База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 158
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74.58
О-34
Овтов, В. А.
Инновационное двухуровневое инженерно-графическое образование в аграрном вузе [Текст] / В. А. Овтов // Инновации в образовании. - 2018. - №10. - С. 152-156
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
моделирование -- инженерно-графическое озображение -- компетенция -- бакалавриат -- магистратура
Аннотация: Статья посвящена разработке и апробации рабочих программ инженерно-графических дисциплин на уровне бакалавриата и магистратуры с использованием отечественной системы автоматизированного проектирования КОМПАС-3D. Реализуемая педагогическая интегративная технология двухуровневой инженерно-графической подготовки обучающихся представляет собой личностно ориентированные методы обучения с использованием информационных технологий, реализуемых в рабочих программах на уровне бакалавриата и магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
О-34
Овтов, В. А.
Инновационное двухуровневое инженерно-графическое образование в аграрном вузе [Текст] / В. А. Овтов // Инновации в образовании. - 2018. - №10. - С. 152-156
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
моделирование -- инженерно-графическое озображение -- компетенция -- бакалавриат -- магистратура
Аннотация: Статья посвящена разработке и апробации рабочих программ инженерно-графических дисциплин на уровне бакалавриата и магистратуры с использованием отечественной системы автоматизированного проектирования КОМПАС-3D. Реализуемая педагогическая интегративная технология двухуровневой инженерно-графической подготовки обучающихся представляет собой личностно ориентированные методы обучения с использованием информационных технологий, реализуемых в рабочих программах на уровне бакалавриата и магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
22.
Подробнее
74.58
К 61
Колокольникова , З. У.
Подготовка будущих учителей начальной школы к реализации развивающего обучения: опыт практико-ориентированной подготовки в системе прикладного бакалавриата [Текст] / З. У. Колокольникова // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 119-126
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
развивающее обучение -- готовность к реализации развивающего обученя -- профессиональные компетенции -- профстандарт -- практико-ориентированная подготовка будущего учителя -- прикладной бакалавриат
Аннотация: В статье проанализирован опыт практико-ориентированной подготовки будущих учителей начальных классов на этапе вузовского обучения по программе прикладного бакалавриата. Особое внимание уделено готовности к реализации развивающего обучения в начальной школе и динамике формирования соответствующих компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лобанова, О.Б.
К 61
Колокольникова , З. У.
Подготовка будущих учителей начальной школы к реализации развивающего обучения: опыт практико-ориентированной подготовки в системе прикладного бакалавриата [Текст] / З. У. Колокольникова // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 119-126
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
развивающее обучение -- готовность к реализации развивающего обученя -- профессиональные компетенции -- профстандарт -- практико-ориентированная подготовка будущего учителя -- прикладной бакалавриат
Аннотация: В статье проанализирован опыт практико-ориентированной подготовки будущих учителей начальных классов на этапе вузовского обучения по программе прикладного бакалавриата. Особое внимание уделено готовности к реализации развивающего обучения в начальной школе и динамике формирования соответствующих компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лобанова, О.Б.
23.
Подробнее
74.58
Р 34
Резник, С. Д.
Система организации научной работы на университетской кафедре: механизмы управления "неуправляемыми" учеными [Текст] / С. Д. Резник // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 21-36
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
научная работа -- исследования -- кафедра -- мониторинг -- управление научной роботой -- мезанизмы активизации научно-исследовательской деятельности -- система мотивации -- публикационная активность -- научный семинар
Аннотация: Цель статьи на основе мониторинга деятельности заведующих кафедрами российских университетов оценить уровень вовлечённости преподавателей, аспирантов и студентов в научную работу и предложить механизмы активизации их участия в научной работе кафедры и повышения её результативности. Методические подходы. Объектом исследования выступили 350 заведующих кафедрами 24 высших учебных заведений регионов России. Предмет исследования уровень вовлечённости преподавателей, аспирантов и студентов в научную работу университетских кафедр. Для проведения мониторинга была использована специальная анкета. Результаты. Результаты мониторинга организации научной работы в российских вузах показали, что за последние десять лет активность научной работы преподавателей, аспирантов и студентов вузовских кафедр значительно повысилась. Об этом свидетельствует рост количества кафедр, преподаватели которых регулярно занимаются научной работой. Их число в настоящее время составляет 79,1% (в 2003 г. таких кафедр было только 67,9%). Опрошенные заведующие кафедрами отметили, что основными формами научной работы преподавателей кафедры являются: публикация научных статей (92,3%), издание монографий (72,3%), участие в проведении научных исследований (70,0%), подготовка заявок на участие в конкурсах на получение грантов (62,6%). Среди негативных моментов организации научной работы на кафедрах следует отметить тот факт, что 45,6% опрошенных из числа заведующих кафедрами с трудом находят время на научную работу со студентами, а 3,6% вообще не ведут таковую. Предложены механизмы привлечения преподавателей, аспирантов и студентов к участию в научной работе кафедры: организация научных семинаров кафедры; проведение аспирантских семинаров (школы молодых учёных для аспирантов, магистров и студентов бакалавриата в рамках структур студенческого самоуправления); участие преподавателей в конкурсах грантов и при заключении договоров с предприятиями о сотрудничестве; повышение публикационной активности за счёт подготовки монографий и научных статей и участия в научных конференциях; активизация научно-исследовательской работы студентов (научные кружки, участие в конкурсах и конференциях, публикации). Использование предложенных механизмов управления научной работой призвано способствовать повышению публикационной активности преподавателей университетских кафедр, развитию внеаудиторной работы со студентами, повышению количества выигранных грантов и проводимых научных исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сазыкина, О.А.
