База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 26
Отмеченные записи: 0
21.

Подробнее
Виноградолв, Виноградолв,В. Н.
Балканский плацдарм наполеоновской эпопеи/В.Н.Виноградов / Виноградолв,В. Н. Виноградолв // Новая и новейшая история. - 2010. - ¦6.-С.137-164
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
российско-французские отношения -- историография -- Павел I
Виноградолв, Виноградолв,В. Н.
Балканский плацдарм наполеоновской эпопеи/В.Н.Виноградов / Виноградолв,В. Н. Виноградолв // Новая и новейшая история. - 2010. - ¦6.-С.137-164
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
российско-французские отношения -- историография -- Павел I
22.

Подробнее
26
В 49
Виноградова, В. В.
Районирование России по природным условиям жизни населения с учетом экстремальных климатических событий. [Текст] / В. В. Виноградова // Известия РАН. - 2021. - №1. - С. 5-13
ББК 26
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
дискомфорт -- районирование России -- природные условия жизни населения -- климатические факторы -- экстремальность климата -- реанализ
Аннотация: В статье показана важность дополнения системы показателей природно-климатических факторов, используемых для районирования территории по условиям жизнедеятельности населения, показателями, учитывающими воздействие экстремальных климатических событий. Было проведено уточнение методики и карты “Районирование территории Российской Федерации по природным условиям жизни населения” для современного климата (2001–2010 гг.). Использовались данные реанализа проекта WATCH с пространственным разрешением 0.5° × 0.5°. Дополнение методики существующего районирования России показателями, учитывающими нарастающую экстремальность климата, позволило полнее учесть региональные особенности комфортности климата, особенно для горных районов, заболоченных территорий Западной Сибири и областей, подверженных опустыниванию, юга России. Результатом учета экстремальных событий явилось усложнение конфигурации границ зон дискомфортности. Полученная карта лучше отражает ландшафтные особенности территорий, в том числе и для мест с особыми климатическими условиями, и может быть использована для оценки условий жизни населения на региональном уровне.
Держатели документа:
ЗКу
В 49
Виноградова, В. В.
Районирование России по природным условиям жизни населения с учетом экстремальных климатических событий. [Текст] / В. В. Виноградова // Известия РАН. - 2021. - №1. - С. 5-13
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
дискомфорт -- районирование России -- природные условия жизни населения -- климатические факторы -- экстремальность климата -- реанализ
Аннотация: В статье показана важность дополнения системы показателей природно-климатических факторов, используемых для районирования территории по условиям жизнедеятельности населения, показателями, учитывающими воздействие экстремальных климатических событий. Было проведено уточнение методики и карты “Районирование территории Российской Федерации по природным условиям жизни населения” для современного климата (2001–2010 гг.). Использовались данные реанализа проекта WATCH с пространственным разрешением 0.5° × 0.5°. Дополнение методики существующего районирования России показателями, учитывающими нарастающую экстремальность климата, позволило полнее учесть региональные особенности комфортности климата, особенно для горных районов, заболоченных территорий Западной Сибири и областей, подверженных опустыниванию, юга России. Результатом учета экстремальных событий явилось усложнение конфигурации границ зон дискомфортности. Полученная карта лучше отражает ландшафтные особенности территорий, в том числе и для мест с особыми климатическими условиями, и может быть использована для оценки условий жизни населения на региональном уровне.
Держатели документа:
ЗКу
23.

Подробнее
65
В 92
Выявление циклических закономерностей в динамике макроэкономических показателей Российской Федерации на основе спектрального анализа [Текст] / О. С. Виноградова [и др.] // Вестник Московского университета. - 2021. - №5. - с. 3-28. - (Серия 6: Экономика)
ББК 65
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
циклические колебания ВВП и его компонентов -- метод Фурье -- спектральный анализ -- кросс-спектр -- временной лаг динамики проциклических макроэкономических показателей
Аннотация: Статья представляет современный междисциплинарный подход к выявлению циклических процессов в динамике реального ВВП Российской Федерации и его детерминант с целью идентификации стадий экономического цикла и поиска возможных индикаторов раннего предупреждения спадов и кризисов.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Виноградова, О. С.
Крупкина, А. С.
Пирпоинт, К. А.
Кокосинский, Д. В.
В 92
Выявление циклических закономерностей в динамике макроэкономических показателей Российской Федерации на основе спектрального анализа [Текст] / О. С. Виноградова [и др.] // Вестник Московского университета. - 2021. - №5. - с. 3-28. - (Серия 6: Экономика)
Рубрики: Экономика. Экономические науки
Кл.слова (ненормированные):
циклические колебания ВВП и его компонентов -- метод Фурье -- спектральный анализ -- кросс-спектр -- временной лаг динамики проциклических макроэкономических показателей
Аннотация: Статья представляет современный междисциплинарный подход к выявлению циклических процессов в динамике реального ВВП Российской Федерации и его детерминант с целью идентификации стадий экономического цикла и поиска возможных индикаторов раннего предупреждения спадов и кризисов.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Виноградова, О. С.
Крупкина, А. С.
Пирпоинт, К. А.
Кокосинский, Д. В.
24.

