База данных: Статьи
Страница 12, Результатов: 118
Отмеченные записи: 0
111.
Подробнее
Попова, Т. Н.
Измерение времени: от древности до наших дней. [Текст] / Т. Н. Попова // Физика в школе. - 2022. - №4. - С. 54-60
ББК 22.6
Рубрики: Астрономия
Кл.слова (ненормированные):
физика -- физические измерения -- время -- измерение времени -- часы -- секундомер
Аннотация: Научиться измерять физические величины – это практически пройти тот же путь, которым шли ученые и изобретатели на протяжении всей истории науки. Чтобы этот путь для школьников стал интересным, предлагаем окунуться в историю измерений и создания разнообразной измерительной техники. В работе рассматриваются материалы из истории измерения времени. Приведены исторические сведения, даны вопросы и задания, поиск ответов на которые помогут школьникам углубить свои знания в этой отрасли знаний
Держатели документа:
ЗКУ
Попова, Т. Н.
Измерение времени: от древности до наших дней. [Текст] / Т. Н. Попова // Физика в школе. - 2022. - №4. - С. 54-60
Рубрики: Астрономия
Кл.слова (ненормированные):
физика -- физические измерения -- время -- измерение времени -- часы -- секундомер
Аннотация: Научиться измерять физические величины – это практически пройти тот же путь, которым шли ученые и изобретатели на протяжении всей истории науки. Чтобы этот путь для школьников стал интересным, предлагаем окунуться в историю измерений и создания разнообразной измерительной техники. В работе рассматриваются материалы из истории измерения времени. Приведены исторические сведения, даны вопросы и задания, поиск ответов на которые помогут школьникам углубить свои знания в этой отрасли знаний
Держатели документа:
ЗКУ
112.
Подробнее
63.3
П 58
Попова, К. И.
Африканские исследования в России: история и современность (Центру африканских исследований ИВИ РАН - 50 лет) [Текст] / К. И. Попова // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №5. - с. 70-73
ББК 63.3
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Африка -- Россия -- африканистика -- постколониализм -- институт всеобщей истории РАН
Аннотация: В декабре 2021 г состоялась Всероссийская научная конференция "Проблемы истории Африки и российско-африканских отношений. К 50-летию Центра африканских исследований", организатором которой выступил Институт всеобщей истории РАН. В конференции приняли участие специалисты по истории Африки из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Ярославля, Казани, а также представители Союза африканских диаспор. Были представлены доклады, посвященные истории изучения Африки в Центре и за его пределами, а также рассмотрены актуальные проблемы современной африканистики.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
П 58
Попова, К. И.
Африканские исследования в России: история и современность (Центру африканских исследований ИВИ РАН - 50 лет) [Текст] / К. И. Попова // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №5. - с. 70-73
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Африка -- Россия -- африканистика -- постколониализм -- институт всеобщей истории РАН
Аннотация: В декабре 2021 г состоялась Всероссийская научная конференция "Проблемы истории Африки и российско-африканских отношений. К 50-летию Центра африканских исследований", организатором которой выступил Институт всеобщей истории РАН. В конференции приняли участие специалисты по истории Африки из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Ярославля, Казани, а также представители Союза африканских диаспор. Были представлены доклады, посвященные истории изучения Африки в Центре и за его пределами, а также рассмотрены актуальные проблемы современной африканистики.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
113.
Подробнее
74
П 57
Попова, И. С.
Как дискурсивные стратегии формируют иноязычную коммуникативную профессиональную компетенцию [Текст] / И. С. Попова, Л. В. Чалова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №01. - С. 65-71.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Профессионально ориентированная лексика -- прагматический компонент иноязычной коммуникативной компетенции -- дискурсивные стратегии
Аннотация: В статье предложен принцип постепенного усложнения речевой практики: от простого к сложному, от слова к дискурсивной стратегии. Методический анализ сопровождается языковым материалом на английском и немецком языках с переводом и лингвистическими комментариями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чалова, Л.В.
П 57
Попова, И. С.
Как дискурсивные стратегии формируют иноязычную коммуникативную профессиональную компетенцию [Текст] / И. С. Попова, Л. В. Чалова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №01. - С. 65-71.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Профессионально ориентированная лексика -- прагматический компонент иноязычной коммуникативной компетенции -- дискурсивные стратегии
Аннотация: В статье предложен принцип постепенного усложнения речевой практики: от простого к сложному, от слова к дискурсивной стратегии. Методический анализ сопровождается языковым материалом на английском и немецком языках с переводом и лингвистическими комментариями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чалова, Л.В.
114.
Подробнее
74
П 57
Попованова, Н. А.
Формирование ценностных ориентаций у будущих педагогов [Текст] / Н. А. Попованова, О. К. Сидоренко // Педагогика. - 2023. - №5. - С. 87-94.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ценностные ориентации -- гуманитарные ценности -- гуманитаризация -- педагогическая аксиология -- направленность -- установка -- знание -- отношение -- поведение
Аннотация: В статье рассматривается формирование у будущих педагогов ценностных ориентацией. Раскрыто содержание данного понятия в философском, социологическом и педагогическом аспектах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сидоренко, О.К.
П 57
Попованова, Н. А.
Формирование ценностных ориентаций у будущих педагогов [Текст] / Н. А. Попованова, О. К. Сидоренко // Педагогика. - 2023. - №5. - С. 87-94.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ценностные ориентации -- гуманитарные ценности -- гуманитаризация -- педагогическая аксиология -- направленность -- установка -- знание -- отношение -- поведение
Аннотация: В статье рассматривается формирование у будущих педагогов ценностных ориентацией. Раскрыто содержание данного понятия в философском, социологическом и педагогическом аспектах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сидоренко, О.К.
