База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 10
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
32
М 51
Меньшиков, В. В.
ОГЭ по информатике с использованием национально- регионального компонента. [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2016. - №6. - С. 7-14
ББК 32
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
ОГЭ -- экзамен -- диагностическая работа -- открытый банк заданий -- информатика
Аннотация: В статье представлен опыт проведения ОГЭ по информатике в формате ОГЭ- карусели с формулировкой заданий с использованием национально- регионального компонента и приближением к реалиям проживания обучающихся в Республике Карелия.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 51
Меньшиков, В. В.
ОГЭ по информатике с использованием национально- регионального компонента. [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2016. - №6. - С. 7-14
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
ОГЭ -- экзамен -- диагностическая работа -- открытый банк заданий -- информатика
Аннотация: В статье представлен опыт проведения ОГЭ по информатике в формате ОГЭ- карусели с формулировкой заданий с использованием национально- регионального компонента и приближением к реалиям проживания обучающихся в Республике Карелия.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
28.0
Б 82
Борзова , З. В.
Домашние экспериментальные работы по биологии — основа подготовки учащихся к ОГЭ [Текст] / З. В. Борзова , М.Г Гайдарова // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 55-58.
ББК 28.0
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
исследовательские работы -- требования ФГОС -- подготовка к ОГЭ -- обучение предмету -- уровень владения -- уровень предметных знаний
Аннотация: В статье определена роль домашней экспериментальной работы в развитии интереса у учащихся к предмету и формированию у них исследовательских и оформительских навыков в рамках к ОГЭ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гайдарова , М.Г
Б 82
Борзова , З. В.
Домашние экспериментальные работы по биологии — основа подготовки учащихся к ОГЭ [Текст] / З. В. Борзова , М.Г Гайдарова // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 55-58.
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
исследовательские работы -- требования ФГОС -- подготовка к ОГЭ -- обучение предмету -- уровень владения -- уровень предметных знаний
Аннотация: В статье определена роль домашней экспериментальной работы в развитии интереса у учащихся к предмету и формированию у них исследовательских и оформительских навыков в рамках к ОГЭ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гайдарова , М.Г
3.
Подробнее
22.1
Ш 12
Шабашова, О. В.
Система заданий как средство формирования умений применять функционально-географический метод для решения задач с параметрами [Текст] / О. В. Шабашова // Математика в школе. - 2019. - №5. - С. 43-59
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
обучение алгебре -- государственная итоговая аттестация -- решение задач с параметром -- функционально-графический метод -- координатно-параметрический метод -- координатно-параметрический метод -- система заданий -- методика -- формирование умений и навыков
Аннотация: Большинство заданий с параметром, предлагаемых на ОГЭ и ЕГЭ, эффективно решаются координатно-параметрическим методом, который является разновидностью более общего функционально-графического метода (ФГМ). В статье рассматривается система заданий, направленная на формирование умений, необходимых для осознанного владения данной разновидностью ФГМ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 12
Шабашова, О. В.
Система заданий как средство формирования умений применять функционально-географический метод для решения задач с параметрами [Текст] / О. В. Шабашова // Математика в школе. - 2019. - №5. - С. 43-59
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
обучение алгебре -- государственная итоговая аттестация -- решение задач с параметром -- функционально-графический метод -- координатно-параметрический метод -- координатно-параметрический метод -- система заданий -- методика -- формирование умений и навыков
Аннотация: Большинство заданий с параметром, предлагаемых на ОГЭ и ЕГЭ, эффективно решаются координатно-параметрическим методом, который является разновидностью более общего функционально-графического метода (ФГМ). В статье рассматривается система заданий, направленная на формирование умений, необходимых для осознанного владения данной разновидностью ФГМ.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
32. 973. 202
К 21
Каракозов, С. Д.
PYTHON как базовый язык обучения программированию в школе [Текст] / С. Д. Каракозов, В. Г. Маняхина // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 26 - 30
ББК 32. 973.
202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
Python -- язык программирования -- информатика в школе -- цифровой экономика -- универсальность языка -- ЕГЭ -- ОГЭ
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с выбором языка программирования для начального обучения программированию в школе. Python в качестве основного языка обучения программированию в базовом курсе информатики VII - IX классах. Описываются характеристики Python, которые позволяют рекомендовать его для начального обучения программированию в школе. Также в статье представлены результаты опроса учителей информатики , которые уже нескольких лет обучают программированию на Python на уроках информатики в VII -IX классах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маняхина, В. Г.
