База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 262
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74.58
Л 52
Леушина , И.В.
Иностранный язык и индивидуализация подготовки студентов: реалии, тренды, варианты [Текст] / И.В. Леушина // Высшее образование в России . - 2019. - №3. - С. . 147-154
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация подготовки студентов -- иностранный язык -- компетентностный портрет -- методический инструментарий -- модельная профессиональная среда -- самообразование
Аннотация: В статье анализируются особенности современной системы российского высшего образования, при этом рассматриваются три основных тренда: участие в об-разовательном процессе всех заинтересованных субъектов (студенты, преподаватели, представители профессиональных сообществ, работодатели); необходимость создания и функционирования инновационной информационно-образовательной среды с учётом воз-можности моделирования реальных профессиональных задач; личностная ориентация и индивидуализация подготовки студентов при росте роли обучающегося в образовательном процессе. Ставится задача поиска оптимального методического инструментария и орга-низационных форм образовательной деятельности в контексте иноязычной подготовки студентов университета. В соответствии с этим авторы предлагают варианты реализа-ции сформулированных трендов. Особое внимание уделяется возможностям интерактив-ного обучения иностранным языкам, особенностям «погружения» студентов в модельную профессиональную среду с привлечением к непосредственному участию в образовательном процессе работодателей и представителей профессиональных сообществ, в том числе и в качестве экспертов, значимости личного общения студентов и других субъектов образова-тельного процесса, работе в малых группах. Акцент делается на необходимости создания благоприятных условий для самообразования и самореализации будущих выпускников и ин-дивидуальном подходе к каждому из них.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Леушин , И.О.
Л 52
Леушина , И.В.
Иностранный язык и индивидуализация подготовки студентов: реалии, тренды, варианты [Текст] / И.В. Леушина // Высшее образование в России . - 2019. - №3. - С. . 147-154
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация подготовки студентов -- иностранный язык -- компетентностный портрет -- методический инструментарий -- модельная профессиональная среда -- самообразование
Аннотация: В статье анализируются особенности современной системы российского высшего образования, при этом рассматриваются три основных тренда: участие в об-разовательном процессе всех заинтересованных субъектов (студенты, преподаватели, представители профессиональных сообществ, работодатели); необходимость создания и функционирования инновационной информационно-образовательной среды с учётом воз-можности моделирования реальных профессиональных задач; личностная ориентация и индивидуализация подготовки студентов при росте роли обучающегося в образовательном процессе. Ставится задача поиска оптимального методического инструментария и орга-низационных форм образовательной деятельности в контексте иноязычной подготовки студентов университета. В соответствии с этим авторы предлагают варианты реализа-ции сформулированных трендов. Особое внимание уделяется возможностям интерактив-ного обучения иностранным языкам, особенностям «погружения» студентов в модельную профессиональную среду с привлечением к непосредственному участию в образовательном процессе работодателей и представителей профессиональных сообществ, в том числе и в качестве экспертов, значимости личного общения студентов и других субъектов образова-тельного процесса, работе в малых группах. Акцент делается на необходимости создания благоприятных условий для самообразования и самореализации будущих выпускников и ин-дивидуальном подходе к каждому из них.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Леушин , И.О.
32.
Подробнее
65(5каз)
Н 34
Наурызбаев, О. А.
Использование блокчейна в краудфандинге [Текст] / О. А. Наурызбаев // Новости науки Казахстана. - 2019. - №1. - С. 12-19
ББК 65(5каз)
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
блокчейн -- банковская система -- сбор средств -- понимание -- платформы -- частный и публичный блокчейн -- Crowdfunding
Аннотация: На сегодняшный день финансовый сектор предлагает различные функции и предоставляет множество возможностей для людей6 кто связан с банковской деятельностбю6 а также для простых людей7 Однако6 в настоящее время традиционная банковаская система имеет множество ограничений, которые препятсвуют расширению и развитию деятельности и замедляют уже существующие процессы. Следует ли польностью пересмотреть принцип работы банковской системы? Альтернативно, существует ли оптимальное решение?В данной статье описываются актуальные проблемы в сфере банковских услуг, определение crowdfunding и преимущества, которые могут быть получены с использованием технологии blockchain.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жусупова , А.
Н 34
Наурызбаев, О. А.
