База данных: Статьи ППС
Страница 4, Результатов: 102
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74.58
О-57
Өмірбаева, К. О.
Өзін-өзі тану пәні арқылы оқушыларды заманға үйлесімді өмір сүруге тәрбиелеу. [Текст] / К. О. Өмірбаева, А. Әбдікәрім // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 102-103
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- өзін-өзі тану -- тұлға -- адамгершілік -- мәдениет -- мүдде -- Қазақстан
Аннотация: Мақаланың мақсаты адамзат баласының ғасырлар бойы жинақтаған адами асыл қасиеттерді жас ұрпақтың бойына сіңіру, ата салт пен ұлттық ұлы дәстүрлеріміздің жиынтық тәрбиесін тамырына тағылым етіп дарыту.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Әбдікәрім, А.
О-57
Өмірбаева, К. О.
Өзін-өзі тану пәні арқылы оқушыларды заманға үйлесімді өмір сүруге тәрбиелеу. [Текст] / К. О. Өмірбаева, А. Әбдікәрім // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 102-103
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- өзін-өзі тану -- тұлға -- адамгершілік -- мәдениет -- мүдде -- Қазақстан
Аннотация: Мақаланың мақсаты адамзат баласының ғасырлар бойы жинақтаған адами асыл қасиеттерді жас ұрпақтың бойына сіңіру, ата салт пен ұлттық ұлы дәстүрлеріміздің жиынтық тәрбиесін тамырына тағылым етіп дарыту.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Әбдікәрім, А.
32.
Подробнее
74.268.1Каз.
Х 24
Хасанова, И. У.
Қазақ тілі сабағында оқушылардың қалыптастыру білімін бағалау әдіс-тәсілдері [Текст] / И. У. Хасанова, А. Рахметова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 79-82
ББК 74.268.1Каз.
Рубрики: Методика преподавания казахского языка
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- бағалау -- әдіс-тәсілдері -- мұғалімдер -- педагогикалық тәжірибесі -- Білім беру бағдарламасы -- қалыптастырушы -- жиынтық -- Қалыптастырушы бағалау -- рефлексия
Аннотация: Оқулықта берілген материалдарды тиімді оқыту мен оқуды жүзеге асыруда әдіс-тәсілдердің ерекшеліктерін оқушының жас ерекшелігіне қарай пайдалану ең маңыздысы болып табылады. Жалпы жаңартылған білім мазмұны бойынша сабақ берудің құндылығы мұғалім тарапынан үздіксіз ізденіс пен шығармашылықты талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курстан өтіп келгеннен кейінгі оқу үдерісінде атқарылатын жұмыстарымызды бірнеше бағыттарға бөлуге болады. Жұмыс жоспарының бастауын оқушы, мұғалім және ата-ана үшін тиімді жақтарын анықтау мақсатындағы әрекеттерді жинақтаудан бастау аламыз. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша бастауыш сынып балаларына білім мазмұнын меңгеріп, оқу қағидаларын үйренуде көмек көрсетуді пирамида негізінде 4 тең бөлікпен қарастырдық
Доп.точки доступа:
Рахметова, А.
Х 24
Хасанова, И. У.
Қазақ тілі сабағында оқушылардың қалыптастыру білімін бағалау әдіс-тәсілдері [Текст] / И. У. Хасанова, А. Рахметова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 79-82
Рубрики: Методика преподавания казахского языка
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- бағалау -- әдіс-тәсілдері -- мұғалімдер -- педагогикалық тәжірибесі -- Білім беру бағдарламасы -- қалыптастырушы -- жиынтық -- Қалыптастырушы бағалау -- рефлексия
Аннотация: Оқулықта берілген материалдарды тиімді оқыту мен оқуды жүзеге асыруда әдіс-тәсілдердің ерекшеліктерін оқушының жас ерекшелігіне қарай пайдалану ең маңыздысы болып табылады. Жалпы жаңартылған білім мазмұны бойынша сабақ берудің құндылығы мұғалім тарапынан үздіксіз ізденіс пен шығармашылықты талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курстан өтіп келгеннен кейінгі оқу үдерісінде атқарылатын жұмыстарымызды бірнеше бағыттарға бөлуге болады. Жұмыс жоспарының бастауын оқушы, мұғалім және ата-ана үшін тиімді жақтарын анықтау мақсатындағы әрекеттерді жинақтаудан бастау аламыз. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша бастауыш сынып балаларына білім мазмұнын меңгеріп, оқу қағидаларын үйренуде көмек көрсетуді пирамида негізінде 4 тең бөлікпен қарастырдық
Доп.точки доступа:
Рахметова, А.