К 21
Каракозов, С. Д.
PYTHON как базовый язык обучения программированию в школе [Текст] / С. Д. Каракозов, В. Г. Маняхина // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 26 - 30
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
Python -- язык программирования -- информатика в школе -- цифровой экономика -- универсальность языка -- ЕГЭ -- ОГЭ
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с выбором языка программирования для начального обучения программированию в школе. Python в качестве основного языка обучения программированию в базовом курсе информатики VII - IX классах. Описываются характеристики Python, которые позволяют рекомендовать его для начального обучения программированию в школе. Также в статье представлены результаты опроса учителей информатики , которые уже нескольких лет обучают программированию на Python на уроках информатики в VII -IX классах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маняхина, В. Г.
5.
Подробнее
22.3
Л 72
Лозовская , Л. Б.
Исследовательская лабораторная работа как способ повышения естественнонаучной грамотности учащихся [Текст] / Л. Б. Лозовская , О. А. Морозов // Физика в школе. - 2020. - №4. - С. 38 - 44
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- учебно - исследовательская деятельность -- школьный физический эксперимент -- колебательный контур -- PISA- 15 -- ОГЭ -- параллель
Аннотация: Описывается вариант исследовательской экспериментальной работы в проблемном варианте.В ходе работы применяются в нестандартной ситуации основные знания учащихся по теме " Переменный электрический ток", формируются исследовательские умения, развиваются представления о методологии научного исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Морозов , О.А.
Л 72
Лозовская , Л. Б.
Исследовательская лабораторная работа как способ повышения естественнонаучной грамотности учащихся [Текст] / Л. Б. Лозовская , О. А. Морозов // Физика в школе. - 2020. - №4. - С. 38 - 44
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- учебно - исследовательская деятельность -- школьный физический эксперимент -- колебательный контур -- PISA- 15 -- ОГЭ -- параллель
Аннотация: Описывается вариант исследовательской экспериментальной работы в проблемном варианте.В ходе работы применяются в нестандартной ситуации основные знания учащихся по теме " Переменный электрический ток", формируются исследовательские умения, развиваются представления о методологии научного исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Морозов , О.А.
6.
Подробнее
22.1
Л 93
Любимова, В. В.
Применение теоремы Менелая к решению планиметрических и стереометрических задач. [Текст] / В. В. Любимова // Математика в школе . - 2020. - №3. - С. 8-17
ББК 22.1
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
ТЕОРЕМА Менелая -- отношение отрезков -- геометрические задачи
Аннотация: Статья посвящена применению теоремы Менелая к упрощению вычислений при решении некоторых типов геометрических задач , аналогичных предлагаемым на ОГЭ и ЕГЭ.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 93
Любимова, В. В.
Применение теоремы Менелая к решению планиметрических и стереометрических задач. [Текст] / В. В. Любимова // Математика в школе . - 2020. - №3. - С. 8-17
Рубрики: математика
Кл.слова (ненормированные):
ТЕОРЕМА Менелая -- отношение отрезков -- геометрические задачи
Аннотация: Статья посвящена применению теоремы Менелая к упрощению вычислений при решении некоторых типов геометрических задач , аналогичных предлагаемым на ОГЭ и ЕГЭ.
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
24
Г 56
Гнутова , О. А.
Диагностическая работа по теме "Предельные углеводороды:алканы и циклоалканы" [Текст] / О. А. Гнутова // Химия в школе. - 2021. - №6. - С. 42-45
ББК 24
Рубрики: химия
Кл.слова (ненормированные):
углеводород -- алканы -- циклоалкан -- высокие результаты выпускников -- качества образования -- хлороводород -- циклобутан -- спецификация -- прогноз огэ -- егэ
Аннотация: В статье представлена диагностическая работа.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 56
Гнутова , О. А.
