База данных: Статьи ППС
Страница 12, Результатов: 119
Отмеченные записи: 0
111.
Подробнее
88.37
Т 82
Тулегенова, Б. Н.
Өмірге құштарлық (Егде жастағы адамдармен жұмыс істеу бағдарламасы) [Текст] / Б. Н. Тулегенова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 450-455.
ББК 88.37
Рубрики: Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- психология -- Егде жастағы адамдар -- Өмірге құштарлық бағдарламасы -- Аурудың психологиялық себептері -- Эмоционалды шиеленісті жеңілдету әдістері -- Релаксация әдістерін меңгеру -- Біздің өміріміздегі стресс
Аннотация: Аталған жобаға таңдалған тақырып егде жастағы адамдардың қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін қанағаттандырады, оларға қартайған кезде қажетті дағдыларды қалыптастыруға көмектеседі. Бағдарлама сізге бұрын алған біліміңізді жаңартуға, толықтыруға және қолдануға, көкжиегіңізді үнемі кеңейтуге, мәдениетті арттыруға мүмкіндік береді. Кез-келген іс-әрекетке ену қарттардың әлеуметтік-психологиялық тұрақтылығын арттырады, олардың шығармашылығын арттырады, жас ерекшеліктеріне байланысты аға буын адамдар жиі жетіспейтін өзгерістерге деген ұмтылысты ынталандырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 82
Тулегенова, Б. Н.
Өмірге құштарлық (Егде жастағы адамдармен жұмыс істеу бағдарламасы) [Текст] / Б. Н. Тулегенова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 450-455.
Рубрики: Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- психология -- Егде жастағы адамдар -- Өмірге құштарлық бағдарламасы -- Аурудың психологиялық себептері -- Эмоционалды шиеленісті жеңілдету әдістері -- Релаксация әдістерін меңгеру -- Біздің өміріміздегі стресс
Аннотация: Аталған жобаға таңдалған тақырып егде жастағы адамдардың қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін қанағаттандырады, оларға қартайған кезде қажетті дағдыларды қалыптастыруға көмектеседі. Бағдарлама сізге бұрын алған біліміңізді жаңартуға, толықтыруға және қолдануға, көкжиегіңізді үнемі кеңейтуге, мәдениетті арттыруға мүмкіндік береді. Кез-келген іс-әрекетке ену қарттардың әлеуметтік-психологиялық тұрақтылығын арттырады, олардың шығармашылығын арттырады, жас ерекшеліктеріне байланысты аға буын адамдар жиі жетіспейтін өзгерістерге деген ұмтылысты ынталандырады.
Держатели документа:
ЗКУ
112.
Подробнее
88
Ш 16
«Нашақорлық – қоғам дерті» [Текст] // Өркен. - 2024. - 26 ақпан. - №2. - Б. 10.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Нашақорлық -- Зиян мен салдар -- Адам денсаулығы -- Салауатты өмір салты -- Зиянды әдеттер -- БҚУ -- Сатанов Нұрлан Фатихоллоұлы -- Кездесу -- Ортақ міндет
Аннотация: Жақында М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің «Мəдениет жəне өнер» факультетінің студенттері облыстық психо-наркологиялық диспансерінің психиатр-наркологі Сатанов Нұрлан Фатихоллоұлымен кездескен болатын. Кездесудің басты тақырыбы – «Нашақорлық – қоғам дерті».
Держатели документа:
БҚУ
Ш 16
«Нашақорлық – қоғам дерті» [Текст] // Өркен. - 2024. - 26 ақпан. - №2. - Б. 10.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Нашақорлық -- Зиян мен салдар -- Адам денсаулығы -- Салауатты өмір салты -- Зиянды әдеттер -- БҚУ -- Сатанов Нұрлан Фатихоллоұлы -- Кездесу -- Ортақ міндет
Аннотация: Жақында М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің «Мəдениет жəне өнер» факультетінің студенттері облыстық психо-наркологиялық диспансерінің психиатр-наркологі Сатанов Нұрлан Фатихоллоұлымен кездескен болатын. Кездесудің басты тақырыбы – «Нашақорлық – қоғам дерті».
Держатели документа:
БҚУ
113.
Подробнее
88
Б 18
Байгалиева, Ж. Г.