115.
Подробнее
81.2
П 58
Попова, А. В.
Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам. [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 12-18
ББК 81.2
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- мультимедийное обучение -- модальность -- полимодальность -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети
Аннотация: В статье рассмотрены варианты использования информационных технологий в обучении иностранным языкам с применением полимодального подхода. Подчеркивается актуальность интеграции информационных технологий , поскольку они позволяют не только отрабатывать языковые навыки, но и трансформируют способ представления материала, обеспечивая возможности для его дифференциации и индивидуализации.
Держатели документа:
ЗКУ
П 58
Попова, А. В.
Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам. [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 12-18
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- мультимедийное обучение -- модальность -- полимодальность -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети
Аннотация: В статье рассмотрены варианты использования информационных технологий в обучении иностранным языкам с применением полимодального подхода. Подчеркивается актуальность интеграции информационных технологий , поскольку они позволяют не только отрабатывать языковые навыки, но и трансформируют способ представления материала, обеспечивая возможности для его дифференциации и индивидуализации.
Держатели документа:
ЗКУ
116.
Подробнее
81.432.1
П 58
Попова, А. В.
Дидактические возможности нейросетей в контексте полимодального обучения иностранным языкам (на примере генерации видеоконтента). [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 83-89
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети -- промпт -- видео -- визуализация
Аннотация: Данная статья является продолжением цикла статей об интеграции нейросетей в полимодальное обучение иностранным языкам. Автор акцентирует внимание на полимодальном подходе, который сочетает различные способы восприятия информации , и объясняет , как нейросети могут помочь в его реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
П 58
Попова, А. В.
Дидактические возможности нейросетей в контексте полимодального обучения иностранным языкам (на примере генерации видеоконтента). [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 83-89
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети -- промпт -- видео -- визуализация
Аннотация: Данная статья является продолжением цикла статей об интеграции нейросетей в полимодальное обучение иностранным языкам. Автор акцентирует внимание на полимодальном подходе, который сочетает различные способы восприятия информации , и объясняет , как нейросети могут помочь в его реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
117.
Подробнее
74
Д 82
Дуда, И. В.
Сотрудничество младших школьников с ОВЗ с нормотипичными сверстниками (на примере клубной деятельности) [Текст] / И. В. Дуда // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №7. - С. . 86-93
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- общеобразовательная школа -- коммуникативные универсальные учебное действия (УУД) -- младшие школьники -- дети нормотипичные и с ограниченными -- возможностями здоровья (ОВЗ) -- сотрудничество -- социальная ситуация развития -- клубная деятельность -- программа "Мы путешествуем"
Аннотация: В статье рассматриваются возможности организации сотрудничесвта школьников с ОВЗ с нормотипичными сверстками в инклюзивной практике общеобразовательной школы (на примере клубной деятельности). На основе выделенных критериев (способность осуществлять коммуникативно-речевые действия, учет позиции собеседника, умение договориться) представлены результаты диагностики сформированности такого сотрудничества. Описаны методические подходы к его осуществлению в ходе реализации программы клубной деятельности "Мы путешествуем".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Попованова , Н.А.
Д 82
Дуда, И. В.
Сотрудничество младших школьников с ОВЗ с нормотипичными сверстниками (на примере клубной деятельности) [Текст] / И. В. Дуда // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №7. - С. . 86-93
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- общеобразовательная школа -- коммуникативные универсальные учебное действия (УУД) -- младшие школьники -- дети нормотипичные и с ограниченными -- возможностями здоровья (ОВЗ) -- сотрудничество -- социальная ситуация развития -- клубная деятельность -- программа "Мы путешествуем"
Аннотация: В статье рассматриваются возможности организации сотрудничесвта школьников с ОВЗ с нормотипичными сверстками в инклюзивной практике общеобразовательной школы (на примере клубной деятельности). На основе выделенных критериев (способность осуществлять коммуникативно-речевые действия, учет позиции собеседника, умение договориться) представлены результаты диагностики сформированности такого сотрудничества. Описаны методические подходы к его осуществлению в ходе реализации программы клубной деятельности "Мы путешествуем".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Попованова , Н.А.
118.
Подробнее
74
П 58
Попова, Н. В.
Создание адаптационных пособий для интеграции аутентичных учебников в обучение иностранному языку [Текст] / Н. В. Попова, А. И. Дашкина // Иностранные языки в школе. - 2025. - №8. - С. 12-22 .
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- создание -- адаптационные пособия -- интеграция -- аутентичные учебники -- обучение -- иностранный язык
Аннотация: В статье обосновывается необходимость адаптации аутентичных учебников по иностранному языку для различных контингентов обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Дашкина, А.И.
П 58
Попова, Н. В.
Создание адаптационных пособий для интеграции аутентичных учебников в обучение иностранному языку [Текст] / Н. В. Попова, А. И. Дашкина // Иностранные языки в школе. - 2025. - №8. - С. 12-22 .
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
теория -- методика -- создание -- адаптационные пособия -- интеграция -- аутентичные учебники -- обучение -- иностранный язык
Аннотация: В статье обосновывается необходимость адаптации аутентичных учебников по иностранному языку для различных контингентов обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Дашкина, А.И.
Страница 12, Результатов: 118