Использование блокчейна в краудфандинге [Текст] / О. А. Наурызбаев // Новости науки Казахстана. - 2019. - №1. - С. 12-19
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
блокчейн -- банковская система -- сбор средств -- понимание -- платформы -- частный и публичный блокчейн -- Crowdfunding
Аннотация: На сегодняшный день финансовый сектор предлагает различные функции и предоставляет множество возможностей для людей6 кто связан с банковской деятельностбю6 а также для простых людей7 Однако6 в настоящее время традиционная банковаская система имеет множество ограничений, которые препятсвуют расширению и развитию деятельности и замедляют уже существующие процессы. Следует ли польностью пересмотреть принцип работы банковской системы? Альтернативно, существует ли оптимальное решение?В данной статье описываются актуальные проблемы в сфере банковских услуг, определение crowdfunding и преимущества, которые могут быть получены с использованием технологии blockchain.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жусупова , А.
33.
Подробнее
34.3
Д 70
Досмухамедов, Н. К.
Термодинамические закономерности восстановления высокомедистых шлаков углем [Текст] / Н. К. Досмухамедов // Новости науки Казахстана . - 2019. - №1. - С. 107-120
ББК 34.3
Рубрики: Металлургия
Кл.слова (ненормированные):
переработка шлаков -- высокомедистый шлак -- энергия Гиббса -- обеднение шлаков -- уголь -- мед -- сплав -- возгоны
Аннотация: В условиях плавки медных концентратов на богатый штейн или на черновую медь основной задачей, требующей решения является организация переработки большого выхода богатых по меди шлаков, содержащих, наряду с медью, такие сопутствующие металлы-примеси, как Pb, Zn, As, Sb и др. Исследование поведения меди и сопутствующих металлов-примесей в условиях восстановительного обеднения высокомедистых шлаков имеет принципиальное значение с точки зрения выбора оптимальных технологических параметров и режимов, обеспечивающих равновесное распределение металлов между продуктами плавки. В шастоящей работе на основании сравнительного анализа известных способов обеднения шлаков, широко используемых на практике, обоснован выбор способа обеднения высокомедистых шлаков и проведена термодинамическая оценка возможности восстановительного их обеднения. Проведен термодинамический анализ реакций восстановления оксидов цветных металлов, Fe и As углем и монооксидом углерода в интервале температур 1273... 1573 К. Рассчитаны значения свободной энергии Гиббса и константы скорости реакций взаимодействия указанных реакций в зависимости от температуры. Показано, что восстановление богатых по меди шлаков углем обеспечивает селективное разделение металлов по продуктам плавки: Сu - в металлический сплав; Pb, Zn в возгоны и As - в возгоны и частично в сплав.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жолдасбай, Е.Е.
Нурлан, Г.Б.
Д 70
Досмухамедов, Н. К.
Термодинамические закономерности восстановления высокомедистых шлаков углем [Текст] / Н. К. Досмухамедов // Новости науки Казахстана . - 2019. - №1. - С. 107-120
Рубрики: Металлургия
Кл.слова (ненормированные):
переработка шлаков -- высокомедистый шлак -- энергия Гиббса -- обеднение шлаков -- уголь -- мед -- сплав -- возгоны
Аннотация: В условиях плавки медных концентратов на богатый штейн или на черновую медь основной задачей, требующей решения является организация переработки большого выхода богатых по меди шлаков, содержащих, наряду с медью, такие сопутствующие металлы-примеси, как Pb, Zn, As, Sb и др. Исследование поведения меди и сопутствующих металлов-примесей в условиях восстановительного обеднения высокомедистых шлаков имеет принципиальное значение с точки зрения выбора оптимальных технологических параметров и режимов, обеспечивающих равновесное распределение металлов между продуктами плавки. В шастоящей работе на основании сравнительного анализа известных способов обеднения шлаков, широко используемых на практике, обоснован выбор способа обеднения высокомедистых шлаков и проведена термодинамическая оценка возможности восстановительного их обеднения. Проведен термодинамический анализ реакций восстановления оксидов цветных металлов, Fe и As углем и монооксидом углерода в интервале температур 1273... 1573 К. Рассчитаны значения свободной энергии Гиббса и константы скорости реакций взаимодействия указанных реакций в зависимости от температуры. Показано, что восстановление богатых по меди шлаков углем обеспечивает селективное разделение металлов по продуктам плавки: Сu - в металлический сплав; Pb, Zn в возгоны и As - в возгоны и частично в сплав.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жолдасбай, Е.Е.
Нурлан, Г.Б.
34.
Подробнее
74.6
С 20
Сармантаева, А. М.
