База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 13
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
Мисаренко, Мисаренко,Г.
Технология обучения школьников написанию слуховых диктантов/Г.Г.Мисаренко / Мисаренко,Г. Мисаренко // Русский язык в школе. - 2009. - ¦3.-С.43-45
Рубрики: Методика преподавания русского языка--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Коррекционная работа -- Слуховой диктант -- Мотивационный
Мисаренко, Мисаренко,Г.
Технология обучения школьников написанию слуховых диктантов/Г.Г.Мисаренко / Мисаренко,Г. Мисаренко // Русский язык в школе. - 2009. - ¦3.-С.43-45
Рубрики: Методика преподавания русского языка--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Коррекционная работа -- Слуховой диктант -- Мотивационный
12.
Подробнее
74
К 58
Кожахметова, Д. М.
Опыт социально-педагогической поддержки детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в условиях общеобразовательного учреждения [Текст] / Д. М. Кожахметова, Н. К. Бекжигит // Білім-Образование. - 2020. - №4(95). - С. 61-69.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Социально-педагогическая поддержка -- инклюзивное образование -- коррекционная работа -- реабилитация -- социальная помощь -- социализация
Аннотация: Отображены основные виды коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими определенные нарушения в развитии. Также предоставлена подробная классификация физиологических нарушений. Выявлены проблемы выбора образовательного учреждения и формы обучения. Проанализирована деятельность общеобразовательных учреждений относительно включения детей с нарушениями развития в общий процесс обучения. Доказана целесообразность инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бекжигит, Н.К.
К 58
Кожахметова, Д. М.
Опыт социально-педагогической поддержки детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в условиях общеобразовательного учреждения [Текст] / Д. М. Кожахметова, Н. К. Бекжигит // Білім-Образование. - 2020. - №4(95). - С. 61-69.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Социально-педагогическая поддержка -- инклюзивное образование -- коррекционная работа -- реабилитация -- социальная помощь -- социализация
Аннотация: Отображены основные виды коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими определенные нарушения в развитии. Также предоставлена подробная классификация физиологических нарушений. Выявлены проблемы выбора образовательного учреждения и формы обучения. Проанализирована деятельность общеобразовательных учреждений относительно включения детей с нарушениями развития в общий процесс обучения. Доказана целесообразность инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бекжигит, Н.К.
13.
Подробнее
74
Т 50
Тойшыманова, Г. Ж.
Арнайы білім беру жүйесі: педагогтің іс-әрекеті [Текст] / Г. Ж. Тойшыманова // Современное образование. - 2021. - №1(122). - С. 73-74.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
директор -- школы-интерната -- слепых -- слабовидящих детей -- организация -- коллектив -- логические упражнения -- игр -- семьи -- коррекционная работа
Аннотация: Директор областной школы-интерната для слепых и слабовидящих детей рассказывает об организации коллективных, логических упражнений, игр, выездных уроков с участием окружающих среды и семьи, что обеспечивает полную интеграцию индивидуальных потребностей особенных детей в образовательный процесс. Также на современном этапе развития системы специального образования актуальной проблемой рассматривается коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Держатели документа:
ЗКУ
Т 50
Тойшыманова, Г. Ж.
Арнайы білім беру жүйесі: педагогтің іс-әрекеті [Текст] / Г. Ж. Тойшыманова // Современное образование. - 2021. - №1(122). - С. 73-74.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
директор -- школы-интерната -- слепых -- слабовидящих детей -- организация -- коллектив -- логические упражнения -- игр -- семьи -- коррекционная работа
Аннотация: Директор областной школы-интерната для слепых и слабовидящих детей рассказывает об организации коллективных, логических упражнений, игр, выездных уроков с участием окружающих среды и семьи, что обеспечивает полную интеграцию индивидуальных потребностей особенных детей в образовательный процесс. Также на современном этапе развития системы специального образования актуальной проблемой рассматривается коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 13