Темперамент – тұлға негізі [Текст] / Ж. Г. Байгалиева // Өркен. - 2025. - 30 сәуір. - №4. - Б. 13.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика факультеті -- Педагогика жəне психология -- білім беру бағдарлама -- Ж.Г.Байгалиева -- Темперамент -- психология
Аннотация: Педагогика факультетіндегі əдістемелік айлық шеңберінде педагогика факультетінің «Педагогика жəне психология» білім беру бағдарламасының оқытушысы, магистр Ж.Г.Байгалиева П(ІР)-11 топ студенттеріне жалпы психология пəнінен «Темперамент жəне жеке адам» тақырыбында мазмұны терең, тəрбиелік мəні зор ашық сабақ өткізді. Сабақ студенттердің психологиялық білімін тереңдетіп қана қоймай, олардың өзін-өзі тану қабілетін арттыруға, тұлғалық ерекшеліктерін түсінуге жол ашты
Держатели документа:
ЗКУ
Б 18
Байгалиева, Ж. Г.
Темперамент – тұлға негізі [Текст] / Ж. Г. Байгалиева // Өркен. - 2025. - 30 сәуір. - №4. - Б. 13.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика факультеті -- Педагогика жəне психология -- білім беру бағдарлама -- Ж.Г.Байгалиева -- Темперамент -- психология
Аннотация: Педагогика факультетіндегі əдістемелік айлық шеңберінде педагогика факультетінің «Педагогика жəне психология» білім беру бағдарламасының оқытушысы, магистр Ж.Г.Байгалиева П(ІР)-11 топ студенттеріне жалпы психология пəнінен «Темперамент жəне жеке адам» тақырыбында мазмұны терең, тəрбиелік мəні зор ашық сабақ өткізді. Сабақ студенттердің психологиялық білімін тереңдетіп қана қоймай, олардың өзін-өзі тану қабілетін арттыруға, тұлғалық ерекшеліктерін түсінуге жол ашты
Держатели документа:
ЗКУ
114.
Подробнее
88
Г 12
Гавришова , Е. В.
Исследование психоэмоционального статуса детей 5-7 лет с нарушениями зрения (амблиопия и косоглазие) [Текст] / Е. В. Гавришова , О. Г. Галимская // Вестник ЗКУ. - 2024. - №3. - С. 32-46.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- амблиопия -- косоглазие -- психоэмоциональный статус -- уровень тревожности -- самооценка -- эмпатия -- социометрический статус ребёнка -- Психология
Аннотация: Психоэмоциональный статус ребенка – интегральный показатель его психологического здоровья, адекватных эмоциональных реакций, социализации. Как известно, такая форма нарушения зрения, как косоглазие и амблиопия способна вызывать эмоциональную нестабильность, тревожность, проблемы социальной дезадаптации. Диагностика психоэмоционального статуса ребенка с нарушениями зрения позволяет определить задачи, содержание и направленность индивидуально-личностной помощи ребенку в преодолении существующих проблем. Цель исследования – анализ и оценка психоэмоционального статуса детей 5-7 лет с нарушениями зрения (амблиопия и косоглазие). Методы исследования. Теоретические: анализ, обобщение, систематизация; эмпирические: тестирование, самооценка, наблюдение, беседа, методы количественной и качественной обработки данных. В исследовании, проведенном в условиях дошкольных учреждений г. Белгорода, приняли участие 75 детей в возрасте 5-7 лет с нарушениями зрения (амблиопия и косоглазие). У детей с амблиопией и косоглазием, дефекты зрения приводят к появлению социально обусловленных нарушений, снижению психоэмоционального статуса. В исследовании выявлено, что более чем у 1/3 детей с нарушениями зрения имеют место проблемы взаимодействия со сверстниками, недостатки целостности осмысления эмоциональных переживаний, не адекватные существующей ситуации стереотипы поведения, значительно снижен уровень психоэмоционального статуса. Было установлено, что выявленные проблемы и дефициты психоэмоционального статуса требуют новых педагогических подходов к обеспечению психоэмоционального благополучия, позитивной социализации дошкольников с нарушениями зрения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галимская, О.Г.
Г 12
Гавришова , Е. В.
