База данных: Статьи ППС
Страница 46, Результатов: 460
Отмеченные записи: 0
451.
Подробнее
88
А 37
Аймақова, Б. Қ.
Студенттердің тұлға үйлесімділігінің психологиялық ерекшеліктері мен факторлары [Текст] / Б. Қ. Аймақова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 63-68.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Үйлесімділік -- философия -- Гераклит -- Аристотель -- адам дамуы -- табиғат -- тәрбиелеу -- тұтастық -- қарама-қарсылықтар -- балалар тәрбиесі -- психология
Аннотация: Үйлесімділік ұғымы адамның, қоғамның және табиғаттың ішкі және сыртқы тұтастығын білдіреді. Бұл категория көне грек философиясында пайда болып, ғаламның ұйымдастырылуын, хаосқа қарсы тұруды көрсетеді. Гераклит үйлесімділікті қарама-қарсылықтардың бірлігі ретінде анықтаған болса, Аристотель оны бірыңғай тұтастықтың аяқталғандығы, көптүрліліктегі бірлік ретінде түсінген. Үйлесімділік ұғымы адамның дамуы мен тәрбиесі мәселелерінде маңызды рөл атқарып, балаларды үйлесімді дамытудың қажеттілігі туралы идеяның негізін қалаған. Бұл идея бойынша адам табиғаттың үйлесімді бөлшегі ретінде қалыптасады. Мақалада үйлесімділіктің философиялық негіздері мен оның адам тәрбиесіндегі маңызы талданады.
Держатели документа:
ЗКУ
А 37
Аймақова, Б. Қ.
Студенттердің тұлға үйлесімділігінің психологиялық ерекшеліктері мен факторлары [Текст] / Б. Қ. Аймақова // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 63-68.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Үйлесімділік -- философия -- Гераклит -- Аристотель -- адам дамуы -- табиғат -- тәрбиелеу -- тұтастық -- қарама-қарсылықтар -- балалар тәрбиесі -- психология
Аннотация: Үйлесімділік ұғымы адамның, қоғамның және табиғаттың ішкі және сыртқы тұтастығын білдіреді. Бұл категория көне грек философиясында пайда болып, ғаламның ұйымдастырылуын, хаосқа қарсы тұруды көрсетеді. Гераклит үйлесімділікті қарама-қарсылықтардың бірлігі ретінде анықтаған болса, Аристотель оны бірыңғай тұтастықтың аяқталғандығы, көптүрліліктегі бірлік ретінде түсінген. Үйлесімділік ұғымы адамның дамуы мен тәрбиесі мәселелерінде маңызды рөл атқарып, балаларды үйлесімді дамытудың қажеттілігі туралы идеяның негізін қалаған. Бұл идея бойынша адам табиғаттың үйлесімді бөлшегі ретінде қалыптасады. Мақалада үйлесімділіктің философиялық негіздері мен оның адам тәрбиесіндегі маңызы талданады.
Держатели документа:
ЗКУ
452.
Подробнее
88
К 35
Кенжетай, А. Ү.
Ажырасу кезеңінен кейін ата-аналық қатынастарды қолдаудағы кәсіби көмек көрсету тәжірибесі [Текст] / А. Ү. Кенжетай // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 68-70.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Неке -- отбасы -- әлеуметтік институттар -- ажырасу -- ата-аналар -- балалар -- әлеуметтік қолдау -- қоғамдық тұрақтылық -- қарым-қатынас -- мәдени және әлеуметтік нормалар
Аннотация: Неке мен отбасы қоғамдағы ең маңызды әлеуметтік институттар болып табылады, олардың орталық рөлі әлеуметтік құрылымда айқын көрінеді. Бұл институттар ұрпақты болуды қамтамасыз етіп қана қоймай, балаларды тәрбиелеуге, мәдени және әлеуметтік нормаларды қалыптастыруға, сондай-ақ әлеуметтік тұрақтылықты сақтауға негіз болады. Ажырасу жағдайында ата-аналардың әлеуметтік қолдауын зерттеу контекстінде неке мен отбасының табиғатын түсіну, сондай-ақ ажырасудың ата-ана мен балаларға әсерін талдау маңызды. Ажырасу қоғамның жалпы құрылымына, әсіресе ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынасқа терең әсер етеді. Сондықтан неке мен отбасы институттарының мәнін зерттеу ажырасудың теріс әсерін төмендететін қолдау механизмдерін анықтауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
К 35
Кенжетай, А. Ү.