Подробнее
81
М 69
Михайлова , С. В.
Цифровой инструментарий учителя иностранного языка: выставка пролонгированного действия [Текст] / С. В. Михайлова , С. С. Сущев , А. Ю. Виноградова , А. И. Романова , А. А. Миловидова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №7. - С. 46-52
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация образования -- профессиональная подготовка учителей -- цифровые образовательные ресурсы -- цифровая грамотность -- цифровая гражданственность -- лингводидактика
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам применения цифровых технологий в иноязычном образовании, важности обучения учителей цифровой грамотности, осмысления цифровизации как насущной образовательной и социальной проблематики. Авторы представляют учебный проект«Виртуальная выставка цифровых инструментов и методических советов по их применению на занятиях по иностранному языку», являющийся результатом сотрудничества студентов бакалавриата и магистратуры по направлению «Педагогическое образование» и разработанный по инициативе преподавателей Института иностранных языков Московского городского педагогического университета. Представленная онлайн-выставка может стать основой для дальнейшего сотрудничества специалистов в области лингводидактики, которое обеспечит современное качество преподавания и изучения иностранных языков благодаря грамотному внедрению цифры в образовательный процесс.
Держатели документа:
чз №1
Доп.точки доступа:
Сущев , С.С.
Виноградова , А.Ю.
Романова , А.И.
Миловидова , А.А.
М 69
Михайлова , С. В.
Цифровой инструментарий учителя иностранного языка: выставка пролонгированного действия [Текст] / С. В. Михайлова , С. С. Сущев , А. Ю. Виноградова , А. И. Романова , А. А. Миловидова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №7. - С. 46-52
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация образования -- профессиональная подготовка учителей -- цифровые образовательные ресурсы -- цифровая грамотность -- цифровая гражданственность -- лингводидактика
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам применения цифровых технологий в иноязычном образовании, важности обучения учителей цифровой грамотности, осмысления цифровизации как насущной образовательной и социальной проблематики. Авторы представляют учебный проект«Виртуальная выставка цифровых инструментов и методических советов по их применению на занятиях по иностранному языку», являющийся результатом сотрудничества студентов бакалавриата и магистратуры по направлению «Педагогическое образование» и разработанный по инициативе преподавателей Института иностранных языков Московского городского педагогического университета. Представленная онлайн-выставка может стать основой для дальнейшего сотрудничества специалистов в области лингводидактики, которое обеспечит современное качество преподавания и изучения иностранных языков благодаря грамотному внедрению цифры в образовательный процесс.
Держатели документа:
чз №1
Доп.точки доступа:
Сущев , С.С.
Виноградова , А.Ю.
Романова , А.И.
Миловидова , А.А.
25.

Подробнее
74
В 49
Виноградов, В. Л.
Проектная деятельность школьных команд фактор преодоления школьной неуспешности [Текст] / В. Л. Виноградов, О. В. Шатунова, Ю. Р. Шакурова // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 17-26.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Школьная неуспешность -- образовательная резильентность -- проектная деятельность -- эффективность работы учителя
Аннотация: Международные исследования показывают, что самостоятельно школа часто неспособна справиться с собственными системными проблемами. Одним из эффективных способов помочь школе может стать ее партнерство с организациями высшего педагогического образования, основой которого способно выступить повышение квалификации работников образования, реализуемое в проектной форме и в целях разработки и сопровождения серии школьных проектов. В статье описываются опыт, содержание и структура такого сотрудничества
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шатунова, О.В.
Шакурова, Ю.Р.
В 49
Виноградов, В. Л.
Проектная деятельность школьных команд фактор преодоления школьной неуспешности [Текст] / В. Л. Виноградов, О. В. Шатунова, Ю. Р. Шакурова // Инновации в образовании. - 2022. - №12. - С. 17-26.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Школьная неуспешность -- образовательная резильентность -- проектная деятельность -- эффективность работы учителя
Аннотация: Международные исследования показывают, что самостоятельно школа часто неспособна справиться с собственными системными проблемами. Одним из эффективных способов помочь школе может стать ее партнерство с организациями высшего педагогического образования, основой которого способно выступить повышение квалификации работников образования, реализуемое в проектной форме и в целях разработки и сопровождения серии школьных проектов. В статье описываются опыт, содержание и структура такого сотрудничества
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шатунова, О.В.
Шакурова, Ю.Р.
26.