К вопросу об организации студентоцентрированного обучения [Текст] / А. М. Сармантаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 30-34
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
процессы глобализация -- широкий культурный обмен -- время новой парадигмы в образовании: студентоцентрированное обучение -- професси и в жизни
Аннотация: Процессы глобализации, широкий культурный обмен, становление мирового образовательного пространства требуют пересмотра актуальных форм и содержания университетского образования. Осознание происходящих изменений обуславливает активные поиски оптимальной модели образования. Изменяется и парадигма образования, когда главными итогами образовательного процесса становится результаты обучения. В польной мере этим требованиям отвечает студентоцентрированное обучение. Цель студентоцентрированного обучения - достижение того или иного образовательного результата в обучении, воспитании и развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
С 20
Сармантаева, А. М.
К вопросу об организации студентоцентрированного обучения [Текст] / А. М. Сармантаева // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 30-34
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
процессы глобализация -- широкий культурный обмен -- время новой парадигмы в образовании: студентоцентрированное обучение -- професси и в жизни
Аннотация: Процессы глобализации, широкий культурный обмен, становление мирового образовательного пространства требуют пересмотра актуальных форм и содержания университетского образования. Осознание происходящих изменений обуславливает активные поиски оптимальной модели образования. Изменяется и парадигма образования, когда главными итогами образовательного процесса становится результаты обучения. В польной мере этим требованиям отвечает студентоцентрированное обучение. Цель студентоцентрированного обучения - достижение того или иного образовательного результата в обучении, воспитании и развитии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
35.
Подробнее
74.58
Г 69
Горновская , А. В.
Управление интернационализацией высшего образования [Текст] / А. В. Горновская // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 22-32
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
интернационализация высшего образования -- управление -- международная деятельность
Аннотация: Актуальность предлагаемого вниманию читателей вопроса обусловлена объективными изменениями, происходящими в системе высшего образования под влиянием процессов глобализации, и необходимостью управлять этими изменениями. В статье характеризуются сущность и теоретико-методологические основы управления интернационализацией в вузе. Обосновывается важность и сложность решения задачи создания оптимальной организационно-управленческой инфраструктуры интернационализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Осипов, П.Н.
Г 69
Горновская , А. В.
Управление интернационализацией высшего образования [Текст] / А. В. Горновская // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 22-32
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
интернационализация высшего образования -- управление -- международная деятельность
Аннотация: Актуальность предлагаемого вниманию читателей вопроса обусловлена объективными изменениями, происходящими в системе высшего образования под влиянием процессов глобализации, и необходимостью управлять этими изменениями. В статье характеризуются сущность и теоретико-методологические основы управления интернационализацией в вузе. Обосновывается важность и сложность решения задачи создания оптимальной организационно-управленческой инфраструктуры интернационализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Осипов, П.Н.
36.
Подробнее
74.58
С 31
Сенашенко , В. С.
Образовательная модель-важный фактор влияния на сопряжение системы высшего образования и сферы труда [Текст] / В. С. Сенашенко // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 9-20
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
либеральная образовательная модель -- профессиональная образовательная модель -- смешанная образовательная модель -- образовательные стандарты высшего образования -- профессиональные стандарты -- академические свободы -- квалификация -- академическая степень -- сопряжение высшего образования и сферы труда
Аннотация: В настоящей работе представлен анализ возможных механизмов сопряжения результатов высшего образования и требований сферы труда в контексте различных образовательных моделей. Для выявления оптимальных условий сопряжения вводятся понятия «либеральная», «профессиональная» и «смешанная» образовательные модели. Анализ указанных образовательных моделей позволяет обнаружить дополнительные возможности, реализация которых необходима для формирования более эффективных механизмов организации и управления образованием, в том числе согласования системы высшего образования и сферы труда. Показано, что ошибочная идентификация образовательной модели связана с определёнными рисками, среди которых: несоответствие выбора образовательной модели приоритетам государственной образовательной политики; недооценка влияния особенностей экономического уклада страны и механизмов формирования сферы труда на систему высшего образования; преувеличение возможностей образовательной модели для успешного решения проблем доступности, качества и эффективности высшего образования. Указанные выше несоответствия выбора образовательной модели сложившейся образовательной реальности могут порождать разрушительные тенденции в системе высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Стручкова, Е.П.
С 31
Сенашенко , В. С.