Ажырасу кезеңінен кейін ата-аналық қатынастарды қолдаудағы кәсіби көмек көрсету тәжірибесі [Текст] / А. Ү. Кенжетай // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 68-70.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Неке -- отбасы -- әлеуметтік институттар -- ажырасу -- ата-аналар -- балалар -- әлеуметтік қолдау -- қоғамдық тұрақтылық -- қарым-қатынас -- мәдени және әлеуметтік нормалар
Аннотация: Неке мен отбасы қоғамдағы ең маңызды әлеуметтік институттар болып табылады, олардың орталық рөлі әлеуметтік құрылымда айқын көрінеді. Бұл институттар ұрпақты болуды қамтамасыз етіп қана қоймай, балаларды тәрбиелеуге, мәдени және әлеуметтік нормаларды қалыптастыруға, сондай-ақ әлеуметтік тұрақтылықты сақтауға негіз болады. Ажырасу жағдайында ата-аналардың әлеуметтік қолдауын зерттеу контекстінде неке мен отбасының табиғатын түсіну, сондай-ақ ажырасудың ата-ана мен балаларға әсерін талдау маңызды. Ажырасу қоғамның жалпы құрылымына, әсіресе ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынасқа терең әсер етеді. Сондықтан неке мен отбасы институттарының мәнін зерттеу ажырасудың теріс әсерін төмендететін қолдау механизмдерін анықтауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
453.
Подробнее
85
И 86
Искакова, И. И.
Сахна тілімен жұмыс істеу жүйесіндегі көркемсөз [Текст] / И. И. Искакова, А. Б. Мамбеталиева // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 124-127.
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
сахна тілі -- актерлік шеберлік -- сөйлеу техникасы -- көркем сөз -- автор ойы -- кейіпкер бейнесі -- сахналық шығармалар -- тіл мәдениеті -- актер даярлығы
Аннотация: Бұл мақалада сахна тілі пәнінің актерлік өнерді қалыптастырудағы рөлі мен оның кәсіби даярлықтағы маңызы қарастырылады. Сахна тілі – актердің мәтінді терең түсініп, автор идеясын көрерменге айқын, әсерлі әрі нақты жеткізуіне бағытталған кешенді пән. Студенттің рөлмен жұмыс істеу барысында мәтінді жан-жақты талдап, кейіпкердің сезімін шынайы түсінуі, оның ішкі әлемін сезіне білуі – актерлік шеберліктің негізгі шарттарының бірі. Мақалада сөйлеу техникасының, шығарманың стилистикалық ерекшеліктерін меңгерудің және автор ойынан ауытқымаудың сахналық өнердегі маңызы ашылады. Сонымен қатар сахналық мәтінмен жұмыс істеудің әдістері, кейіпкерді психологиялық жағынан игеру жолдары және көрерменге әсер етудің тілдік құралдары талданады. Сахна тілін жетік меңгеру актердің кәсіби деңгейін арттырып қана қоймай, оның сахнадағы бейнесінің шынайылығын, көркемдік әсерін күшейтетіні атап көрсетіледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мамбеталиева, А.Б.
И 86
Искакова, И. И.
Сахна тілімен жұмыс істеу жүйесіндегі көркемсөз [Текст] / И. И. Искакова, А. Б. Мамбеталиева // Академик Евней Бөкетовтің 100 жылдығына және 12 сәуір Қазақстанда Ғылым қызметкерлер күніне арналған 82-ші Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2025. - 7-11 сәуір. - Б. 124-127.
