База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 12
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Ш 35
Лиханова, Н. Н.
Использование дифференцированного подхода в образовательном процессе [Текст] / Н. Н. Лиханова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 10. - С. 68-70,73-76
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированный подход -- Образовательный процесс -- Экспериментальная работа -- Технология обучения -- Индивидуализация -- Зарубежная педагогика
Аннотация: В статье рассматривается формирование дифференцированного подхода как процесс, в котором можно условно выделить три уровня, обеспечивающих активность и самостоятельность студентов в учебных ситуациях, характеризующихся новизной подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 35
Лиханова, Н. Н.
Использование дифференцированного подхода в образовательном процессе [Текст] / Н. Н. Лиханова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 10. - С. 68-70,73-76
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированный подход -- Образовательный процесс -- Экспериментальная работа -- Технология обучения -- Индивидуализация -- Зарубежная педагогика
Аннотация: В статье рассматривается формирование дифференцированного подхода как процесс, в котором можно условно выделить три уровня, обеспечивающих активность и самостоятельность студентов в учебных ситуациях, характеризующихся новизной подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
Р 83
Рудакова, Т. В.
Мотивационное обучение [Текст] / Т. В. Рудакова // Оқыту тәрбиелеу технологиясы. - 2014. - №1. - Б. 26-28
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мотивационное обучение -- образование -- обучение -- 12-летние образование -- дифференцированный подход
Аннотация: В статье изучена мотивация учащихся среднего звена.
Держатели документа:
БҚМУ
Р 83
Рудакова, Т. В.
Мотивационное обучение [Текст] / Т. В. Рудакова // Оқыту тәрбиелеу технологиясы. - 2014. - №1. - Б. 26-28
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мотивационное обучение -- образование -- обучение -- 12-летние образование -- дифференцированный подход
Аннотация: В статье изучена мотивация учащихся среднего звена.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
74
Г 55
Глухоедова, О. С.
Формирование речи неговорящих детей на ранних этапах коррекционного воздействия [Текст] / О. С. Глухоедова, Л. А. Тишина // Педагогика. - 2014. - №10. - С. 53-58
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
неговорящие дети -- коррекционное воздействие -- дифференцированный подход -- вербальные и невербальные средства общения -- активизация -- речевая деятельность -- междисциплинарный подход -- коррекция
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования речи неговорящих детей на ранних этапах коррекционного воздействия с опорой на междисциплинарный подход.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Тишина, Л.А.
Г 55
Глухоедова, О. С.
Формирование речи неговорящих детей на ранних этапах коррекционного воздействия [Текст] / О. С. Глухоедова, Л. А. Тишина // Педагогика. - 2014. - №10. - С. 53-58
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
неговорящие дети -- коррекционное воздействие -- дифференцированный подход -- вербальные и невербальные средства общения -- активизация -- речевая деятельность -- междисциплинарный подход -- коррекция
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования речи неговорящих детей на ранних этапах коррекционного воздействия с опорой на междисциплинарный подход.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Тишина, Л.А.
4.
Подробнее
22.1
К 64
Кондакова, М. Н.
Дифференцированный подход в обучении математики на современном этапе развития общеобразовательной школы. [Текст] / М. Н. Кондакова // Математика в Казахстанской школе. Қазақстан мектебінде. - 2016. - № 4. - С. 6-8
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- дифференцированный подход -- урок -- обучение -- базовый курс -- самостоятельная работа
Аннотация: В последние годы значительно усилился интерес учителей общеобразовательной школы к проблеме дифференцированного подхода в обучении школьников математики на различных ступенях математического образования. Этот интерес во многом объясняется стремлением учителей как организовать учебно-воспитательный процесс, чтобы каждый ученик был оптимально занят учебно- воспитательный деятельностью на уроках.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 64
Кондакова, М. Н.
Дифференцированный подход в обучении математики на современном этапе развития общеобразовательной школы. [Текст] / М. Н. Кондакова // Математика в Казахстанской школе. Қазақстан мектебінде. - 2016. - № 4. - С. 6-8
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- дифференцированный подход -- урок -- обучение -- базовый курс -- самостоятельная работа
Аннотация: В последние годы значительно усилился интерес учителей общеобразовательной школы к проблеме дифференцированного подхода в обучении школьников математики на различных ступенях математического образования. Этот интерес во многом объясняется стремлением учителей как организовать учебно-воспитательный процесс, чтобы каждый ученик был оптимально занят учебно- воспитательный деятельностью на уроках.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
65
А 50
Алимбеков , А.
Формирование визовой политики стран шелкового пути [Текст] / А. Алимбеков , Г. С. Пралиев , А. Х. Пирметов // Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева экономическая серия Вестник. - 2014. - №4. - С. 102-110
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- экономика -- рынок -- производство -- бюджет -- инфраструктура -- компания -- политика -- расход -- управление -- рынок -- бизнес -- предприятие -- виза -- политика -- инвестиции -- шелковый путь -- дифференцированный подход -- капитал -- электронные визы -- региональное соглашение
Аннотация: Данная статье посвящена формирование визовой политики стран шелкового пути.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пралиев , Г.С.
Пирметов , А.Х.
А 50
Алимбеков , А.
Формирование визовой политики стран шелкового пути [Текст] / А. Алимбеков , Г. С. Пралиев , А. Х. Пирметов // Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева экономическая серия Вестник. - 2014. - №4. - С. 102-110
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- экономика -- рынок -- производство -- бюджет -- инфраструктура -- компания -- политика -- расход -- управление -- рынок -- бизнес -- предприятие -- виза -- политика -- инвестиции -- шелковый путь -- дифференцированный подход -- капитал -- электронные визы -- региональное соглашение
Аннотация: Данная статье посвящена формирование визовой политики стран шелкового пути.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пралиев , Г.С.