Исследование психоэмоционального статуса детей 5-7 лет с нарушениями зрения (амблиопия и косоглазие) [Текст] / Е. В. Гавришова , О. Г. Галимская // Вестник ЗКУ. - 2024. - №3. - С. 32-46.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- амблиопия -- косоглазие -- психоэмоциональный статус -- уровень тревожности -- самооценка -- эмпатия -- социометрический статус ребёнка -- Психология
Аннотация: Психоэмоциональный статус ребенка – интегральный показатель его психологического здоровья, адекватных эмоциональных реакций, социализации. Как известно, такая форма нарушения зрения, как косоглазие и амблиопия способна вызывать эмоциональную нестабильность, тревожность, проблемы социальной дезадаптации. Диагностика психоэмоционального статуса ребенка с нарушениями зрения позволяет определить задачи, содержание и направленность индивидуально-личностной помощи ребенку в преодолении существующих проблем. Цель исследования – анализ и оценка психоэмоционального статуса детей 5-7 лет с нарушениями зрения (амблиопия и косоглазие). Методы исследования. Теоретические: анализ, обобщение, систематизация; эмпирические: тестирование, самооценка, наблюдение, беседа, методы количественной и качественной обработки данных. В исследовании, проведенном в условиях дошкольных учреждений г. Белгорода, приняли участие 75 детей в возрасте 5-7 лет с нарушениями зрения (амблиопия и косоглазие). У детей с амблиопией и косоглазием, дефекты зрения приводят к появлению социально обусловленных нарушений, снижению психоэмоционального статуса. В исследовании выявлено, что более чем у 1/3 детей с нарушениями зрения имеют место проблемы взаимодействия со сверстниками, недостатки целостности осмысления эмоциональных переживаний, не адекватные существующей ситуации стереотипы поведения, значительно снижен уровень психоэмоционального статуса. Было установлено, что выявленные проблемы и дефициты психоэмоционального статуса требуют новых педагогических подходов к обеспечению психоэмоционального благополучия, позитивной социализации дошкольников с нарушениями зрения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галимская, О.Г.
115.
Подробнее
88
Б 18
Байгалиева, Ж. Г.
Жалпы психология пәні бойынша семинар сабағында инновациялық технологиялардың тиімділігі [Текст] / Ж. Г. Байгалиева // Өркен. - 2025. - 30 қыркүйек. - №8. - Б. 10.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Жалпы психология -- семинар -- инновациялық технологиялар -- Рефлексия -- Темперамент жəне жеке а дам
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесі жаңартылған мазмұнға негізделіп, студенттердің шығармашылық қабілетін, сыни ойлауын жəне зерттеушілік дағдысын дамытуға бағытталған. Осы орайда жалпы психология пəнінің маңызы зор, себебі ол жеке тұлғаның психикалық даму заңдылықтарын түсінуге жол ашады. Аталған пəнді семинар форматында оқытуда инновациялық технологияларды тиімді қолдану – білім алушылардың пəнге деген қызығушылығын арттырып, практикалық дағдыларын дамытудың негізгі жолы болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
Б 18
Байгалиева, Ж. Г.
Жалпы психология пәні бойынша семинар сабағында инновациялық технологиялардың тиімділігі [Текст] / Ж. Г. Байгалиева // Өркен. - 2025. - 30 қыркүйек. - №8. - Б. 10.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Жалпы психология -- семинар -- инновациялық технологиялар -- Рефлексия -- Темперамент жəне жеке а дам
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесі жаңартылған мазмұнға негізделіп, студенттердің шығармашылық қабілетін, сыни ойлауын жəне зерттеушілік дағдысын дамытуға бағытталған. Осы орайда жалпы психология пəнінің маңызы зор, себебі ол жеке тұлғаның психикалық даму заңдылықтарын түсінуге жол ашады. Аталған пəнді семинар форматында оқытуда инновациялық технологияларды тиімді қолдану – білім алушылардың пəнге деген қызығушылығын арттырып, практикалық дағдыларын дамытудың негізгі жолы болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
116.
Подробнее
88
А 51
Алпамысова, Э. А.
Обзор исследований: на примере активности несовершеннолетних в социальных сетях [Текст] / Э. А. Алпамысова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 238-243.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
социальные сети -- подростки -- влияние социальных сетей -- травля в социальных сетях -- социально-психологическая поддержка -- аддикция
Аннотация: В этой статье представлен обзор исследований зарубежных психологов, описывающих психологическое состояние активных подростков в социальных сетях.
Держатели документа:
ЗКУ
А 51
Алпамысова, Э. А.
Обзор исследований: на примере активности несовершеннолетних в социальных сетях [Текст] / Э. А. Алпамысова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 238-243.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
социальные сети -- подростки -- влияние социальных сетей -- травля в социальных сетях -- социально-психологическая поддержка -- аддикция
Аннотация: В этой статье представлен обзор исследований зарубежных психологов, описывающих психологическое состояние активных подростков в социальных сетях.
