Электронный каталог

81.2(5Каз)
С 32
Серикбаева, Г. Ж.
    Студенттердің қатысымдық құзіреттілігін қалыптастыру - танымдық технологияның түпкі нәтижесі [Текст] / Г. Ж. Серикбаева, А. С. Сагимова // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №1. - С. 188-193.
ББК 81.2(5Каз)

Рубрики: Казахский язык

Кл.слова (ненормированные):
Инновациялық технологиялар -- қатысымдық технология -- танымдық технология -- лингвистика ғылымы -- жазылым үдерісі -- құзіреттілік -- айтылым үдерісі -- тілдесім үдерісі
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілін оқытуда озық технологияларды қолдану әдістемесі арқылы қазақ тілін қатысымдық тұрғыда оқытудың әдістемелік негіздерін айқындау; қазақ тілін меңгертуде озық технологияларды қолданудың тиімділігін және атқаратын қызметтерін анықтау; қазақ тілін оқытуда таным технологиясы әдістемесі арқылы қазақ тілін меңгертудің өзіндік ерекшеліктерін саралай отырып, студенттердің қатысымдық құзіреттілігін қалыптастырудың жолдары баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сагимова, А.С.

74.2
Б 29
Батырова, Г
    Бастауыш сыныпта пәндерді оқытуда кері байланысты тиімді пайдалану [Текст] / Г Батырова // Бастауыш мектепте оқыту. - 2022. - №3. - Б. 4-5
ББК 74.2

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
таңдалым,айтылым,оқылым,жазылым
Аннотация: Мақалада кері байланыс кезінде оқушылардың сөйлеу әрекетінің түрлерін дамыту арқылы олардың ортада тілдік дағдыны еркін қолдана білуге жеткізу бағытында айтылған
Держатели документа:
БҚУ

74
Т 33
Темірова, Б
    Жаңартылған білім беру мазмұны аясында оқыту үрдісін жоспарлаудың тиімді жолдары [Текст] / Б Темірова // Бастауыш мектепте оқыту//Обучение в начальной школе. - 2022. - №5. - Б. 2-3
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
оқылым,жазылым,айтылым,тыңдалым,логикалық ойлауашық зерттеу
Аннотация: Әрбір елдің болашағы-білімді,саналы ұрпағы.Расында да,әрбір елдің әлеуметтік,мәдени,саяси,психологиялық жәй-күйі халықтың білім жүйесін,оның деңгейінен,ағартушылық іс-әрекетінен анық аңғарылады.Өйткені,мемлекет мәдениетінің айнасы мектеп.Ал мұғалім-сол мектептің жүрегі
Держатели документа:
БҚУ

81
Н 12
Нүптекеева, Г
    Ахмет Байтұрсынұлы-қазақ тілтанымының тұңғыш лингвист ғалымы [Текст] / Г Нүптекеева // 12-жылдық білім беру//12-летнее образование. - 2022. - №4. - Б. 40-47
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
оқылым,жазылым,айтылым,формативті бағалау,талдау
Аннотация: Ахмет Байтұрсынұлы алғашқы әліппе оқулық,тіл құралдарын дүниеге келтірумен бірге,осы оқу құралдарын практикада қалай пайдалануға болады,материалдарды шәкірттерге қалай ғылыми тұрғыда меңгеруге тиіспіз деген мәселе жөнін қарастырған.Ол-заманының әдістемелік теорияларын өте жақсы меңгерген ғалым
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бостанова, Н.Л

81(5каз)
Б 43
Белдеубай, Д.
    Айтылым мен жазылым қазақ тілі - ең соңғы қамалымыз [Текст] / Д. Белдеубай // Ana tili. - 2023. - №38.- 21 қыркүйек. - Б. 5
ББК 81(5каз)

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
Сауранбаев -- Ауұздұқ ауыздық -- Ахмет Байтұрсынұлы -- Тіл тағылымы -- Айтылымды халық жасайды -- жазу -- Қара тіл мен әдеби тіл -- Халел Досмұхаметұлы -- жазба әдебиет жоқтық бізді сақтады -- Қайтіп-тің лаңы -- Қалыпқа түсіру -- кірме сөздер -- Өзгеретін және өзгермейтін әріптер
Аннотация: Кез келген тілдің айтылымы мен жазылымы яғни орфоэпиясы мен орфографиясы аса маңызды мәселелердің санатында. Жер бетіндегі тірі, дәлірегі – қолданушысы бар тілдердің барлығы бұл мәселені айналып өте алмайды. Басқаның әліпбиін пайдаланар, бірақ өз тілінде бірдеңе жазғысы келген барлық пенде, ондай мәселелермен бетпе-бет келетіні анық. Ондағы басты қиындықтың бірі – ғылым-білім ерте дамыған Еуропада да Ахмет Байтұрсынұлы айтты дегендей «ит деп дыбыстап, шошқа деп жазатын» тілдер бар.
Держатели документа:
БҚУ