Подробнее
74
Б 43
Белавина, Ю.
Исследование социального интеллекта детей младшего школьного возраста в разных типах образовательных сред [Текст] / Ю. Белавина, И. Виноградова, Л. Бычкова, Ж. Жакиянова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 151-168
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
социальный интеллект -- социальное осознание -- социальные навыки -- образовательная среда -- музыкально-обогащенная образовательная среда
Аннотация: Психологическое благополучие человека проявляется в особенностях его поведения в различных жизненных ситуациях, определяется умением общаться и взаимодействовать с окружающими, достигая социального успеха, эмоциональной устойчивости и оптимального использования личностных ресурсов. В связи с этим важно понять, какие факторы и условия обуславливают развитие социально-коммуникативных навыков, составляющих основу социального интеллекта. Целью исследования явилось выявление особенностей социального интеллекта младших школьников, обучающихся в разных типах образовательных сред. Были реализованы следующие методы исследования: наблюдение, тестирование, экспертное оценивание, методы статистической обработки полученных данных (описательные статистики, однофакторный дисперсионный анализ, метод Двасса-Стила-Кричлоу-Флигнера). В выборке участвовали младшие школьники, обучающиеся в разных типах образовательных сред (N=108). Возраст – 9-10 лет. Для выявления факторов среды, влияющих на развитие социального интеллекта младших школьников, разработана модель музыкально-обогащенной образовательной среды, предполагающая ее насыщение музыкальным содержанием, обеспечение междисциплинарной интеграции урочной, внеурочной деятельности и дополнительного образования музыкальной и театрализованной направленности. В результате проведенного исследования было выявлено, что у детей, обучающихся в условиях музыкально-обогащенной образовательной среды, имеются значимые различия в развитии социального интеллекта по сравнению с их сверстниками, обучающимися в музыкально стандартной образовательной среде, по показателям: социальное осознание, способность к сопереживанию, социальная выразительность, способность к саморегуляции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Виноградова, И.
Бычкова, Л.
Жакиянова, Ж.
Б 43
Белавина, Ю.
Исследование социального интеллекта детей младшего школьного возраста в разных типах образовательных сред [Текст] / Ю. Белавина, И. Виноградова, Л. Бычкова, Ж. Жакиянова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 151-168
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
социальный интеллект -- социальное осознание -- социальные навыки -- образовательная среда -- музыкально-обогащенная образовательная среда
Аннотация: Психологическое благополучие человека проявляется в особенностях его поведения в различных жизненных ситуациях, определяется умением общаться и взаимодействовать с окружающими, достигая социального успеха, эмоциональной устойчивости и оптимального использования личностных ресурсов. В связи с этим важно понять, какие факторы и условия обуславливают развитие социально-коммуникативных навыков, составляющих основу социального интеллекта. Целью исследования явилось выявление особенностей социального интеллекта младших школьников, обучающихся в разных типах образовательных сред. Были реализованы следующие методы исследования: наблюдение, тестирование, экспертное оценивание, методы статистической обработки полученных данных (описательные статистики, однофакторный дисперсионный анализ, метод Двасса-Стила-Кричлоу-Флигнера). В выборке участвовали младшие школьники, обучающиеся в разных типах образовательных сред (N=108). Возраст – 9-10 лет. Для выявления факторов среды, влияющих на развитие социального интеллекта младших школьников, разработана модель музыкально-обогащенной образовательной среды, предполагающая ее насыщение музыкальным содержанием, обеспечение междисциплинарной интеграции урочной, внеурочной деятельности и дополнительного образования музыкальной и театрализованной направленности. В результате проведенного исследования было выявлено, что у детей, обучающихся в условиях музыкально-обогащенной образовательной среды, имеются значимые различия в развитии социального интеллекта по сравнению с их сверстниками, обучающимися в музыкально стандартной образовательной среде, по показателям: социальное осознание, способность к сопереживанию, социальная выразительность, способность к саморегуляции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Виноградова, И.
Бычкова, Л.
Жакиянова, Ж.
Страница 3, Результатов: 26