33.
Подробнее
65
С 95
Сыздықбаева, Н. Б.
Қазақстан нарығындағы сақтандыру қызметтерін жетілдіру жолдары [Текст] / Н. Б. Сыздықбавеа // Актуальные проблемы социализации дошкольников; состояние и перспективы. - Орал, 2009. - С. 66-68
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- Экономика -- Нарық -- Сақтандыру қызметі -- Нарықтық экономика -- Әлеуметтік экономикалық даму -- Сақтандыру нарығы
Аннотация: Қазақстанның сақтандыру нарығының қоғамның әлеуметтік - экономикалық дамуы, сақтандырылушы клиенттердің төлем қабілеттілігі, сақтандыру заңнамасының жағдайы және ондағы мемлекеттік реттеудің тиімділігі сияқты тенденциялардың жиынтығымен сипаталады.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
С 95
Сыздықбаева, Н. Б.
Қазақстан нарығындағы сақтандыру қызметтерін жетілдіру жолдары [Текст] / Н. Б. Сыздықбавеа // Актуальные проблемы социализации дошкольников; состояние и перспективы. - Орал, 2009. - С. 66-68
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- Экономика -- Нарық -- Сақтандыру қызметі -- Нарықтық экономика -- Әлеуметтік экономикалық даму -- Сақтандыру нарығы
Аннотация: Қазақстанның сақтандыру нарығының қоғамның әлеуметтік - экономикалық дамуы, сақтандырылушы клиенттердің төлем қабілеттілігі, сақтандыру заңнамасының жағдайы және ондағы мемлекеттік реттеудің тиімділігі сияқты тенденциялардың жиынтығымен сипаталады.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
34.
Подробнее
81
Н 13
Наби, А. Ғ.
Бүгінгі Қазақстандық бұқаралық ақпарат құралдарының тіл мәдениеті [Текст] / А. Ғ. Наби // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 108-113
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
бұқаралық ақпарат -- бақ -- баспасөз -- радио -- теледидар -- интернет
Аннотация: ХХ ғасырдың екінші жартысы мен ХХІ ғасырдың басы ақпаратық коммуникация (қарым-қатынас) мен жаңа ақпараттық технологияның қарқынды дамыуымен ерекшеленеді. Дәстүрлі БАҚ-тың қарқынды дамуы – баспасөз, радио, теледидар, әлемдік жаһантор – интернеттің (жаһантордың) пайда болуы мен таралуы – бірыңғай ақпаратық кеңістіктің, ерекше үздік те озық ортаның, көптеген медиаағымдар жиынтығының пайда болуына алып келді. Осының бәрі сөздің пайда болуы мен таралуына, сөздік қолданыстың ерекшеліктеріне, тілдегі өзгерістердің сипатына ықпал етпеуі мүмкін емес еді. Осындай сөз қолданудың ауқымды ағымы бүгінгі бұқаралық ақпарат саласына да келіп жетті. А.Байтұрсынов мұны «Әдебиет танытқыш» еңбегінде баспасөз стилі деп атап кеткен болатын [1, 114 б.].
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Н 13
Наби, А. Ғ.
