Электронный каталог

74
Т 56
Томилин, О. Б.
    " Чёрные лебеди " организационного дизайна российских университетов [Текст] / О. Б. Томилин, А. К. Клюев // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9. - С. 44-55.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Университетский менеджмент -- менеджериализм -- организационный дизайн -- трансформация университетского управления
Аннотация: Университеты России находятся в процессе динамической трансформации научного и образовательного процессов, структур и систем управления. Развития системы управления вузом в стране, является менеджериализация, создающая свои риски в сфере трансформации университета. Опираясь на методологию анализа организационных систем Г. Минцберга и концепцию "черных лебедей" Н. Талеба, проанализировать деградационные сценарии развития систем управления университетом, выявить факторы и предпосылки таких сценариев и их последствия для вузов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Клюев, А.К.

83
С 60
Солнцева, Н. М.
    Концепт отсеченной (экзистенция, вещь, троа) [Текст] / Н. М. Солнцева // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 106-113
ББК 83

Рубрики: Литератроведение

Кл.слова (ненормированные):
галлюцинация -- голова -- магическая -- модификация -- символ -- троп -- чаша-череп
Аннотация: Содержательный и сюжетный потенциал концепта отсеченной или отрубленной головы широк. Концепт определяет онтологические и экзистенциальные смыслы произведений. Его мортальная семантика выражена в маркировании социального катаклизма (Н. Гумилев, Г. Иванов, Н. Клюев), философемы (М. Булгаков), трагического предчувствия (М. Цветаева), оптической деформации (В. Ходасевич), галлюцинации (Ю. Одарченко) и ее реализации стигматиком (А. Грин), абсурда жизни (А. Введенский), насильственной манипуляции (А. Беляев), самосознания (И. Бунин, В. Пелевин). Отмечена специфика канонических и апокрифических интерпретаций усекновения главы Иоанна Крестителя. Указано на обусловленность обезглавливания как сверхъестественными силами, так и волей смертного. Поставлен вопрос о границе в изображении диссоциации персонажа и его биполярного состояния. Выявлен художественный инструментарий в описании эмоций, поступков персонажа, его самоидентификации до и после лишения головы. Сделан акцент на вариативности художественной специфики концепта отсеченной головы от балаганной поэтики до натуралистической образности и символизации. Определена сюжетная, нарративная, психологическая, композиционная роль образа отсеченной головы в ряде произведений. Рассмотрен феноменологический смысл образа чаши-черепа как выражения исторической памяти (А. Пушкин, Н. Гумилев, С. Есенин) и существования индивидуума (М. Зенкевич).
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 27
Гегер, А. Э.
    Стратегии протеста в условиях развивающегося академического капитализма [Текст] / А. Э. Гегер // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - С. 27-40
ББК 74

Кл.слова (ненормированные):
академический капитализм -- мотивация -- преподаватель -- протест -- конформизм
Аннотация: Авторы статьи выявляют стратегии протеста преподавательского состава вуза в условиях развивающегося академического капитализма. В статье представлены результаты эмпирического исследования, проведённого авторами в Северо-Западном институте управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации в марте – июне 2020 г. Основываясь на полученных данных, можно утверждать, что преподаватели испытывают сильную депривацию и ограничены в удовлетворении своих социальных потребностей в уважении, признании и почёте. Они пытаются найти своё место в сложившейся системе, освободиться от двойного давления: с одной стороны, – администрации, которая целенаправленно насаждает системы рейтингования и эффективного контракта, возрастающей конкуренции между преподавателями, а с другой – студентов, которые теперь воспринимаются как клиенты университетов. В условиях развивающегося академического капитализма преподаватели выбирают одну из трёх стратегий адаптации: 1) конформизм или тихий протест как возможность встроиться в постоянно меняющуюся ситуацию, «играя по правилам и вы игрывая»; 2) активный ненасильственный протест в виде итальянской забастовки как возможность продемонстрировать неэффективность модели вуза предпринимательского типа, во всяком случае, в её нынешней версии и защитить классические ценности академического сообщества; 3) нейтралитет: часть «возрастных» преподавателей работают на результат и занимаются подлинным научным творчеством, однако эта категория самая малочисленная.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ляшко , С.В.
Клюев , А.В.
Саганенко , Г.И.

78
К 52
Клюев, В. К.
    Человек-маяк и Человек-причал [Текст] / В. К. Клюев, М.П. Захаренко // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 70-79.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Юрий Николаевич Столяров -- учитель -- учёный -- педагог -- научный руководитель, -- памяти учёного -- памяти друга
Аннотация: Статья посвящена памяти Юрия Николаевича Столярова – выдающегося советского и российского учёного и педагога, организатора науки и высшего отраслевого образования, крупнейшего специалиста в области библиотековедения, документологии, книговедения и информатики, доктора педагогических наук, профессора, заслуженного работника высшей школы Российской Федерации, президента Отделения библиотековедения Международной академии информатизации, действительного члена Российской академии гуманитарных наук, почётного профессора Московского государственного института культуры и Челябинского государственного института культуры. Представлены воспоминания и размышления о Ю. Н. Столярове как наставнике и друге, приводятся личные впечатления авторов об этом во многом удивительном человеке.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Захаренко, М.П.