База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 85
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74
М 74
Мобильное обучение, как инновационная технология в образовательном процессе / Ю. К. Шакирова [и др.] // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №3. - С. 123-128
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мобильные устройства -- мобильное обучение -- дистанционное обучение -- технические средства обучения -- современные технологии -- индивидуализация обучения -- интерактивная среда обучения -- комптьютерная среда обучения -- мобильные телефоны -- гаджеты -- игровые устройства -- онлайн-курс -- коучинг-онлайн -- социальные сети -- компьютерная игра
Аннотация: В статье рассматриваются задачи, которые можно решать при помощи современных мобильных устройств в области образования в высших учебных заведениях. Приведен анализ мобильного обучения. Проводится анализ работ, связанных с вопросами применения мобильных устройств в обучении. Рассматриваются основные возможности использования мобильных устройств в учебной деятельности, их преимущества по сравнению со стационарными системами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шакирова, Ю.К.
Савченко, Н.К.
Абилдаева, Г.Б.
Жданович, Е.И.
М 74
Мобильное обучение, как инновационная технология в образовательном процессе / Ю. К. Шакирова [и др.] // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №3. - С. 123-128
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мобильные устройства -- мобильное обучение -- дистанционное обучение -- технические средства обучения -- современные технологии -- индивидуализация обучения -- интерактивная среда обучения -- комптьютерная среда обучения -- мобильные телефоны -- гаджеты -- игровые устройства -- онлайн-курс -- коучинг-онлайн -- социальные сети -- компьютерная игра
Аннотация: В статье рассматриваются задачи, которые можно решать при помощи современных мобильных устройств в области образования в высших учебных заведениях. Приведен анализ мобильного обучения. Проводится анализ работ, связанных с вопросами применения мобильных устройств в обучении. Рассматриваются основные возможности использования мобильных устройств в учебной деятельности, их преимущества по сравнению со стационарными системами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шакирова, Ю.К.
Савченко, Н.К.
Абилдаева, Г.Б.
Жданович, Е.И.
32.
Подробнее
74.200
Г 46
Гитман, Е. К.
О некоторых проблемах организации межвузовского сетевого взаимодействия [Текст] / Е.К. Гитман, М.Б. Гитман, В.Ю. Столбов, А.П. Чугунов // Высшее образование в России. - 2017. - №5. - С. 6.
ББК 74.200
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
межвузовское сетевое взаимодействие -- организация взаимодействия -- модульная структура -- сетевая образовательная программа -- индивидуализация обучения -- --
Аннотация: Рассматриваются проблемы организации межвузовского сетевого взаимодействия в системе высшего образования в России
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Г 46
Гитман, Е. К.
О некоторых проблемах организации межвузовского сетевого взаимодействия [Текст] / Е.К. Гитман, М.Б. Гитман, В.Ю. Столбов, А.П. Чугунов // Высшее образование в России. - 2017. - №5. - С. 6.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
межвузовское сетевое взаимодействие -- организация взаимодействия -- модульная структура -- сетевая образовательная программа -- индивидуализация обучения -- --
Аннотация: Рассматриваются проблемы организации межвузовского сетевого взаимодействия в системе высшего образования в России
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
33.
Подробнее
74
М 82
Моспан, Т. С.
Роль профессиональной самооценки студентов педагогической направленности как будущих специалистов [Текст] / Т. С. Моспан, А. И. Тимошенко // Alma mater. - 2017. - №3. - С. 54-56.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная самооценка -- студенты -- педагогическая направленность -- будущие специалисты -- профессиональные качества -- индивидуализация -- самоанализ
Аннотация: Исследована тема роли профессиональной самооценки студентов педагогической направленности подготовки как будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Тимошенко, А.И.
М 82
Моспан, Т. С.
Роль профессиональной самооценки студентов педагогической направленности как будущих специалистов [Текст] / Т. С. Моспан, А. И. Тимошенко // Alma mater. - 2017. - №3. - С. 54-56.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная самооценка -- студенты -- педагогическая направленность -- будущие специалисты -- профессиональные качества -- индивидуализация -- самоанализ
Аннотация: Исследована тема роли профессиональной самооценки студентов педагогической направленности подготовки как будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Тимошенко, А.И.
