Электронный каталог

35
К 14
Казуб, В. Т.
    Кинетика измельчения растительного сырья при электроразрядном экстрагировании. [Текст] / В. Т. Казуб // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. Вып.6. - С. 76-82
ББК 35

Рубрики: Химическая технология

Кл.слова (ненормированные):
электрический разряд -- экстрагирование -- электроразрядная камера -- измельчение -- гранулометрический анализ -- перфорированный электрод -- ложное дно
Аннотация: Изучено влияние степени измельчения частиц растительного сырья при электроразрядном экстрагировании на качество полученных экстрактов. Каждый разряд при электроразрядном экстрагировании способствует измельчению частичек сырья, что подтверждается гранулометрическим анализом. Крупность частиц сырья должна быть под контролем, так как при чрезмерном измельчении экстракты получаются мутные, трудно осветляемые и плохо фильтруемые. Предложена конструкция экстракционной камеры, в которой заземленный электрод выполнен в виде перфорированной пластины, называемой ложным дном, с оптимальными размером отверстий и их плотностью, что позволяет устранить переизмельчение частичек исходного сырья, которое приводит к получению мутных и трудно фильтруемых вытяжек. Поскольку экстрагирование сырья осуществляется при определенном соотношении фаз твердое-жидкость, то объем камеры от сита до дна существенного влияния на кинетику самого процесса экстрагирования не оказывает, поскольку предназначен для сбора мельчайших частиц обработанного сырья, масса которых не превышает 15-16% от загружаемой массы сырья. Устройство экстракционной камеры, за счет высокой турбулентности и интенсивного перемешивания суспензии под действием кавитации и ударных волн, инициируемых разрядом в жидкости, позволяет удалять из рабочей зоны камеры мелкие частички сырья размером менее 1 мм. Результаты исследования показывают, что экстракция целевых компонентов из различного сырья при помощи камеры с ложным дном позволяет существенно сократить содержание в экстракте мельчайших частичек сырья. Облегчается фильтрование экстракта, сокращается время фильтрования, значительно снижается вероятность помутнения раствора из-за взвеси, что повышает качество экстракта. Экспериментальные исследования разработанной электроразрядной камеры с ложным дном, проведенные с различными видами растительного сырья, подтверждают эффективность экстрагирования в камере предложенной конструкции.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кошелева, М.К.
Рудобашта, С.П.

35
Т 93
Тыртыгин, В. Н.
    Математико-статистическая модель очистки в высокоградиентном магнитном поле гидрированного жира от суспендированного катализатора. [Текст] / В. Н. Тыртыгин, А. А. Денисковец, А. Н. Лабутин // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. Вып.6. - С. 83-88
ББК 35

Рубрики: Химическая технология

Кл.слова (ненормированные):
саломас -- гидрированные жиры -- никельсодержащие катализаторы -- высокогра-диентное магнитное поле -- многомерная регрессия -- математическая модель
Аннотация: Показано, что наиболее статистически достоверными являются модели экспоненциального типа. Установлено, что после очистки содержание в гидрированном жире суспендированного никельсодержащего катализатора имеет обратно пропорциональную зависимость от напряженности магнитного поля, высоты (длины) зоны фильтрации и скорости фильтрации. Построена двумерная экспоненциальная регрессионная модель содержания в саломасе никельсодержащего катализатора в комплексной зависимости от скорости и высоты рабочей зоны фильтрации. По данным эксперимента при определенной высоте зоны фильтрации и выбранной скорости фильтрации, составлена математико-статистическая модель изменения концентрации никельсодержащего катализатора в зависимости от напряженности магнитного поля.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Денисковец, А.А.
Лабутин, А.Н.