Бүгінгі Қазақстандық бұқаралық ақпарат құралдарының тіл мәдениеті [Текст] / А. Ғ. Наби // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 108-113
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
бұқаралық ақпарат -- бақ -- баспасөз -- радио -- теледидар -- интернет
Аннотация: ХХ ғасырдың екінші жартысы мен ХХІ ғасырдың басы ақпаратық коммуникация (қарым-қатынас) мен жаңа ақпараттық технологияның қарқынды дамыуымен ерекшеленеді. Дәстүрлі БАҚ-тың қарқынды дамуы – баспасөз, радио, теледидар, әлемдік жаһантор – интернеттің (жаһантордың) пайда болуы мен таралуы – бірыңғай ақпаратық кеңістіктің, ерекше үздік те озық ортаның, көптеген медиаағымдар жиынтығының пайда болуына алып келді. Осының бәрі сөздің пайда болуы мен таралуына, сөздік қолданыстың ерекшеліктеріне, тілдегі өзгерістердің сипатына ықпал етпеуі мүмкін емес еді. Осындай сөз қолданудың ауқымды ағымы бүгінгі бұқаралық ақпарат саласына да келіп жетті. А.Байтұрсынов мұны «Әдебиет танытқыш» еңбегінде баспасөз стилі деп атап кеткен болатын [1, 114 б.].
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
35.
Подробнее
74
К 35
Кенжеғалиева, А. Ж.
Халықтық педагогика элементтерін ана тілі сабағында қолдану [Текст] / А. Ж. Кенжеғалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 172-176
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
халық педагогикасы -- этнографиялық материалдар -- тәрбие дәстүрі -- асыл мұралар -- ана тілі
Аннотация: Қазақ халқының өте әрiдегi ата-бабаларының өмiр сүрген кезiнен бастау алып, күнi бүгiнге дейiн кәдесiне жарап келе жатқан рухани мұралардың бiрi – халықтық педагогика. Халық педагогикасына академик А.Э. Измайлов мынадай анықтама береді: «Халық педагогикасы – ұрпақтан ұрпаққа көбінесе ауызша түрде жалғасып келе жатырған халықтың тарихи және әлеуметтік тәжірибесі жемісінің жинақталып және іс жүзінде тексерілген білімінің, мағлұматының, дағдылардың жиынтығы»
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
К 35
Кенжеғалиева, А. Ж.
Халықтық педагогика элементтерін ана тілі сабағында қолдану [Текст] / А. Ж. Кенжеғалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 172-176
Кл.слова (ненормированные):
халық педагогикасы -- этнографиялық материалдар -- тәрбие дәстүрі -- асыл мұралар -- ана тілі
Аннотация: Қазақ халқының өте әрiдегi ата-бабаларының өмiр сүрген кезiнен бастау алып, күнi бүгiнге дейiн кәдесiне жарап келе жатқан рухани мұралардың бiрi – халықтық педагогика. Халық педагогикасына академик А.Э. Измайлов мынадай анықтама береді: «Халық педагогикасы – ұрпақтан ұрпаққа көбінесе ауызша түрде жалғасып келе жатырған халықтың тарихи және әлеуметтік тәжірибесі жемісінің жинақталып және іс жүзінде тексерілген білімінің, мағлұматының, дағдылардың жиынтығы»
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
36.
Подробнее
74
К 12
Кабдрахманова, Т. Г.
Бастауыш сынып оқушыларына үндестік заңдылығын игерудің ұтымды әдестері [Текст] / Т. Г. Кабдрахманова, Ж. К. Нурашева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 248-251
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
әдісті білім -- педагогика -- оқыту -- білім беру -- жаттықтыру әдісі -- сұрақ-жаувп
Аннотация: Әдісті білім беруде мақсатқа жетудің жолы, амалдың жиынтығы ретінде түсінуге болады. Педагогикалық еңбектерде әдісті мұғалім мен оқушының ұйымдасқан әрекетіне жатқызады. Мұғалімнің әрекеті – оқыту, білім беру әдісі де, оқушының әрекеті – үйрену, білім алу әрекеті болып табылады. Екеуінің бірлескен әрекетінен оқыту әдісі туындайды. Оқыту әдісі тәсілмен тығыз байланысты, тәсіл – әдістің элементі, бөлігі, бір реттік әрекет, әдіс-тәсілдердің жиынтығы. Зерттеу жұмысында оқушыларға үндестік заңдылығын дамытудағы ең ұтымды әдістер ретінде жаттықтыру әдісі, ойын әдісі, сұрақ-жауап әдісі, қатысым әдісі сұрыпталды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Нурашева, Ж.К.
