База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 35
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74
А 13
Абдулмянова, И. Р.
Совместное творчество обучающихся в соавторстве с искусственным интеллектом: опыт, требующий осмысления [Текст] / И. Р. Абдулмянова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №04. - С. 71-76.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- обучение иностранному языку -- изучение иностранного языка
Аннотация: Взгляды современного педагогического сообщества на использование обучающимися цифровых инструментов помощи при письме, созданных на базе искусственного интеллекта. Поскольку учащиеся все чаще используют эти инструменты для создания или улучшения своих текстов на иностранном языке, преподавателям необходимо знать об их существовании, понимать их сильные и слабые с методической точки зрения стороны и уметь контролировать их использование при выполнении письменных работ.
Держатели документа:
ЗКУ
А 13
Абдулмянова, И. Р.
Совместное творчество обучающихся в соавторстве с искусственным интеллектом: опыт, требующий осмысления [Текст] / И. Р. Абдулмянова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №04. - С. 71-76.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- обучение иностранному языку -- изучение иностранного языка
Аннотация: Взгляды современного педагогического сообщества на использование обучающимися цифровых инструментов помощи при письме, созданных на базе искусственного интеллекта. Поскольку учащиеся все чаще используют эти инструменты для создания или улучшения своих текстов на иностранном языке, преподавателям необходимо знать об их существовании, понимать их сильные и слабые с методической точки зрения стороны и уметь контролировать их использование при выполнении письменных работ.
Держатели документа:
ЗКУ
32.
Подробнее
81
В 22
Вахрушева , О. В.
Лингво - информационная среда как средство обучения иностранному языку в начальном военно - учебном заведении [Текст] / О. В. Вахрушева // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 47-52
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
кадетское образование -- Военно - образовательная среда -- Обучение иностранному языку -- лингво - информационная среда -- Электронное обучение -- Информационно - коммуникационные технологии -- онлайн - курс -- Самоорганизация
Аннотация: Автор рассматривает кадетское образование как начальное звено системы непрерывного военного образования. В статье отмечается, что обучение кадет осуществляется в особой образовательной среде, которую автор, анализируя ее материальные и нематериальные условия, определяет как военно-образовательную. Важной составляющей военно-образовательной среды является лингво-информационная среда. Лингво-информационная среда выступает не только средством обучения кадет иностранному языку, но и направлением модернизации существующей военно-образовательной среды. Управление организацией и реализацией обучения иностранному языку в созданной лингво-информационной среде осуществляется при помощи технологии электронного обучения
Держатели документа:
ЗКУ
В 22
Вахрушева , О. В.
Лингво - информационная среда как средство обучения иностранному языку в начальном военно - учебном заведении [Текст] / О. В. Вахрушева // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 47-52
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
кадетское образование -- Военно - образовательная среда -- Обучение иностранному языку -- лингво - информационная среда -- Электронное обучение -- Информационно - коммуникационные технологии -- онлайн - курс -- Самоорганизация
Аннотация: Автор рассматривает кадетское образование как начальное звено системы непрерывного военного образования. В статье отмечается, что обучение кадет осуществляется в особой образовательной среде, которую автор, анализируя ее материальные и нематериальные условия, определяет как военно-образовательную. Важной составляющей военно-образовательной среды является лингво-информационная среда. Лингво-информационная среда выступает не только средством обучения кадет иностранному языку, но и направлением модернизации существующей военно-образовательной среды. Управление организацией и реализацией обучения иностранному языку в созданной лингво-информационной среде осуществляется при помощи технологии электронного обучения
Держатели документа:
ЗКУ
33.
Подробнее
74
К 85
Крылов, Э. Г.
Реализация развивающего потенциала иноязычного обучения в техническом университете [Текст] / Э. Г. Крылов, К. Д. Сомова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 73-81
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- развитие личности -- технический университет -- когнитивные процессы -- коммуникация -- эмоциональный интеллект -- волевые качество личности
Аннотация: В статье представлен анализ особенностей современного инженерного образования с позиций личностно-деятельностного, коммуникативно-когнитивного и интегративного подходов к развитию личности обучающихся. Показано, за счет каких средств обучение иностранному языку может оказывать положительное влияние на личностный рост студентов. Даны характеристики методики, реализующей развивающий потенциал иноязычного обучения в техническом университете
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сомова , К.Д.
К 85
Крылов, Э. Г.
Реализация развивающего потенциала иноязычного обучения в техническом университете [Текст] / Э. Г. Крылов, К. Д. Сомова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 73-81
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- развитие личности -- технический университет -- когнитивные процессы -- коммуникация -- эмоциональный интеллект -- волевые качество личности
Аннотация: В статье представлен анализ особенностей современного инженерного образования с позиций личностно-деятельностного, коммуникативно-когнитивного и интегративного подходов к развитию личности обучающихся. Показано, за счет каких средств обучение иностранному языку может оказывать положительное влияние на личностный рост студентов. Даны характеристики методики, реализующей развивающий потенциал иноязычного обучения в техническом университете
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сомова , К.Д.
34.
Подробнее
81.2
С 95
Сысоев, П. В.
Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2024. - №03. - С. 6-17.
ББК 81.2
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- обучение иностранному языку -- методология обучения -- методические и дидактические принципы
Аннотация: Цель статьи - определение описание дидактических и методических принципов, регламентирующие обучение иностранному языку в условиях интеграции технологий ИИ в образование с учетом их значительного лингводидактического потенциала.
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сысоев, П. В.
Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2024. - №03. - С. 6-17.
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- обучение иностранному языку -- методология обучения -- методические и дидактические принципы
Аннотация: Цель статьи - определение описание дидактических и методических принципов, регламентирующие обучение иностранному языку в условиях интеграции технологий ИИ в образование с учетом их значительного лингводидактического потенциала.
Держатели документа:
ЗКУ
35.
Подробнее
81.432.1
Х 20
Харламенко, И. В.
Дополненная реальность в обучении лексике на иностранном языке. [Текст] / И. В. Харламенко // Иностранные языки в школе. - 2025. - №2. - С. 27-32
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- приложения дополненной реальности -- обучение иностранному языку
Аннотация: Статья посвящена методике использования технологий дополненной реальности в обучении лексике на иностранном языке. Автором описаны разновидности технологии дополненной реальности, кратко изложена история использования AR в образовании в целом и при обучении иностранному языку в частности, рассмотрен функционал отечественного приложения.
Держатели документа:
ЗКУ
Х 20
Харламенко, И. В.
Дополненная реальность в обучении лексике на иностранном языке. [Текст] / И. В. Харламенко // Иностранные языки в школе. - 2025. - №2. - С. 27-32
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- приложения дополненной реальности -- обучение иностранному языку
Аннотация: Статья посвящена методике использования технологий дополненной реальности в обучении лексике на иностранном языке. Автором описаны разновидности технологии дополненной реальности, кратко изложена история использования AR в образовании в целом и при обучении иностранному языку в частности, рассмотрен функционал отечественного приложения.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 4, Результатов: 35