Диагностическая работа по теме "Предельные углеводороды:алканы и циклоалканы" [Текст] / О. А. Гнутова // Химия в школе. - 2021. - №6. - С. 42-45
Рубрики: химия
Кл.слова (ненормированные):
углеводород -- алканы -- циклоалкан -- высокие результаты выпускников -- качества образования -- хлороводород -- циклобутан -- спецификация -- прогноз огэ -- егэ
Аннотация: В статье представлена диагностическая работа.
Держатели документа:
ЗКУ
8.
Подробнее
74.262.68
О-34
Овсянникова, Н. М.
Применение образовательных инновационных технологий в обучении географии -важное условие повышения качества образования. [Текст] / Н. М. Овсянникова, Е. А. Владимерец // География в школе . - 2022. - №2. - С. 32-35
ББК 74.262.68
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
качественный подход -- информационные -- коммуникативные
Аннотация: В статье показана главная задача современной системы образования, раскрывается понятие «ключевые компетенции», представлена формула компетентности и ее основные составляющие, презентуются некоторые интерактивные технологии обучения географии при подготовке к ОГЭ, нацеленные на стимулирование рефлексивной умственной деятельности в русле герменевтического подхода.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Владимерец, Е.А.
О-34
Овсянникова, Н. М.
Применение образовательных инновационных технологий в обучении географии -важное условие повышения качества образования. [Текст] / Н. М. Овсянникова, Е. А. Владимерец // География в школе . - 2022. - №2. - С. 32-35
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
качественный подход -- информационные -- коммуникативные
Аннотация: В статье показана главная задача современной системы образования, раскрывается понятие «ключевые компетенции», представлена формула компетентности и ее основные составляющие, презентуются некоторые интерактивные технологии обучения географии при подготовке к ОГЭ, нацеленные на стимулирование рефлексивной умственной деятельности в русле герменевтического подхода.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Владимерец, Е.А.
9.
Подробнее
22.3
М 60
Милинский, А. Ю.
Интеграция геймификации в образовательный процесс: применение пазлов для эффективного обучения сборке электрических схем постоянного тока. [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2023. - №8. - С. 25-30
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- физика -- электрическая схема -- пазл -- элементы пазла
Аннотация: В статье рассматривается интеграция геймификации в обучение физике для подготовки учащихся к основному государственному экзамену. Большое внимание уделяется применению пазлов для обучения сборке электрических схем постоянного тока с целью повышения результативности выполнения лабораторных работ на ОГЭ по физике. Приведены метод рекомендации по сборке электрических схем в виде пазлов.
Держатели документа:
ЗКУ
М 60
Милинский, А. Ю.
Интеграция геймификации в образовательный процесс: применение пазлов для эффективного обучения сборке электрических схем постоянного тока. [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2023. - №8. - С. 25-30
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- физика -- электрическая схема -- пазл -- элементы пазла
Аннотация: В статье рассматривается интеграция геймификации в обучение физике для подготовки учащихся к основному государственному экзамену. Большое внимание уделяется применению пазлов для обучения сборке электрических схем постоянного тока с целью повышения результативности выполнения лабораторных работ на ОГЭ по физике. Приведены метод рекомендации по сборке электрических схем в виде пазлов.
Держатели документа:
ЗКУ
10.
Подробнее
22.3
К 89
Кузнецова, О. В.
Методические подходы к формированию экспериментальных умений учащихся при подготовке к ОГЭ по физике. [Текст] / О. В. Кузнецова, Н. Б. Федорова // Физика в школе. - 2025. - №2. - С. 3-11
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- основной государственный экзамен -- экспериментальные умения -- лабораторная работа
Аннотация: В статье описывается методика поэтапного формирования экспериментальных умений у обучающихся по физике в основной школе на основе системы заданий , направленных на формирование умений самостоятельно планировать эксперимент.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Федорова, Н.Б.
К 89
Кузнецова, О. В.
Методические подходы к формированию экспериментальных умений учащихся при подготовке к ОГЭ по физике. [Текст] / О. В. Кузнецова, Н. Б. Федорова // Физика в школе. - 2025. - №2. - С. 3-11
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- основной государственный экзамен -- экспериментальные умения -- лабораторная работа
Аннотация: В статье описывается методика поэтапного формирования экспериментальных умений у обучающихся по физике в основной школе на основе системы заданий , направленных на формирование умений самостоятельно планировать эксперимент.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Федорова, Н.Б.
Страница 1, Результатов: 10