Р 34
Резник, С. Д.
Система организации научной работы на университетской кафедре: механизмы управления "неуправляемыми" учеными [Текст] / С. Д. Резник // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 21-36
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
научная работа -- исследования -- кафедра -- мониторинг -- управление научной роботой -- мезанизмы активизации научно-исследовательской деятельности -- система мотивации -- публикационная активность -- научный семинар
Аннотация: Цель статьи на основе мониторинга деятельности заведующих кафедрами российских университетов оценить уровень вовлечённости преподавателей, аспирантов и студентов в научную работу и предложить механизмы активизации их участия в научной работе кафедры и повышения её результативности. Методические подходы. Объектом исследования выступили 350 заведующих кафедрами 24 высших учебных заведений регионов России. Предмет исследования уровень вовлечённости преподавателей, аспирантов и студентов в научную работу университетских кафедр. Для проведения мониторинга была использована специальная анкета. Результаты. Результаты мониторинга организации научной работы в российских вузах показали, что за последние десять лет активность научной работы преподавателей, аспирантов и студентов вузовских кафедр значительно повысилась. Об этом свидетельствует рост количества кафедр, преподаватели которых регулярно занимаются научной работой. Их число в настоящее время составляет 79,1% (в 2003 г. таких кафедр было только 67,9%). Опрошенные заведующие кафедрами отметили, что основными формами научной работы преподавателей кафедры являются: публикация научных статей (92,3%), издание монографий (72,3%), участие в проведении научных исследований (70,0%), подготовка заявок на участие в конкурсах на получение грантов (62,6%). Среди негативных моментов организации научной работы на кафедрах следует отметить тот факт, что 45,6% опрошенных из числа заведующих кафедрами с трудом находят время на научную работу со студентами, а 3,6% вообще не ведут таковую. Предложены механизмы привлечения преподавателей, аспирантов и студентов к участию в научной работе кафедры: организация научных семинаров кафедры; проведение аспирантских семинаров (школы молодых учёных для аспирантов, магистров и студентов бакалавриата в рамках структур студенческого самоуправления); участие преподавателей в конкурсах грантов и при заключении договоров с предприятиями о сотрудничестве; повышение публикационной активности за счёт подготовки монографий и научных статей и участия в научных конференциях; активизация научно-исследовательской работы студентов (научные кружки, участие в конкурсах и конференциях, публикации). Использование предложенных механизмов управления научной работой призвано способствовать повышению публикационной активности преподавателей университетских кафедр, развитию внеаудиторной работы со студентами, повышению количества выигранных грантов и проводимых научных исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сазыкина, О.А.
24.
Подробнее
74.58
М 21
Мальцев, Д. В.
