Электронный каталог

74
Г 93
Гузь, Н. А.
    Цифровая трансформация высшего образования: глобальные тренды и антитренды [Текст] / Н. А. Гузь // Инновации в образовании. - 2023. - №8. - С. 79-88.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- блокчейн -- цифровизация -- кастомизация -- дата-инжиниринг -- "цифровой след"
Аннотация: В статье анализируется влияние цифровизации на технологию и управление образовательным процессом. Определены педагогические приоритеты цифровизации образования, такие как объединение усилий ученых и практиков для междисциплинарного решения современных проблем цифрового образовательного пространства.
Держатели документа:
ЗКУ

63
А 17
Абсаликов, А. А.
    Сирек кітаптар - қазақ халқының рухани мұрасы [Текст] / А. А. Абсаликов // ULY DALA MURASY. - 2024. - №3. - Б. 30-33
ББК 63

Рубрики: Тарих

Кл.слова (ненормированные):
сирек кітаптар -- ырық бітіг қолжазбасы -- диуани лұғат ат - түрк -- нахдж әл - фарадис -- тауарих гузида нұрсат нама
Аннотация: Қолжазбалар және сирек кітаптар ұлттық орталығының қорында қазақ мәдениеті үшін құндылығы жоғары сирек кездесетін құнды кітаптар мен қолжазбалардың түпнұсқаларымен көшірмелері сақтаулы.Зерттеуде маңызды дереккөз болып табылатын "Ырық Бітіг","Диуани лұғат ат - түрк", "Нахдж әл - Фарадис"," Тауарих гузида Нұрсат нама" атты қолжазбалар туралы айтылған.

74
Г 94
Гузова , А. В.
    Ультисенсорный подход к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования [Текст] / А. В. Гузова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 65-71
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
мультисенсорный подход -- иностранный язык -- инклюзивное образование -- дети с особыми образовательными потребностями -- фрейминг -- базовая иноязычная лексика -- технология цифрового фреймирования -- доказательная педагогика
Аннотация: Статья посвящена изучению педагогического потенциала мультисенсорного подхода к обучению иностранному языку в рамках инклюзивного образования. Авторами обосновывается актуальность и практическая значимость темы исследования. Проводится обзор исследований, направленных на поиск эмпирических доказательств эффективности мультисенсорного подхода к обучению детей с особыми образовательными потребностями иностранному языку. Предлагается концепция фрейм-стади, как универсальной технологии обучения детей данной категории базовой иноязычной лексике, с задействованием элементов мультисенсорного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Савицкая , Н.В.
Круковская, О.А.
Дедова , О.В.