Электронный каталог

74.
Ш 59
Шило, Г. В.
    Основные этапы коррекционной работы с детьми-аутистами в условиях сельской малокомплектной школы [Текст] / Г. В. Шило // Психологическая наука и образование. - 2017. - №1. - С. 8-11.
ББК 74.

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
основные этапы -- коррекционная работа -- дети-аутисты -- сельская малокомплектная школа -- ранний детский аутизм -- аутизм -- психиатры
Аннотация: Статья об основных этапах коррекционной работы с детьми-аутистами в условиях сельской малокомплектной школы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

88
Б 73
Богданчиков, С. А.
    Неизвестная публикация А.Р.Лурии о Л.С.Выготском: подробности и комментарии [Текст] / С. А. Богданчиков // Вопросы психологии. - 2018. - №3.-май-июнь. - С. 124-137.
ББК 88

Рубрики: Психология.

Кл.слова (ненормированные):
неизвестная публикация -- Лурия -- Выготский -- подробности -- комментарии -- культурно- историческая психология -- культурно- деятельностная психология
Аннотация: Предметом исследования является ранее неизвестная публикация А.Р.Лурии- некролог на Л.С.Выготского, опубликованный в 1935 г. в журнале "Советская невропатология, психиатрия и психогигиена".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

88.4
Ш 37
Шевченко-Эвен, Ж.
    Стирание как защитный механизм у пограничного субъекта (на примере клинического случая) [Текст] / Ж. Шевченко-Эвен, Т. Рабейрон // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 173-183. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.4

Рубрики: Прикладная психология

Кл.слова (ненормированные):
пограничные состояния -- стирание -- память -- забывание -- мнезический след -- защитный механизм -- самоисчезновение Я -- Пограничное функционирование -- невроз -- психоз -- психиатр -- психоаналитик -- травматическое событие -- эмоции
Аннотация: В данной статье произведён краткий обзор теоретических вкладов современных европейских авторов в понимание пограничных состояний и их клинических проявлений с последующим приведением и анализом клинического случая. В ходе анализа клинического случая будет рассмотрен механизм стирания как защитный механизм, феномен забывания, а также «фиксация следов» в памяти. Все клинические данные, представленные в данной работе, исходят из сеансов с пациенткой К., которые проводились во время её госпитализации в закрытом отделении психиатрии. Для анализа данного клинического случая выбран психоаналитический подход, который направлен на обнаружение бессознательных процессов субъекта, выявления особенностей отношения с Другим, а также формулировка психоаналитических гипотез, которые смогут лучше помочь понять функционирование субъекта. Цель данной работы состояла в попытке понять психическую динамику субъекта, а также поиск и понимание элементов, которые поддерживают страдание субъекта. Кроме того, нами было рассмотрено «чувство самоисчезновения Я» (А. Грин), как проявление механизма стирания, который может запускаться с самого начала отношений мать-ребёнок в случае отсутствия инвестирования со стороны матери
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рабейрон, Т.

81
S68
Smagulova , A.
    The concept of communicative qualifications and its basic components [Текст] / A. Smagulova , A. Bakitov , R. Matkerimova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Bulletin of the Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 123-131. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
коммуникация -- межкультурная коммуникация -- коммуникативная компетенция -- лингвистическая компетенция -- прагматическая компетенция -- дискурсивная компетенция -- социолингвистическая компетенция -- стратегическая компетенция -- коммуникативная квалификация -- лингвисты -- языковая компетенция
Аннотация: В настоящей статье рассматриваются такие понятия как «коммуникация», «межкультурная коммуникация», «коммуникативная компетенция» и делается обзор определений и мнений известных лингвистов, также в данной статье проведен сравнительно-сопоставительный анализ лингвистическим и культурным особенностям при коммуникации на казахском и французском языках и составляющим коммуникативной компетенции. Изучение иностранного языка как с лингвистической, так и с коммуникативной точки зрения является вопросом овладения «компетенцией» и «эффективностью». Взгляд Хомского на то, что значит знать язык, отражается в его различии между языковой компетенцией и языковой эффективностью. «Лингвистическая теория в первую очередь относится к идеальному слушателю говорящего, в полностью однородном речевом сообществе, который прекрасно знает свой язык и не подвержен таким грамматически не относящимся к делу условиям, как ограничения памяти, отвлечение внимания, смещение внимания и интерес, и ошибки (случайные или характерные) в применении его знания языка в реальном исполнении. Коммуникативная компетентность – термин в лингвистике, который относится к грамматическим знаниям пользователя языка о синтаксисе, морфологии, фонологии, также к социальным знаниям о том, как и когда правильно использовать высказывания (Хомский П.А.). Термин был введен Dell Hymes в 1966 г., а его подход теперь известен как этнография общения. Все популярные концепции общения были представлены представителями американской школы Пало-Альто, в которую вошли исследователи из разных областей науки: психиатры Ватрлаус, Джексон и антропологи Батсон, Будуйсман, Э. Гоффман, И. Винкин. По утверждениям ученых, отношения подразумевают вербальную и невербальную деятельность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bakitov , A.
Matkerimova , R.