Образовательная модель-важный фактор влияния на сопряжение системы высшего образования и сферы труда [Текст] / В. С. Сенашенко // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 9-20
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
либеральная образовательная модель -- профессиональная образовательная модель -- смешанная образовательная модель -- образовательные стандарты высшего образования -- профессиональные стандарты -- академические свободы -- квалификация -- академическая степень -- сопряжение высшего образования и сферы труда
Аннотация: В настоящей работе представлен анализ возможных механизмов сопряжения результатов высшего образования и требований сферы труда в контексте различных образовательных моделей. Для выявления оптимальных условий сопряжения вводятся понятия «либеральная», «профессиональная» и «смешанная» образовательные модели. Анализ указанных образовательных моделей позволяет обнаружить дополнительные возможности, реализация которых необходима для формирования более эффективных механизмов организации и управления образованием, в том числе согласования системы высшего образования и сферы труда. Показано, что ошибочная идентификация образовательной модели связана с определёнными рисками, среди которых: несоответствие выбора образовательной модели приоритетам государственной образовательной политики; недооценка влияния особенностей экономического уклада страны и механизмов формирования сферы труда на систему высшего образования; преувеличение возможностей образовательной модели для успешного решения проблем доступности, качества и эффективности высшего образования. Указанные выше несоответствия выбора образовательной модели сложившейся образовательной реальности могут порождать разрушительные тенденции в системе высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Стручкова, Е.П.
37.
Подробнее
74.58
Д 67
Донских, О. А.
Учитель и ученик: счатье человеческого обучения [Текст] / О. А. Донских // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 60-71
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социология счастья -- фелицитарные идеи -- ценности -- процессобучения -- учитель -- ученик -- социальный порядок -- социальное наследование -- социология культуры
Аннотация: Счастье универсальная категория, описывающая бытие человека. Получение образования, обретение знаний есть важный процесс личностного и гражданского становления. Исследовательская проблема, которую решают авторы, связана с поиском роли и возможности обретения счастья в процессе образования с теоретических позиций философии, аксиологии, социологии культуры. Обзор фелицитарных теорий и методик обнаруживает невнимание и методическую беспомощность гуманитарных наук к исследованиям счастья человека как его естественного права. Авторы считают, что постановка и обоснование категории «чувство», её введение в научный оборот социогуманитарных дисциплин востребованы в научной практике. Современная педагогическая практика, ограниченная стандартами и инструкциями, далека от процесса обретения знаний и самораскрытия личности ученика и учителя в этом процессе. Она не только не предполагает высвобождения чувств, но и представляет угрозу для социального порядка общества, нарушая социальные позиции статусов общения учителя и ученика, «замораживая» смыслы процесса социального наследования требованиями выполнения показателей, переводя образовательный процесс из корпуса культуры в плоскость рыночных отношений. Ценность знаний входит в ценностную систему общества и в оценке не нуждается. Реализовать ценностный потенциал знаний означает создать условия для оптимального взаимодействия главных участников этого процесса носителей статусов «учитель» и «ученик», но не контролировать этот процесс и количество выделенной при этом когнитивной энергии. Знания могут носить инструментальный смысл, но основное их назначение служить становлению личности, а не обслуживать существование контролёров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Логунова, Л.Ю.
Д 67
Донских, О. А.
Учитель и ученик: счатье человеческого обучения [Текст] / О. А. Донских // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 60-71
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социология счастья -- фелицитарные идеи -- ценности -- процессобучения -- учитель -- ученик -- социальный порядок -- социальное наследование -- социология культуры
Аннотация: Счастье универсальная категория, описывающая бытие человека. Получение образования, обретение знаний есть важный процесс личностного и гражданского становления. Исследовательская проблема, которую решают авторы, связана с поиском роли и возможности обретения счастья в процессе образования с теоретических позиций философии, аксиологии, социологии культуры. Обзор фелицитарных теорий и методик обнаруживает невнимание и методическую беспомощность гуманитарных наук к исследованиям счастья человека как его естественного права. Авторы считают, что постановка и обоснование категории «чувство», её введение в научный оборот социогуманитарных дисциплин востребованы в научной практике. Современная педагогическая практика, ограниченная стандартами и инструкциями, далека от процесса обретения знаний и самораскрытия личности ученика и учителя в этом процессе. Она не только не предполагает высвобождения чувств, но и представляет угрозу для социального порядка общества, нарушая социальные позиции статусов общения учителя и ученика, «замораживая» смыслы процесса социального наследования требованиями выполнения показателей, переводя образовательный процесс из корпуса культуры в плоскость рыночных отношений. Ценность знаний входит в ценностную систему общества и в оценке не нуждается. Реализовать ценностный потенциал знаний означает создать условия для оптимального взаимодействия главных участников этого процесса носителей статусов «учитель» и «ученик», но не контролировать этот процесс и количество выделенной при этом когнитивной энергии. Знания могут носить инструментальный смысл, но основное их назначение служить становлению личности, а не обслуживать существование контролёров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Логунова, Л.Ю.
