Электронный каталог

74
О-72
Осьмук, Л. Н.
    Социальное самочувствие преподавателей высшей школы: социальный контекст и критерии измерения [Текст] / Л. Н. Осьмук, В. А. Яблонская // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 112-124
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
социальное самочувствие -- высшая школа -- преподаватель современного университета -- критерии измерения социального самочувствия -- удовлетворённость профессиональной деятельностью
Аннотация: В статье рассматривается проблема социального самочувствия преподавателей университетов, что связано с существенными и непрерывными изменениями в социальном контексте развития института высшей школы. Поднимаются два вопроса: о сложной ситуации (контексте) и факторах, негативно влияющих на социальное самочувствие преподавателей, и, соответственно, о релевантных критериях измерения социального самочувствия исследуемой профессиональной группы в сложившихся условиях. Сложный социальный контекст и наблюдаемые изменения в социальном самочувствии преподавателей детерминированы соотношением объективных и субъективных факторов: увеличение числа рисков и стремительное развитие общества влияют не только на статус преподавателя, но и на то, как он видит себя в этих условиях. В целях подтверждения тезиса о возможном снижении социального самочувствия на фоне всё более усиливающихся социальных угроз приводятся результаты социологического исследования, проведённого в Новосибирском государственном техническом университете с использованием метода анкетирования (n = 327). Согласно полученным результатам, большинство преподавателей получают удовлетворение от своей работы и, прежде всего, от работы со студентами, но постоянная смена концепций высшего образования и возникновение внешних угроз негативно влияют на состояние социального самочувствия. Несмотря на то, что чуть больше половины «наверное, не сменили бы» свою профессию на какую-либо другую, далеко не все могут в полной мере адаптироваться к новым и постоянно изменяющимся требованиям системы высшего образования. В качестве защитного барьера от внешних угроз выступает позитивный социально-психологический климат подразделений. В целом полученные результаты дают повод задуматься о необходимости отслеживать состояние социального самочувствия преподавателей в процессе модернизации системы высшего образования и формировать соответствующие условия для успешной научной и образовательной деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Яблонская, В. А.

78
Ю 16
Юдин, А.А.
    База данных «Библиотека В. П. Адриановой-Перетц» в ГПНТБ СО РАН [Текст] / А.А. Юдин // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 108-129.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
мемориальная библиотека -- В. П. Адрианова-Перетц -- В. Н. Перетц -- база данных -- ИРБИС64 -- псевдонимы -- отдельный оттиск
Аннотация: В процессе создания базы данных «Библиотека В. П. Адриановой-Перетц» в системе автоматизации библиотек ИРБИС64 обнаружился ряд проблем в области библиографического описания книг этого разделённого книжного собрания, хранящегося частью в Отделе редких книг и рукописей ГПНТБ СО РАН, частью в библиотеке Отдела древнерусской литературы Института русской литературы (Пушкинского Дома) РАН. Наполнение базы данных, связанное с изучением книг «Адриановской» коллекции de visu, приводит к устранению неверных сведений, отражённых в электронных каталогах ГПНТБ СО РАН. Это способствует большему доступу к книгам из уникальной мемориальной библиотеки выдающегося русского учёного исследователей-гуманитариев и читателей, интересующихся литературоведением, историей, культурой и фольклором. Показано детальное наполнение базы данных записями – полноценным библиографическим описанием экземпляров книжной коллекции. Названы основные специальные справочники, используемые в ходе этой работы. Показаны достижения в изучении новосибирской части «Адриановского» собрания. Намечены перспективы изучения двух частей собрания для создания единой базы данных разделённого книжного собрания и издания в будущем каталога библиотеки В. П. Адриановой-Перетц.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Н 34

    Наукометрический анализ научного сотрудничества в регионах Сибирского федерального округа [Текст] / А. Е. Гуськов, А. А. Ермаков, А. В. Малышева, И. В. Селиванова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 83-110.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
наукометрия -- научное сотрудничество -- международное сотрудничество -- региональное сотрудничества -- Сибирь -- Сибирский федеральный округ
Аннотация: Статья посвящена изучению изменений в структуре научного сотрудничества сибирских регионов с использованием наукометрического анализа публикаций. В 2022–2023 гг., после многолетнего роста, научное сотрудничество российских организаций с Европой и Северной Америкой резко со-кратилось. Наиболее заметные изменения произошли в Новосибирской и Томской областях, ранее лидировавших в международных коллаборациях. В других регионах Сибири спад выражен менее ярко. Сокращение сотрудничества в том или ином виде произошло во всех областях наук, причём в ряде случаев научные контакты снизились и с такими странами, как Китай и Казахстан. Примечательно, что в Красноярском крае улучшилось взаимодействие с Индией, Узбекистаном и Саудовской Аравией, а Иркутская и Новосибирская области в общественно-гуманитарных дисциплинах и науках об окружающей среде усилили сотрудничество с Монголией. Региональное сотрудничество в Сибири стагнирует при доминирующей роли столичного региона, Новосибирская область реже оказывается лидером, а Томская область сохраняет третью позицию. Взаимодействие с Уральским регионом, а именно Свердловской, Тюменской и Челябинской областями, остаётся интенсивным и охватывает широкий спектр дисциплин, тогда как связи с Дальним Востоком достаточно слабы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гуськов, А. Е.
Ермаков, А.А.
Малышева, А. В.
Селиванова, И. В.

