База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 86
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
88.3
А 37
Айдосова, Ж. К
Эмоциональный интеллект и совладание с проблемами здоровья [Текст] / Ж.К Айдосова // Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің хабаршысы= Вестник Казахского национального университета им.Аль-Фараби . - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 4-13. - (сер. психологии и социологии)
ББК 88.3
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональный интеллект -- проблемы здоровья -- совладание -- соматизация -- дистресс -- депрессия
Аннотация: Большой обьем информации, постоянные изменения и инновации, беспрерывная работа в условиях высокой конкуренции стали повседневной жизнью современного человека. На фоне нездоровой диеты и отсутствия физической активности человеческий мозг находится под постоянным давлением, что снижает его устойчивость к стрессу. Неадаптивная эмоциональная реакция на стресс приводит к проблемам дистресса, депресси и соматизации. Только адаптивное проблемно-ориентированное совладание может предупредить эффект соматизации и другие проблемы со здоровьем на психологическом уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ким, А.М
Хон, Н.Н
Абдуганиева, Р.
А 37
Айдосова, Ж. К
Эмоциональный интеллект и совладание с проблемами здоровья [Текст] / Ж.К Айдосова // Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің хабаршысы= Вестник Казахского национального университета им.Аль-Фараби . - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 4-13. - (сер. психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональный интеллект -- проблемы здоровья -- совладание -- соматизация -- дистресс -- депрессия
Аннотация: Большой обьем информации, постоянные изменения и инновации, беспрерывная работа в условиях высокой конкуренции стали повседневной жизнью современного человека. На фоне нездоровой диеты и отсутствия физической активности человеческий мозг находится под постоянным давлением, что снижает его устойчивость к стрессу. Неадаптивная эмоциональная реакция на стресс приводит к проблемам дистресса, депресси и соматизации. Только адаптивное проблемно-ориентированное совладание может предупредить эффект соматизации и другие проблемы со здоровьем на психологическом уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ким, А.М
Хон, Н.Н
Абдуганиева, Р.
12.
Подробнее
60.5
Ш 68
Шкурко, Ю. С.
Социология эпистемологии и нейронаука [Текст] / Ю. С. Шкурко // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 49-55
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
Социология эпистемологии и нейронаука -- социология эпистемологий -- эволюционная социология -- нейро-социология -- любовь -- СОЦИС
Аннотация: В нейронауке и родственных дисциплинах накоплен большой массив данных, касающийся нейробиологических механизмов социального поведения, социального восприятия и познания, потенциально пригодных для социологии, и задающий новые эмпирические рамки социологическим исследованиям. Перед социологией стоит задача отреагировать на эти данные, что уже происходит в рамках новых биосоциальных подходов (эволюционная социология, нейросоциология), которые нацелены на непосредственное включение биологических переменных (информации о нейронной активности мозга, генетических факторах и пр.) в социологические концепции. Помимо этого, встречаются работы, выполненные в традиции социологии науки и техники (социология нейронауки), а также в рамках критического осмысления последствий культурной и социальной революции в нейронауке (критическая нейронаука). Промежуточное место между указанными направлениями занимает социология эпистемологий (предложена к развитию Г. Абендом). Анализируя эпистемологические основания результатов экспериментальных исследований нейронных коррелятов любви, он выявляет ряд допущений, которые при этом принимаются. Среди них – необязательность социального взаимодействия для инициирования любви и ее индивидуальный характер; продуцирование любви внешними стимулами; темпоральная дискретность любви; необходимость наличия контраста между состоянием любви и ее отсутствием. Причина такой трактовки в укорененности этих допущений в эволюционной теоретической модели, в рамках которой любовь рассматривается в качестве одной из многих приобретенных адаптаций, способствующей выживанию наших предков и репродуктивному успеху. При этом выявленные эпистемологии определяют поведение людей и вне науки, находя продолжение в медийном пространстве, сфере политики, в нормах и правилах поведения, институциональной структуре общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 68
Шкурко, Ю. С.