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
сахна тілі -- актерлік шеберлік -- сөйлеу техникасы -- көркем сөз -- автор ойы -- кейіпкер бейнесі -- сахналық шығармалар -- тіл мәдениеті -- актер даярлығы
Аннотация: Бұл мақалада сахна тілі пәнінің актерлік өнерді қалыптастырудағы рөлі мен оның кәсіби даярлықтағы маңызы қарастырылады. Сахна тілі – актердің мәтінді терең түсініп, автор идеясын көрерменге айқын, әсерлі әрі нақты жеткізуіне бағытталған кешенді пән. Студенттің рөлмен жұмыс істеу барысында мәтінді жан-жақты талдап, кейіпкердің сезімін шынайы түсінуі, оның ішкі әлемін сезіне білуі – актерлік шеберліктің негізгі шарттарының бірі. Мақалада сөйлеу техникасының, шығарманың стилистикалық ерекшеліктерін меңгерудің және автор ойынан ауытқымаудың сахналық өнердегі маңызы ашылады. Сонымен қатар сахналық мәтінмен жұмыс істеудің әдістері, кейіпкерді психологиялық жағынан игеру жолдары және көрерменге әсер етудің тілдік құралдары талданады. Сахна тілін жетік меңгеру актердің кәсіби деңгейін арттырып қана қоймай, оның сахнадағы бейнесінің шынайылығын, көркемдік әсерін күшейтетіні атап көрсетіледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мамбеталиева, А.Б.
454.
Подробнее
74.202
Н 90
Нургалиева, А. К.
Интеллектуалды ойындар арқылы зерттеу құзіреттілігін дамыту: дәстүрлі жаратылыстану мен заманауи ғылым тоғысында [Текст] / А. К. Нургалиева, Б. Қ. Кенжалин // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 175-177.
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуалды ойындар -- зерттеу құзіреттілігі -- жаратылыстану -- заманауи ғылым -- когнитивті даму -- мотивация -- педагогика -- дидактика -- ойын технологиялары -- тұлғалық қалыптасу
Аннотация: Бұл мақалада интеллектуалды ойындар арқылы оқушылардың зерттеу құзіреттілігін дамыту мәселесі қарастырылады. Қазіргі замандағы білім беру жүйесі дәстүрлі жаратылыстану ғылымдары мен заманауи ғылыми әдістердің үйлесімділігін қажет етеді. Интеллектуалды ойындар тек танымдық қабілеттерді ғана емес, сонымен қатар сыни тұрғыдан ойлау, шығармашылық ізденіс және тәжірибелік зерттеулер жүргізу дағдыларын дамытады. Авторлар еңбектеріне сүйене отырып, интеллектуалды ойындардың психологиялық-педагогикалық негіздері ашылады, олардың оқушылардың когнитивті дамуына, оқу мотивациясына және жеке тұлғалық қалыптасуына ықпалы жан-жақты талданады. Әсіресе бастауыш және орта буын оқушыларына арналған ойын түрлері мен олардың зерттеу жұмыстарына қатысу деңгейі көрсетіледі. Ғалымдар пікірінше, ойын – баланың дүниетанымын кеңейтетін, білімді тәжірибемен ұштастыратын және ғылымға қызығушылықты арттыратын әмбебап әдіс. Мақалада ойын технологияларын қолданудың тиімді жолдары, олардың ғылыми жаратылыстану пәндеріндегі орны және инновациялық оқытудағы мүмкіндіктері нақты мысалдармен берілген. Зерттеу барысында педагогикалық психология мен дидактикаға қатысты түрлі еңбектер сараланып, заманауи педагогикалық үрдіспен сабақтастығы анықталды. Интеллектуалды ойындар арқылы зерттеу құзіреттілігін дамытудың болашағы кеңінен қарастырылып, бұл әдістің оқытудағы маңызы дәлелденді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кенжалин, Б.Қ.
Н 90
Нургалиева, А. К.
Интеллектуалды ойындар арқылы зерттеу құзіреттілігін дамыту: дәстүрлі жаратылыстану мен заманауи ғылым тоғысында [Текст] / А. К. Нургалиева, Б. Қ. Кенжалин // Профессор В.В.Ивановтың туғанына 120 жыл толуына арналған «Иванов оқулары – 2025» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2025. - 25-26 қыркүйек. - Б. 175-177.