34.
Подробнее
74.
Г 98
Гущина, Т. Н.
Модель индивидуализации подготовки специалиста по направлению "дошкольное образование " на основе сетевого взаимодействия [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2018. - С. 176- 185.
ББК 74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- индивидуализация -- профессиональная образовательная организация -- модель -- сетевое взаимодействие -- результат -- алгоритм работы с содержанием компонента
Аннотация: Рассматривается необходимость подготовки специалиста по направлению "Дошкольное образование" на основе сетевого взаимодействия . Актуальна представлена модель организации среднего профессионального образования, в которой обучающийся и преподаватель профессиональной образовательной организации выступают как субъектно включенные в педагогическое взаимодействие индивидуальности
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Г 98
Гущина, Т. Н.
Модель индивидуализации подготовки специалиста по направлению "дошкольное образование " на основе сетевого взаимодействия [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2018. - С. 176- 185.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- индивидуализация -- профессиональная образовательная организация -- модель -- сетевое взаимодействие -- результат -- алгоритм работы с содержанием компонента
Аннотация: Рассматривается необходимость подготовки специалиста по направлению "Дошкольное образование" на основе сетевого взаимодействия . Актуальна представлена модель организации среднего профессионального образования, в которой обучающийся и преподаватель профессиональной образовательной организации выступают как субъектно включенные в педагогическое взаимодействие индивидуальности
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
35.
Подробнее
60.5
К 40
Кимелев, Ю. А.
Социально-исторический процесс индивидуализации и социальные механизмы его реализации [Текст] / Ю. А. Кимелев, Н. Л. Полякова // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 5-32. - (Серия 18, Социология и политология)
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
индивид -- индивидуализация -- дифференциация -- рационализация -- цивилизация -- индивидуальная свобода -- равенство -- модерн
Аннотация: Статья посвящена исследованию социально-исторического процесса индивидуализации и выявлению базовых социальных механизмов, посредством которых этот процесс осуществляется
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Полякова, Н.Л.
К 40
Кимелев, Ю. А.
Социально-исторический процесс индивидуализации и социальные механизмы его реализации [Текст] / Ю. А. Кимелев, Н. Л. Полякова // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 5-32. - (Серия 18, Социология и политология)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
индивид -- индивидуализация -- дифференциация -- рационализация -- цивилизация -- индивидуальная свобода -- равенство -- модерн
Аннотация: Статья посвящена исследованию социально-исторического процесса индивидуализации и выявлению базовых социальных механизмов, посредством которых этот процесс осуществляется
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Полякова, Н.Л.
36.
Подробнее
74.202
Б 31
Баценкова, А. А.
Концепция индивида и индивидуализации в теориях З.Баумана и У.Бека [Текст] / А. А. Баценкова // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 34-50. - (Серия 18, Социология и политология)
ББК 74.202
Рубрики: Теория, индивидуализация
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация -- идентичность -- индивид -- модерн -- постмодернизм -- модернизация -- глобализация -- второй модерн -- неопределенность
Аннотация: Цель данной статьи состоит в том, чтобы, опираясь на работы У.Бека и З.Баумана, дать определение процессу индивидуализации, рассмотреть процесс его возникновения и развития в обществе модерна. Выявить особенности этого процесса на современном этапе развития общества, на котором процесс индивидуализации приобретает новые черты
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 31
Баценкова, А. А.
Концепция индивида и индивидуализации в теориях З.Баумана и У.Бека [Текст] / А. А. Баценкова // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №1. - С. 34-50. - (Серия 18, Социология и политология)
Рубрики: Теория, индивидуализация
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация -- идентичность -- индивид -- модерн -- постмодернизм -- модернизация -- глобализация -- второй модерн -- неопределенность
Аннотация: Цель данной статьи состоит в том, чтобы, опираясь на работы У.Бека и З.Баумана, дать определение процессу индивидуализации, рассмотреть процесс его возникновения и развития в обществе модерна. Выявить особенности этого процесса на современном этапе развития общества, на котором процесс индивидуализации приобретает новые черты
Держатели документа:
ЗКГУ
37.
Подробнее
72
П 27
Перминова, Л. М.
