База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 47
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74.58
А 38
Акбаба, Т.
Когнитивные типы турецких учащихся при обучении глагольной лексике русского языка [Текст] / Т. Акбаба // Высшее образование. - 2019. - №4. - С. 38-45
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
когнитивные типы -- лингводидактика -- глагольная лексика -- глаголы передачи информации
Аннотация: С широких психолого-педагогических и лингводидактических позиций и с привлечением материалов выполненных в Турции исследований изучения иностранного языка рассматриваются когнитивные типы турецких учащихся. В результате анализа материалов исследований вычленен обобщенный когнитивный тип турецких учащихся, а представленные турецкими учеными лингводидактические рекомендации дополнены авторскими. В опоре на когнитивный тип турецких учащихся предложены конкретные учебные задания по их обучению употреблению глаголов передачи информации, а также выдвинуты лингво-методические установки по разработке и использованию этих заданий.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 38
Акбаба, Т.
Когнитивные типы турецких учащихся при обучении глагольной лексике русского языка [Текст] / Т. Акбаба // Высшее образование. - 2019. - №4. - С. 38-45
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
когнитивные типы -- лингводидактика -- глагольная лексика -- глаголы передачи информации
Аннотация: С широких психолого-педагогических и лингводидактических позиций и с привлечением материалов выполненных в Турции исследований изучения иностранного языка рассматриваются когнитивные типы турецких учащихся. В результате анализа материалов исследований вычленен обобщенный когнитивный тип турецких учащихся, а представленные турецкими учеными лингводидактические рекомендации дополнены авторскими. В опоре на когнитивный тип турецких учащихся предложены конкретные учебные задания по их обучению употреблению глаголов передачи информации, а также выдвинуты лингво-методические установки по разработке и использованию этих заданий.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
74.58
Д 64
Долекер, М.
Отражение лексике-грамматической темы "Русские глаголы движения" в электронных средствах обучения [Текст] / М. Долекер // Высшее образование. - 2019. - №7. - С. 39-47
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
глаголы движения -- электронные средства обучения -- русский язык как иностранный -- преподавание русского языка турецким учащимся -- мобильные приложения для обучения -- коммуникативный подход к обучению
Аннотация: Отмечается, что в процессе изучения и преподавания лексико-грамматической темы «Глаголы движения» целесообразно использовать визуальные контексты, поэтому в печатных изданиях эта тема была представлена с помощью изображений. Показано, что благодаря электронным средствам обучения преподавание данной темы можно строить более успешно и эффективно при помощи визуальных контекстов и видеороликов. Анализируются российские и зарубежные электронные средства обучения, в которых наиболее наглядно представлена лексико-грамматическая тема «Глаголы движения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 64
Долекер, М.
Отражение лексике-грамматической темы "Русские глаголы движения" в электронных средствах обучения [Текст] / М. Долекер // Высшее образование. - 2019. - №7. - С. 39-47
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
глаголы движения -- электронные средства обучения -- русский язык как иностранный -- преподавание русского языка турецким учащимся -- мобильные приложения для обучения -- коммуникативный подход к обучению
Аннотация: Отмечается, что в процессе изучения и преподавания лексико-грамматической темы «Глаголы движения» целесообразно использовать визуальные контексты, поэтому в печатных изданиях эта тема была представлена с помощью изображений. Показано, что благодаря электронным средствам обучения преподавание данной темы можно строить более успешно и эффективно при помощи визуальных контекстов и видеороликов. Анализируются российские и зарубежные электронные средства обучения, в которых наиболее наглядно представлена лексико-грамматическая тема «Глаголы движения».
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
81
Е 83
Есимкулов , Б. Н.
Анализ синтагматических отношений глагольных полисемантов в аспекте лексико-синтаксической координации [Текст] / Б. Н. Есимкулов , И.Г Щербовских // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №2. - С. 342-352
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
слово -- синтагматика -- глагольные полисеманты -- валентность -- сочетаемость -- лексическая сочетаемост -- синтаксическая сочетаемость -- семантическая сочетаемость -- автосемантичность -- синсемантичность -- диффузность
Аннотация: В обзорной статье проводится анализ синтагматических отношений глагольных полисемантов в аспекте взаимодействия лексики и грамматики. Объектом описания послужили абсолютивные и относительные значения глаголов. Анализ исследуемого материала показал, что абсолютивное значение полисеманта не так остро нуждается в анализе, как особенности окружения относительных значений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Щербовских , И.Г
Е 83
Есимкулов , Б. Н.