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуалды ойындар -- зерттеу құзіреттілігі -- жаратылыстану -- заманауи ғылым -- когнитивті даму -- мотивация -- педагогика -- дидактика -- ойын технологиялары -- тұлғалық қалыптасу
Аннотация: Бұл мақалада интеллектуалды ойындар арқылы оқушылардың зерттеу құзіреттілігін дамыту мәселесі қарастырылады. Қазіргі замандағы білім беру жүйесі дәстүрлі жаратылыстану ғылымдары мен заманауи ғылыми әдістердің үйлесімділігін қажет етеді. Интеллектуалды ойындар тек танымдық қабілеттерді ғана емес, сонымен қатар сыни тұрғыдан ойлау, шығармашылық ізденіс және тәжірибелік зерттеулер жүргізу дағдыларын дамытады. Авторлар еңбектеріне сүйене отырып, интеллектуалды ойындардың психологиялық-педагогикалық негіздері ашылады, олардың оқушылардың когнитивті дамуына, оқу мотивациясына және жеке тұлғалық қалыптасуына ықпалы жан-жақты талданады. Әсіресе бастауыш және орта буын оқушыларына арналған ойын түрлері мен олардың зерттеу жұмыстарына қатысу деңгейі көрсетіледі. Ғалымдар пікірінше, ойын – баланың дүниетанымын кеңейтетін, білімді тәжірибемен ұштастыратын және ғылымға қызығушылықты арттыратын әмбебап әдіс. Мақалада ойын технологияларын қолданудың тиімді жолдары, олардың ғылыми жаратылыстану пәндеріндегі орны және инновациялық оқытудағы мүмкіндіктері нақты мысалдармен берілген. Зерттеу барысында педагогикалық психология мен дидактикаға қатысты түрлі еңбектер сараланып, заманауи педагогикалық үрдіспен сабақтастығы анықталды. Интеллектуалды ойындар арқылы зерттеу құзіреттілігін дамытудың болашағы кеңінен қарастырылып, бұл әдістің оқытудағы маңызы дәлелденді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кенжалин, Б.Қ.
455.
Подробнее
74.262.6
Б 19
Бакеева, Ж. М.
Психологические аспекты обработки и осмысления географической информации [Текст] / Ж. М. Бакеева // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 247-249.
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания географии -- психологический критерий -- возрастная периодизация -- Д. Б. Эльконин -- географическое мышление -- учебная программа -- познавательные способности -- пространственно-временные связи -- когнитивное развитие -- педагогическая психология
Аннотация: В статье обосновывается значимость психологического критерия при составлении учебных программ по географии. Автор рассматривает возрастную периодизацию Д. Б. Эльконина как фундамент для проектирования образовательного процесса, подчеркивая, что когнитивные способности учащихся (восприятие, память, внимание) развиваются неравномерно. Особое внимание уделено специфике географического мышления, требующего анализа пространственно-временных связей и навыков работы с картографическим материалом. Работа направлена на оптимизацию школьной программы для эффективного формирования географической культуры личности в соответствии с этапами развития психики.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 19
Бакеева, Ж. М.
Психологические аспекты обработки и осмысления географической информации [Текст] / Ж. М. Бакеева // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - С. 247-249.
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания географии -- психологический критерий -- возрастная периодизация -- Д. Б. Эльконин -- географическое мышление -- учебная программа -- познавательные способности -- пространственно-временные связи -- когнитивное развитие -- педагогическая психология
Аннотация: В статье обосновывается значимость психологического критерия при составлении учебных программ по географии. Автор рассматривает возрастную периодизацию Д. Б. Эльконина как фундамент для проектирования образовательного процесса, подчеркивая, что когнитивные способности учащихся (восприятие, память, внимание) развиваются неравномерно. Особое внимание уделено специфике географического мышления, требующего анализа пространственно-временных связей и навыков работы с картографическим материалом. Работа направлена на оптимизацию школьной программы для эффективного формирования географической культуры личности в соответствии с этапами развития психики.
Держатели документа:
ЗКУ
456.
Подробнее
83.7
Ж 53
Жеменей, Е.
Шешендікке баулу семинары [Текст] / Е. Жеменей, А. Мұратханқызы, А. Марселова // Өркен. - 2025. - 28 қараша. - №10. - Б. 9.
ББК 83.7
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
шешендік өнер -- сөз құдіреті -- тұлғалық қасиет -- қоғамдық сана -- рухани қуат -- тіл мәдениеті -- риторика -- ұлттық мұра -- психологиялық әсер -- парасаттылық
Аннотация: Шешендік өнер - қай заманда да, қандай қоғамда да көпшілік қауымға қайтарымды əсер ететін, тұлғаның санасын, сезімін баурап, күш-жігерін тасытатын орасан зор қуатты құрал. Шешендік - күні бүгінге дейін құдірет-күшін, қарым-қасиетін жоймаған өнер. Ендеше, осынау бір таңғажайып тамаша өнердің тұңғиығына бойлап, кереметіне кенеліп көргенге не жетсін!.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұратханқызы, А.