Научное наследие Т.И.Шамовой: ценности и смыслы [Текст] / Л. М. Перминова, П. И. Третьяков, Н. А. Шарай // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 62-77
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
научное наследие ученого -- Т.И. Шамова -- педагогика -- дидактика -- управление -- научная школа -- ценности и смыслы -- повышение квалификации -- гуманитаризация -- индивидуализация -- образовательная система -- практико-ориентированная теория -- специальная дидактическая теория -- частная теория -- индивидуальный подход -- проблемное обучение -- самостоятельная работа
Аннотация: Ценностно-смысловой подход к изучению научного наследия ученого позволяет установить в нем общее и особенное в научном плане, методологическое, теоретическое и прикладное, - найти в нем то, что можно отнести к универсальному, т.е. всеобщему или метатеоретическому знанию. Ориентирами в этом поиске станут ценности (ценностная нагруженность научного наследия), а результатом - смыслы. Ценности и смыслы обозначат тот научный горизонт, в котором они будут действительны в теоретическом, методологическом практическом значении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Третьяков, П.И.
Шарай, Н.А.
П 27
Перминова, Л. М.
Научное наследие Т.И.Шамовой: ценности и смыслы [Текст] / Л. М. Перминова, П. И. Третьяков, Н. А. Шарай // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 62-77
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
научное наследие ученого -- Т.И. Шамова -- педагогика -- дидактика -- управление -- научная школа -- ценности и смыслы -- повышение квалификации -- гуманитаризация -- индивидуализация -- образовательная система -- практико-ориентированная теория -- специальная дидактическая теория -- частная теория -- индивидуальный подход -- проблемное обучение -- самостоятельная работа
Аннотация: Ценностно-смысловой подход к изучению научного наследия ученого позволяет установить в нем общее и особенное в научном плане, методологическое, теоретическое и прикладное, - найти в нем то, что можно отнести к универсальному, т.е. всеобщему или метатеоретическому знанию. Ориентирами в этом поиске станут ценности (ценностная нагруженность научного наследия), а результатом - смыслы. Ценности и смыслы обозначат тот научный горизонт, в котором они будут действительны в теоретическом, методологическом практическом значении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Третьяков, П.И.
Шарай, Н.А.
38.
Подробнее
74.58
Л 84
Лукашенко, Д. В.
На пороге прорыва: проблемы и векторы развития образовательных систем [Текст] / Д. В. Лукашенко, Р. В. Грошев // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 6-10
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
перспективная система образования -- проблематика образования -- мотивация учения -- государственная регламентация образования -- индивидуализация образовательных достижений -- информационная образовательная среда -- нейросети -- технологии блокчейн -- технология стриминг-аттрактор -- майнинговые подходы в развитии личности -- субъект-субъектный подход -- синергетический эффект в образовании -- цифровое пространство
Аннотация: Исследуется проблематика современной системы образования с выделением ключевых групп существующих проблем. В качестве основных выдвигаются проблемы, связанные с индивидуализацией образования, мотивацией учения, прозрачностью и объективностью образовательного процесса. Выявляются предпосылки создания и построения перспективной системы образования на основе интенсивно развивающихся технологий функционирования в информационном поле, предлагаются контуры перспективной системы образования, функционирующей на основе нейросетей и технологии блокчейн. Раскрываются сущность и достоинства нейросетей и блокчейна в качестве «ядра» образовательной системы. Обосновывается новое понятие стриминг-аттрактора как технологии подгрузки информационного контента, привлекательного для личности в рамках динамической системы развития в направлении ее профессионализации
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грошев, Р.В.
Л 84
Лукашенко, Д. В.
На пороге прорыва: проблемы и векторы развития образовательных систем [Текст] / Д. В. Лукашенко, Р. В. Грошев // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 6-10
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
перспективная система образования -- проблематика образования -- мотивация учения -- государственная регламентация образования -- индивидуализация образовательных достижений -- информационная образовательная среда -- нейросети -- технологии блокчейн -- технология стриминг-аттрактор -- майнинговые подходы в развитии личности -- субъект-субъектный подход -- синергетический эффект в образовании -- цифровое пространство
Аннотация: Исследуется проблематика современной системы образования с выделением ключевых групп существующих проблем. В качестве основных выдвигаются проблемы, связанные с индивидуализацией образования, мотивацией учения, прозрачностью и объективностью образовательного процесса. Выявляются предпосылки создания и построения перспективной системы образования на основе интенсивно развивающихся технологий функционирования в информационном поле, предлагаются контуры перспективной системы образования, функционирующей на основе нейросетей и технологии блокчейн. Раскрываются сущность и достоинства нейросетей и блокчейна в качестве «ядра» образовательной системы. Обосновывается новое понятие стриминг-аттрактора как технологии подгрузки информационного контента, привлекательного для личности в рамках динамической системы развития в направлении ее профессионализации
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грошев, Р.В.