Социология эпистемологии и нейронаука [Текст] / Ю. С. Шкурко // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 49-55
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
Социология эпистемологии и нейронаука -- социология эпистемологий -- эволюционная социология -- нейро-социология -- любовь -- СОЦИС
Аннотация: В нейронауке и родственных дисциплинах накоплен большой массив данных, касающийся нейробиологических механизмов социального поведения, социального восприятия и познания, потенциально пригодных для социологии, и задающий новые эмпирические рамки социологическим исследованиям. Перед социологией стоит задача отреагировать на эти данные, что уже происходит в рамках новых биосоциальных подходов (эволюционная социология, нейросоциология), которые нацелены на непосредственное включение биологических переменных (информации о нейронной активности мозга, генетических факторах и пр.) в социологические концепции. Помимо этого, встречаются работы, выполненные в традиции социологии науки и техники (социология нейронауки), а также в рамках критического осмысления последствий культурной и социальной революции в нейронауке (критическая нейронаука). Промежуточное место между указанными направлениями занимает социология эпистемологий (предложена к развитию Г. Абендом). Анализируя эпистемологические основания результатов экспериментальных исследований нейронных коррелятов любви, он выявляет ряд допущений, которые при этом принимаются. Среди них – необязательность социального взаимодействия для инициирования любви и ее индивидуальный характер; продуцирование любви внешними стимулами; темпоральная дискретность любви; необходимость наличия контраста между состоянием любви и ее отсутствием. Причина такой трактовки в укорененности этих допущений в эволюционной теоретической модели, в рамках которой любовь рассматривается в качестве одной из многих приобретенных адаптаций, способствующей выживанию наших предков и репродуктивному успеху. При этом выявленные эпистемологии определяют поведение людей и вне науки, находя продолжение в медийном пространстве, сфере политики, в нормах и правилах поведения, институциональной структуре общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
65.04
Т 30
Тельцова, Л. З.
ИСТОЧНИКИ ЗАГРЯЗНЕНИЯ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА В РЕСПУБЛИКЕ БАШКОРТОСТАН [Текст] / Л. З. Тельцова, Р. М. Хазиахметов, Г. Ф. Габидуллина // Экология урбанизированных территорий. - 2018. - №4. - С. 37-42
ББК 65.04
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
загрязнения атмосферы -- взвешенные вещества -- экологически обусловленные болезни -- мелкодисперсные частицы -- автомобильные выхлопы -- автомобильный транспорт -- газомоторное топливо
Аннотация: Взвешенные вещества только недавно стали предметом исследований учеными всего мира. К ним относятся и так называемые Particulate matter (PM). Эти частицы имеют разное происхождение, содержат разные загрязняющие вещества и оказывают при попадании в организм различные влияния. В последние годы особое внимание уделяется мелкодисперсным частицам РМ 10 и РМ 2,5, которые относятся к взвешенным частицам. Рассмотрены вопросы воздействия загрязнения атмосферного воздуха на организм человека, в том числе взвешенных частиц, которые оказывают негативное влияние на органы человека, а также на головной мозг. Подробно проанализированы проблемы загрязнения атмосферного воздуха на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан. Загрязнение атмосферного воздуха является одним из самых актуальных вопросов, связанных с обеспечением экологической безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хазиахметов, Р. М.
Габидуллина, Г. Ф.
Т 30
Тельцова, Л. З.
ИСТОЧНИКИ ЗАГРЯЗНЕНИЯ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА В РЕСПУБЛИКЕ БАШКОРТОСТАН [Текст] / Л. З. Тельцова, Р. М. Хазиахметов, Г. Ф. Габидуллина // Экология урбанизированных территорий. - 2018. - №4. - С. 37-42
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
загрязнения атмосферы -- взвешенные вещества -- экологически обусловленные болезни -- мелкодисперсные частицы -- автомобильные выхлопы -- автомобильный транспорт -- газомоторное топливо
Аннотация: Взвешенные вещества только недавно стали предметом исследований учеными всего мира. К ним относятся и так называемые Particulate matter (PM). Эти частицы имеют разное происхождение, содержат разные загрязняющие вещества и оказывают при попадании в организм различные влияния. В последние годы особое внимание уделяется мелкодисперсным частицам РМ 10 и РМ 2,5, которые относятся к взвешенным частицам. Рассмотрены вопросы воздействия загрязнения атмосферного воздуха на организм человека, в том числе взвешенных частиц, которые оказывают негативное влияние на органы человека, а также на головной мозг. Подробно проанализированы проблемы загрязнения атмосферного воздуха на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан. Загрязнение атмосферного воздуха является одним из самых актуальных вопросов, связанных с обеспечением экологической безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хазиахметов, Р. М.
Габидуллина, Г. Ф.
14.
Подробнее
32.81
Е 88
Етова , А. В.
МИНИ-ХАКАТОН ПО ИНФОРМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [Текст] / А. В. Етова // Информатика в школе. - 2019. - №2. - С. 55-59
ББК 32.81
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
программирование -- проект -- мозговой штурм -- хакатон -- информатика
Аннотация: В статье описываются основные характеристики, этапы и результат использования нового формата групповой работы — хакатона по информатике для раннего изучения программирования в игровой форме. Для учителя представляют интерес как сами идеи по организации хакатонов для младших школьников, так и их реализация. Результат победителя хакатона, т. е. разработанная игра, приводится полностью для использования в работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 88
Етова , А. В.
