Электронный каталог

74
К 56
Коваль, Е. А.
    «Ассистент в кармане»: влияние генеративного искусственного интеллекта на публикационные практики российских аспирантов [Текст] / Е. А. Коваль, С. Г. Ушкин, О. Н. Агеева, Н. В. Жадунова // Высшее образование в России. - 2025. - №12. - С. 107-126
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
генеративный искусственный интеллект -- аспиранты -- академическое сообщество -- публикационные практики -- публикационная активность -- академическое мошенничество -- плагиат
Аннотация: Генеративный искусственный интеллект (ГенИИ) представляет собой серьёзный вызов для науки и образования. С целью понимания особенностей его восприятия нами проведено прикладное социологическое исследование среди тех, кто только начинает свои шаги в науке, – российских аспирантов. В статье анализируются данные опроса среди обучающихся по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарёва. Всего на момент проведения исследования в вузе обучались 566 аспирантов, из которых в опросе приняли участие 409 человек. Как показывают полученные данные, использование ГенИИ не оказывает значимого влияния на публикационную активность аспирантов; в то же время выявлено, что аспиранты, имеющие опыт использования ГенИИ и других цифровых инструментов, более лояльно относятся к неэтичным практикам при подготовке публикаций. Установлено, что опыт эмпирического использования ГенИИ аспирантами становится фактором, детерминирующим запрос на нормативное регулирование академическим сообществом применения цифровых инструментов в публикационной деятельности, но чёткая позиция о правилах и критериях допустимого отсутствует. Результаты исследования могут быть полезны при институционализации практик применения ГенИИ в публикационной деятельности работников и аспирантов вузов и научных организаций, а также демонстрируют необходимость оперативного обучения всех членов академического сообщества этичным практикам работы с ГенИИ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ушкин, С. Г.
Агеева, О. Н.
Жадунова, Н. В.

74
Д 72
Дряева, Э. Д.
    «Цифровой конфуцианец»: нормативные основания философии цифрового образования [Текст] / Э. Д. Дряева, И. А. Канаев // Высшее образование в России. - 2025. - №12. - С. 146-147
ББК 74

Рубрики: Образвование

Кл.слова (ненормированные):
цифровое образование -- нормативность -- телесность -- космотехника -- ритуал -- мера -- субъектность
Аннотация: Цифровая трансформация образования меняет не только организационные формы обучения, но и механизмы формирования субъектности, способы координации действий и нормативные основания педагогического взаимодействия между учителем и учеником. В статье предлагается аналитическая рамка «цифрового конфуцианца» как концептуальный инструмент для согласования человека с алгоритмической средой коммуникации. Анализ строится на сочетании трёх теоретических перспектив: феноменологии телесности, космотехники и конфуцианской этики. Космотехнический подход позволяет рассматривать цифровую инфраструктуру как активный элемент педагогического процесса, формирующий собственную нормативную логику. Концепция «цифрового конфуцианца» помогает понять, как в условиях алгоритмической нормативности может сохраняться и воспроизводиться субъектность человека как ответственного члена общества. В заключение обсуждаются возможности применения этой аналитической рамки для разработки педагогических стратегий, поддерживающих этическую согласованность в цифровой образовательной среде.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Канаев, И. А.

81
Ч-49
Чернявская, Я. Л.
    Русский язык в профессиональной адаптации: восприятие и самооценка студентов-медиков из китайской народной республики [Текст] / Я. Л. Чернявская // Инновации в образовании. - 2026. - №2. - С. 34-45
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
русский язык как иностранный -- иностранные студенты -- профессиональная коммуникация -- уровни владения языком -- самооценка -- речевая деятельность
Аннотация: В статье исследуется самооценка владения русским языком у студентов-медиков из Китая, обучающихся на втором и третьем курсах. На основе анонимного анкетирования анализируются трудности в освоении русского языка (говорение, аудирование, грамматика). Выявлено, что студенты испытывают значительные сложности, обусловленные типологическими различиями языков. По результатам исследования предложены методические рекомендации для оптимизации учебного процесса на разных этапах обучения.??

74
Г 85
Гринько, Е. Н.
    Ценности и смыслы поколений BB и Z: возможность взаимопонимания преподавателя и студента [Текст] / Е. Н. Гринько // Инновации в образовании. - 2026. - №2. - С. 58-66
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
поколение -- бумеры -- зумеры -- ценности -- взаимопонимание -- сторителлинг -- квест
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с изучением специфических особенностей двух разных поколений, к которым относятся преподаватель и студенты. Описываются характеристики поколения преподавателей-бумеров и студентов-зумеров. Приводятся доказательства возможности взаимопонимания между этими разными поколениями и предлагаются педагогические формы организации учебно-воспитательного процесса, способствующие решение этой проблемы.

20
Д 41
Джегистаева, Л. И.
    Разработка и валидизация инструментов оценки экологической грамотности младших школьников: знания, установки и действия [Текст] / Л. И. Джегистаева, З. И. Рашкуева // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 6-18
ББК 20

Рубрики: экология

Кл.слова (ненормированные):
экологическая грамотность -- начальная школа -- экологическое образование -- диагностика -- инструментарий оценки
Аннотация: В статье обоснована модель диагностики экологической грамотности младших школьников (знания, установки, действия). Описаны методологические принципы, структура инструментария, формы заданий, этические требования и процедуры валидизации. Показана практическая значимость профилирования результатов для проектирования интервенций и управления качеством обучения и воспитания.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рашкуева, З.И.