Анализ синтагматических отношений глагольных полисемантов в аспекте лексико-синтаксической координации [Текст] / Б. Н. Есимкулов , И.Г Щербовских // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №2. - С. 342-352
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
слово -- синтагматика -- глагольные полисеманты -- валентность -- сочетаемость -- лексическая сочетаемост -- синтаксическая сочетаемость -- семантическая сочетаемость -- автосемантичность -- синсемантичность -- диффузность
Аннотация: В обзорной статье проводится анализ синтагматических отношений глагольных полисемантов в аспекте взаимодействия лексики и грамматики. Объектом описания послужили абсолютивные и относительные значения глаголов. Анализ исследуемого материала показал, что абсолютивное значение полисеманта не так остро нуждается в анализе, как особенности окружения относительных значений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Щербовских , И.Г
14.
Подробнее
Пцентова, А. В.
Глаголы Знати и въдъти: семантическое сходство и различия / А. В. Пцентова // Вест.Моск.ун-та.Сер.9.Филология. - 2000. - #4.-C.91-95
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Глагол -- Лексемы -- Семантическое сходство
Пцентова, А. В.
Глаголы Знати и въдъти: семантическое сходство и различия / А. В. Пцентова // Вест.Моск.ун-та.Сер.9.Филология. - 2000. - #4.-C.91-95
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Глагол -- Лексемы -- Семантическое сходство
15.
Подробнее
Зайцева, Н. А.
Не с глаголами. / Н. А. Зайцева // РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. - 2001. - #7.-С.35-36.
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- УРОК
Зайцева, Н. А.
Не с глаголами. / Н. А. Зайцева // РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. - 2001. - #7.-С.35-36.
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- УРОК
16.
Подробнее
Имамбаева, Г.
К истории учения о страдательном залоге русского глагола / Г. Имамбаева // "НАЙНАР" УНИВЕРСИТЕТIНI_ ХАБАРШЫСЫ. - 2001. - #2.-С.112-123.
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- Русский язык
Имамбаева, Г.
К истории учения о страдательном залоге русского глагола / Г. Имамбаева // "НАЙНАР" УНИВЕРСИТЕТIНI_ ХАБАРШЫСЫ. - 2001. - #2.-С.112-123.
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- Русский язык
17.
Подробнее
Имаханова, Э.
Глагол.Временные формы глагола / Э. Имаханова // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА КАЗАХСТАНА. - 2002. - #3.-С.52-55.
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- Русский язык
Аннотация: Школьный урок
Имаханова, Э.
Глагол.Временные формы глагола / Э. Имаханова // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА КАЗАХСТАНА. - 2002. - #3.-С.52-55.
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- Русский язык
Аннотация: Школьный урок
18.
Подробнее
Курдюкова, Т. А.
Глагол / Т. А. Курдюкова // Русский язык. - 2002. - 1-7 апреля.-#13.-C.13-14.
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- ГЛАГОЛ
Курдюкова, Т. А.
Глагол / Т. А. Курдюкова // Русский язык. - 2002. - 1-7 апреля.-#13.-C.13-14.
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- ГЛАГОЛ
19.
Подробнее
Морозов, В. Э.
"Завершенность действия" или "соверщенность действия"? / В. Э. Морозов // ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛ. - 2002. - #3.-C.18-35.
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ -- Русский язык -- Глагол
Морозов, В. Э.
"Завершенность действия" или "соверщенность действия"? / В. Э. Морозов // ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛ. - 2002. - #3.-C.18-35.
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ -- Русский язык -- Глагол
20.
Подробнее
Филиппова, Т.
Сравнительный анализ английских и немецких модальных глаголов / Т. Филиппова // ENGLISH. - 2002. - Июнь 16-22
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Филиппова, Т.
Сравнительный анализ английских и немецких модальных глаголов / Т. Филиппова // ENGLISH. - 2002. - Июнь 16-22
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Страница 2, Результатов: 47