81
Б 16
Бажутина, М. М.
    Концепция примерных программ по дисциплине "Иностранный язык" для неязыковых специальностей и направлений подготовки [Текст] / М. М. Бажутина // Высшее в образование в России. - 2022. - №7. - Ст. 137-150. - С.
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
ФГОС ВО -- Примерные программы -- иностранный язык -- межкультурная профессиональная коммуникация -- предметно - компетентностная интеграция -- интегрированная иноязычная профессионально - коммуникативная компетентность
Аннотация: В статье поднимается вопрос о необходимости создания примерных программ для каждой укрупнённой группы специальностей и направлений подготовки по предметной области «Иностранный язык», реализуемой в ходе преподавания языковых дисциплин из обязательной и вариативной частей учебных планов. Авторы показывают, что потребность в примерных рабочих программах обосновывается имеющимися противоречиями в современном иноязычном образовании. В этой связи предлагается к обсуждению концепция адресных примерных программ для неязыковых специальностей и направлений подготовки, включающая ряд принципов, с помощью которых возможно проектирование их оптимального содержания. Вводится понятие «зоны ближайшей и дальнейшей предметно-компетентностной интеграции», раскрывается содержание этих зон и показывается их роль в моделировании ключевых компонентов примерных программ. В качестве проекта иноязычной компетентности выпускника вуза рассматривается интегрированная иноязычная профессионально-коммуникативная компетентность как интегративное понятие, объединяющее в себе традиционно выделяемую лингвистическую составляющую и профессиональные знания, умения и опыт, которые задействуются в процессе овладения межкультурной профессиональной коммуникацией. Реализация принципов концепции в содержании примерных программ нацелена на то, чтобы планируемые результаты обучения отражали реальные иноязычные коммуникативные потребности выпускников в будущей профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО 3++. Авторы выражают уверенность в том, что концепция примерных программ позволит инициировать и направить процесс их создания, став стимулом развития методики преподавания иностранных языков в неязыковом вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Цеплива, А.В.

26
Д 17
Даньшин, А. И.
    Промышленное развитие крупнейших городов Казахстана. [Текст] / А. И. Даньшин // География в школе. - 2022. - №6. - С. 3-13
ББК 26

Рубрики: Географические науки

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- тренды развития -- промышленность -- изменение специализации городов -- специальные экономические зоны.
Аннотация: В статье рассматриваются основные тенденции развития промышленности в важнейших городах Казахстана. Показаны изменения в отрасли, связанные с участием страны в международном разделении труда и стремлением войти в число 30 развитых стран мира к 2050 г. Выделены этапы становления промышленности Казахстана, дано соответствие специализации важнейших городов в советский период и в настоящее время.
Держатели документа:
ЗКУ

81
Г 58
Гогичев , Ч. Г.
    О семантической основе трансформаций категорий [Текст] / Ч.Г. Гогичев // Филологические науки . - 2022. - №5. - С. 3-11
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
Категории -- Признаки -- рекатегоризация -- когнитивные регуляторы -- Субклассы
Аннотация: Рассмотрены различные типы признаков категорий на основании их отнесенности к режиму рекатегоризации. Признаки подразделяются на идентификационные, а также - и -типы, где идентификационные признаки вместе с характеристиками -типа представляют собой Р-нейтральный блок, а -признаки относятся к Р-активному сегменту. Особенностью подобных характеристик первых двух типов является их функционирование в модусе реальности: каждый член категории обладает такими признаками, их наличие не предполагает рекатегоризации объекта. Признаки -зоны соединены с когнитивными координатами в режиме различных модусов, основным из которых является модус потенциальной реализуемости «может (быть)…». Именно такие признаки лежат в основе рекатегоризации, они обозначаются как Р-активные. В качестве когнитивных регуляторов могут выступать как различные категории, так и концепты, а также связки концепта и категории. Процесс рекатегоризации предполагает переход некоторых -признаков исходной категории в разряд -признаков финальной категории. В ходе указанного процесса потенциальный признак или признаки переходят из модуса «может (быть)…» в модус реальности.
Держатели документа:
ЗКУ

33
С 89
Сулейменов, Н. С.
    Факторы, влияющие на снижение гидропроводности призабойной зоны скважины [Текст] / Н. С. Сулейменов // Нефть и газ. - 2021. - №6. - с. 100-109
ББК 33

