База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
83
К 16
Какильбаева, Э. Т.
Возможности гипертекстовых технологий в исследовании диалога Олжаса Сулейменова с предшественниками [Текст] / Э. Т. Какильбаева // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 57-60. - (Cерия филологическая = Филология серия)
ББК 83
Рубрики: Литература
Кл.слова (ненормированные):
гипертекст -- компьютерные технологии -- диалог культур -- русско-тюркские взаимосвязи
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования гипертекстовых технологий при изучении творчества Олжаса Сулейменова как гипертекста. При раскрытии этой проблемы автор статьи отталкивается от концепций М.М.Бахтина и Ю.М.Лотмана о культурном диалоге и диалоге культур. Во главу угла ставится мысль о том, что культура в системе коммуникаций является не обьектом, а субьектом диалога. По мнению автора статьи, гипертекстовые технологии позволяют рассматривать тот или иной текст Олжас Сулейменова в контексте универсального информационного поля и при помощи гиперссылок выявить его предшественников, определить содержание состоявшегося диалога казахского поэта с поэтами и писателями других эпох, в частности, с автором "Слова о полку Игореве"
Держатели документа:
ЗКГУ
К 16
Какильбаева, Э. Т.
Возможности гипертекстовых технологий в исследовании диалога Олжаса Сулейменова с предшественниками [Текст] / Э. Т. Какильбаева // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 57-60. - (Cерия филологическая = Филология серия)
Рубрики: Литература
Кл.слова (ненормированные):
гипертекст -- компьютерные технологии -- диалог культур -- русско-тюркские взаимосвязи
Аннотация: В статье рассматриваются возможности использования гипертекстовых технологий при изучении творчества Олжаса Сулейменова как гипертекста. При раскрытии этой проблемы автор статьи отталкивается от концепций М.М.Бахтина и Ю.М.Лотмана о культурном диалоге и диалоге культур. Во главу угла ставится мысль о том, что культура в системе коммуникаций является не обьектом, а субьектом диалога. По мнению автора статьи, гипертекстовые технологии позволяют рассматривать тот или иной текст Олжас Сулейменова в контексте универсального информационного поля и при помощи гиперссылок выявить его предшественников, определить содержание состоявшегося диалога казахского поэта с поэтами и писателями других эпох, в частности, с автором "Слова о полку Игореве"
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.58
Л 68
Лобанова, Н. И.
Проблема телеологии обучения в контексте семиотики [Текст] / Н. И. Лобанова // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 66-73
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
эдусемиотика -- семиотический подход к образованию -- телеология обучения -- значимые формы поведения -- универсальные компетентности -- современный мир -- семиотика образования -- институциональные структуры экономики -- дисциплина -- Ю.М.Лотман
Аннотация: Исследована проблема определения целей и предмета обучения исходя из своеобразия современной ситуации (разрыва, существующего между реальной образовательной практикой и вызовами, выдвигаемыми трансформацией технологического и экономического укладов) и специфики человеческого феномена, обусловленного особой ролью знаков в формировании механизмов человеческого сознания и культуры в целом. Анализ телеологии обучения ведется в контексте нового направления в современном образовании edusemiotics. Автор, учитывая опыт, накопленный отечественной семиотической школой, основное внимание уделяет феномену значимости и той роли, которую он выполняет по отношению к установлению целей обучения и как следствие ценностно-смыслового аспекта поведения
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 68
Лобанова, Н. И.
Проблема телеологии обучения в контексте семиотики [Текст] / Н. И. Лобанова // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 66-73
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
эдусемиотика -- семиотический подход к образованию -- телеология обучения -- значимые формы поведения -- универсальные компетентности -- современный мир -- семиотика образования -- институциональные структуры экономики -- дисциплина -- Ю.М.Лотман
Аннотация: Исследована проблема определения целей и предмета обучения исходя из своеобразия современной ситуации (разрыва, существующего между реальной образовательной практикой и вызовами, выдвигаемыми трансформацией технологического и экономического укладов) и специфики человеческого феномена, обусловленного особой ролью знаков в формировании механизмов человеческого сознания и культуры в целом. Анализ телеологии обучения ведется в контексте нового направления в современном образовании edusemiotics. Автор, учитывая опыт, накопленный отечественной семиотической школой, основное внимание уделяет феномену значимости и той роли, которую он выполняет по отношению к установлению целей обучения и как следствие ценностно-смыслового аспекта поведения
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 2