База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 90
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
88
А 37
Айқынбаева, Г
Дезадаптация жағдайының алдын алуға бағытталған коррекциялық - дамытушы сабақтар [Текст] / Г Айқынбаева // Мектептегі психология = Психология в школе. - 2016. - №9. - Б. 33-36
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- дезадаптация -- коррекция -- педагогика -- сабақ -- дамытушы -- топ -- мектеп -- ойын -- тапсырма
Аннотация: Мақалада топта бірлесе жұмыс істеу дағдыларын дамыту, топтың бірлігін қамтамасыз ету үшін әртүрлі ойын түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
А 37
Айқынбаева, Г
Дезадаптация жағдайының алдын алуға бағытталған коррекциялық - дамытушы сабақтар [Текст] / Г Айқынбаева // Мектептегі психология = Психология в школе. - 2016. - №9. - Б. 33-36
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- дезадаптация -- коррекция -- педагогика -- сабақ -- дамытушы -- топ -- мектеп -- ойын -- тапсырма
Аннотация: Мақалада топта бірлесе жұмыс істеу дағдыларын дамыту, топтың бірлігін қамтамасыз ету үшін әртүрлі ойын түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
32.
Подробнее
88
Х 55
Хлесткина, Е. В
Психолого - педагогическое сопровождение при подготовке к ЕНТ [Текст] / Е.В Хлесткина // Қызықты психология . - 2016. - № 5-6. - С. 16-19
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- педагогика -- подготовка -- ЕНТ -- коррекция -- занятия -- психолог -- школа -- знания -- образования -- знакомство -- личность
Аннотация: Познакомить учащихся с правилами планирования работы, организации своего времени и рабочего пространства в процессе подготовки к ЕНТ, развитие когнитивных умений с опорой на внутренние резервы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 55
Хлесткина, Е. В
Психолого - педагогическое сопровождение при подготовке к ЕНТ [Текст] / Е.В Хлесткина // Қызықты психология . - 2016. - № 5-6. - С. 16-19
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- педагогика -- подготовка -- ЕНТ -- коррекция -- занятия -- психолог -- школа -- знания -- образования -- знакомство -- личность
Аннотация: Познакомить учащихся с правилами планирования работы, организации своего времени и рабочего пространства в процессе подготовки к ЕНТ, развитие когнитивных умений с опорой на внутренние резервы.
Держатели документа:
ЗКГУ
33.
Подробнее
88
М 91
Мусина, А. Ж
Дидактические игры на развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук, мелкой моторики [Текст] / А.Ж Мусина // Қызықты психология. - 2016. - № 7-8. - С. 4-6
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- дидактические -- игры -- развитие -- личность -- возможность -- человек -- дефектология -- возраст -- дети -- игра -- психолог -- коррекция -- педагог
Аннотация: В процессе действий с предметами у детей с младенческого возраста начинается развитие ручной моторики. Оно тесно связано с физиологическим и психическим развитием ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 91
Мусина, А. Ж
Дидактические игры на развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук, мелкой моторики [Текст] / А.Ж Мусина // Қызықты психология. - 2016. - № 7-8. - С. 4-6
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- дидактические -- игры -- развитие -- личность -- возможность -- человек -- дефектология -- возраст -- дети -- игра -- психолог -- коррекция -- педагог
Аннотация: В процессе действий с предметами у детей с младенческого возраста начинается развитие ручной моторики. Оно тесно связано с физиологическим и психическим развитием ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ
34.
Подробнее
74.200
А 62
Амиргалиева, Я. С.
Сурет байқауы [Текст] / Амиргалиева.Я.С. // Мектепалды даярлық. - 2016. - №3. - Б. 12-13 Б.
ББК 74.200
Рубрики: ТӘРБИЕ ӘДІСТЕМЕСІ МЕН ТЕОРИЯ
Кл.слова (ненормированные):
сурет -- байқау -- жаңылтпаш -- дағдыландыру -- сурет -- карточка -- мотивация -- іздену -- коррекция -- бала
Аннотация: Жауапсыз қалған сұрақтарға нақты әрі толық жауап беру.Сурет салу қабілеттерін дамыту.Ұқыптылық,тазалық дағдыларын қалыптастырып,есте сақтау,шапшандық қабілеттерін дамыту.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
А 62
Амиргалиева, Я. С.
