качество личности формируется под влиянием или окружающей среды, или общества, или в результате самообразования. Поэтому психологический портрет человека создается на основе его личных качеств
Держатели документа:
ЗКГУ
И 86
Искандарова, А. Ш.
Психологическое обслуживание в аспекте личных качеств [Текст] / А. Ш. Искандарова // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - С. 35-38
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологическая служба -- практический психолог -- профессиональная деятельность -- личные качества -- профессиональная подготовка -- психологическая наука -- эффективность психологического обслуживания
Аннотация: В данной статье указывается, что для успешной реализации профессиональной деятельности практического психолога недостаточно изучение только специальных знаний, а также требуется наличие ряда личных качеств. С этой точки зрения изучение необходимых лич ных качеств практического психолога, как одного из существенных проблем психологической науки, привлекает внимание. В статье анализируются научно-теоретические подходы, направленные на изучение этой проблемы. Так же отмечается, что многие психологические проблемы можно решать с помощью практических психологов. Факторы, зависящие от практического психолога, являются одним из важных факторов, влияющих на эффективность психологического обслуживания. Указывается, что одним из этих факторов является личные качества психолога. Психологи, обучавшиеся по одинаковым учебным программам, часто не одинаково эффективны в своей работе. Причиной этого является разность их личных качеств. Под личными качествами подразумеваются признаки характера, особенноститемперамента, отношение к себе, к другим людям, к окружающему миру, знания, умения, способности. То или другое качество личности формируется под влиянием или окружающей среды, или общества, или в результате самообразования. Поэтому психологический портрет человека создается на основе его личных качеств
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 12