Электронный каталог

74.58
Д 24
Дворяткина, С. Н.
    Множественность целеполагания в педагогической деятельности: математика на шахматной доске [Текст] / С. Н. Дворяткина // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 81-92
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителя математики -- обучение математике -- интегративная технология -- шахматная игра -- математические задачи на шахматной доске -- универсальные и профессиональные компетенции -- целеполагание
Аннотация: В статье выявляется потенциал интеграции математического образования и игровой деятельности в формировании профессиональных компетенций будущего педагога. Раскрытие студентам-педагогам в процессе обучения более широкого спектра возможностей междисциплинарной интеграции математических знаний и шахматных умений в контексте постановки и выбора целей при решении математических задач на шахматной доске авторы считают актуальной проблемой. Современный профессионал постоянно сталкивается с необходимостью изменения и выбора целей, поиска оптимального пути решения задач в условиях педагогической неопределённости и педагогического риска. Важным условием, обеспечивающим его самореализацию в педагогической деятельности, выступает целеполагание. Знание механизмов целеполагания необходимо педагогам как для оценки собственной деятельности (сформированность универсальных компетенций: критичность мышления, самоорганизация и саморазвитие), так и для оценки деятельности обучаемых (сформированность общепрофессиональных компетенций контроль и оценка формирования результатов образования). Поэтому изучение особенностей целеполагания при множественности альтернатив авторы предлагают проводить в процессе обучения бакалавров и магистров педагогических направлений подготовки в рамках дисциплин методического модуля. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании, разработке и внедрении технологии интегративного обучения математике на основе шахматной игры с актуализацией феномена множественности целеполагания как эффективного механизма модернизации содержания обучения будущих учителей математики. Для реализации технологии составлен иерархический комплекс многоэтапных математических задач на шахматной доске, который позволяет освоить не только различные методы (комбинаторные, вероятностные, теорию графов и множеств, математическое и компьютерное моделирование), но и способствует развитию базовых качеств личности: креативности, рефлексии собственного выбора, творческой самостоятельности, мотивации. Материалы статьи представляют научную и практическую ценность для исследований в области методики обучения математике, психологии, педа
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Карапетян, В.С.
Розанова, С.А.

74.58
И 29

    Идеи опережающего образования в подготовке учителя технологии [Текст] / А. Р. Галустов [и др.] // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 30-34
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
опережающее образование -- развитие техники и технологии -- технологическое образование школьников -- подготовка учителя технологии -- высшее образование -- технологический процесс -- образование-производство -- профессиональная компетенция -- профессиональное образование -- трудовое обучение -- информационные технологии -- 3D-технологии
Аннотация: Рассмотрена сущность понятия «опережающее образование». Раскрыты научные, технико-технологические и социально-экономические аспекты технологического образования школьников. Охарактеризованы основные элементы опережающего технологического образования, включая образовательную робототехнику, 3D-моделирование, использование цифровых технологий. Представлен опыт реализации идей опережающего образования при подготовке учителя технологии в Армавирском государственном педагогическом университете
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Галустов, А.Р.
Галустов, Р.А.
Зеленко, Г.Н.
Зеленко, Н.В.
Штейнгардт, Н.С.

74.265.7
Ш 33
Шварц, Е. С.
    Подготовка современного учителя: формирование билингвальной коммуникативной компетентности. [Текст] / Е. С. Шварц, Е. Б. Борунова // Химия в школе. - 2020. - №6. - С. 39-42
ББК 74.265.7

Рубрики: Методика преподавания химии

Кл.слова (ненормированные):
подготовка учителя химии -- иностранный язык -- педагогический вуз -- интегрированное предметно-языковое обучение -- международные экзамены по химии
Аннотация: Обсуждаются достоинства интегрированного предметно- языкавого обучения на занятиях английским языком в группах педагогического бакалавриата с первым профилем "Химия" с точки зрения повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка и эффективности усвоения ими химических понятий. авторы приводят пример интегрированного занятия , совмещающего изучение актуальной химико -экологической темы и освоение навыков англоязычной коммуникации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Борунова, Е.Б.

74
Ч-49
Чернобай, Е. В.
    Педагогическое проектирование информационной образовательной среды для учителя. [Текст] / Е. В. Чернобай // Педагогика -научно теоретический журнал Российской академии образования. - 2016. - №7. - С. 64-70
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Проектирование -- образовательная среда -- подготовка учителя -- педагог -- квалификация -- педагогическая деятельность
Аннотация: Статья посвящена вопросам проектирования информационной образовательной среды для подготовки учителя к новым видам профессиональной деятельности№ В ней освещены особенности и основные принципы педагогического проектирования информационной образовательной среды? приводятся ее дидактические характеристики? значимые для организации учебного процесса№
Держатели документа:
ЗКГУ

Черватюк, А. П
    Научное студенческое общество на музыкально-педагогическом факультете/А.П.Черватюк / А.П Черватюк // Высшее образование в России. - 2009. - _9.- С.145-147

Рубрики: Высшее образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Музыкальное образование -- подготовка учителя музыки в вузе -- научно-исследовательская деятельность студентов

74
Д 70
Досанова , К. К.
    Современные тенденции в области высшего педагогического образования [Электронный ресурс] / К. К. Досанова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева», посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 167-170
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- педагогика -- система образования -- учитель музыки -- подготовка учителя
Аннотация: Современные тенденции в области образования, характеризующиеся гуманистической и культурологической направленностью, ориентируют педагогов на воспитание личности с творческим отношением к миру и к себе. Это ставит новые требования к подготовке будущих специалистов - подлинного интеллигента, сочетающего в себе высокий уровень профессионализма и общей культуры, понимающего свой профессиональный долг как приобщение детей к общечеловеческой культуре и обеспечение условий для их индивидуального творческого развития и духовно-нравственного становления.
Держатели документа:
ЗКГУ

    Учебная книга в системе источников знания и средств подготовки учителя // Педагогика. - 2003. - #1.-С.47-64

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
учебная книга -- подготовка учителя -- источник знания

Козлова, Е. Г
    Подготовка учителя к уроку математики:каждодневная рутина или ежедневное творчество? / Е.Г Козлова // Начальная школа. - 2005. - _8.-с55

Рубрики: Воспитание

Кл.слова (ненормированные):
Учитель -- математика -- подготовка учителя к уроку

Ломаско, Ломаско,П. С.
    Подготовка учителя информатики в области информационной безопасности/П.С.Ломаско / Ломаско,П. С. Ломаско // Информатика и образование. - 2009. - ¦5.-С.109-113

Рубрики: Информационные технологии--РК

Кл.слова (ненормированные):
Информационная безопасность -- Подготовка учителя информатики

Сарсекеева, Сарсекеева,Ж. Е.
    Профессиональное становление будущего учителя в контексте освоения педагогических дисциплин/Ж.Е.Сарсекеева / Сарсекеева,Ж. Е. Сарсекеева // Вестник академии педагогических наук. - 2009. - ¦4.-С.26-32

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное становление учителя -- учитель -- подготовка учителя