Сурет байқауы [Текст] / Амиргалиева.Я.С. // Мектепалды даярлық. - 2016. - №3. - Б. 12-13 Б.
Рубрики: ТӘРБИЕ ӘДІСТЕМЕСІ МЕН ТЕОРИЯ
Кл.слова (ненормированные):
сурет -- байқау -- жаңылтпаш -- дағдыландыру -- сурет -- карточка -- мотивация -- іздену -- коррекция -- бала
Аннотация: Жауапсыз қалған сұрақтарға нақты әрі толық жауап беру.Сурет салу қабілеттерін дамыту.Ұқыптылық,тазалық дағдыларын қалыптастырып,есте сақтау,шапшандық қабілеттерін дамыту.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
35.
Подробнее
Қыстаубай, Ә. Б
Арнайы коррекциялық мектептегі еңбекке және кәсіптік еңбекке оқытудың қағидалары [Текст] / Ә.Б Қыстаубай // Қызықты психология. - 2016. - №10. - Б. 23-25
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- мектеп -- еңбек -- оқыту -- деффектология -- тәрбие -- кемістік -- арнайы -- коррекция -- педагогика
Аннотация: Қазіргі уақытта арнайы мектепте, жалпы мектептегідей сынып жетекшісі оқытады және тәрбиелейді. Сынып жетекшісі- өзінің сыныбына тәрбие жұмысын қалыптастырушы болып табылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындапғы БҚМУ
Қыстаубай, Ә. Б
Арнайы коррекциялық мектептегі еңбекке және кәсіптік еңбекке оқытудың қағидалары [Текст] / Ә.Б Қыстаубай // Қызықты психология. - 2016. - №10. - Б. 23-25
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- мектеп -- еңбек -- оқыту -- деффектология -- тәрбие -- кемістік -- арнайы -- коррекция -- педагогика
Аннотация: Қазіргі уақытта арнайы мектепте, жалпы мектептегідей сынып жетекшісі оқытады және тәрбиелейді. Сынып жетекшісі- өзінің сыныбына тәрбие жұмысын қалыптастырушы болып табылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындапғы БҚМУ
36.
Подробнее
88
Г 96
Густова, Е. А
Динамика и психолого-педагогического коррекция становление личностно профессиональной компетентности будущего социального работника в вузе [Текст] / Е.А Густова // Психология обучения. - 2017. - № 5. - С. 31-41
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- социальный работник -- личность -- педагогика -- коррекция -- структура -- социальная работа
Аннотация: В статье представлены обобщенные результаты теоретического и эмпирического исследования становления личностно профессиональной компетентности будущего социального работника вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Г 96
Густова, Е. А
Динамика и психолого-педагогического коррекция становление личностно профессиональной компетентности будущего социального работника в вузе [Текст] / Е.А Густова // Психология обучения. - 2017. - № 5. - С. 31-41
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- социальный работник -- личность -- педагогика -- коррекция -- структура -- социальная работа
Аннотация: В статье представлены обобщенные результаты теоретического и эмпирического исследования становления личностно профессиональной компетентности будущего социального работника вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
37.
Подробнее
88
С 50
Смагулова, Н
Коррекция мимической моторики у детей с дизартрией [Текст] / Н.Смагулова // Дефектология. - 2017. - №9. - С. 2-6
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
коррекция -- дети -- дезартрия -- медицина -- логопедия
Аннотация: Можно сделать вывод о том,что проведение коррекционно-развивающих мероприятий,включающих комплекс элементов логопедического массажа с целью нормализации тонуса лицевой и губной мускулатуры позволяет улучшить функциональные показатели мимической моторики детей младшего школьного возраста с дизартрией.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
С 50
Смагулова, Н
Коррекция мимической моторики у детей с дизартрией [Текст] / Н.Смагулова // Дефектология. - 2017. - №9. - С. 2-6
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
коррекция -- дети -- дезартрия -- медицина -- логопедия
Аннотация: Можно сделать вывод о том,что проведение коррекционно-развивающих мероприятий,включающих комплекс элементов логопедического массажа с целью нормализации тонуса лицевой и губной мускулатуры позволяет улучшить функциональные показатели мимической моторики детей младшего школьного возраста с дизартрией.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
38.