Держатели документа:
ЗКУ
117.
Подробнее
88
Н 88
Нукебаева, Д. Б.
Студенттердің өмірге қайраттылығын зерттеу [Текст] / Д. Б. Нукебаева // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 60-63.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Өмірге қайраттылық -- стресс -- психологиялық денсаулық -- тұлға -- төзімділік -- психологиялық ғылым -- студенттер -- Сальвадор Мадди -- дағдылар -- қажеттіліктер
Аннотация: Өмірге қайраттылық — стресстік факторларға жоғары төзімділікті көрсете отырып, тұлғаның қолайсыз орта жағдайларын сәтті жеңе білу қабілеті. Бұл қасиет қазіргі психологияда өмірлік маңызды әрі қажет болып табылады. Психологиялық ғылым бұл құбылысты және оның адамның психологиялық денсаулығын сақтаудағы рөлін зерттеуге үлкен қызығушылық танытады. Мақаланың мақсаты — өмірге қайраттылық ұғымын теориялық тұрғыда талдау, оның құрамдас қасиеттері мен белгілерін, сондай-ақ студенттердің бойында осы сапаның дамуын қарастыру. «Өмірге қайраттылық» терминін алғаш рет американдық психолог Сальвадор Мадди ұсынған, ол бұл ұғымды «қоршаған шындықтағы өзгерістерді адамның қажеттіліктеріне айналдыруға мүмкіндік беретін көзқарастар мен дағдылардың құрылымы» ретінде түсіндірді.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 88
Нукебаева, Д. Б.
Студенттердің өмірге қайраттылығын зерттеу [Текст] / Д. Б. Нукебаева // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 60-63.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Өмірге қайраттылық -- стресс -- психологиялық денсаулық -- тұлға -- төзімділік -- психологиялық ғылым -- студенттер -- Сальвадор Мадди -- дағдылар -- қажеттіліктер
Аннотация: Өмірге қайраттылық — стресстік факторларға жоғары төзімділікті көрсете отырып, тұлғаның қолайсыз орта жағдайларын сәтті жеңе білу қабілеті. Бұл қасиет қазіргі психологияда өмірлік маңызды әрі қажет болып табылады. Психологиялық ғылым бұл құбылысты және оның адамның психологиялық денсаулығын сақтаудағы рөлін зерттеуге үлкен қызығушылық танытады. Мақаланың мақсаты — өмірге қайраттылық ұғымын теориялық тұрғыда талдау, оның құрамдас қасиеттері мен белгілерін, сондай-ақ студенттердің бойында осы сапаның дамуын қарастыру. «Өмірге қайраттылық» терминін алғаш рет американдық психолог Сальвадор Мадди ұсынған, ол бұл ұғымды «қоршаған шындықтағы өзгерістерді адамның қажеттіліктеріне айналдыруға мүмкіндік беретін көзқарастар мен дағдылардың құрылымы» ретінде түсіндірді.
Держатели документа:
ЗКУ
118.
Подробнее
88
А 37
Аймақова, Б. Қ.
Студенттердің тұлға үйлесімділігінің психологиялық ерекшеліктері мен факторлары [Текст] / Б. Қ. Аймақова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 63-68.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Үйлесімділік -- философия -- Гераклит -- Аристотель -- адам дамуы -- табиғат -- тәрбиелеу -- тұтастық -- қарама-қарсылықтар -- балалар тәрбиесі -- психология
Аннотация: Үйлесімділік ұғымы адамның, қоғамның және табиғаттың ішкі және сыртқы тұтастығын білдіреді. Бұл категория көне грек философиясында пайда болып, ғаламның ұйымдастырылуын, хаосқа қарсы тұруды көрсетеді. Гераклит үйлесімділікті қарама-қарсылықтардың бірлігі ретінде анықтаған болса, Аристотель оны бірыңғай тұтастықтың аяқталғандығы, көптүрліліктегі бірлік ретінде түсінген. Үйлесімділік ұғымы адамның дамуы мен тәрбиесі мәселелерінде маңызды рөл атқарып, балаларды үйлесімді дамытудың қажеттілігі туралы идеяның негізін қалаған. Бұл идея бойынша адам табиғаттың үйлесімді бөлшегі ретінде қалыптасады. Мақалада үйлесімділіктің философиялық негіздері мен оның адам тәрбиесіндегі маңызы талданады.