МИНИ-ХАКАТОН ПО ИНФОРМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [Текст] / А. В. Етова // Информатика в школе. - 2019. - №2. - С. 55-59
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
программирование -- проект -- мозговой штурм -- хакатон -- информатика
Аннотация: В статье описываются основные характеристики, этапы и результат использования нового формата групповой работы — хакатона по информатике для раннего изучения программирования в игровой форме. Для учителя представляют интерес как сами идеи по организации хакатонов для младших школьников, так и их реализация. Результат победителя хакатона, т. е. разработанная игра, приводится полностью для использования в работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
60.56
Ю 64
Юрасов , А. Д.
Бизнес и образование: инновационные стратегии [Текст] / А. Д. Юрасов // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 183-208
ББК 60.56
Рубрики: Социология сфер общественной жизни
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- инновационное предпринимательство -- инновационные процессы -- инновационное развитие -- инновации в образовании -- утечка мозгов -- МНК -- стартап -- маркетинговые коммуникации -- коммерциализация инноваций
Аннотация: Статья написана аспирантами социологического факультета Московского Государственного Университета имени М.В. Ломоносова по результатам общего обсуждения возможностей инновационного развития сквозь призму смежных областей знаний. Она отображает актуальность изучения процессов, происходящих в различных институтах общества и обуславливающих инновационное развитие. В публикации рассмотрены особенности функционирования и взаимодействия между собой социальных институтов бизнеса и образования в контексте инновационных процессов, происходящих в России (низкая конвертация фундаментальных знаний в инновации, неготовность молодежи заниматься наукой, отток специалистов из страны, сохранение баланса между традициями и инновациями в образовании, закрытие сложных производств, и другие). Проведен анализ существующих теоретических исследований и приведены примеры успешного взаимодействия образования и бизнеса, организованного в целях получения инновационных разработок (Научный парк МГУ и др.). Приведены данные по инновационным моделям бизнеса, реализуемых в странах мира (Россия, Китай, Сингапур, США) и особенностям их реализации (возможности стартап-визы, проблемы защиты прав предпринимателей и инвесторов время запуска проекта и идеи до производства), эмпирические данные по оттоку специалистов из России, которые рассматривается как одно из следствий отсутствия инновационных производств в России). Авторами предложены возможные направления организации образования и инновационного бизнеса, основанные на успешном опыте зарубежных стран. Рассмотрены маркетинговые механизмы как способ коммуникации между институтами образования, бизнеса и государства при создании и реализации инновационных разработок в России, особенности маркетинга в инновационном контексте, в частности – ключевая роль маркетинга в приобретении покупателями итогового инновационного продукта.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мусабаева, Д.А.
Сапрыкина , И.Э.
Иванова, Н.Г.
Фомин, М.В.
Ю 64
Юрасов , А. Д.
Бизнес и образование: инновационные стратегии [Текст] / А. Д. Юрасов // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 183-208
Рубрики: Социология сфер общественной жизни
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- инновационное предпринимательство -- инновационные процессы -- инновационное развитие -- инновации в образовании -- утечка мозгов -- МНК -- стартап -- маркетинговые коммуникации -- коммерциализация инноваций
Аннотация: Статья написана аспирантами социологического факультета Московского Государственного Университета имени М.В. Ломоносова по результатам общего обсуждения возможностей инновационного развития сквозь призму смежных областей знаний. Она отображает актуальность изучения процессов, происходящих в различных институтах общества и обуславливающих инновационное развитие. В публикации рассмотрены особенности функционирования и взаимодействия между собой социальных институтов бизнеса и образования в контексте инновационных процессов, происходящих в России (низкая конвертация фундаментальных знаний в инновации, неготовность молодежи заниматься наукой, отток специалистов из страны, сохранение баланса между традициями и инновациями в образовании, закрытие сложных производств, и другие). Проведен анализ существующих теоретических исследований и приведены примеры успешного взаимодействия образования и бизнеса, организованного в целях получения инновационных разработок (Научный парк МГУ и др.). Приведены данные по инновационным моделям бизнеса, реализуемых в странах мира (Россия, Китай, Сингапур, США) и особенностям их реализации (возможности стартап-визы, проблемы защиты прав предпринимателей и инвесторов время запуска проекта и идеи до производства), эмпирические данные по оттоку специалистов из России, которые рассматривается как одно из следствий отсутствия инновационных производств в России). Авторами предложены возможные направления организации образования и инновационного бизнеса, основанные на успешном опыте зарубежных стран. Рассмотрены маркетинговые механизмы как способ коммуникации между институтами образования, бизнеса и государства при создании и реализации инновационных разработок в России, особенности маркетинга в инновационном контексте, в частности – ключевая роль маркетинга в приобретении покупателями итогового инновационного продукта.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мусабаева, Д.А.
