База данных: Статьи ППС
Страница 4, Результатов: 825
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
83(5каз)
Б 28
Батыр болуға тиісті азамат еды: Жұбан Молдағалиев туралы не білеміз? [Текст] // Өркен. - 2020. - 31 қаңтар. - №1. - Б. 4
ББК 83(5каз)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Жұбан Молдағалиев -- балалық шағы -- алғашқы өлеңі -- мен қазақпын -- замандастар пікірі -- соғыстан кейінгі өмір -- отбасы -- жыр қыраны
Аннотация: Қаламгер 1920 жылдың 5-қыркүйегінде қазіргі Батыс Қазақстан облысы Тайпақ ауданы Жыланды ауылында жарық дүние есігін ашты. Әкесі жастайынан қайтыс болып, анасы Зәріптің тәрбиесінде өседі. Өз ауылындағы мектепте білім алады. "Өлең-жырға ерте әуестендім. Жас кезімде ақын атанып, айтыстарға түскен аяулы анам кейін жесір қалып, сәл қолы босай қалса, мені алдына алып отыратын. Ол өзінен-өзі күңіреніп, өлеңмен сыр шертетін, шер тарқататын. Қазақ эпосының көптеген шығармасын жатқа білетін анам мені шын мәнінде өлеңмен ауыздандырды. Кейін мен мұны талай-талай еске алғаным бар", - дейді Ж.Молдағалиев.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 28
Батыр болуға тиісті азамат еды: Жұбан Молдағалиев туралы не білеміз? [Текст] // Өркен. - 2020. - 31 қаңтар. - №1. - Б. 4
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Жұбан Молдағалиев -- балалық шағы -- алғашқы өлеңі -- мен қазақпын -- замандастар пікірі -- соғыстан кейінгі өмір -- отбасы -- жыр қыраны
Аннотация: Қаламгер 1920 жылдың 5-қыркүйегінде қазіргі Батыс Қазақстан облысы Тайпақ ауданы Жыланды ауылында жарық дүние есігін ашты. Әкесі жастайынан қайтыс болып, анасы Зәріптің тәрбиесінде өседі. Өз ауылындағы мектепте білім алады. "Өлең-жырға ерте әуестендім. Жас кезімде ақын атанып, айтыстарға түскен аяулы анам кейін жесір қалып, сәл қолы босай қалса, мені алдына алып отыратын. Ол өзінен-өзі күңіреніп, өлеңмен сыр шертетін, шер тарқататын. Қазақ эпосының көптеген шығармасын жатқа білетін анам мені шын мәнінде өлеңмен ауыздандырды. Кейін мен мұны талай-талай еске алғаным бар", - дейді Ж.Молдағалиев.
Держатели документа:
БҚМУ
32.
Подробнее
74(5каз)
К 94
Құрманқұлқызы, А.
"Үздік жас ғалым": Ғылымға салған сара жол [Текст] / А. Құрманқұлқызы // Ел мұғалім. - 2020. - 5 ақпан. - №3. - Б. . 4
ББК 74(5каз)
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
БҚМУ -- Қажымұрат Мақсотұлы Ахмеденов -- ғылыми-зерттеу -- алғыс хат -- ұлттық тәрбие құндылығы -- ғылымға бетбұрыс -- Абат Қыдыршаев -- Динара Сәрсенбаева -- жас ғалымдар -- магистранттар -- Райымбек Анатолий -- пополнение и совершенствование ресурсов гербарного фонда ЗКГУ имени М.Утемисова атты ғылыми жұмыс
Аннотация: Жоғары оқу орындарындағы студенттермен жүргізілетін ғылыми-зерттеу жұмыстары - білім берудің негізгі бөлігі болумен қатар, маман даярлау саласын арттырудың тиімді тәсілі.
Держатели документа:
БҚМУ
К 94
Құрманқұлқызы, А.
"Үздік жас ғалым": Ғылымға салған сара жол [Текст] / А. Құрманқұлқызы // Ел мұғалім. - 2020. - 5 ақпан. - №3. - Б. . 4
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
БҚМУ -- Қажымұрат Мақсотұлы Ахмеденов -- ғылыми-зерттеу -- алғыс хат -- ұлттық тәрбие құндылығы -- ғылымға бетбұрыс -- Абат Қыдыршаев -- Динара Сәрсенбаева -- жас ғалымдар -- магистранттар -- Райымбек Анатолий -- пополнение и совершенствование ресурсов гербарного фонда ЗКГУ имени М.Утемисова атты ғылыми жұмыс
Аннотация: Жоғары оқу орындарындағы студенттермен жүргізілетін ғылыми-зерттеу жұмыстары - білім берудің негізгі бөлігі болумен қатар, маман даярлау саласын арттырудың тиімді тәсілі.
Держатели документа:
БҚМУ
33.
Подробнее
63.3(5каз)
Б 12
Бақытбаева, Г.
Мәңгілік ел жадында [Текст] / Г. Бақытбаева // Өркен . - 2020. - 28 ақпан . - №2. - Б. . 1
ББК 63.3(5каз)
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
БҚМУ -- Ұлы Отан Соғысы -- Ұлы жеңіске-75 жыл -- Мәңгілік алау -- Жандос Меңдешұлы -- Айгерім Батырғали -- Серғалиев Нұрлан.Х.
