Электронный каталог

74
Ч-81
Чупрунов, Е. В.
    Концепция и опыт разработки стратегии развития инновационного университета [Текст] / Е. В. Чупрунов, Р. Г. Стронгин, А. О. Грудзинский // Высшее образование в России. - 2013. - №8-9. - С. 11-17
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
стратегическое управление университета -- классический университет -- инновационный университет -- программа повышения конкурентоспособности вуза
Аннотация: Представлена концепция стратегии развития инновационного университета на примере Нижегородского госуниверситета им. Н.И.Лобачевского.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Стронгин, Р.Г.
Грудзинский, А.О.

74
Г 64
Гомцян, О. А.
    Классический университет: его миссия и вызовы времени в контексте доминирующей неопределенности в пространстве в современной реальности [Текст] / О. А. Гомцян, Д. С. Ткач // Образовательные технологии. - 2015. - №3. - С. 5-18.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
классический университет -- миссия университета -- классическое университетское образование -- стратегическое управление -- доминирующая неопределенность -- современная реальность -- классический университет -- вызовы времени
Аннотация: В статье рассмотрены миссия университета как вектор в системе классического университетского образования, вызовы времени, их особенности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Ткач, Д.С.

60.56
О-74
Осипова, Н. Г.
    Роль классического университета в воспроизводствие элиты общества [Текст] / Н. Г. Осипова // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 9-31
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
реформа высшего образования -- специфизическая образовательная ситуация -- классический университет -- элита -- политическая элита -- научная элита -- образовательный потенциал
Аннотация: В статье анализируются проблемы, связанные с модернизацией высшего образования в России и подготовкой высокоинтеллектуальных, элитных кадров, необходимых для управления страной. Автор обосновывает вывод о том, что поспешные шаги, предпринятые в ходе реформирования российской системы высшего образования в конце первого десятилетия XXI столетия, обусловили специфическую образовательную ситуацию. Для нее характерна политика ускоренной реорганизации сферы образования, нацеленная, в первую очередь, на внедрение под диктатом Запада догматизированных, предназначенных для отсталых стран, моделей и инструментов управления образовательными учреждениями. К сожалению, обозначенная ситуация обусловила дисфункциональное состояние отдельных компонентов образовательной сферы, прежде всего, классического университетского образования. Вполне предсказуемым последствием этого стала дезориентация студенческой молодежи, ее нацеленность на узко прикладные аспекты будущей профессиональной деятельности, носящие второстепенный с точки зрения социальной значимости характер. В статье подчеркивается важность сохранения лучших традиций отечественного высшего образования, созданных в рамках классических университетов, которые всегда играли ведущую роль в воспроизводстве элиты общества. Обозначены ключевые моменты, которые позволят конкретизировать сущность именно той элиты, воспроизводством которой занимаются классические университеты. Автор показывает, что именно известнейшие университеты мира “выпустили” будущих президентов и премьер-министров, лауреатов Нобелевской премии, писателей с мировым именем, а Московский университет занимает в их числе ведущее место. Например, в пору максимального взлета отечественной академической науки во главе ее стояли выпускники Московского университета: С.И. Вавилов, А.Н. Несмеянов, М.В. Келдыш. Важнейшей задачей в области реформирования системы образования автору представляется преодоление популистских подходов к современному образованию, возврат к фундаментальности и широте отечественного образования, ориентацию на традиционную для нашей страны “научность образования”, а также интеллектуальный потенциал лучших образовательных учреждений России, среди которых ведущую роль несомненно играют и будут играть классические университеты.
Держатели документа:
ЗКГУ

Дятченко, Дятченко,Л.
    Системные инновационные процессы-основа динамичного развития классического университета/Л.Дятченко,В.Тарабаева / Дятченко,Л Дятченко, Тарабаева,В // Высшее образование в России. - 2008. - _5.- С.13-18

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Вузовское образование -- классический университет -- инновационные процессы в высшей школе
Доп.точки доступа:
Тарабаева,В

Баженов, Баженов,И. И
    Реализация модели непрерывного педагогического образования в классическом университете(на примере Сывтывкарского государственного университета)И.И.Баженов,С.Г.Максимов,Л.И.Краева,О.В.Уваровская,В.О.Светопольская / Баженов,И.И Баженов, Максимов,С.Г [et al.] // Высшее образование сегодня. - 2009. - _2- С.69-71

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Непрерывное педагогическое образование -- классический университет -- педагогическое образование
Доп.точки доступа:
Максимов,С.Г
Краева,Л.И
Кваровская,О.В
Светопольская,В.О

Кубеев, Кубеев,Е.
    Классический университет в современной образовательной парадигме/Е.Кубеев / Кубеев,Е. Кубеев // Высшее образование в Казахстане. - 2009. - _5.-С.66-69

Рубрики: Образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
классический университет -- университет -- образовательная парадигма

Карамурзов, Карамурзов,Б. С
    Непрерывное профессиональное образование в университетском комплексе/Б.С.Карамурзаев / Карамурзов,Б.С Карамурзов // Высшее образование в России. - 2009. - _5.- С.27-41

Рубрики: Высшее образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Классический университет -- Кабардино-Балкарский государственный университет -- непрерывное профессиональное образование

Минзарипов, Минзарипов,Р. Г
    Гуманитарная среда классического университета и формирование конкурентоспосбной личности/Р.Г.Минзарипов,Г.В.Ившина / Минзарипов,Р.Г Минзарипов, Ившина,Г.В // Высшее образование в России. - 2009. - _5.- С.43-50

Рубрики: Высшее образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Гуманитарная среда -- классический университет -- конкуренция
Доп.точки доступа:
Ившина,Г.В

Романова, Романова,М. И
    Инкубатор гениев или конвейр менеджеров?[О конвенции гуманитарного университета]/М.И.Романова / Романова,М.И Романова // Высшее образование в России. - 2009. - _5.- С.51-61

Рубрики: Высшее образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Университетское образование -- модель университетского образования -- классический университет

Чупрунов, Чупрунов,Е. В
    Классические университеты как база формирования федеральных и национальных исследовательских университетов/Е.В.Чупрунов,С.Н.Гурбатов / Чупрунов,Е.В Чупрунов, Гурбатов,С.Н // Высшее образование в России. - 2009. - _9.- С.56-65

Рубрики: Высшее образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Национальный исследовательский университет -- классический университет -- федеральный университет
Доп.точки доступа:
Гурбатов,С.Н