База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 35
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74
Б 43
Белова, Е. Н.
Интеллектуальный ресурс вузовской сетевой самообучающейся организации [Текст] / Е. Н. Белова // Инновации в образовании. - 2015. - №4. - С. 5-17
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный ресурс -- вузовская сетевая самообучающаяся организация -- дополнительное профессиональное образование -- модель развития -- интеллектуальный ресурс -- управленческая компетентность
Аннотация: Рассматривается развитие интеллектуального ресурса как одно из условий создания сетевой самообучающейся организации дополнительного профессионального образования современной высшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Б 43
Белова, Е. Н.
Интеллектуальный ресурс вузовской сетевой самообучающейся организации [Текст] / Е. Н. Белова // Инновации в образовании. - 2015. - №4. - С. 5-17
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный ресурс -- вузовская сетевая самообучающаяся организация -- дополнительное профессиональное образование -- модель развития -- интеллектуальный ресурс -- управленческая компетентность
Аннотация: Рассматривается развитие интеллектуального ресурса как одно из условий создания сетевой самообучающейся организации дополнительного профессионального образования современной высшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
12.
Подробнее
74
Д 81
Дудчик, С. В.
Подготовка тьюторов в системе дополнительного профессионального образования [Текст] / С. В. Дудчик // Высшее образование сегодня. - 2015. - №6. - С. 22-27
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
тьюторы -- дополнительное профессиональное образование -- московский институт открытого образования -- тьюторская позиция -- тьюторское сопровождение -- профессиональная переподготовка -- педагогические кадры -- технология
Аннотация: Рассматривается опыт профессиональной подготовки тьюторов в системе дополнительного профессионального образования, в частности на кафедре открытых образовательных технологий Московского института открытого образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Д 81
Дудчик, С. В.
Подготовка тьюторов в системе дополнительного профессионального образования [Текст] / С. В. Дудчик // Высшее образование сегодня. - 2015. - №6. - С. 22-27
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
тьюторы -- дополнительное профессиональное образование -- московский институт открытого образования -- тьюторская позиция -- тьюторское сопровождение -- профессиональная переподготовка -- педагогические кадры -- технология
Аннотация: Рассматривается опыт профессиональной подготовки тьюторов в системе дополнительного профессионального образования, в частности на кафедре открытых образовательных технологий Московского института открытого образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
13.
Подробнее
74
Я 47
Яковлева, Н. И.
Непрерывное образование: программа развития в условиях университета [Текст] / Н. И. Яковлева // Инновации в образовании. - 2016. - №2. - С. 5-15
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- университет -- дополнительное профессиональное образование -- программа развития непрерывного образования
Аннотация: В статье актуализирована проблема эффективного функционирования системы непрерывного образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Я 47
Яковлева, Н. И.
Непрерывное образование: программа развития в условиях университета [Текст] / Н. И. Яковлева // Инновации в образовании. - 2016. - №2. - С. 5-15
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- университет -- дополнительное профессиональное образование -- программа развития непрерывного образования
Аннотация: В статье актуализирована проблема эффективного функционирования системы непрерывного образования
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
14.
Подробнее
74
К 26
Карпова, О. Л.
Дополнительное профессиональное образование как фактор развития социально-экологической компетенции педагогов [Текст] / О. Л. Карпова, О. И. Гаинцева, А. Я. Найн // Инновации в образовании . - 2016. - №1. - С. 35-45.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- фактор развития -- социально-экологическая компетентность -- педагоги -- система -- педагоги -- компетентность
Аннотация: Статья посвящена исследованию проблемы развития социально-экологической компетентности педагогов, обучающихся в системе дополнительного профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гаинцева, О.И.
Найн, А.Я.
К 26
Карпова, О. Л.
