Электронный каталог

74.200
С 22
Сахан, Г
    Нұр себеле-Ұлыстың ұлы күні [Текст] / Г.Сахан // Сынып жетекшісі=Классный руководитель. - 2017. - №2. - Б. 25-26
ББК 74.200

Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі

Кл.слова (ненормированные):
наурыз -- ұлыс -- нұр -- думан -- тілек -- бәйшешек -- тәрбие
Аннотация: Оқушыларға Ұлыстың ұлы күні Наурыз мерекесін тойлауы туралы толық мағлұмат беру,халқымыздың салт-дәстүрін,әдет-ғұрпын үйрете отырып,Наурыз қазақтың ұлттық мейрамы екенін ашып көрсету.
Держатели документа:
БҚМУ

63.3
К 36
Кенжебай, М.
    Ұлтты қадірлеу ұлттық мерекені қадірлеуден басталады [Текст] / М. Кенжебай // Мәдениет. - 2019. - №5. - Б. 20-21
ББК 63.3

Рубрики: Тарих

Кл.слова (ненормированные):
ұлыстың ұлы күні -- ұлттық салт-дәстүр -- ұлттық таным-тағылым -- әз наурыз -- бүкіл тіршілік жасарып жаңғырып шыға келеді
Аннотация: Мақалада ел болып қуанышқа бөленетін той-думан,мейрам-мереке де,әр түрлі рәсімдер сол салт-дәстүрдің бір саласы екендігі айтылады
Держатели документа:
БҚМУ

74
З-19

    Закон об образовании: не мифы, а конкретика [Текст] // Ректор ВУЗа. - 2013. - №4. - С. 4-5
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Закон -- образование -- миф -- конкретика -- председатель -- комитет -- государственная дума
Аннотация: Председатель Комитета Государственной Думы по образованию А.Н.Дегтярев рассказал о том, что изменится в следующем учебном году для высших учебных заведений в связи со вступлением в силу нового Закона об образовании в Российской Федерации.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
А 46

    Александр Аргучинцев: "Высшее образование не должно быть очень доступным [Текст] // Ректор вуза. - 2014. - №5. - С. 38-40
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
Иркутский государственный университет -- система российского высшего образования -- высшее образование -- реформа высшей школы -- Аргучинцев Алаксандр -- ректор вуза
Аннотация: Ректор Иркутского государственного университета Александр Аргучинцев рассказал, куда, по его мнению, движется система российского высшего образования и так ли плох нынешний студент, как о нем думают.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
К 58
Кожамжарова, Д. П.
    Думать, планировать, делать. Новые векторы развития педагогического ВУЗа [Текст] / Д. П. Кожамжарова // Современное образование. - 2014. - №3. - С. 49-53
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
таргпи -- назарбаев -- интеллектуальная нация -- интеллектуальная революция -- потенциал -- нация -- модернизационные процессы -- инновационное развитие
Аннотация: В условиях глобализации общества одной из сложных и важнейших задач современного образования является обучение студентов умению жить и успешно работать в условиях завтрашнего дня.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

81. 2 Анг
D23
Daszkiewicz, M.
    Language Personality as a Four-Dimensional Construct Falling Outside University Students' Reflection / M. Daszkiewicz // Филологические науки. - 2019. - №2. - Р. 21-30
ББК 81. 2 Анг

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- исследование -- интерпретация -- термины -- языковая личность -- лексика
Аннотация: Статья посвящена качественному международному исследованию, проведенному со студентами университета относительно их личностной рефлексии при изучении английского языка. В ходе исследования респондентам задавали вопросы о том, что они думают, что они могут делать, как они себя чувствуют и что они связывают с изучаемой лексикой (вопросы, таким образом, относились к языковым убеждениям, деятельности, влиянию и матрицам интерпретации реальности и охватывали четыре образовательные области) и просили записать свои замечания по этим вопросам в терминах фактов и мнений (например, комментарии, показанные в качестве примеров: "мне задавали этот вопрос много раз" (факт) и "я думаю, что это очень важный вопрос" (мнение). Исследование ясно показывает, что размышления студентов университета о лексике, которую они изучают, относятся в основном к психомоторной и когнитивной областям (т. е. к тому, что они могут делать со словами и с чем они их ассоциируют), и только незначительно к аксиологической и аффективной областям (т. е. к тому, что они думают о словах и как они чувствуют о них, соответственно). Кроме того, собранные данные показывают, что, несмотря на то, что преподавателям не задавались вопросы, касающиеся ценностей или эмоций, связанных с лексикой, сами студенты считают эти вопросы значимыми и полезными для процесса изучения языка. В свете такого отсутствия баланса между четырьмя областями и на основе результатов, доказывающих, что здравые вопросы выходят за рамки образовательной реальности студентов, в статье отстаивается концепция языковой личности, понимаемая как конструкция, включающая четыре области, эффективное развитие которой требует от преподавателей и студентов более глубокого осмысления того, что думают студенты и как они относятся к изучаемой ими лексике (и языку в целом).
Держатели документа:
ЗКГУ

74.268.53
А 66
Андырбаев, А. Р.
    Развитие IB IEARNER PROFILE (Исследующий,думающий) через межпредметную интеграцию на уроке музыки [Текст] / А. Р. Андырбаев // Қазақстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстан. - 2018. - №2. - С. 30-34
ББК 74.268.53

Рубрики: Методика преподавания музыки и пения

Кл.слова (ненормированные):
Интеграция музыки -- Музыка -- Звук -- Барабаны -- Игра -- Инструмент -- Панфлейта -- Учитель -- Европа -- Металл -- IB IEARNER PROFILE -- Волна -- мир звуков -- фортепьянная механика -- музыкальная механика
Аннотация: Интеграция на уроке музыки помогает учителю развить все профили ученика IB а также помогает школьникам целостно воспринимать мир,познавать красоту окружающей действителности во всём её разнообразии.

68.49
Д 21
Даутов, А. О.
    Роль математической особенности в развитии логики на уроках геометрии [Текст] / А. О. Даутов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 100-106
ББК 68.49

Рубрики: Обучение и воспитание

Кл.слова (ненормированные):
учебно-воспитательный процесс -- роль предмета "Геометрия" -- интегративный подход -- критерий развития -- логическое мышление
Аннотация: В статье затрагивается вопрос, как научить обучающихся развитию логики, заставить думать. Для этого воспользуемся одним из методических подходов к решению задач по курсу геометрии. В принципе недаром говорится, что математика - царица наук. По этой очевидной причине детей со школьной скамьи нужно обучать решать геометрические задачи "логически".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жаныс , А.Б.
Нуркасымова , С.Н.
Бейсеков , А.Н.

Рамазан, Думан.
    Кенесары бабамны_ басы кайда? / Думан Рамазан // жазак Хдебиетi. - 2000. - 18 тамыз,25 тамыз

Рубрики: жазакстан тарихы--жР

Кл.слова (ненормированные):
жР -- жазакстан тарихы -- Кенесары хан

Камбарова, Р.
    Банки думают,что они занимаются своей репутацией.На самом деле они просто рекламируют продукт.Иногда даже не для себя... / Р. Камбарова, Бирюкова Т. // Банки Казахстана. - 2000. - #9.-С.45-46.

Рубрики: Кредитная система--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Позицирование -- БАНКОВСКИЙ ИМИДЖ
Доп.точки доступа:
Бирюкова Т.