К 12
Кабдрахманова, Т. Г.
Бастауыш сынып оқушыларына үндестік заңдылығын игерудің ұтымды әдестері [Текст] / Т. Г. Кабдрахманова, Ж. К. Нурашева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 248-251
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
әдісті білім -- педагогика -- оқыту -- білім беру -- жаттықтыру әдісі -- сұрақ-жаувп
Аннотация: Әдісті білім беруде мақсатқа жетудің жолы, амалдың жиынтығы ретінде түсінуге болады. Педагогикалық еңбектерде әдісті мұғалім мен оқушының ұйымдасқан әрекетіне жатқызады. Мұғалімнің әрекеті – оқыту, білім беру әдісі де, оқушының әрекеті – үйрену, білім алу әрекеті болып табылады. Екеуінің бірлескен әрекетінен оқыту әдісі туындайды. Оқыту әдісі тәсілмен тығыз байланысты, тәсіл – әдістің элементі, бөлігі, бір реттік әрекет, әдіс-тәсілдердің жиынтығы. Зерттеу жұмысында оқушыларға үндестік заңдылығын дамытудағы ең ұтымды әдістер ретінде жаттықтыру әдісі, ойын әдісі, сұрақ-жауап әдісі, қатысым әдісі сұрыпталды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Нурашева, Ж.К.
37.
Подробнее
74
И 15
Ибрагим, Қ. Ә.
Білім беру мазмұнын жаңарту аясында критериалды бағалаудың мүмкіндіктері [Текст] / Қ.Ә. Ибрагим // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 49-56
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Оқу мақсаттары -- критериалды бағалау -- қалыптастырушы және жиынтық бағалау -- --
Аннотация: Мақалада білім беру мазмұнын жаңарту аясында білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалаудың негізгі терминдері мен анықтамаларына, оқушылардың оқу мақсаттары мен ойлау дағдыларының деңгейлеріне (білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау) жету жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
И 15
Ибрагим, Қ. Ә.
Білім беру мазмұнын жаңарту аясында критериалды бағалаудың мүмкіндіктері [Текст] / Қ.Ә. Ибрагим // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 49-56
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Оқу мақсаттары -- критериалды бағалау -- қалыптастырушы және жиынтық бағалау -- --
Аннотация: Мақалада білім беру мазмұнын жаңарту аясында білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалаудың негізгі терминдері мен анықтамаларына, оқушылардың оқу мақсаттары мен ойлау дағдыларының деңгейлеріне (білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау) жету жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
38.
Подробнее
81
Ә 13
Әбуханова, Ә. Ғ.
Ағылшын және қазақ тілдеріндегі зоонимдік метафоралардың когнитивтік сипаты [Текст] / Ә. Ғ. Әбуханова , Н. Б. Ағымедуллаева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 175-182
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Зоонимдік метафора -- салғастырмалы зерттеу -- халықтық таным -- концепт -- когнитивтік сипаты -- зоонимдік метафоралардың ұлттық мәдени ерекшеліктері
Аннотация: Қазақ және ағылшын тілдеріндегі зоонимдік метафораларды салыстырмалы зерттеу - адам танымы мен түсінігі жиынтығында метафораны түсінудің, әлемнің ұлттық бейнелерін вербалдауды зерттеудің маңызды бөлігі. Типологиялық тұрғыда әртүрлі екі тілдің зоонимдік метафораларын салыстырмалы зерттеу фраземалы деңгейде тіларалық ассиметрияны еңсеруге септігін тигізеді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ағымедуллаева, Н.Б.