38.
Подробнее
74.58
Д 24
Дворяткина, С. Н.
Множественность целеполагания в педагогической деятельности: математика на шахматной доске [Текст] / С. Н. Дворяткина // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 81-92
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителя математики -- обучение математике -- интегративная технология -- шахматная игра -- математические задачи на шахматной доске -- универсальные и профессиональные компетенции -- целеполагание
Аннотация: В статье выявляется потенциал интеграции математического образования и игровой деятельности в формировании профессиональных компетенций будущего педагога. Раскрытие студентам-педагогам в процессе обучения более широкого спектра возможностей междисциплинарной интеграции математических знаний и шахматных умений в контексте постановки и выбора целей при решении математических задач на шахматной доске авторы считают актуальной проблемой. Современный профессионал постоянно сталкивается с необходимостью изменения и выбора целей, поиска оптимального пути решения задач в условиях педагогической неопределённости и педагогического риска. Важным условием, обеспечивающим его самореализацию в педагогической деятельности, выступает целеполагание. Знание механизмов целеполагания необходимо педагогам как для оценки собственной деятельности (сформированность универсальных компетенций: критичность мышления, самоорганизация и саморазвитие), так и для оценки деятельности обучаемых (сформированность общепрофессиональных компетенций контроль и оценка формирования результатов образования). Поэтому изучение особенностей целеполагания при множественности альтернатив авторы предлагают проводить в процессе обучения бакалавров и магистров педагогических направлений подготовки в рамках дисциплин методического модуля. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании, разработке и внедрении технологии интегративного обучения математике на основе шахматной игры с актуализацией феномена множественности целеполагания как эффективного механизма модернизации содержания обучения будущих учителей математики. Для реализации технологии составлен иерархический комплекс многоэтапных математических задач на шахматной доске, который позволяет освоить не только различные методы (комбинаторные, вероятностные, теорию графов и множеств, математическое и компьютерное моделирование), но и способствует развитию базовых качеств личности: креативности, рефлексии собственного выбора, творческой самостоятельности, мотивации. Материалы статьи представляют научную и практическую ценность для исследований в области методики обучения математике, психологии, педа
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Карапетян, В.С.
Розанова, С.А.
Д 24
Дворяткина, С. Н.
Множественность целеполагания в педагогической деятельности: математика на шахматной доске [Текст] / С. Н. Дворяткина // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 81-92
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителя математики -- обучение математике -- интегративная технология -- шахматная игра -- математические задачи на шахматной доске -- универсальные и профессиональные компетенции -- целеполагание
Аннотация: В статье выявляется потенциал интеграции математического образования и игровой деятельности в формировании профессиональных компетенций будущего педагога. Раскрытие студентам-педагогам в процессе обучения более широкого спектра возможностей междисциплинарной интеграции математических знаний и шахматных умений в контексте постановки и выбора целей при решении математических задач на шахматной доске авторы считают актуальной проблемой. Современный профессионал постоянно сталкивается с необходимостью изменения и выбора целей, поиска оптимального пути решения задач в условиях педагогической неопределённости и педагогического риска. Важным условием, обеспечивающим его самореализацию в педагогической деятельности, выступает целеполагание. Знание механизмов целеполагания необходимо педагогам как для оценки собственной деятельности (сформированность универсальных компетенций: критичность мышления, самоорганизация и саморазвитие), так и для оценки деятельности обучаемых (сформированность общепрофессиональных компетенций контроль и оценка формирования результатов образования). Поэтому изучение особенностей целеполагания при множественности альтернатив авторы предлагают проводить в процессе обучения бакалавров и магистров педагогических направлений подготовки в рамках дисциплин методического модуля. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании, разработке и внедрении технологии интегративного обучения математике на основе шахматной игры с актуализацией феномена множественности целеполагания как эффективного механизма модернизации содержания обучения будущих учителей математики. Для реализации технологии составлен иерархический комплекс многоэтапных математических задач на шахматной доске, который позволяет освоить не только различные методы (комбинаторные, вероятностные, теорию графов и множеств, математическое и компьютерное моделирование), но и способствует развитию базовых качеств личности: креативности, рефлексии собственного выбора, творческой самостоятельности, мотивации. Материалы статьи представляют научную и практическую ценность для исследований в области методики обучения математике, психологии, педа
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Карапетян, В.С.