Аннотация: "Тыңданыздар, тыңдаңыздарІ Мәскеуден сөйлеп тұрмыз!" Күн нұрына бөленген ашық аспанды қас-қағым сәтте қайғының қара бұлты торлаған еді. Сол бір қасыіретке толы күндердің, қыршынан қиылған жастардың, өз сәбиін соғыс отынан күткен ананың, күдік пен үмітпен, арпалыспен өткен соғыстың біткеніне - 75 жыл.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 12
Бақытбаева, Г.
Мәңгілік ел жадында [Текст] / Г. Бақытбаева // Өркен . - 2020. - 28 ақпан . - №2. - Б. . 1
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
БҚМУ -- Ұлы Отан Соғысы -- Ұлы жеңіске-75 жыл -- Мәңгілік алау -- Жандос Меңдешұлы -- Айгерім Батырғали -- Серғалиев Нұрлан.Х.
Аннотация: "Тыңданыздар, тыңдаңыздарІ Мәскеуден сөйлеп тұрмыз!" Күн нұрына бөленген ашық аспанды қас-қағым сәтте қайғының қара бұлты торлаған еді. Сол бір қасыіретке толы күндердің, қыршынан қиылған жастардың, өз сәбиін соғыс отынан күткен ананың, күдік пен үмітпен, арпалыспен өткен соғыстың біткеніне - 75 жыл.
Держатели документа:
БҚМУ
34.
Подробнее
81.2
А 61
Аманова, С.
Каким должен быть переход на латиницу [Текст] / С. Аманова // Приуралье . - 2020. - 10 марта . - №19. - С. . 2
ББК 81.2
Рубрики: Языковая политика
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- филолог -- круглый стол -- латинский график
Аннотация: За круглым столом в ЗКГУ им. М.Утемисова ученые-филологи, преподаватели анализировали, каким должен быть последний вариант перехода на латинскую графику.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 61
Аманова, С.
Каким должен быть переход на латиницу [Текст] / С. Аманова // Приуралье . - 2020. - 10 марта . - №19. - С. . 2
Рубрики: Языковая политика
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- филолог -- круглый стол -- латинский график
Аннотация: За круглым столом в ЗКГУ им. М.Утемисова ученые-филологи, преподаватели анализировали, каким должен быть последний вариант перехода на латинскую графику.
Держатели документа:
ЗКГУ
35.
Подробнее
85
А 13
Абдуллин, Э. Б.
Модель методологической подготовки учителя музыки [Электронный ресурс] / Э. Б. Абдуллин // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 105-107
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
учитель музыки -- подготовка -- музыка
Аннотация: В данной статье дается понятие модели методологической подготовки учителя музыки. Под моделью понимается теоретический аналог рассматриваемой методологической подготовки. Методология в данном контексте рассматривается как область научного познания и преобразования музыкально-педагогической действительности. Целью подготовки является формирование основ методологической культуры учителя музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 13
Абдуллин, Э. Б.
Модель методологической подготовки учителя музыки [Электронный ресурс] / Э. Б. Абдуллин // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 105-107
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
учитель музыки -- подготовка -- музыка
Аннотация: В данной статье дается понятие модели методологической подготовки учителя музыки. Под моделью понимается теоретический аналог рассматриваемой методологической подготовки. Методология в данном контексте рассматривается как область научного познания и преобразования музыкально-педагогической действительности. Целью подготовки является формирование основ методологической культуры учителя музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
36.
Подробнее
85
Д 70
Досанова, А.А.
К проблеме учебно-методического обеспечения уроков музыки в послереволюционный период [Электронный ресурс] / А.А. Досанова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 171-172
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
уроки музыки -- методика преподавания
Аннотация: Одной из важнейших проблем музыкального образования в послереволюционный период являлось обновление содержания образования. В эти годы содержание обучения изменилось: вводились новые предметы: естествознание, обществоведение и другие, большое внимание уделялось внеклассной музыкальной работе с учащимися. Анализ документальных источников показывает, что серьезным недостатком в деятельности начальных школ было отсутствие в учебном плане некоторых важных для развития учащихся предметов. Не осуществлялось преподавание черчения и музыки, плохо обстояло дело с пением.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 70
Досанова, А.А.
К проблеме учебно-методического обеспечения уроков музыки в послереволюционный период [Электронный ресурс] / А.А. Досанова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 171-172
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
уроки музыки -- методика преподавания
Аннотация: Одной из важнейших проблем музыкального образования в послереволюционный период являлось обновление содержания образования. В эти годы содержание обучения изменилось: вводились новые предметы: естествознание, обществоведение и другие, большое внимание уделялось внеклассной музыкальной работе с учащимися. Анализ документальных источников показывает, что серьезным недостатком в деятельности начальных школ было отсутствие в учебном плане некоторых важных для развития учащихся предметов. Не осуществлялось преподавание черчения и музыки, плохо обстояло дело с пением.
Держатели документа:
ЗКГУ
37.
