База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
631.115/574.11/
Т 65
Траисова, Т. Н.
Организационные формы агробизнеса / Т. Н. Траисова // Вестник ЗКГУ.Серия экономическая. - 2001. - #1.-C.12-13.
Рубрики: Экономика АПК--ЗКО
Кл.слова (ненормированные):
ЗКО -- ТОВАРИЩЕСТВА -- АГРОБИЗНЕС
Аннотация: Сельскохозяйственные товарищества в ЗКО
Т 65
Траисова, Т. Н.
Организационные формы агробизнеса / Т. Н. Траисова // Вестник ЗКГУ.Серия экономическая. - 2001. - #1.-C.12-13.
| УДК |
Рубрики: Экономика АПК--ЗКО
Кл.слова (ненормированные):
ЗКО -- ТОВАРИЩЕСТВА -- АГРОБИЗНЕС
Аннотация: Сельскохозяйственные товарищества в ЗКО
2.
Подробнее
4
К 70
Корякина, О. В.
Направления совершенствования эффективности сельскохозяйственного производства [Текст] / О. В. Корякина // Проблемы воспроизводства осетровых в среднем течении реки Урал и пути их решения: материалы докладов международной научно-практической конференции. - Уральск, 2009. - 14-15 июля. - С. 79-81
ББК 4
Рубрики: Сельское и лесное хозяйство
Кл.слова (ненормированные):
сельскохозяйственное производство -- сельское хозяйство -- агробизнес -- зерноперерабатывающий кластер -- зерновые культуры
Держатели документа:
ЗКУ
К 70
Корякина, О. В.
Направления совершенствования эффективности сельскохозяйственного производства [Текст] / О. В. Корякина // Проблемы воспроизводства осетровых в среднем течении реки Урал и пути их решения: материалы докладов международной научно-практической конференции. - Уральск, 2009. - 14-15 июля. - С. 79-81
Рубрики: Сельское и лесное хозяйство
Кл.слова (ненормированные):
сельскохозяйственное производство -- сельское хозяйство -- агробизнес -- зерноперерабатывающий кластер -- зерновые культуры
Держатели документа:
ЗКУ
3.
Подробнее
81.2
T71
Tolstova, O.
Interdisciplinary approach in foreign language teaching methodology: philology, pedagogy, and psycholinguistics [Текст] / O. Tolstova // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 83-87.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- иностранный язык -- филология -- педагогика -- психолингвистика -- CLIL -- аграрное образование -- когнитивная компетентность -- профессиональная коммуникация -- цифровые технологии
Аннотация: В статье рассматриваются теоретико-методологические основы и практическая реализация междисциплинарного подхода к обучению иностранным языкам студентов аграрного вуза. Эксперимент с участием 50 студентов Самарского государственного аграрного университета, обучающихся по направлениям агрономия, зоотехния, ветеринария, экономика агробизнеса и биотехнология, был проведён с использованием методики предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) и активных методов обучения. Были получены статистически значимые результаты в повышении языковой, профессиональной и когнитивной компетентности студентов. Также в статье подчёркивается значимость цифровизации образования, внедрения адаптивных онлайн-курсов и формирующего оценивания в условиях междисциплинарного подхода. Обсуждаются перспективы интеграции филологического, педагогического и психолингвистического знания для подготовки конкурентоспособных специалистов в условиях глобализирующегося мира
Держатели документа:
ЗКУ
T71
Tolstova, O.
Interdisciplinary approach in foreign language teaching methodology: philology, pedagogy, and psycholinguistics [Текст] / O. Tolstova // Bulletin WKU. - 2025. - №3. - Р. 83-87.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- иностранный язык -- филология -- педагогика -- психолингвистика -- CLIL -- аграрное образование -- когнитивная компетентность -- профессиональная коммуникация -- цифровые технологии
Аннотация: В статье рассматриваются теоретико-методологические основы и практическая реализация междисциплинарного подхода к обучению иностранным языкам студентов аграрного вуза. Эксперимент с участием 50 студентов Самарского государственного аграрного университета, обучающихся по направлениям агрономия, зоотехния, ветеринария, экономика агробизнеса и биотехнология, был проведён с использованием методики предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) и активных методов обучения. Были получены статистически значимые результаты в повышении языковой, профессиональной и когнитивной компетентности студентов. Также в статье подчёркивается значимость цифровизации образования, внедрения адаптивных онлайн-курсов и формирующего оценивания в условиях междисциплинарного подхода. Обсуждаются перспективы интеграции филологического, педагогического и психолингвистического знания для подготовки конкурентоспособных специалистов в условиях глобализирующегося мира
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 3