Сапрыкина , И.Э.
Иванова, Н.Г.
Фомин, М.В.
16.
Подробнее
88
К 88
Кудайбергенов, М. Б.
Влияние алкоголя на психическое здоровье и психическое благополучие человека [Текст] / М. Б. Кудайбергенов // Вестник университета Кайнар. - 2019. - №1. - С. 28-34
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
алкоголь -- алкоголизм -- мозг -- психика -- психическое здоровье
Аннотация: В статье актуализируются проблемные вопросы пагубного влияния алкоголя на психическое здоровье и психическое благополучие человека. Употребление алкогольных напитков, алкогольная зависимость, алкоголизм, как заболевание, представляют большую опасность для жизненно важных психических функций человека и, в первую, очередь, на когнитивные психические функции, благодаря которым человек считается благополучной в психофизиологическом плане личностью. В этой связи автором предпринимается попытка обосновать некоторые наиболее важные аспекты поднимаемой проблемной тематики и предложить свои собственные выводы и заключения, касающиеся пагубного влияния алкоголя на психику и психическое здоровье человека, употребляющего алкогольные напитки. Ключевые слова: алкоголь, алкоголизм, мозг, психика, психическое здоровье.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 88
Кудайбергенов, М. Б.
Влияние алкоголя на психическое здоровье и психическое благополучие человека [Текст] / М. Б. Кудайбергенов // Вестник университета Кайнар. - 2019. - №1. - С. 28-34
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
алкоголь -- алкоголизм -- мозг -- психика -- психическое здоровье
Аннотация: В статье актуализируются проблемные вопросы пагубного влияния алкоголя на психическое здоровье и психическое благополучие человека. Употребление алкогольных напитков, алкогольная зависимость, алкоголизм, как заболевание, представляют большую опасность для жизненно важных психических функций человека и, в первую, очередь, на когнитивные психические функции, благодаря которым человек считается благополучной в психофизиологическом плане личностью. В этой связи автором предпринимается попытка обосновать некоторые наиболее важные аспекты поднимаемой проблемной тематики и предложить свои собственные выводы и заключения, касающиеся пагубного влияния алкоголя на психику и психическое здоровье человека, употребляющего алкогольные напитки. Ключевые слова: алкоголь, алкоголизм, мозг, психика, психическое здоровье.
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
33.36
М 91
Мурзагалиева, А. А.
Активизация познавательной деятельности студентов при изучении дисциплины "Разработка газовых газоконденсатных месторождений" [Текст] / А. А. Мурзагалиева // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 313-319. - (Серия гуманитарных наук)
ББК 33.36
Рубрики: Нефтегазовое дело
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- студенты -- интерактивное обучение -- условия интерактивного обучения -- интерактивные подходы -- интерактивный метод -- дискуссия -- эксперимент -- мозговой штурм -- корзина идей
Аннотация: Статья посвящена использованию интерактивного подход при обучении. В статье подробно представлены особенности интерактивных методов и форм, преимущества использования интерактивной технологии в целом. А именно в ходе проведения экспериментальных занятий применение таких интерактивных методов обучения, как дискуссия и "корзина идей"
Держатели документа:
ЗКГУ
М 91
Мурзагалиева, А. А.
Активизация познавательной деятельности студентов при изучении дисциплины "Разработка газовых газоконденсатных месторождений" [Текст] / А. А. Мурзагалиева // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 313-319. - (Серия гуманитарных наук)
Рубрики: Нефтегазовое дело
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- студенты -- интерактивное обучение -- условия интерактивного обучения -- интерактивные подходы -- интерактивный метод -- дискуссия -- эксперимент -- мозговой штурм -- корзина идей
Аннотация: Статья посвящена использованию интерактивного подход при обучении. В статье подробно представлены особенности интерактивных методов и форм, преимущества использования интерактивной технологии в целом. А именно в ходе проведения экспериментальных занятий применение таких интерактивных методов обучения, как дискуссия и "корзина идей"
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
74.26
Р 95
Рысбаева , А. К.