Пирметов , А.Х.
6.
Подробнее
74
Т 50
Тоқтарова, В. И.
Дифференцированный подход в педагогическом проектировании компьютерных средств обучения [Текст] / В. И. Тоқтарова, Д. Р. Маматова // Инновации в образовании. - 2015. - №5.-май. - С. 148-154
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированный подход -- педагогическое проектирование -- компьютерные средства обучения -- электронное обучение -- образовательный процесс -- высшая школа
Аннотация: В статье расмотрены вопросы, связанные с применением дифференцированного подхода в процессе педагогического проектирования омпьютерных средств обучения. Дано описание способов дифференциации в зависимости от личностно- психологического типа мышления обучаемого и уробня усвоения им учебного материала, реализованных в компьютерной обучающей системе по программированию.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Маматова, Д.Р.
Т 50
Тоқтарова, В. И.
Дифференцированный подход в педагогическом проектировании компьютерных средств обучения [Текст] / В. И. Тоқтарова, Д. Р. Маматова // Инновации в образовании. - 2015. - №5.-май. - С. 148-154
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дифференцированный подход -- педагогическое проектирование -- компьютерные средства обучения -- электронное обучение -- образовательный процесс -- высшая школа
Аннотация: В статье расмотрены вопросы, связанные с применением дифференцированного подхода в процессе педагогического проектирования омпьютерных средств обучения. Дано описание способов дифференциации в зависимости от личностно- психологического типа мышления обучаемого и уробня усвоения им учебного материала, реализованных в компьютерной обучающей системе по программированию.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Маматова, Д.Р.
7.
Подробнее
88
У 73
Урусова, Л. Х.
О дифференцированных конструктах формирования современной личности [Текст] / Л. Х. Урусова // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 60-63
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
женственность -- мужественность -- личностная идентичность -- пол -- формирование личности -- дифференцированный подход -- гендерная идентичность -- базовая конструкция -- феминные контрасты -- гендерный идеализм -- гендерное формирование ребенка
Аннотация: Исследована проблема пола как двуполярного явления. Раскрыта суть гендерного формирования. Гендерная идентичность — важнейшая базовая конструкция, которая объединяет маскулинные и фемининные контрасты. Шкала гендерной идентичности личности выстраивается по средствам гендерных стереотипов и гендерных ролей. Природа гендера обусловлена факторами социализации и культурными ожиданиями определенного типа личности конкретного общества. Гендерная идентичность женственности и мужественности коренится в социальной, а не биологической ниве. Гендерные изменения напрямую зависят от изменений социальной ситуации. Сделан вывод о том, что маскулинность и фемининность не являются врожденными, а основываются на социальных и культурных условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
У 73
Урусова, Л. Х.
О дифференцированных конструктах формирования современной личности [Текст] / Л. Х. Урусова // Alma mater . - Москва, 2019. - №1. - С. 60-63
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
женственность -- мужественность -- личностная идентичность -- пол -- формирование личности -- дифференцированный подход -- гендерная идентичность -- базовая конструкция -- феминные контрасты -- гендерный идеализм -- гендерное формирование ребенка
Аннотация: Исследована проблема пола как двуполярного явления. Раскрыта суть гендерного формирования. Гендерная идентичность — важнейшая базовая конструкция, которая объединяет маскулинные и фемининные контрасты. Шкала гендерной идентичности личности выстраивается по средствам гендерных стереотипов и гендерных ролей. Природа гендера обусловлена факторами социализации и культурными ожиданиями определенного типа личности конкретного общества. Гендерная идентичность женственности и мужественности коренится в социальной, а не биологической ниве. Гендерные изменения напрямую зависят от изменений социальной ситуации. Сделан вывод о том, что маскулинность и фемининность не являются врожденными, а основываются на социальных и культурных условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
Бушуева, Л. С.
Использование дифференцированных заданий при обучении первоначальному чтению / Л. С. Бушуева // Начальная школа. - 2007. - # 5. - С. 73-74.
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
первоначальное чтение -- дифференцированный подход -- трудности
Бушуева, Л. С.
Использование дифференцированных заданий при обучении первоначальному чтению / Л. С. Бушуева // Начальная школа. - 2007. - # 5. - С. 73-74.
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
первоначальное чтение -- дифференцированный подход -- трудности
9.
Подробнее
Фирсова, Фирсова,Л.
Дифференцированный подход к обучению математике через интегральную технологию/Л.Фирсова / Фирсова,Л Фирсова // Математика (РК). - 2008. - _1.-С.21
Рубрики: Математика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Обучение математике -- дифференцированный подход -- интегральная технология
Фирсова, Фирсова,Л.
Дифференцированный подход к обучению математике через интегральную технологию/Л.Фирсова / Фирсова,Л Фирсова // Математика (РК). - 2008. - _1.-С.21
Рубрики: Математика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Обучение математике -- дифференцированный подход -- интегральная технология
10.
Подробнее
Рыбак, Рыбак,С. М.
Организация дифференцированного и индивидуального подхода в обучении младших школьников/С.М.Рыбак / Рыбак,С. М. Рыбак // Начальная школа Казахстана. - 2009. - ¦8.-С.3-8
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
обучение младших школьников -- дифференцированный подход -- индивидуальный подход
Рыбак, Рыбак,С. М.
Организация дифференцированного и индивидуального подхода в обучении младших школьников/С.М.Рыбак / Рыбак,С. М. Рыбак // Начальная школа Казахстана. - 2009. - ¦8.-С.3-8
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
обучение младших школьников -- дифференцированный подход -- индивидуальный подход
Страница 1, Результатов: 12