Марселова, А.
Ж 53
Жеменей, Е.
Шешендікке баулу семинары [Текст] / Е. Жеменей, А. Мұратханқызы, А. Марселова // Өркен. - 2025. - 28 қараша. - №10. - Б. 9.
Рубрики: Риторика
Кл.слова (ненормированные):
шешендік өнер -- сөз құдіреті -- тұлғалық қасиет -- қоғамдық сана -- рухани қуат -- тіл мәдениеті -- риторика -- ұлттық мұра -- психологиялық әсер -- парасаттылық
Аннотация: Шешендік өнер - қай заманда да, қандай қоғамда да көпшілік қауымға қайтарымды əсер ететін, тұлғаның санасын, сезімін баурап, күш-жігерін тасытатын орасан зор қуатты құрал. Шешендік - күні бүгінге дейін құдірет-күшін, қарым-қасиетін жоймаған өнер. Ендеше, осынау бір таңғажайып тамаша өнердің тұңғиығына бойлап, кереметіне кенеліп көргенге не жетсін!.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұратханқызы, А.
Марселова, А.
457.
Подробнее
74.58
Б 18
Байгалиева, Ж. Г.
Педагогика факультетінде әдістемелік айлық өтті [Текст] / Ж. Г. Байгалиева // Өркен. - 2025. - 26 желтоқсан. - №11. - Б. 10.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
М. Өтемісов атындағы БҚУ -- Педагогика факультеті -- әдістемелік айлық -- инновациялық педагогика -- жасанды интеллект -- инклюзивті білім -- CLIL -- soft skills -- кәсіби құзыреттілік -- Орал
Аннотация: М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің Педагогика факультетінде «Инновациялық педагогика жəне құндылыққа негізделген білім: болашақ мұғалімнің кəсіби құзыреттілігін дамытуда цифрлық трансформация, жасанды интеллект (AI), CLIL, инклюзивті білім беру, тұрақты даму құндылықтары, soft skills жəне зерттеушілік дағдылардың жаңа мүмкіндіктері» тақырыбында əдістемелік айлық өткізілді. Айлық аясында Педагогика жəне психология білім беру бағдарламасының профессор-оқытушылар құрамы жəне студенттердің қатысуымен бірқатар ғылыми-тəжірибелік, танымдық жəне шығармашылық бағыттағы іс- шаралар ұйымдастырылды.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 18
Байгалиева, Ж. Г.
Педагогика факультетінде әдістемелік айлық өтті [Текст] / Ж. Г. Байгалиева // Өркен. - 2025. - 26 желтоқсан. - №11. - Б. 10.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
М. Өтемісов атындағы БҚУ -- Педагогика факультеті -- әдістемелік айлық -- инновациялық педагогика -- жасанды интеллект -- инклюзивті білім -- CLIL -- soft skills -- кәсіби құзыреттілік -- Орал
Аннотация: М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің Педагогика факультетінде «Инновациялық педагогика жəне құндылыққа негізделген білім: болашақ мұғалімнің кəсіби құзыреттілігін дамытуда цифрлық трансформация, жасанды интеллект (AI), CLIL, инклюзивті білім беру, тұрақты даму құндылықтары, soft skills жəне зерттеушілік дағдылардың жаңа мүмкіндіктері» тақырыбында əдістемелік айлық өткізілді. Айлық аясында Педагогика жəне психология білім беру бағдарламасының профессор-оқытушылар құрамы жəне студенттердің қатысуымен бірқатар ғылыми-тəжірибелік, танымдық жəне шығармашылық бағыттағы іс- шаралар ұйымдастырылды.
Держатели документа:
ЗКУ
458.
Подробнее
74.262.21
Ж 24
Жалмаганбетова, Б. Л.