39.
Подробнее
87
М 13
Мазаненко, О. М.
Философия творческой реальности современного мира [Текст] / О. М. Мазаненко // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 29-32
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
реальность -- объективная -- субъективная -- виртуальная реальность -- творчество -- продукт -- личность -- индивидуальность -- персонификация -- многополярность -- оригинальность
Аннотация: Рассмотрены категория «реальность», ее виды, механизмы освоения объективной реальности, а также характеристики современной реальности как детерминирующей основы становления творческой индивидуальности. Проанализировано влияние таких особенностей мира, как сложность, многополярность, вариативность, порционность, индивидуализация, доступность на творческие проявления и характеристики личности. Автор приходит к выводу о том, что в современном мире единственным способом адаптации к реальности является творчество, которое дает возможность уравновесить объективную, субъективную и виртуальную реальности, а также, что это творческое поле индивидуальной жизнедеятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
М 13
Мазаненко, О. М.
Философия творческой реальности современного мира [Текст] / О. М. Мазаненко // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 29-32
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
реальность -- объективная -- субъективная -- виртуальная реальность -- творчество -- продукт -- личность -- индивидуальность -- персонификация -- многополярность -- оригинальность
Аннотация: Рассмотрены категория «реальность», ее виды, механизмы освоения объективной реальности, а также характеристики современной реальности как детерминирующей основы становления творческой индивидуальности. Проанализировано влияние таких особенностей мира, как сложность, многополярность, вариативность, порционность, индивидуализация, доступность на творческие проявления и характеристики личности. Автор приходит к выводу о том, что в современном мире единственным способом адаптации к реальности является творчество, которое дает возможность уравновесить объективную, субъективную и виртуальную реальности, а также, что это творческое поле индивидуальной жизнедеятельности
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
74.58
Л 74
Ломакин, Н. И.
Применение систем искусственного интеллекта для оценки предпринимательских компетенций [Текст] / Н. И. Ломакин, Е. А. Козлова, Г. И. Лукьянов // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 82-85
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- нейросеть -- обучение студентов -- оценка компетентности -- персептрон -- индивидуализация обучения
Аннотация: Исследуются вопросы применения систем искусственного интеллекта в учебном процессе в высшей школе. Выдвинута и доказана гипотеза, что, используя нейросетевую модель персептрон, можно успешно провести оценку компетенций студентов по дисциплине «Организация предпринимательской деятельности». Для получения комплексной оценки компетентности студента потребовалось формирование системы оценки соответствующей компетенции с учетом уровня знаний по конкретным темам, что потребовало разработки соответствующих контрольно-оценочных средств и технологий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Козлова, Е.А.
Лукьянов, Г.И.
Л 74
Ломакин, Н. И.
Применение систем искусственного интеллекта для оценки предпринимательских компетенций [Текст] / Н. И. Ломакин, Е. А. Козлова, Г. И. Лукьянов // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 82-85
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- нейросеть -- обучение студентов -- оценка компетентности -- персептрон -- индивидуализация обучения
Аннотация: Исследуются вопросы применения систем искусственного интеллекта в учебном процессе в высшей школе. Выдвинута и доказана гипотеза, что, используя нейросетевую модель персептрон, можно успешно провести оценку компетенций студентов по дисциплине «Организация предпринимательской деятельности». Для получения комплексной оценки компетентности студента потребовалось формирование системы оценки соответствующей компетенции с учетом уровня знаний по конкретным темам, что потребовало разработки соответствующих контрольно-оценочных средств и технологий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Козлова, Е.А.
Лукьянов, Г.И.
Страница 4, Результатов: 85