88
К 21
Karabalina , A.A.
    Bullying as social and psychological phenomenum [Текст] = Буллинг как социально-психологический феномен / A.A. Karabalina , A.Z. Miraliyeva // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №2. - С. 33-43
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
булинг -- агрессия -- асоциальное поведение -- психология
Аннотация: По данным Всемирной организации здравоохранения более 30% подростков, у которых была диагностирована длительная и не поддающаяся медикаментозному лечению депрессия, отмечали в своем прошлым тот факт, что вялялись жертвами буддинга. Буллинг - является ярким примером насилия и оскорбление других, в частности те, кто в некотором роде меньше, слабее, моложе или как правило всегда более уязвим, чем хулиган. Буллинг не является примером внезапной агрессиии; это - преднамеренная и повторная попытка насилия в отношении другого - слабого. Множество исследований последних лет показывают, что буллеры испытывают недостаток в просоциальном поведении, не испытывают тревожность и не понимают чувства других. Они обычно оценивают себя вполне позитивно, при этом вполне вероятно имеют проблемы в взаимоотношениях с родителями и сверстниками. стало значительной проблемой в прошлое десятилетие. Психологическая травля является социальным явлением, не зависящим от пола, возраста и культуры. В данной статье мы хотим обратить внимание на последствия буллинга, которое проявиться в том обстоятельстве, что жертвам часто необходима психиатрическая и медицинская помощь. Одно из последствий буллинга это нарушение социального развития личности жертвы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Miraliyeva , A.Z.

56.14
К 71
Косилова, Е. В.
    Об образовании психиатров [Текст] / Е. В. Косилова // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 41-45
ББК 56.14

Рубрики: Психиатрия

Кл.слова (ненормированные):
образование психиатров -- феноменологический метод -- понимающая психиатрия -- герменевтика -- коммуникация врач-больной -- эмпатия
Аннотация: Исследована тема профессионального образования врачей-психиатров. Выявлены существующие недостатки в системе подготовки психиатров
Держатели документа:
ЗКГУ

88
А 61
Амантұр , Г.
    Агрессия: түрлері мен себептері [Текст] / Г. Амантұр // Қайнар университетінің Хабаршысы . - 2019. - №4. - Б. 45-48
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
агрессия -- түрлері -- себептері -- мінез-құлық -- мотивация -- жеке тұлға -- агрессивтілік
Аннотация: Агрессия - адам өмір сүруінің барлық нормаларына қайшы келетін және нысандарға зиян келтіретін, адамдарға моральдық және физикалық зиян келтіретін, психологиялық қолайсыздықты тудыратын деструктивті мінез-құлықпен жасалған шабуыл. Психиатрия тұрғысынан адамның агрессиясы травматикалық және қолайсыз жағдайдан психологиялық қорғану әдісі болып саналады.
Держатели документа:
БҚМУ

Смирнова, Смирнова,Е. А
    Социально-психологическая характеристика потребителей психиатрической помощи / Смирнова,Е.А Смирнова // Социологические исследования. - 2011. - ¦7.-С.110-113.

Рубрики: социология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
потребители психиатрической помощи -- качество жизни -- психиатрическая помощь

Александровский, Александровский,Ю. А.
    Социальные катаклизмы и психическое здоровье/Ю.А.Александровский / Александровский,Ю. А. Александровский // Социологические исследования. - 2010. - ¦4.-С.99-104

Рубрики: Социология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
психика -- психиатрия -- катаклизмы социальные

Власова, Власова,О. А.
    Подлинность патологии и неподлинность общества:от экзистенциально-феноменологической психиатриик антипсихиатрии/О.А.Власова / Власова,О. А. Власова // Личность.Культура.Общество. - 2009. - Том XI.Вып.4.¦51-52.-С.309-313

Рубрики: Социология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
ничто -- подлинность -- пустота