Математика сабағында оқушының ішкі мотивациясын көтерудің инновациялық әдістеріне шолу [Текст] / Б. Л. Жалмаганбетова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 177-180.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Ішкі мотивация -- Инновациялық әдістер -- Мотивациялық профильдер -- Өзіндік сенім -- Лонгитюдтік зерттеу -- Математикалық білім беру -- Инновациялық педагогика -- Scopus зерттеулері
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында оқушылардың ішкі мотивациясын арттырудың инновациялық әдістеріне ғылыми шолу жасалған. Автор соңғы жылдардағы халықаралық Scopus деректер қорындағы зерттеулерге сүйене отырып, мотивацияның қалыптасуына әсер ететін психологиялық және педагогикалық факторларды талдайды. Жұмыста Hettinger және оның әріптестерінің зерттеуі негізінде оқушылардың мотивациялық профильдері және олардың оқу нәтижелеріне әсері қарастырылған. Зерттеу нәтижесінде математикалық білім беруде тек сыртқы ынталандыру емес, оқушының эмоциялық тәжірибесі мен өзіндік сенімін дамытуға бағытталған практикалық ұсыныстар берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 24
Жалмаганбетова, Б. Л.
Математика сабағында оқушының ішкі мотивациясын көтерудің инновациялық әдістеріне шолу [Текст] / Б. Л. Жалмаганбетова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 177-180.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Ішкі мотивация -- Инновациялық әдістер -- Мотивациялық профильдер -- Өзіндік сенім -- Лонгитюдтік зерттеу -- Математикалық білім беру -- Инновациялық педагогика -- Scopus зерттеулері
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында оқушылардың ішкі мотивациясын арттырудың инновациялық әдістеріне ғылыми шолу жасалған. Автор соңғы жылдардағы халықаралық Scopus деректер қорындағы зерттеулерге сүйене отырып, мотивацияның қалыптасуына әсер ететін психологиялық және педагогикалық факторларды талдайды. Жұмыста Hettinger және оның әріптестерінің зерттеуі негізінде оқушылардың мотивациялық профильдері және олардың оқу нәтижелеріне әсері қарастырылған. Зерттеу нәтижесінде математикалық білім беруде тек сыртқы ынталандыру емес, оқушының эмоциялық тәжірибесі мен өзіндік сенімін дамытуға бағытталған практикалық ұсыныстар берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
459.
Подробнее
74.262.21
Л 50
Лесова, Ш. Р.
Деңгейлік тапсырмалар жүйесінің құрылымы [Текст] / Ш. Р. Лесова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 237-239.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Деңгейлік тапсырмалар -- Саралап оқыту -- Блум таксономиясы -- Жақын даму аймағы -- Ж. Қараев технологиясы -- Функционалдық сауаттылық -- Репродуктивті деңгей -- Шығармашылық деңгей -- Математикалық білім сапасы
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында деңгейлік тапсырмаларды қолданудың әдістемелік негіздері мен оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудағы рөлі зерделенген. Автор Л.С. Выготскийдің «жақын даму аймағы» теориясы мен Б. Блумның таксономиясына сүйене отырып, оқушының ойлау қабілетін репродуктивті деңгейден шығармашылық деңгейге сатылап көтеру үдерісін талдайды. Жұмыста қазақстандық ғалым Ж. Қараевтың деңгейлеп саралап оқыту технологиясының ерекшеліктері мен оның математикалық білім сапасын арттырудағы тиімділігіне басымдық берілген. Зерттеу нәтижелері жеке тұлғаға бағытталған оқыту арқылы оқушылардың психологиялық жайлылығын қамтамасыз ету және дарынды балалардың әлеуетін ашу жолдарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 50
Лесова, Ш. Р.
Деңгейлік тапсырмалар жүйесінің құрылымы [Текст] / Ш. Р. Лесова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 237-239.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Деңгейлік тапсырмалар -- Саралап оқыту -- Блум таксономиясы -- Жақын даму аймағы -- Ж. Қараев технологиясы -- Функционалдық сауаттылық -- Репродуктивті деңгей -- Шығармашылық деңгей -- Математикалық білім сапасы
Аннотация: Мақалада математика сабақтарында деңгейлік тапсырмаларды қолданудың әдістемелік негіздері мен оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудағы рөлі зерделенген. Автор Л.С. Выготскийдің «жақын даму аймағы» теориясы мен Б. Блумның таксономиясына сүйене отырып, оқушының ойлау қабілетін репродуктивті деңгейден шығармашылық деңгейге сатылап көтеру үдерісін талдайды. Жұмыста қазақстандық ғалым Ж. Қараевтың деңгейлеп саралап оқыту технологиясының ерекшеліктері мен оның математикалық білім сапасын арттырудағы тиімділігіне басымдық берілген. Зерттеу нәтижелері жеке тұлғаға бағытталған оқыту арқылы оқушылардың психологиялық жайлылығын қамтамасыз ету және дарынды балалардың әлеуетін ашу жолдарын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
460.