Электронные учебные пособия для прикладного бакалавриата [Текст] / Д. В. Мальцев // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 134-141
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
электронное учебное пособие -- рабочая программа дисциплины -- прикладной бакалавриат
Аннотация: Разработка электронных учебных пособий (ЭУП) по дисциплинам бакалавриата позволяет уменьшить затраты на закупку и печать библиотечных фондов, размещение их в Интернете обеспечит доступность и удобство использования. В статье проанализирован опыт разработки электронных учебных пособий по дисциплинам основных профессиональных образовательных программ бакалавриата в различных вузах. Основными отличиями ЭУП от бумажных учебно-методических пособий являются: мультимедийность, интерактивность, динамичность содержания. Кроме того, в зависимости от формата ЭУП возможно удалённое взаимодействие между преподавателем и студентами на форумах или видеоконференциях. ЭУП, в отличие от других видов учебно-методического обеспечения, позволяет удалённо контролировать полноту и своевременность изучения отдельных тем дисциплины. Внедрение ЭУП позволяет осуществлять как внутренний, так и внешний контроль. Существуют такие критерии оценки качества ЭУП, как удельный вес в обеспечении общего объёма дисциплины, удельный вес в обеспечении самостоятельной работы студентов, качество оформления, степень и эффективность мультимедиа, степень адаптивности, уровень удалённого доступа. В статье приведены рекомендации по разработке электронных учебных пособий с учётом специфики обучения по программам прикладного бакалавриата. Результатом проведённого анализа стала разработка требований к ЭУП по дисциплине «Конструкция и расчёт энергетических установок». В ходе обобщения опыта удалось составить общие требования к структуре и содержанию ЭУП.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Репецкий, Д.С.
М 21
Мальцев, Д. В.
Электронные учебные пособия для прикладного бакалавриата [Текст] / Д. В. Мальцев // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 134-141
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
электронное учебное пособие -- рабочая программа дисциплины -- прикладной бакалавриат
Аннотация: Разработка электронных учебных пособий (ЭУП) по дисциплинам бакалавриата позволяет уменьшить затраты на закупку и печать библиотечных фондов, размещение их в Интернете обеспечит доступность и удобство использования. В статье проанализирован опыт разработки электронных учебных пособий по дисциплинам основных профессиональных образовательных программ бакалавриата в различных вузах. Основными отличиями ЭУП от бумажных учебно-методических пособий являются: мультимедийность, интерактивность, динамичность содержания. Кроме того, в зависимости от формата ЭУП возможно удалённое взаимодействие между преподавателем и студентами на форумах или видеоконференциях. ЭУП, в отличие от других видов учебно-методического обеспечения, позволяет удалённо контролировать полноту и своевременность изучения отдельных тем дисциплины. Внедрение ЭУП позволяет осуществлять как внутренний, так и внешний контроль. Существуют такие критерии оценки качества ЭУП, как удельный вес в обеспечении общего объёма дисциплины, удельный вес в обеспечении самостоятельной работы студентов, качество оформления, степень и эффективность мультимедиа, степень адаптивности, уровень удалённого доступа. В статье приведены рекомендации по разработке электронных учебных пособий с учётом специфики обучения по программам прикладного бакалавриата. Результатом проведённого анализа стала разработка требований к ЭУП по дисциплине «Конструкция и расчёт энергетических установок». В ходе обобщения опыта удалось составить общие требования к структуре и содержанию ЭУП.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Репецкий, Д.С.
25.
Подробнее
74.58
Ш 80
Шотбайқызы, А.
Магистратура: жаңа талап тиімді ме? [Текст] / А. Шотбайқызы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2019. - 6 тамыз. - №149. - Б. 1.6
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
жоғары білім -- магистратура -- жоғары білім сапасы -- университет -- грант -- ұлттық тестілеу -- бакалавриат -- контент -- GMAT
Аннотация: Білім және ғылым министрлігі жыл басында магистратураға түсу талаптарының өзгертілгенін хабарлаған-ды. Министрліктің мәлімдеуінше, ондағы өзгерістер жоғары білім сапасы мен университеттердегі бәсекелестікті арттыруға, үнемі қоғам талқысынан түспей келе жатқан гранттардың ашық та әділ бөлінуі төңірегіндегі күдікті ойға нүкте қоймақ. Десе де халықаралық тәжірибе бізге бейімделді ме? Бұл талап расымен де майталман маманды таңдап бере ала ма?
Держатели документа:
БҚМУ
Ш 80
Шотбайқызы, А.