Розанова, С.А.
39.
Подробнее
66.4
Н 50
Немченко, В.
Африканский союз на пути обновления [Текст] / В. Немченко // Азия и Африка. - 2019. - №5. - С. 60-61
ББК 66.4
Рубрики: Внешняя политика. Международные отношения
Кл.слова (ненормированные):
Африканский союз -- саммит -- структурная и бюджетная реформа
Аннотация: На рубеже 2018-2019 гг. в Аддис-Абебе прошли две сессии Ассамблеи глав государств и правительств Афросоюза - высшего руководящего органа панафриканской организации, которые создали условия для её структурного реформирования, повышения уровня политической самостоятельности и финансовой независимости от внешних партнёров. Однако состоявшиеся саммиты проделали только первые шаги на сложном и долгом пути. Поиск оптимальных компромиссных решений будет продолжен. Ожидается активное продвижение в формировании Африканской континентальной зоны свободной торговли, а также в налаживании механизма по самостоятельному полному обеспечению бюджета. Этот аспект играет определяющую роль, т.к. до настоящего времени значительный бюджетный дефицит покрывается иностранными донорами, что не позволяет Африканскому Союзу проводить собственную политику и открыто отстаивать свою позицию на международной арене.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 50
Немченко, В.
Африканский союз на пути обновления [Текст] / В. Немченко // Азия и Африка. - 2019. - №5. - С. 60-61
Рубрики: Внешняя политика. Международные отношения
Кл.слова (ненормированные):
Африканский союз -- саммит -- структурная и бюджетная реформа
Аннотация: На рубеже 2018-2019 гг. в Аддис-Абебе прошли две сессии Ассамблеи глав государств и правительств Афросоюза - высшего руководящего органа панафриканской организации, которые создали условия для её структурного реформирования, повышения уровня политической самостоятельности и финансовой независимости от внешних партнёров. Однако состоявшиеся саммиты проделали только первые шаги на сложном и долгом пути. Поиск оптимальных компромиссных решений будет продолжен. Ожидается активное продвижение в формировании Африканской континентальной зоны свободной торговли, а также в налаживании механизма по самостоятельному полному обеспечению бюджета. Этот аспект играет определяющую роль, т.к. до настоящего времени значительный бюджетный дефицит покрывается иностранными донорами, что не позволяет Африканскому Союзу проводить собственную политику и открыто отстаивать свою позицию на международной арене.
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
65.261.5
Г 41
Герцекович, Д. А.
Формирование оптимального инвестиционного портфеля по комплексу эффективных портфелей [Текст] / Д. А. Герцекович // Вестник Московского Университета. - 2017. - №5. - С. 86-101
ББК 65.261.5
Рубрики: Финансирование экономики
Кл.слова (ненормированные):
модель Морковица -- оптимальный портфель -- доходность -- риск -- принцип комбинирования решений -- принцип внешнего дополнения -- оптимальная длина исторической выборки
Аннотация: Приводится схема предварительной обработки исторических данных. Излагается алгоритм оптимизации длины исторической выборки. По прогностическим моделям оптимальной сложности оцениваются ожидаемые доходности и риски на основе принципа внешнего дополнения и принципа комбинирования решений. Предложены новый способ генерации эффективных портфелей с учетом кросскорреляционных связей и алгоритм формирования инвестиционного портфеля оптимальной сложности на основе принципа комбинирования решений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 41
Герцекович, Д. А.
Формирование оптимального инвестиционного портфеля по комплексу эффективных портфелей [Текст] / Д. А. Герцекович // Вестник Московского Университета. - 2017. - №5. - С. 86-101
Рубрики: Финансирование экономики
Кл.слова (ненормированные):
модель Морковица -- оптимальный портфель -- доходность -- риск -- принцип комбинирования решений -- принцип внешнего дополнения -- оптимальная длина исторической выборки
Аннотация: Приводится схема предварительной обработки исторических данных. Излагается алгоритм оптимизации длины исторической выборки. По прогностическим моделям оптимальной сложности оцениваются ожидаемые доходности и риски на основе принципа внешнего дополнения и принципа комбинирования решений. Предложены новый способ генерации эффективных портфелей с учетом кросскорреляционных связей и алгоритм формирования инвестиционного портфеля оптимальной сложности на основе принципа комбинирования решений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 4, Результатов: 262