Подробнее
74
К 88
Куанышбекова, Э. С.
Современный подход к методам развития музыкальных способностей учащихся [Электронный ресурс] / Э. С. Куанышбекова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 210-213
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные способности -- музыка
Аннотация: Мастерство музыканта-педагога проявляется в умении выявить и развить лучшие задатки учащегося, а также способствовать формированию его индивидуальности. В своей работе педагог должен сочетать и воспитание, и обучение, т.е. передачу студенту знаний, умений и навыков приемов исполнительской деятельности. От метода такой работы обогащается опыт самого преподавателя, и это приносит огромную пользу учащемуся. Ведь способности к определенному виду деятельности развиваются на основе природных задатков, связанных с такими особенностями нервной системы как чувствительность анализаторов, сила подвижности и уравновешенность нервных процессов.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 88
Куанышбекова, Э. С.
Современный подход к методам развития музыкальных способностей учащихся [Электронный ресурс] / Э. С. Куанышбекова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 210-213
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные способности -- музыка
Аннотация: Мастерство музыканта-педагога проявляется в умении выявить и развить лучшие задатки учащегося, а также способствовать формированию его индивидуальности. В своей работе педагог должен сочетать и воспитание, и обучение, т.е. передачу студенту знаний, умений и навыков приемов исполнительской деятельности. От метода такой работы обогащается опыт самого преподавателя, и это приносит огромную пользу учащемуся. Ведь способности к определенному виду деятельности развиваются на основе природных задатков, связанных с такими особенностями нервной системы как чувствительность анализаторов, сила подвижности и уравновешенность нервных процессов.
Держатели документа:
ЗКГУ
38.
Подробнее
63.3
М 92
Надыргалиева, М. К.
Некоторые проблемы методологии истории Казахстана [Электронный ресурс] / М.К. Надыргалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 202-203
ББК 63.3
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
история Казахстана -- методы истории -- методология истории
Аннотация: Анализ современного состояния изучения системного метода, как инструмента познания позволяет сделать вывод о том, что сам системный метод за последние двадцать лет претерпел существенную трансформацию. В истории современного Казахстана в последнее время увеличилось число работ, посвященных анализу феномена квазиистории как специфического проявления энтропийного процесса в исторической науке.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 92
Надыргалиева, М. К.
Некоторые проблемы методологии истории Казахстана [Электронный ресурс] / М.К. Надыргалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 202-203
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
история Казахстана -- методы истории -- методология истории
Аннотация: Анализ современного состояния изучения системного метода, как инструмента познания позволяет сделать вывод о том, что сам системный метод за последние двадцать лет претерпел существенную трансформацию. В истории современного Казахстана в последнее время увеличилось число работ, посвященных анализу феномена квазиистории как специфического проявления энтропийного процесса в исторической науке.
Держатели документа:
ЗКГУ
39.
Подробнее
87
С 20
Саркулова, М. С.
Отражение юнгианской концепции мифа в творчестве казахских и киргизских авторов [Электронный ресурс] / М. С. Саркулова // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 257-261
ББК 87
Рубрики: философия
Кл.слова (ненормированные):
Югианская концепция -- миф -- творчество -- казахские авторы -- киргизские авторы
Аннотация: Карл Густав Юнг, швейцарский психолог и философ, представитель аналитической психологии, вошел в историю человеческой мысли как автор концепции архетипов коллективного бессознательного, оказавшей огромное влияние на многих деятелей культуры – художников, писателей, искусствоведов, литературоведов, исследователей мифологии и религии.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 20
Саркулова, М. С.
Отражение юнгианской концепции мифа в творчестве казахских и киргизских авторов [Электронный ресурс] / М. С. Саркулова // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 257-261
Рубрики: философия
Кл.слова (ненормированные):
Югианская концепция -- миф -- творчество -- казахские авторы -- киргизские авторы
Аннотация: Карл Густав Юнг, швейцарский психолог и философ, представитель аналитической психологии, вошел в историю человеческой мысли как автор концепции архетипов коллективного бессознательного, оказавшей огромное влияние на многих деятелей культуры – художников, писателей, искусствоведов, литературоведов, исследователей мифологии и религии.
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
28
И 50
Имангалиев, А. С.
Анализ программ по валеологии [Текст] / А. С. Имангалиев // Қазақстан жоғары мектебі. - 1998. - Ст. №6. - С. 170-173
ББК 28
Рубрики: Валеология
Кл.слова (ненормированные):
Валеология -- Здоровье -- Наука о здоровье -- Ориентированная личность
Аннотация: О программе которая состоит в формировании валеологически ориентированной личности.Программа рассчитана на любую аудиторию, любого возраста и положения.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 50
Имангалиев, А. С.
Анализ программ по валеологии [Текст] / А. С. Имангалиев // Қазақстан жоғары мектебі. - 1998. - Ст. №6. - С. 170-173
Рубрики: Валеология
Кл.слова (ненормированные):
Валеология -- Здоровье -- Наука о здоровье -- Ориентированная личность
Аннотация: О программе которая состоит в формировании валеологически ориентированной личности.Программа рассчитана на любую аудиторию, любого возраста и положения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 4, Результатов: 825