Ә 13
Әбуханова, Ә. Ғ.
Ағылшын және қазақ тілдеріндегі зоонимдік метафоралардың когнитивтік сипаты [Текст] / Ә. Ғ. Әбуханова , Н. Б. Ағымедуллаева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 175-182
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Зоонимдік метафора -- салғастырмалы зерттеу -- халықтық таным -- концепт -- когнитивтік сипаты -- зоонимдік метафоралардың ұлттық мәдени ерекшеліктері
Аннотация: Қазақ және ағылшын тілдеріндегі зоонимдік метафораларды салыстырмалы зерттеу - адам танымы мен түсінігі жиынтығында метафораны түсінудің, әлемнің ұлттық бейнелерін вербалдауды зерттеудің маңызды бөлігі. Типологиялық тұрғыда әртүрлі екі тілдің зоонимдік метафораларын салыстырмалы зерттеу фраземалы деңгейде тіларалық ассиметрияны еңсеруге септігін тигізеді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ағымедуллаева, Н.Б.
39.
Подробнее
74.200
Т 82
Тулегенова, Э. К.
Педагогикалық технологиялар арқылы болашақ ағылшын тілі мұғалімдерін даярлау [Текст] / Э.К. Тулегенова // "Мектептерде және ЖОО-да жаңа технологияны қолдану арқылы шетел тілдерін оқытудың теориясы мен практикасы" атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары, 14 сәуір. - 2017, Орал. - Б. 157-162
ББК 74.200
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогикалық іс-әрекет -- технология -- ұлттық тәрбие беру -- жастар -- ағылшыт тілі мұғалімі -- -- -- -- -- --
Аннотация: Технология - грек тілінен аударғанда techne (өнер, қолөнер, ғылым) және logos (ұғым, ілім) дегенді білдіреді. Шетел сөздіктерінде: "технология" - өндірістік үдерістерді жүргізу құралдары мен әдістері туралы білімдердің жиынтығы. Технологиялардың көмегімен ақыл-ой ақпараты практикалық шешімдердің тіліне аударылады. Технология - бұл білім беру әдістері, сонымен қатар жеке түрінде білім беруге қатысады. Кез-келген білім беру технология, болмаса өнер болуы мүмкін. Өнер интуицияға негізделген, ал технология ғылымға. Бүкіл үдеріс қайтадан басталуы үшін өнерден басталады, технологиямен аяқталады.
Держатели документа:
БҚМУ
Т 82
Тулегенова, Э. К.
Педагогикалық технологиялар арқылы болашақ ағылшын тілі мұғалімдерін даярлау [Текст] / Э.К. Тулегенова // "Мектептерде және ЖОО-да жаңа технологияны қолдану арқылы шетел тілдерін оқытудың теориясы мен практикасы" атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары, 14 сәуір. - 2017, Орал. - Б. 157-162
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогикалық іс-әрекет -- технология -- ұлттық тәрбие беру -- жастар -- ағылшыт тілі мұғалімі -- -- -- -- -- --
Аннотация: Технология - грек тілінен аударғанда techne (өнер, қолөнер, ғылым) және logos (ұғым, ілім) дегенді білдіреді. Шетел сөздіктерінде: "технология" - өндірістік үдерістерді жүргізу құралдары мен әдістері туралы білімдердің жиынтығы. Технологиялардың көмегімен ақыл-ой ақпараты практикалық шешімдердің тіліне аударылады. Технология - бұл білім беру әдістері, сонымен қатар жеке түрінде білім беруге қатысады. Кез-келген білім беру технология, болмаса өнер болуы мүмкін. Өнер интуицияға негізделген, ал технология ғылымға. Бүкіл үдеріс қайтадан басталуы үшін өнерден басталады, технологиямен аяқталады.