Магистратура: жаңа талап тиімді ме? [Текст] / А. Шотбайқызы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2019. - 6 тамыз. - №149. - Б. 1.6
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
жоғары білім -- магистратура -- жоғары білім сапасы -- университет -- грант -- ұлттық тестілеу -- бакалавриат -- контент -- GMAT
Аннотация: Білім және ғылым министрлігі жыл басында магистратураға түсу талаптарының өзгертілгенін хабарлаған-ды. Министрліктің мәлімдеуінше, ондағы өзгерістер жоғары білім сапасы мен университеттердегі бәсекелестікті арттыруға, үнемі қоғам талқысынан түспей келе жатқан гранттардың ашық та әділ бөлінуі төңірегіндегі күдікті ойға нүкте қоймақ. Десе де халықаралық тәжірибе бізге бейімделді ме? Бұл талап расымен де майталман маманды таңдап бере ала ма?
Держатели документа:
БҚМУ
26.
Подробнее
24
А 17
Абызбекова, Г. М.
Т.Д. Қуанышбаев атындағы химия - биологиялық зерттеулер ғылыми - білім беру орталығы [Текст] / Г. М. Абызбекова // Химия мектепте. - 2020. - №1. - Б. 5 - 7
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Т.Д. Қуанышбаев атындағы химия - биологиялық зерттеулер ғылыми - білім беру орталығы -- Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті -- Биология, география және химия кафедрасы -- бакалавриат -- магистратура -- докторантура -- Физикалық және биологиялық химия оқу лабораториясы -- Педагогикалық шеберлік лабораториясы
Аннотация: Мақалада Т.Д. Қуанышбаев атындағы химия - биологиялық зерттеулер ғылыми - білім беру орталығы туралы мағлұматтар берілген. Орталықта " Физикалық және биологиялық химия оқу лабораториясы", " Қолданбалы химия - биологиялық зерттеулер ғылыми лабораториясы ", "Педагогикалық шеберлік лабораториясы", оқу - ғылыми әдебиеттер мен университет профессор - оқытушыларының ғылыми еңбектері жинақталған кітапхана жұмыс жасайды.
Держатели документа:
БҚУ
А 17
Абызбекова, Г. М.
Т.Д. Қуанышбаев атындағы химия - биологиялық зерттеулер ғылыми - білім беру орталығы [Текст] / Г. М. Абызбекова // Химия мектепте. - 2020. - №1. - Б. 5 - 7
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Т.Д. Қуанышбаев атындағы химия - биологиялық зерттеулер ғылыми - білім беру орталығы -- Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті -- Биология, география және химия кафедрасы -- бакалавриат -- магистратура -- докторантура -- Физикалық және биологиялық химия оқу лабораториясы -- Педагогикалық шеберлік лабораториясы
Аннотация: Мақалада Т.Д. Қуанышбаев атындағы химия - биологиялық зерттеулер ғылыми - білім беру орталығы туралы мағлұматтар берілген. Орталықта " Физикалық және биологиялық химия оқу лабораториясы", " Қолданбалы химия - биологиялық зерттеулер ғылыми лабораториясы ", "Педагогикалық шеберлік лабораториясы", оқу - ғылыми әдебиеттер мен университет профессор - оқытушыларының ғылыми еңбектері жинақталған кітапхана жұмыс жасайды.
Держатели документа:
БҚУ
27.
Подробнее
74.58
К 65
Копылов, С. Н.
Лабораторная работа как элемент формирования профессиональных компетенции бакалавра профессионального обучения [Текст] / С. Н. Копылов // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - С. 23-27
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
лабораторная работа -- профессиональная компетенция -- сервис и эксплуатация автомобильного транспорта -- среднее профессиональное образование -- бакалавриат -- высшее образование -- повышение квалификации -- выпускник вуза -- профессиональные качества -- слесарь -- Российский государственный профессионально-педагогический университет -- специалисты автомобильного профиля -- образовательные программы
Аннотация: Проведен анализ кадровой ситуации в сфере технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта. Выявлены основные компетенции, которыми должен обладать современный специалист автомобильного профиля. Как одно из основных направлений образовательной программы среднего профессионального образования в этой области выделено проведение лабораторных работ. Предложен ряд лабораторных работ для практической подготовки бакалавров профессионального обучения в области автомобильного транспорта.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 65
Копылов, С. Н.
Лабораторная работа как элемент формирования профессиональных компетенции бакалавра профессионального обучения [Текст] / С. Н. Копылов // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - С. 23-27
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
лабораторная работа -- профессиональная компетенция -- сервис и эксплуатация автомобильного транспорта -- среднее профессиональное образование -- бакалавриат -- высшее образование -- повышение квалификации -- выпускник вуза -- профессиональные качества -- слесарь -- Российский государственный профессионально-педагогический университет -- специалисты автомобильного профиля -- образовательные программы
Аннотация: Проведен анализ кадровой ситуации в сфере технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта. Выявлены основные компетенции, которыми должен обладать современный специалист автомобильного профиля. Как одно из основных направлений образовательной программы среднего профессионального образования в этой области выделено проведение лабораторных работ. Предложен ряд лабораторных работ для практической подготовки бакалавров профессионального обучения в области автомобильного транспорта.