Рубрики: Горное дело

Кл.слова (ненормированные):
призабойная зона пласта -- загрязнение продуктивного пласта -- фильтрационная корка -- зона кольматации -- зона проникновения фильтрата -- проницаемость -- фильтрация -- скин-фактор
Аннотация: Проведены аналитические исследования влияния зоны проникновения твердых и жидких фаз промывочных растворов при вскрытии продуктивных отложений бурением на гидродинамическое совершенство призабойной зоны пласта.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

26.8
К 84
Крутских, Н. В.
    Анализ зоны воздействия горнодобывающих предприятий с использованием геоинформационных технологий [Текст] / Н. В. Крутских // География и природные ресурсы. - 2021. - №1. - С. 141-148.
ББК 26.8

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
Горнодобывающие территории -- добыча щебня -- геоинформационный анализ -- пространственный анализ -- дистанционное зондирование Земли -- мониторинг
Аннотация: Выполнена качественная оценка пылевого загрязнения в пределах влияния карьеров по добыче щебня, а также проведен пространственный анализ распространения пыли с использованием геоинформационных технологий
Держатели документа:
ЗКУ

63.3-8
А 13
Абдыкаримов, О.
    Человек слова и реальных дел [Текст] / О. Абдыкаримов // Казахстанская правда. - 2023. - 9 февраля. - №27. - С. 8.
ББК 63.3-8

Рубрики: Персоналии государственных и общественно-политических деятелей

Кл.слова (ненормированные):
Бердыбек Машбекович Сапарбаев -- государственное управление -- Свободной экономической зоны -- аким страны
Аннотация: Бердыбек Машбекович Сапарбаев – один из тех людей, про которых говорят «сделал себя сам». И даже попав в высшие эшелоны власти, он не растерял своей сути, остался человеком труда, пронесшим через всю жизнь любовь к родной земле и народу. И народ отвечал ему тем же, часто называя его лучшим акимом страны.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 72
Бобровский, А. В.
    Ресурсы, мотивация и проблемные зоны модели проектного обучения в подготовке инженеров [Текст] / А. В. Бобровский, М. М. Бажутина, А. В. Зотов, Е. Д. Чижаткина // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 144-168
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- модели проектного обучения -- Formula Student -- участники образовательного процесса -- ресурсы, мотивация -- проблемные зоны -- индивидуальный подход
Аннотация: Статья посвящена опыту внедрения проектного обучения в подготовку инженеров в Центре машиностроения Тольяттинского государственного университета. Новизна исследования состоит в том, что впервые исследуется модель, в «ядре» которой находится обучение постоянно действующей студенческой инженерной команды, участвующей в международных инженерно-спортивных соревнованиях Formula Student. Цель работы состоит в том, чтобы выявить проблемные зоны, причины их появления и пути дальнейшего развития представленной модели проектного обучения. Обзор литературы показал, что в российских вузах реализуются типы моделей проектного обучения: модели, ориентированные на образовательный результат в виде прироста профессиональных компетенций; модели, нацеленные на получение проектного результата; «продуктовые» модели, направленные на получение конкретного продукта для внешнего заказчика; модели, сочетающие достижение тех или иных результатов. Кейс Тольяттинского госуниверситета представляет собой проектное обучение, ориентированное на формирование компетенций и получение проектного результата. Для поиска ответов на вопросы исследования были проведены опросы среди студентов, беседа в фокус-группе со студентами – кураторами проектов, интервью с руководителями проектов и представителями работодателей. Результаты настоящего исследования подводят к ряду выводов. Достижение образовательного и проектного результатов характеризуется положительными оценками со стороны всех участников образовательного процесса. В то же время выявлены проблемы в осуществлении проектного обучения: преобладание внешней мотивации у половины студентов; дефицит руководителей и учебных часов, выделяемых на руководство проектами в течение ограниченного периода времени и, как следствие, недостаточная индивидуальная работа с проектными командами; невозможность диверсификации существующей модели проектного обучения в плане количества и содержания проектов только за счёт ресурсов руководителей и кураторов проектов. Решение данных проблем видится в дальнейшей индивидуализации и диверсификации проектного обучения за счёт привлечения большего количества студентов-кураторов, кейсов и консультантов от работодателей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бажутина, М. М.
Зотов, А. В.
Чижаткина, Е. Д.