Держатели документа:
БҚМУ
40.
Подробнее
74.200
С 12
Сагиндикова , А. Б.
Ағылшын тілі сабағында ақпараттық-коммуникативті технологияларды пайдалану арқылы сөйлеу және жазу дағдысын дамыту [Текст] / А.Б. Сагиндикова // "Мектептерде және ЖОО-да жаңа технологияны қолдану арқылы шетел тілдерін оқытудың теориясы мен практикасы" атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары, 14 сәуір. - 2017, Орал. - Б. 194-197
ББК 74.200
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру саласы -- оқытудың озық технологиясы -- педагогикалық технология -- білім берудегі инновация -- студент -- ақпараттық технологияны қолдану -- -- -- -- --
Аннотация: Қазіргі кезде заман талабына сай ақпараттық технологияны қолдану кең көлемде өріс алып жатыр. Ақпараттық коммуникациялық технологияны білім беру жүйесінде кешенді түрде пайдалану-оның дамуының негізгі шарты болып табылады. Ақпараттық технология дегеніміз – білім беру үрдісінде ақпараттарды даярлап, оны оқушыларға тарату процесі. Қазіргі компьютерлік техника негізінде ақпаратты жинау, сақтау, өңдеу және тасымалдау істерін қамтамасыз ететін математикалық және кибернетикалық тәсілдер мен қазіргі техникалық құралдар жиынтығы. Коммуникация – ақпаратты тасымалдап, жеткізу әдістері мен механизмдерін және оларды жазып, жинақтап жеткізу құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым. Ақпараттық – коммуникациялық технологияны бәсекеге қабілетті ұлттық білім беру жүйесін дамытуға және оның мүмкіндіктерін әлемдік білімдік ортаға енудегі сабақтастыққа қолдану негізгі мәнге ие болып отыр. Білім беруді ақпараттандыру білім салаларының барлық қызметіне ақпараттық технологияны енгізу білім беруді сапалы деңгейге көтерудің алғы шарты болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
С 12
Сагиндикова , А. Б.
Ағылшын тілі сабағында ақпараттық-коммуникативті технологияларды пайдалану арқылы сөйлеу және жазу дағдысын дамыту [Текст] / А.Б. Сагиндикова // "Мектептерде және ЖОО-да жаңа технологияны қолдану арқылы шетел тілдерін оқытудың теориясы мен практикасы" атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары, 14 сәуір. - 2017, Орал. - Б. 194-197
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру саласы -- оқытудың озық технологиясы -- педагогикалық технология -- білім берудегі инновация -- студент -- ақпараттық технологияны қолдану -- -- -- -- --
Аннотация: Қазіргі кезде заман талабына сай ақпараттық технологияны қолдану кең көлемде өріс алып жатыр. Ақпараттық коммуникациялық технологияны білім беру жүйесінде кешенді түрде пайдалану-оның дамуының негізгі шарты болып табылады. Ақпараттық технология дегеніміз – білім беру үрдісінде ақпараттарды даярлап, оны оқушыларға тарату процесі. Қазіргі компьютерлік техника негізінде ақпаратты жинау, сақтау, өңдеу және тасымалдау істерін қамтамасыз ететін математикалық және кибернетикалық тәсілдер мен қазіргі техникалық құралдар жиынтығы. Коммуникация – ақпаратты тасымалдап, жеткізу әдістері мен механизмдерін және оларды жазып, жинақтап жеткізу құрылғыларын қамтитын жалпы ұғым. Ақпараттық – коммуникациялық технологияны бәсекеге қабілетті ұлттық білім беру жүйесін дамытуға және оның мүмкіндіктерін әлемдік білімдік ортаға енудегі сабақтастыққа қолдану негізгі мәнге ие болып отыр. Білім беруді ақпараттандыру білім салаларының барлық қызметіне ақпараттық технологияны енгізу білім беруді сапалы деңгейге көтерудің алғы шарты болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 4, Результатов: 102