78
А 67
Анисимов, А. О.
    От «читающего региона» к «читающим нациям»: итоги Международного фестиваля «Книжная Сибирь» [Текст] / А. О. Анисимов, О. В. Морева // Вестник образования. - 2025. - №4. - С. 73-89.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Книжная Сибирь -- книжные ярмарки -- книжные фестивали -- социокультурный подход -- продвижение чтения -- воспитание читателя -- семейное чтение -- PISA -- национальный проект Казахстана «Читающая нация»
Аннотация: Международный фестиваль «Книжная Сибирь» проходит в Ново-сибирске с 2014 г. С 2017 г. в дни его работы реализуется деловая и профессиональная программа в рамках научного форума «Читающий регион: книга в жизни современников», на пленарном заседании которого выступают представители разных институций, заинтересованных в продвижении чтения. Обзо-ры и информационные материалы, посвящённые книжным ярмаркам и фестивалям, – хорошая традиция научной периодики, благодаря которой о лучших практиках узнает больше профессионалов. Чтение – важная социальная практика, поэтому в его продвижении и поддержке заинтересованы библиотечное сообщество, деятели культуры, образования и государственные структуры. Для анализа проектов Новосибирской области, Казахстана и Китая выбран социокультурный подход, позволяющий представить как совместные усилия государства, профессиональных сообществ, творческих и общественных организаций, IT-компаний, книгоиздающих и книгораспространяющих фирм способствуют популяризации чтения. Наиболее подробно рассмотрен национальный проект Казахстана «Читающая нация». Методика оценки навыков чтения PISA позволяет оценить его реализацию. Результаты исследований PISA показывают важность семейного чтения для воспитания читателей в сотрудничестве с библиотеками и образовательными учреждениями. Статья подготовлена по плану НИР ГПНТБ СО РАН, проект «Трансформация книжной культуры в социальных коммуникациях XIX–XXI вв.», № 122041100088-9.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Морева, О.В.

22.3
Л 12
Лабусов, В. А.
    Применение спектрометров "колибри" и фотодетекторов МАЭС в лабораторных практикумах НГУ и НГТУ (лабораторные работы по физике с использованием спектрометра PGS --2, оснащенного блоком МАЭС) [Текст] / В. А. Лабусов, О. И. Мешков, А. Н. Путьмаков // Физика в школе. - 2025. - №4. - С. 42-55
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
Лабораторный практикум -- атомная физика -- атомная и молекулярная спектроскопия -- PGS-2 -- МАЭС -- ВСБ-2
Аннотация: В статье описаны особенности применения спектрометра "Колибри-2" и блока "многоканальный анализатор атомных спектров" МАЭС производства компании "Оптоэлектроника" в лабораторном практикуме по атомной физике Новосибирского государственного университета и практикумах кафедры оптических информационных технологий Новосибирского государственного технического университета.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мешков, О.И.
Путьмаков, А.Н.

78
Л 75
Ломоносов, А. В.
    Всероссийская просветительская акция «Библиотечный диктант»: динамика развития и результаты (2019–2024 гг.). [Текст] / А. В. Ломоносов // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №12. - С. 35-48
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
библиотечный диктант -- тотальный диктант -- библиотечные проекты -- библиотечное просвещение -- библиоуроки -- библиотековедение
Аннотация: В статье проанализированы результаты Всероссийской просветительской акции «Библиотечный диктант» за 2019–2024 гг. Акция проводится Новосибирской областной молодёжной библиотекой с 2019 г. Материалом для исследования послужили отчёты о проведении «Библиотечного диктанта» в 2019–2024 гг. Использованы методы количественного, качественного и сравнительного анализа. Результаты показали десятикратное увеличение количества участников (6 тыс. человек в 2024 г.). Вовлечённость – 76 регионов Российской Федерации. Отмечено, что проект трансформировался из молодёжного в межпоколенческий. Определены и приведены примеры вопросов, вызвавших наибольшие затруднения у участников акции. Самые сложные вопросы касались международного библиотечного опыта и современных практик. Сформулированы рекомендации по развитию проекта: усилить адаптацию контента для разных возрастных групп; исключить вопросы локального характера, учитывая расширенную географию участников; усилить работу с молодёжной аудиторией, сохраняя привлекательность для старших возрастных групп. Содержательно рекомендуется рассмотреть формирование тезауруса ключевых компетенций при составлении тестовых заданий, внедрить систему кроссвалидации вопросов расширенной экспертной группой, а также многоуровневую систему оценивания и дифференцированные тестовые задания разного уровня сложности.
Держатели документа:
ЗКУ