Держатели документа:
ЗКГУ
28.
Подробнее
74.58
В 55
Вишнякова, И. В.
Система подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью [Текст] / И. В. Вишнякова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 28-30
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- инженер -- управление интеллектуальной собственностью -- высшее образование -- Казанский национальный исследовательский технологический университет -- профессиональное образование -- логическое мышление -- творческая самостоятельность -- контекстное обучение -- послевузовское образование -- бакалавриат -- магистратура
Аннотация: Раскрываются особенности педагогической системы подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью в системе непрерывного профессионального образования. Характеризуются принципы и механизмы реализации контекстного подхода при решении этой задачи
Держатели документа:
ЗКГУ
В 55
Вишнякова, И. В.
Система подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью [Текст] / И. В. Вишнякова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 28-30
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- инженер -- управление интеллектуальной собственностью -- высшее образование -- Казанский национальный исследовательский технологический университет -- профессиональное образование -- логическое мышление -- творческая самостоятельность -- контекстное обучение -- послевузовское образование -- бакалавриат -- магистратура
Аннотация: Раскрываются особенности педагогической системы подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью в системе непрерывного профессионального образования. Характеризуются принципы и механизмы реализации контекстного подхода при решении этой задачи
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
74.265.7
Ш 33
Шварц, Е. С.
Подготовка современного учителя: формирование билингвальной коммуникативной компетентности. [Текст] / Е. С. Шварц, Е. Б. Борунова // Химия в школе. - 2020. - №6. - С. 39-42
ББК 74.265.7
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителя химии -- иностранный язык -- педагогический вуз -- интегрированное предметно-языковое обучение -- международные экзамены по химии
Аннотация: Обсуждаются достоинства интегрированного предметно- языкавого обучения на занятиях английским языком в группах педагогического бакалавриата с первым профилем "Химия" с точки зрения повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка и эффективности усвоения ими химических понятий. авторы приводят пример интегрированного занятия , совмещающего изучение актуальной химико -экологической темы и освоение навыков англоязычной коммуникации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Борунова, Е.Б.
Ш 33
Шварц, Е. С.
Подготовка современного учителя: формирование билингвальной коммуникативной компетентности. [Текст] / Е. С. Шварц, Е. Б. Борунова // Химия в школе. - 2020. - №6. - С. 39-42
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителя химии -- иностранный язык -- педагогический вуз -- интегрированное предметно-языковое обучение -- международные экзамены по химии
Аннотация: Обсуждаются достоинства интегрированного предметно- языкавого обучения на занятиях английским языком в группах педагогического бакалавриата с первым профилем "Химия" с точки зрения повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка и эффективности усвоения ими химических понятий. авторы приводят пример интегрированного занятия , совмещающего изучение актуальной химико -экологической темы и освоение навыков англоязычной коммуникации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Борунова, Е.Б.
30.
Подробнее
88
Ш 53
Шефер, О. Р.
Подходы к психологическому исследованию формирования учебно -проффесиональной мотивации высшего образования [Текст] / О. Р. Шефер // Психология обучения. - 2017. - № 12. - С. 82-94
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
учебно -проффесиональной мотивация -- психология мотивации -- формирование мативации -- студенты бакалавриата
Аннотация: В статье анализируется психологический аспект внедрения в практику обучения и воспитания в системе высшего образования методики формирования учебно - проффесиональной мотивации у студентов в рамках программ по направлению подготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 53
Шефер, О. Р.
Подходы к психологическому исследованию формирования учебно -проффесиональной мотивации высшего образования [Текст] / О. Р. Шефер // Психология обучения. - 2017. - № 12. - С. 82-94
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
учебно -проффесиональной мотивация -- психология мотивации -- формирование мативации -- студенты бакалавриата
Аннотация: В статье анализируется психологический аспект внедрения в практику обучения и воспитания в системе высшего образования методики формирования учебно - проффесиональной мотивации у студентов в рамках программ по направлению подготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 3, Результатов: 158