Держатели документа:
ЗКУ
А 37
Аймақова, Б. Қ.
Студенттердің тұлға үйлесімділігінің психологиялық ерекшеліктері мен факторлары [Текст] / Б. Қ. Аймақова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 63-68.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Үйлесімділік -- философия -- Гераклит -- Аристотель -- адам дамуы -- табиғат -- тәрбиелеу -- тұтастық -- қарама-қарсылықтар -- балалар тәрбиесі -- психология
Аннотация: Үйлесімділік ұғымы адамның, қоғамның және табиғаттың ішкі және сыртқы тұтастығын білдіреді. Бұл категория көне грек философиясында пайда болып, ғаламның ұйымдастырылуын, хаосқа қарсы тұруды көрсетеді. Гераклит үйлесімділікті қарама-қарсылықтардың бірлігі ретінде анықтаған болса, Аристотель оны бірыңғай тұтастықтың аяқталғандығы, көптүрліліктегі бірлік ретінде түсінген. Үйлесімділік ұғымы адамның дамуы мен тәрбиесі мәселелерінде маңызды рөл атқарып, балаларды үйлесімді дамытудың қажеттілігі туралы идеяның негізін қалаған. Бұл идея бойынша адам табиғаттың үйлесімді бөлшегі ретінде қалыптасады. Мақалада үйлесімділіктің философиялық негіздері мен оның адам тәрбиесіндегі маңызы талданады.
Держатели документа:
ЗКУ
119.
Подробнее
88
К 35
Кенжетай, А. Ү.
Ажырасу кезеңінен кейін ата-аналық қатынастарды қолдаудағы кәсіби көмек көрсету тәжірибесі [Текст] / А. Ү. Кенжетай // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 68-70.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Неке -- отбасы -- әлеуметтік институттар -- ажырасу -- ата-аналар -- балалар -- әлеуметтік қолдау -- қоғамдық тұрақтылық -- қарым-қатынас -- мәдени және әлеуметтік нормалар
Аннотация: Неке мен отбасы қоғамдағы ең маңызды әлеуметтік институттар болып табылады, олардың орталық рөлі әлеуметтік құрылымда айқын көрінеді. Бұл институттар ұрпақты болуды қамтамасыз етіп қана қоймай, балаларды тәрбиелеуге, мәдени және әлеуметтік нормаларды қалыптастыруға, сондай-ақ әлеуметтік тұрақтылықты сақтауға негіз болады. Ажырасу жағдайында ата-аналардың әлеуметтік қолдауын зерттеу контекстінде неке мен отбасының табиғатын түсіну, сондай-ақ ажырасудың ата-ана мен балаларға әсерін талдау маңызды. Ажырасу қоғамның жалпы құрылымына, әсіресе ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынасқа терең әсер етеді. Сондықтан неке мен отбасы институттарының мәнін зерттеу ажырасудың теріс әсерін төмендететін қолдау механизмдерін анықтауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
К 35
Кенжетай, А. Ү.
Ажырасу кезеңінен кейін ата-аналық қатынастарды қолдаудағы кәсіби көмек көрсету тәжірибесі [Текст] / А. Ү. Кенжетай // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 68-70.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Неке -- отбасы -- әлеуметтік институттар -- ажырасу -- ата-аналар -- балалар -- әлеуметтік қолдау -- қоғамдық тұрақтылық -- қарым-қатынас -- мәдени және әлеуметтік нормалар
Аннотация: Неке мен отбасы қоғамдағы ең маңызды әлеуметтік институттар болып табылады, олардың орталық рөлі әлеуметтік құрылымда айқын көрінеді. Бұл институттар ұрпақты болуды қамтамасыз етіп қана қоймай, балаларды тәрбиелеуге, мәдени және әлеуметтік нормаларды қалыптастыруға, сондай-ақ әлеуметтік тұрақтылықты сақтауға негіз болады. Ажырасу жағдайында ата-аналардың әлеуметтік қолдауын зерттеу контекстінде неке мен отбасының табиғатын түсіну, сондай-ақ ажырасудың ата-ана мен балаларға әсерін талдау маңызды. Ажырасу қоғамның жалпы құрылымына, әсіресе ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынасқа терең әсер етеді. Сондықтан неке мен отбасы институттарының мәнін зерттеу ажырасудың теріс әсерін төмендететін қолдау механизмдерін анықтауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 12, Результатов: 119