База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
А 61
Амельченко, В. И.
Формирование педагогической компетентности будущих специалистов как необходимое условие повышения качества образования [Электронный ресурс] / В. И. Амельченко , Л. Б. Амельченко // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 137-139
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическая компетентность -- Качество образования -- Современная школа -- Индивидуализация обучения -- Обучение
Аннотация: О формировании и развитии педагогической компетенции будущих учителей географии и физической культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Амельченко, Л.Б.
А 61
Амельченко, В. И.
Формирование педагогической компетентности будущих специалистов как необходимое условие повышения качества образования [Электронный ресурс] / В. И. Амельченко , Л. Б. Амельченко // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 137-139
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическая компетентность -- Качество образования -- Современная школа -- Индивидуализация обучения -- Обучение
Аннотация: О формировании и развитии педагогической компетенции будущих учителей географии и физической культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Амельченко, Л.Б.
2.
Подробнее
Р 21
Рамазанова, Д. Ж.
Элементы дифференциации и индивидуализации обучения [Электронный ресурс] / Д. Ж. Рамазанова // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 239-242
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Индивидуализация -- Дифференциация образования -- Интересы учащихся -- Открытое обучение
Аннотация: Статья о элементах дифференциации и индивидуализации предполагающие соответствующие изменения в учебной литературе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 21
Рамазанова, Д. Ж.
Элементы дифференциации и индивидуализации обучения [Электронный ресурс] / Д. Ж. Рамазанова // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях". - 27 марта 2006. - С. 239-242
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Индивидуализация -- Дифференциация образования -- Интересы учащихся -- Открытое обучение
Аннотация: Статья о элементах дифференциации и индивидуализации предполагающие соответствующие изменения в учебной литературе.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
K49
Kismetova, G. N.
Teaching foreign languages in the conditions of inclusive education [Текст] / G. N. Kismetova, R. G. Shamgonova, A. O. Kudaibergenova // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 161-169.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- иностранный язык -- ученики с ограниченными возможностями -- образовательный процесс -- индивидуализация -- развитие
Аннотация: Инклюзивное образование подразумевает обеспечение равного доступа обучающихся к образовательному процессу с учетом разнообразия их образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. В статье рассматривается специфика обучения иностранному языку в условиях инклюзива. Роль иностранного языка при реализации инклюзивного подхода школьников, имеющих особенности в развитии, заключается в возможности развития личности ребенка, стимулирования его потребностей в открытии и понимании окружающего мира и самого себя, а также его социализации. В статье предлагается использовать принцип индивидуализации учебного процесса, создание образовательной среды, предполагающей достижение успеха, а также учитывать специфику познавательных функций ребенка. Также в статье рассматривается проблема организации образовательного процесса с целью формирования интеллектуальных компетенций учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках иностранного языка в школе.
Доп.точки доступа:
Shamgonova, R.G.
Kudaibergenova, A.O.
K49
Kismetova, G. N.
Teaching foreign languages in the conditions of inclusive education [Текст] / G. N. Kismetova, R. G. Shamgonova, A. O. Kudaibergenova // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 161-169.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- иностранный язык -- ученики с ограниченными возможностями -- образовательный процесс -- индивидуализация -- развитие
Аннотация: Инклюзивное образование подразумевает обеспечение равного доступа обучающихся к образовательному процессу с учетом разнообразия их образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. В статье рассматривается специфика обучения иностранному языку в условиях инклюзива. Роль иностранного языка при реализации инклюзивного подхода школьников, имеющих особенности в развитии, заключается в возможности развития личности ребенка, стимулирования его потребностей в открытии и понимании окружающего мира и самого себя, а также его социализации. В статье предлагается использовать принцип индивидуализации учебного процесса, создание образовательной среды, предполагающей достижение успеха, а также учитывать специфику познавательных функций ребенка. Также в статье рассматривается проблема организации образовательного процесса с целью формирования интеллектуальных компетенций учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках иностранного языка в школе.
Доп.точки доступа:
Shamgonova, R.G.
Kudaibergenova, A.O.
4.
Подробнее
Е 82
Есендосова, А. Б.
