Электронный каталог

Шарипова, Шарипова,Г. С.
    Проблема феномена омонимии в современном английском языке/Г.С.Шарипова / Шарипова,Г. С. Шарипова // Вестник Казахского Национального Университета им.Аль-Фараби. - Сер.филологическая. - 2009. - ¦7-8.-С.91-94

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- омоним -- лексическая омонимия

Москалева, Москалева,С. И.
    Столкновение значений омонимов в функции создания комического эффекта ( на материале немецких языковых бытовых анекдотов)/С.И.Москалева / Москалева,С. И. Москалева // Личность.Культура.Общество. - 2009. - Том XI.Вып.4.¦51-52.-С.470-474

Рубрики: Языкознание--РФ

Кл.слова (ненормированные):
омоним -- значение -- комическое

81
Ч-37
Чеканова, А.
    Связь системных отношений в глагольных фразеологических выражениях, означающих чувства в на русском и английском языках [Текст] / А. Чеканова, З. Б. Ешимбетова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2021. - №2. - Б. 99-107
ББК 81

Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Кл.слова (ненормированные):
чувства -- эмоции -- синонимия -- антонимия -- ононимия -- полисемия -- фразеологические выражения -- русский язык -- английский язык
Аннотация: В статье "Связь системных отношений в глагольных фразеологических выражениях, означающих чувства на русском и английском языках" подробно описываются их синонимия, антонимия, омонимия и полисемия.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ешимбетова, З.Б.

74
Б 79
Болховской, А. Л.
    Философско-педагогический аспект осознания феномена полисемии в практике школьного преподавания [Текст] / А. Л. Болховской, Н. Н. Шиховцова // Педагогика. - 2022. - №8. - С. 39-57.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Деривация -- лексико-семантические варианты -- многозначность -- омонимия -- полисемия -- прямое и переносное значение -- семантика -- смысловое пространство -- коммуникация
Аннотация: В статье обосновывается актуальность формирования осознанного восприятия обучающимися феномена полисемии как одного из условий адекватного понимания смыслового пространства учебной и социальной коммуникации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шиховцова, Н.Н.

74
G10
Görgeç, Celâl
    Yabancılara Türkçe Öğretiminde Diller Arası Homonim Sözcüklerin Öğretim Sürecine Etkileri: Türkçe-Rusça Örneği [Текст] / Celâl Görgeç // Bilim. - 2024. - №2. - Р. 23-32.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
шетелдіктерге түрік тілін үйрету -- гомофондық құрылымдар -- қос тілді оқыту -- орыс тілі -- тіл үйрету -- тіларалық омонимдер
Аннотация: Тіл үйрету процесінде омонимдер шет тілін үйренушілерге айтарлықтай әсер етеді. Омоним сөздердің пайда болу себептері сан алуан. Бұл жағдай көбіне- се тілдердің күрделі даму процестеріне байланысты болса да, бұл жағдай кейде тілдердің бір-бірінен өзара әсерінен немесе өздерінің даму үрдісінен туындай- ды. Бұл мақалада түрік пен орыс тіліндегі мағынасы әртүрлі, бірақ жазылуы мен айтылуы бірдей сөздердің шетелдіктерге түрік тілін үйретуге қалай әсер еткені қарастырылады. Мұндай сөздер оқушылардың оқу процесінде түсінбеушіліктері мен қателіктерін тудыруы мүмкін. Әсіресе Түркияның Ыстамбұл, Анталья сияқты қалаларында орыс студенттері ұлттық білім жүйесіне енгізілген. Бұл жағдай орыс студенттерінің түрік тілін үйренуін қажет етеді. Бұл зерттеу орыс студенттерінің түрік тілін үйренуде осы сөздермен кездескен кездегі қиындықтарын, бұл сөз- дердің оларды оқыту стратегияларына тигізетін әсерін және бұл қиындықтарды жеңу жолдарын қарастыруды мақсат етеді. Сондай-ақ тіл үйретуде гомофондық құрылымдардың қандай артықшылық немесе кемшілік тудыратынын анықтау қа- жет. Бұл зерттеуде сапалы зерттеу әдістері қолданылды. Зерттеу жұмысында салы- стырмалы лингвистика әдісі арқылы грамматикалық және лексика талдаулары жа- салып, оқыту үрдісінде қолдануға болатын стратегиялар да сөз болды. Түрік тілін үйренетін және ана тілі орысша оқитын студенттермен жүргізілген бақылаулар мен әдебиеттерді шолудан алынған мәліметтер талданды. Зерттеудің шектеулері арасында тек ана тілі орыс тілінде оқитын студенттер бағаланып, түрік және орыс тілдерінің омоним сөздері талқыланды.
Держатели документа:
ЗКУ