Подробнее
83
Т 52
Толепбергенова, А.Б.
Қазақ балалар әдебиетінің дамуы және негізгі проблематикалары (1960-1980 ж.ж.) [Текст] / А.Б. Толепбергенова, Р.М. Әбдіқұлова, Ж.Ж. Манапбаева // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 55-62
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
қазақ балалар әдебиеті -- 1960-1980 жылдар -- көркемдік ізденіс -- тәрбиелік мазмұн -- балалар психологиясы -- әдеби эволюция
Аннотация: Мақалада 1960–1980 жылдардағы қазақ балалар әдебиетінің қалыптасу тарихы және даму үрдістері қарастырылады. Аталмыш кезеңдегі балаларға арналған туындылар қоғамның рухани өмірін, елдің әлеуметтік-мәдени өзгерістерін менмұндалайды. Сол кездегі ақын-жазушылар мәні зор, маңызы айрықша шығармалары арқылы балаларды еңбексүйгіштікке, отансүйгіштікке, достық пен әділдікке баулуды мақсат тұтты. Мақалада сол кезеңде балалар әдебиетінің жанрлық құрылымы кеңейіп, поэзия, проза, әңгіме, повесть, ертегі жанрларында жаңа көркемдік формалар жан-жақты талданып, тың тәсілдері сарапталады. Сонымен бірге шығармалардың идеялық мазмұны мен көркемдік деңгейі арасындағы байланыс, балалардың қабылдау психологиясына сай тілдік ерекшеліктері зерттеледі.Зерттеу нәтижесінде қазақ балалар әдебиетінің дамуына әсер еткен негізгі тенденциялар мен проблемалар айқындалады. Сондай-ақ, дидактизм мен шаблондық бейнелерден арылу, шынайы балалық әлемді бейнелеу тәсілдері жан-жақты зерттеледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Әбдіқұлова, Р.М.
Манапбаева, Ж.Ж.
Т 52
Толепбергенова, А.Б.
Қазақ балалар әдебиетінің дамуы және негізгі проблематикалары (1960-1980 ж.ж.) [Текст] / А.Б. Толепбергенова, Р.М. Әбдіқұлова, Ж.Ж. Манапбаева // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 55-62
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
қазақ балалар әдебиеті -- 1960-1980 жылдар -- көркемдік ізденіс -- тәрбиелік мазмұн -- балалар психологиясы -- әдеби эволюция
Аннотация: Мақалада 1960–1980 жылдардағы қазақ балалар әдебиетінің қалыптасу тарихы және даму үрдістері қарастырылады. Аталмыш кезеңдегі балаларға арналған туындылар қоғамның рухани өмірін, елдің әлеуметтік-мәдени өзгерістерін менмұндалайды. Сол кездегі ақын-жазушылар мәні зор, маңызы айрықша шығармалары арқылы балаларды еңбексүйгіштікке, отансүйгіштікке, достық пен әділдікке баулуды мақсат тұтты. Мақалада сол кезеңде балалар әдебиетінің жанрлық құрылымы кеңейіп, поэзия, проза, әңгіме, повесть, ертегі жанрларында жаңа көркемдік формалар жан-жақты талданып, тың тәсілдері сарапталады. Сонымен бірге шығармалардың идеялық мазмұны мен көркемдік деңгейі арасындағы байланыс, балалардың қабылдау психологиясына сай тілдік ерекшеліктері зерттеледі.Зерттеу нәтижесінде қазақ балалар әдебиетінің дамуына әсер еткен негізгі тенденциялар мен проблемалар айқындалады. Сондай-ақ, дидактизм мен шаблондық бейнелерден арылу, шынайы балалық әлемді бейнелеу тәсілдері жан-жақты зерттеледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Әбдіқұлова, Р.М.
Манапбаева, Ж.Ж.
Страница 46, Результатов: 460