Применение искусственного интеллекта и аналитики данных для оценки успеваемости и эффективности образовательных программ [Текст] / А. Б. Есендосова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 257-259.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Применение искусственного интеллекта -- аналитика данных -- школьное образование -- успеваемость учащихся -- эффективность образовательных программ -- персонализация обучения -- практические советы -- вызовы и преимущества -- индивидуализация обучения
Аннотация: Данная статья представляет обзор применения искусственного интеллекта (ИИ) и аналитики данных в контексте школьного образования с целью оценки успеваемости учащихся и эффективности образовательных программ. Учителям школы предоставляются инструменты и методы, основанные на современных технологиях, которые могут значительно облегчить и улучшить процесс оценки знаний и навыков учеников. Статья охватывает различные аспекты применения ИИ и аналитики данных в школьном образовании, начиная от сбора и анализа данных об успеваемости учеников до разработки персонализированных образовательных планов и прогнозирования результатов обучения. Статья призывает учителей к активному использованию возможностей ИИ и аналитики данных для индивидуализации обучения, повышения качества образования и достижения лучших результатов в учебной деятельности своих учеников.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 82
Есендосова, А. Б.
Применение искусственного интеллекта и аналитики данных для оценки успеваемости и эффективности образовательных программ [Текст] / А. Б. Есендосова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 257-259.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Применение искусственного интеллекта -- аналитика данных -- школьное образование -- успеваемость учащихся -- эффективность образовательных программ -- персонализация обучения -- практические советы -- вызовы и преимущества -- индивидуализация обучения
Аннотация: Данная статья представляет обзор применения искусственного интеллекта (ИИ) и аналитики данных в контексте школьного образования с целью оценки успеваемости учащихся и эффективности образовательных программ. Учителям школы предоставляются инструменты и методы, основанные на современных технологиях, которые могут значительно облегчить и улучшить процесс оценки знаний и навыков учеников. Статья охватывает различные аспекты применения ИИ и аналитики данных в школьном образовании, начиная от сбора и анализа данных об успеваемости учеников до разработки персонализированных образовательных планов и прогнозирования результатов обучения. Статья призывает учителей к активному использованию возможностей ИИ и аналитики данных для индивидуализации обучения, повышения качества образования и достижения лучших результатов в учебной деятельности своих учеников.
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
И 42
Иксебаева, Ж. С.
Разработка и реализация проекта по созданию чат-бота на основе метода машинного обучения для применения в образовании [Текст] / Ж. С. Иксебаева // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 144-147.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
чат-бот -- машинное обучение -- образование -- индивидуализация обучения -- образовательные технологии -- образование
Аннотация: Статья посвящена разработке и реализации проекта по созданию чат-бота, основанного на методах машинного обучения, для применения в образовательном процессе. Авторы исследуют возможности использования чат- ботов в качестве инструмента для предоставления студентам индивидуализированной поддержки, помощи в изучении материала и оценки знаний. В статье представлен подробный обзор методов машинного обучения, применимых для создания образовательных чат-ботов, а также описаны этапы реализации проекта, включая сбор и обработку данных, обучение модели, разработку интерфейса и тестирование. В статье представлены результаты проекта, демонстрирующие эффективность и практическую ценность разработанного чат-бота в контексте улучшения качества обучения и повышения успеваемости студентов. Авторы также обсуждают возможные направления дальнейшего развития проекта, учитывая перспективы внедрения современных технологий и методов машинного обучения в образование.
Держатели документа:
ЗКУ
И 42
Иксебаева, Ж. С.
Разработка и реализация проекта по созданию чат-бота на основе метода машинного обучения для применения в образовании [Текст] / Ж. С. Иксебаева // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 144-147.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
чат-бот -- машинное обучение -- образование -- индивидуализация обучения -- образовательные технологии -- образование
Аннотация: Статья посвящена разработке и реализации проекта по созданию чат-бота, основанного на методах машинного обучения, для применения в образовательном процессе. Авторы исследуют возможности использования чат- ботов в качестве инструмента для предоставления студентам индивидуализированной поддержки, помощи в изучении материала и оценки знаний. В статье представлен подробный обзор методов машинного обучения, применимых для создания образовательных чат-ботов, а также описаны этапы реализации проекта, включая сбор и обработку данных, обучение модели, разработку интерфейса и тестирование. В статье представлены результаты проекта, демонстрирующие эффективность и практическую ценность разработанного чат-бота в контексте улучшения качества обучения и повышения успеваемости студентов. Авторы также обсуждают возможные направления дальнейшего развития проекта, учитывая перспективы внедрения современных технологий и методов машинного обучения в образование.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 5