Методы и приемы интерактивного обучения на уроках самопознания [Текст] / А. К. Рысбаева // Самопознание. - 2019. - №7. - С. 33-38
ББК 74.26
Рубрики: Изучение и преподавание науки, предмета. Специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
Н.Д.Хмель -- интерактивное обучение -- монолог -- диалог -- методов и приемов -- интеграционной характер -- алгоритм применения метода -- функции метода мозговой атаки
Аннотация: Интерактивное уроки самопознания помогают ученикам глубже познавать себя, окружающий мир во всем его разнообразии. И в этом им помогут профессиональное мастерство педагога, его нравственный образ, личный пример, вдохновляющий на высокие мысли, слова и поступки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 95
Рысбаева , А. К.
Методы и приемы интерактивного обучения на уроках самопознания [Текст] / А. К. Рысбаева // Самопознание. - 2019. - №7. - С. 33-38
Рубрики: Изучение и преподавание науки, предмета. Специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
Н.Д.Хмель -- интерактивное обучение -- монолог -- диалог -- методов и приемов -- интеграционной характер -- алгоритм применения метода -- функции метода мозговой атаки
Аннотация: Интерактивное уроки самопознания помогают ученикам глубже познавать себя, окружающий мир во всем его разнообразии. И в этом им помогут профессиональное мастерство педагога, его нравственный образ, личный пример, вдохновляющий на высокие мысли, слова и поступки.
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
74.202.5
Н 60
Нигматуллина, И. В.
Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения [Текст] / И. В. Нигматуллина // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 10-18
Рубрики: Методы обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая инновация -- интерактивное обучение -- дисскуссия -- модерация -- тренинг -- кейс-стади -- презентация -- мастер-класс -- методы обучения -- инновационное обучение -- педагог -- психологические особенности -- интерактивные занятия -- студенты -- мозговой штурм -- кроссворды -- логическое мышление -- модерация -- упражнение "миллионер" -- деловая игра -- бизнес-партнер
Аннотация: Раскрыта тема педагогических инноваций в высшей школе. Рассмотрены интерактивные методы обучения – игры, дискуссии, модерации, «мозговые штурмы», кейс-стади, тренинги, презентации, мастер-классы. Показана история их возникновения и психологические аспекты преподавания. Сделан вывод о необходимости широкого внедрения интерактивных методов в повседневную практику обучения в вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 60
Нигматуллина, И. В.
Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения [Текст] / И. В. Нигматуллина // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 10-18
| УДК |
Рубрики: Методы обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая инновация -- интерактивное обучение -- дисскуссия -- модерация -- тренинг -- кейс-стади -- презентация -- мастер-класс -- методы обучения -- инновационное обучение -- педагог -- психологические особенности -- интерактивные занятия -- студенты -- мозговой штурм -- кроссворды -- логическое мышление -- модерация -- упражнение "миллионер" -- деловая игра -- бизнес-партнер
Аннотация: Раскрыта тема педагогических инноваций в высшей школе. Рассмотрены интерактивные методы обучения – игры, дискуссии, модерации, «мозговые штурмы», кейс-стади, тренинги, презентации, мастер-классы. Показана история их возникновения и психологические аспекты преподавания. Сделан вывод о необходимости широкого внедрения интерактивных методов в повседневную практику обучения в вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
22.3
М 12
Магомедов, А. И.
Расчет плотности 7 класс [Текст] / А. И. Магомедов // Физика. - 2020. - №2. - С. 37 - 40
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
расчет плотности -- применять формулу плотности при решении задач -- лексика -- териинология -- мозговой штурм -- активная стратегия " Карусельй" -- динамическая пауза "Однажды в автобусе"
Аннотация: В статье рассматривается урок по физике на тему "Расчет плотности" 7 класс. Цели урока Все: знают формулу плотности, единицы измерения буквенные обозначения. Большинство: находять табличные значения, численно неуказанные в задаче; применять формулу плотности при решении задач 1 уровня Некоторые: вычисляют массу, объем, плотность; сравнивают полученные результаты с табличными значениями.
Держатели документа:
ЗКУ
М 12
Магомедов, А. И.
Расчет плотности 7 класс [Текст] / А. И. Магомедов // Физика. - 2020. - №2. - С. 37 - 40
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
расчет плотности -- применять формулу плотности при решении задач -- лексика -- териинология -- мозговой штурм -- активная стратегия " Карусельй" -- динамическая пауза "Однажды в автобусе"
Аннотация: В статье рассматривается урок по физике на тему "Расчет плотности" 7 класс. Цели урока Все: знают формулу плотности, единицы измерения буквенные обозначения. Большинство: находять табличные значения, численно неуказанные в задаче; применять формулу плотности при решении задач 1 уровня Некоторые: вычисляют массу, объем, плотность; сравнивают полученные результаты с табличными значениями.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 86