81
Е 66
Епекова, Л. Д.
    Қазақ тілі сабағында жасанды интелектті қолдану ерекшеліктері [Текст] / Л. Д. Епекова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2024. - Б. 71 - 73
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- жасанды интелект -- ақпараттық коммуникация -- ChatGPT жасанды интелект бағдарлама -- Дүйсенова -- цифрландыру -- жобалар -- білім беру -- стартаптар грамматика -- интерактивті сабақтар -- электронды аудармалар -- грамматика -- айтылым -- оқу және жазу сабақтары
Аннотация: Мақалада қазақ тілін оқытудың түрлі жаңаша нұсқасы жасанды интелект туралы айтылады.Қазіргі заман ақпараттық коммуникацияның дамыған, түрлі технологияның қарқын алған кезеңі болғандықтан, білім беру жүйесі цифрлы оқыту жүйесін талап етуде.
Держатели документа:
БҚУ

81
Т 13
Таджикулова, С.
    Қазақ тілі сабағында сөйлесім әрекетін ұйымдастыру [Текст] / С. Таджикулова // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2024. - № 5-6. - Б. 46 - 54
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- тіл -- сөйлеу -- стилистика -- лингвистика -- коммуникатор -- реципиент -- фонетикалық барьер -- семантикалық барьер -- стилистикалық барьер -- логикалық барьер -- вербалды қарым - қатынас техникасы -- вербальді коммуникация -- айтылым
Аннотация: Мақалада қазақ тілі сабағында сөйлесім әрекетін ұйымдастырудың әдіс - тәсілдері айтылған. Тіл,сөйлеу мәдениеті көп ұғымды қамтиды. Тіл қоғам өмірінде адамдармен өзара пікірлесу, түсінісу қызметін атқарады.
Держатели документа:
БҚУ

83(5каз)
Н 87
Нұғманова, Ф.Б.
    Бастауыш сынып оқушыларының тыңдалым және айтылым дағдылары арқылы тілдерін дамыту [Текст] / Ф.Б. Нұғманова, Ж.К. Ахмадиева // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 112-127
ББК 83(5каз)

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
эссе -- дағды -- тыңдалым -- айтылым -- тіл дамыту -- әдістеме
Аннотация: Мақалада авторлар бастауыш сыныптарда «Әдебиеттік оқу» пәні бойын-ша тыңдалым мен айтылымға қатысты мәселелерді қарастырған. Зерттеу бары-сында сауалнама жүргізу және тапсырмалар беру арқылы оқушылардың тыңда-лым мен айтылым дағдыларын дамыту жолдары көрсетілген. «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша үш кезеңде бақылау жүргізу арқылы негізгі мәселелер айқындалған. «Сөздерді ата» және «Сурет бойынша айтып бер» әдістемелері арқылы оқушылар-дың тыңдалым мен айтылым дағдыларын дамыту барысында кездесетін қиын-дықтар нақтыланған. Оқушылардың бұл дағдыларын дамытудағы қиындықтарды тапсырмалар мен оқыту және сөйлету әдістерін қолдану арқылы жеңу жолдары қарастырылған. Осы мақсатта авторлар зерттеу жұмысын эксперимент, қалыпта-стыру және бақылау кезеңдері арқылы жүргізген. Мақалада шетелдік авторлардың оқу іс-әрекеттерін ұйымдастыру жолдарына сүйене отырып, әдебиеттік оқуға қол жеткізуге бағытталған әдіс-тәсілдер мен теориялық және практикалық зерттеулер талданған. Тыңдалым мен айтылым дағдыларын дамытуға бағытталған әдіс-тәсіл-дердің тиімділігі айқындалған. Зерттеу барысында М.П. Воюшина тыңдалым дағ-дыларын анықтау үшін оқушылардың мәтінді қабылдау деңгейін, сөйлеу дағды-ларын және оқу мотивациясын зерттеуді ұсынады. Сонымен қатар, М.П. Воюшина әзірлеген аяқталмаған сөйлемдерге негізделген жартылай проективті әдіс қолда-нылған. Мақала бастауыш сынып мұғалімдеріне пайдалы болмақ.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Ахмадиева, Ж.К.