Дополнительное профессиональное образование как фактор развития социально-экологической компетенции педагогов [Текст] / О. Л. Карпова, О. И. Гаинцева, А. Я. Найн // Инновации в образовании . - 2016. - №1. - С. 35-45.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- фактор развития -- социально-экологическая компетентность -- педагоги -- система -- педагоги -- компетентность
Аннотация: Статья посвящена исследованию проблемы развития социально-экологической компетентности педагогов, обучающихся в системе дополнительного профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гаинцева, О.И.
Найн, А.Я.
15.
Подробнее
74.05
Б 33
Башчикулов, А. С.
Генезис развития дополнительного образования в Республике Казахстан / А. С. Башчикулов // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 52-58
ББК 74.05
Рубрики: Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- дополнительное образование -- современная парадигма образования -- программа дополнительного образования -- казахстан -- обучение длиною в жизнь -- казахстанские образовательные учреждения -- дополнительное профессиональное образование -- профессиональная компетенция
Аннотация: В данной статье освещается история зарождения дополнительного образования, становление образования взрослых за рубежом, в России и в Казахстане, его развитие, переход к дополнительному профессиональному образованию в связи с переходом к новой парадигме образования "обучение длиною в жизнь". Также автор отмечает, что в Казахстане система дополнительного образования развивалась, впитывая в себя опыт российских ученых. Система дополнительного образования в нашей стране свое начало берет с середины ХХ века в виде городского института усовершенствования преподавателей. Наряду с этим, проанализировано дополнительное профессиональное образование в законодательном пространстве, законах и программах развития образования и науки Республики Казахстан. Рассмотрены программы дополнительного образования в казахстанских образовательных учреждениях, в том числе и военном вузе. Дополнительное образование набирает свою значимость, именно оно может воплотить новую парадигму образования учение в течение всей жизни, которая стала трендовой и многообещающей. Новая парадигма образования закладывает ключевые концепции развития образовательного пространства всего мирового сообщества, открывает новые горизонты развития и сотрудничества, в том числе и в системе высшего военного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 33
Башчикулов, А. С.
Генезис развития дополнительного образования в Республике Казахстан / А. С. Башчикулов // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 52-58
Рубрики: Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- дополнительное образование -- современная парадигма образования -- программа дополнительного образования -- казахстан -- обучение длиною в жизнь -- казахстанские образовательные учреждения -- дополнительное профессиональное образование -- профессиональная компетенция
Аннотация: В данной статье освещается история зарождения дополнительного образования, становление образования взрослых за рубежом, в России и в Казахстане, его развитие, переход к дополнительному профессиональному образованию в связи с переходом к новой парадигме образования "обучение длиною в жизнь". Также автор отмечает, что в Казахстане система дополнительного образования развивалась, впитывая в себя опыт российских ученых. Система дополнительного образования в нашей стране свое начало берет с середины ХХ века в виде городского института усовершенствования преподавателей. Наряду с этим, проанализировано дополнительное профессиональное образование в законодательном пространстве, законах и программах развития образования и науки Республики Казахстан. Рассмотрены программы дополнительного образования в казахстанских образовательных учреждениях, в том числе и военном вузе. Дополнительное образование набирает свою значимость, именно оно может воплотить новую парадигму образования учение в течение всей жизни, которая стала трендовой и многообещающей. Новая парадигма образования закладывает ключевые концепции развития образовательного пространства всего мирового сообщества, открывает новые горизонты развития и сотрудничества, в том числе и в системе высшего военного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
74.5
Б 73
Богатенков, С. А.
Моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования / С. А. Богатенков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 124-131
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка кадров -- безопасность -- дистанционные образовательные технологии -- дополнительное профессиональное образование -- бизнес-процесы -- дистанционные курсы -- информационные технологии -- психологическая безопасность -- электронное обучение
Аннотация: С целью обеспечения комплексной безопасности выполнено моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования. На примере курса «Подготовка кадров к работе с новыми информационными технологиями» описаны мероприятия по формулированию цели и планированию обучения в аспекте безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 73
Богатенков, С. А.
Моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования / С. А. Богатенков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 124-131
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка кадров -- безопасность -- дистанционные образовательные технологии -- дополнительное профессиональное образование -- бизнес-процесы -- дистанционные курсы -- информационные технологии -- психологическая безопасность -- электронное обучение
Аннотация: С целью обеспечения комплексной безопасности выполнено моделирование бизнес-процессов для реализации дистанционных курсов дополнительного профессионального образования. На примере курса «Подготовка кадров к работе с новыми информационными технологиями» описаны мероприятия по формулированию цели и планированию обучения в аспекте безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
74
В 18
Варникова, О. В.
Иноязычная коммуникативная компетентность переводчика в сфере военной профессиональной коммуникации как цель обучения. [Текст] / О. В. Варникова, О. Ю. Сафонова // Инновации в образовании. - 2017 = № 7. - С. 4-9.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цель -- методы обучения -- дополнительное профессиональное образование -- формирование переводческой компетенции -- военный вуз -- коммуникации
Аннотация: Статья посвящена педагогической практике использования в процессе профессиональной подготовки военного инженера такой формы дополнительного профессионального образования ,как пролонгированная иноязычная подготовка в рамках обучения по программе "Переводчик в сфере военной профессиональной коммуникации".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сафонова, О.Ю.
В 18
Варникова, О. В.
Иноязычная коммуникативная компетентность переводчика в сфере военной профессиональной коммуникации как цель обучения. [Текст] / О. В. Варникова, О. Ю. Сафонова // Инновации в образовании. - 2017 = № 7. - С. 4-9.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цель -- методы обучения -- дополнительное профессиональное образование -- формирование переводческой компетенции -- военный вуз -- коммуникации
Аннотация: Статья посвящена педагогической практике использования в процессе профессиональной подготовки военного инженера такой формы дополнительного профессионального образования ,как пролонгированная иноязычная подготовка в рамках обучения по программе "Переводчик в сфере военной профессиональной коммуникации".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сафонова, О.Ю.
18.
Подробнее
74.
В 18
Варникова, О. В.
Реализация компетентностного подхода в рамках подготовки курсантов по программе "переводчик в сфере профессиональной коммуникации" в военном вузе [Текст] / О. В. Варникова, О. Ю. Сафонова // Инновации образовании. - 2018. - №1. - С. 36-44.
ББК 74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- формирование переводческой компетенции -- переводчик в сфере профессиональной коммуникации в военном вузе -- ведущий компонент обучения -- учебная дисциплина -- аналитическая коммуникативная компетенция -- профессионально - техническая
Аннотация: Данная статья посвящена вопросам реализации компетентностного подхода в рамках обучения переводчиков в сфере военной профессиональной коммуникации
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сафонова, О.Ю.
В 18
Варникова, О. В.
Реализация компетентностного подхода в рамках подготовки курсантов по программе "переводчик в сфере профессиональной коммуникации" в военном вузе [Текст] / О. В. Варникова, О. Ю. Сафонова // Инновации образовании. - 2018. - №1. - С. 36-44.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- формирование переводческой компетенции -- переводчик в сфере профессиональной коммуникации в военном вузе -- ведущий компонент обучения -- учебная дисциплина -- аналитическая коммуникативная компетенция -- профессионально - техническая
Аннотация: Данная статья посвящена вопросам реализации компетентностного подхода в рамках обучения переводчиков в сфере военной профессиональной коммуникации
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сафонова, О.Ю.
19.
Подробнее
74.58
С 50
Смирнов, В.А.