Подробнее
74.6
Г 93
Губайдуллина, Н
Модель профессиональной деятельности социального педагога [Текст] / Н Губайдуллина // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану Социальная педагогика и самопознание. - 2018. - №1. - С. 36-40
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальная педагогика -- педагогика -- социальный педагог -- воспитание -- защита ребенка -- семья -- школа -- коррекция -- коррекционная педагогика -- работа с детьми
Аннотация: Социальный педагог-педагог -психолог. Данная специализация социальной педагогики получает все большее распространение. В ее основе - выполнение одновременно функций психолога и социального педагога по работе с учениками, имеющими трудности в учебе, проблемы с воспитанием, взаимоотношениями со сверстниками, учителями.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Г 93
Губайдуллина, Н
Модель профессиональной деятельности социального педагога [Текст] / Н Губайдуллина // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану Социальная педагогика и самопознание. - 2018. - №1. - С. 36-40
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальная педагогика -- педагогика -- социальный педагог -- воспитание -- защита ребенка -- семья -- школа -- коррекция -- коррекционная педагогика -- работа с детьми
Аннотация: Социальный педагог-педагог -психолог. Данная специализация социальной педагогики получает все большее распространение. В ее основе - выполнение одновременно функций психолога и социального педагога по работе с учениками, имеющими трудности в учебе, проблемы с воспитанием, взаимоотношениями со сверстниками, учителями.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
39.
Подробнее
74.3
С 89
Субботина, Т
Образовательное технологий в работе с детьми особыми образовательными потребностями [Текст] / Т Субботина // Дефектология. - 2018. - №1. - С. 9-11
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- работа с детьми -- технология -- образование -- обучение -- специальная педагогика -- педагогика -- коррекция
Аннотация: Основной целью воспитания и обучения детей, является коррекция отклонений в развитии путем снижения зависимости ребенка от посторонней помощи, активизирование его активности, адаптации к окружающей и социальной среде.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
С 89
Субботина, Т
Образовательное технологий в работе с детьми особыми образовательными потребностями [Текст] / Т Субботина // Дефектология. - 2018. - №1. - С. 9-11
Рубрики: Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
дефектология -- работа с детьми -- технология -- образование -- обучение -- специальная педагогика -- педагогика -- коррекция
Аннотация: Основной целью воспитания и обучения детей, является коррекция отклонений в развитии путем снижения зависимости ребенка от посторонней помощи, активизирование его активности, адаптации к окружающей и социальной среде.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
40.
Подробнее
74.6
С 17
Самарцева, М. А
Роль социального педагога колледжа в воспитании социально- [Текст] / М.А Самарцева // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану = Социальная педагогика и самопознание. - 2018. - №3. - С. 27-29
ББК 74.6
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный педагог -- воспитание -- личность -- помощь детям -- воспитания семьей -- коррекция -- развития детей -- психология развития -- работа с семьей -- поведение
Аннотация: Для реализации всех видов помощи детям, социальный педагог должен обладать определенными качествами личности. Это прежде всего общительность, доброта, чуткость, интерес к работе с людьми, тактичность.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
С 17
Самарцева, М. А
Роль социального педагога колледжа в воспитании социально- [Текст] / М.А Самарцева // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану = Социальная педагогика и самопознание. - 2018. - №3. - С. 27-29
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный педагог -- воспитание -- личность -- помощь детям -- воспитания семьей -- коррекция -- развития детей -- психология развития -- работа с семьей -- поведение
Аннотация: Для реализации всех видов помощи детям, социальный педагог должен обладать определенными качествами личности. Это прежде всего общительность, доброта, чуткость, интерес к работе с людьми, тактичность.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
Страница 4, Результатов: 90