Особенности восприятия системы дополнительного профессионального образования в России: ключевые характеристики и проблемы [Текст] / В.А. Смирнов // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 54-59
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- обучение на протяжении жизни -- профессиональные компетенции -- личностные компетенции -- высшее образование -- модель обучения -- формальное повышение квалификации -- получение сертификата -- информационная база -- характеристика выборки
Аннотация: Проанализированы особенности восприятия системы дополнительного профессионального образования в России. На основе ответов респондентов показана востребованность системы дополнительного образования, ориентация потребителей данной услуги на те или иные форматы развития собственных профессиональных компетенций. Выделены основные факторы, влияющие на выбор программ дополнительного образования. Обоснован вывод о том, что в России на сегодняшний момент не сформировалось системного запроса со стороны потребителей на развитие инновационных и современных программ дополнительного профессионального образования, способных стать институтом развития профессиональных и личностных компетенций. Исходя из этого сделан вывод, что такая ситуация тормозит процесс развития системы дополнительного профессионального образования в РФ
Держатели документа:
ЗКГУ
С 50
Смирнов, В.А.
Особенности восприятия системы дополнительного профессионального образования в России: ключевые характеристики и проблемы [Текст] / В.А. Смирнов // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 54-59
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное профессиональное образование -- обучение на протяжении жизни -- профессиональные компетенции -- личностные компетенции -- высшее образование -- модель обучения -- формальное повышение квалификации -- получение сертификата -- информационная база -- характеристика выборки
Аннотация: Проанализированы особенности восприятия системы дополнительного профессионального образования в России. На основе ответов респондентов показана востребованность системы дополнительного образования, ориентация потребителей данной услуги на те или иные форматы развития собственных профессиональных компетенций. Выделены основные факторы, влияющие на выбор программ дополнительного образования. Обоснован вывод о том, что в России на сегодняшний момент не сформировалось системного запроса со стороны потребителей на развитие инновационных и современных программ дополнительного профессионального образования, способных стать институтом развития профессиональных и личностных компетенций. Исходя из этого сделан вывод, что такая ситуация тормозит процесс развития системы дополнительного профессионального образования в РФ
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
74.58
С 31
Сенашенко, В. С.
Непрерывное профессиональное образование как ключевой фактор совершенствования образовательной системы [Текст] / В. С. Сенашенко, Н. А. Пыхтина // Alma- mater. - Москва, 2019. - №3. - С. 27-33
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное профессиональное образование -- дополнительное профессиональное образование -- профессиональные компетенции -- зачетные единицы -- экономика -- Россия -- министерская декларация -- инновация -- высшее образование -- профессиональная подготовка
Аннотация: Исследована важная составляющая непрерывного образования — непрерывное профессиональное образование, задачи которого претерпевают изменения в условиях реализации ФГОС новых поколений, их подчинения требованиям профессиональных стандартов. В настоящей работе обсуждаются особенности отечественной системы непрерывного профессионального образования, являющегося ключевым фактором совершенствования всех звеньев системы профессионального образования как одного из необходимых условий экономической стабильности. Рассмотрены различные подходы к практической реализации программ непрерывного профессионального образования в новых условиях, которые требуют обновления механизмов их преемственности и сопряжения как составляющих восходящих образовательных траекторий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пыхтина, Н.А.
С 31
Сенашенко, В. С.
Непрерывное профессиональное образование как ключевой фактор совершенствования образовательной системы [Текст] / В. С. Сенашенко, Н. А. Пыхтина // Alma- mater. - Москва, 2019. - №3. - С. 27-33
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
непрерывное профессиональное образование -- дополнительное профессиональное образование -- профессиональные компетенции -- зачетные единицы -- экономика -- Россия -- министерская декларация -- инновация -- высшее образование -- профессиональная подготовка
Аннотация: Исследована важная составляющая непрерывного образования — непрерывное профессиональное образование, задачи которого претерпевают изменения в условиях реализации ФГОС новых поколений, их подчинения требованиям профессиональных стандартов. В настоящей работе обсуждаются особенности отечественной системы непрерывного профессионального образования, являющегося ключевым фактором совершенствования всех звеньев системы профессионального образования как одного из необходимых условий экономической стабильности. Рассмотрены различные подходы к практической реализации программ непрерывного профессионального образования в новых условиях, которые требуют обновления механизмов их преемственности и сопряжения как составляющих восходящих образовательных траекторий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пыхтина, Н.А.
Страница 2, Результатов: 35